七篇我的收獲作文
第1篇
我的收獲作文
學(xué)了本組課文，我可謂是收益多多��！比如，在第一課中，作者采用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使文筆生動(dòng)活潑，而且，也很好地表達(dá)了作者對(duì)山中“朋友”的那份深厚的情感。還有這篇課文有著是一樣的韻律和情懷，飛揚(yáng)著作者豐富的想象。在第二課中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪出雨聲的聲韻美和色彩美，表達(dá)出自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受。在第三課中作者把自己看到一只在草叢中爬行的小蟲，把他想像成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小蟲，把他想像成“南國(guó)的少女”；看到震動(dòng)翅膀的小蟲，把他想像成音樂家；看到推著食物的小蟲，把他們想像成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只小蟲深深印在我們心中。還有第四課，用擬人的修辭手法淋漓盡致的展現(xiàn)了索溪峪的“野”。除了在課文里學(xué)到的，我還在課外書上學(xué)會(huì)了許多寫作方法，如：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取想象、擬人、比喻等方法�？傊�，學(xué)了本組課文，我收益多多��！
第2篇
我的收獲作文
我的收獲我是一個(gè)愛讀書的孩子，只要是對(duì)我們有幫助的書，我會(huì)每天拿著它讀。每次老師布置當(dāng)場(chǎng)寫作文時(shí)，我不怕因?yàn)槲易x過那么多的書，好詞好句，中心，文章的提綱我能記得一清二楚。所以作文是難不到我的。有一次，我們補(bǔ)習(xí)班的徐老師給我們出了一道這樣的題目《愛》。愛？這可把我給難住了。時(shí)間一分一秒的過去了，我還是感到不知如何下筆。突然，我想到了徐老師跟我們講過一個(gè)作文手法，叫做“超級(jí)變變變”。這個(gè)是告訴我們有過跟它意思差不多的作文，可以在原文中修改，還要點(diǎn)題，這篇文章就完成了。這時(shí)，我想到以前的書中有一篇文章跟愛的主題差不多，就回憶文章的內(nèi)容，想不起的就用我自己的語(yǔ)言來(lái)“裝飾”這篇文章。這時(shí)，我覺得課外書對(duì)兒童，特別是我們，對(duì)我們非常的有幫助，為什么大家都喜歡看小人書，而不喜歡看對(duì)自己有幫助的書呢？我的收獲是從四面八方涌來(lái)，可是我對(duì)我的課外書卻有很大的感情，怪不得媽媽總是對(duì)我說(shuō)“農(nóng)民伯伯的收獲在田中，是用汗水換來(lái)的；而我們的收獲在書里，卻是用時(shí)間和精力換來(lái)的”
第3篇
我的收獲作文
每個(gè)人在每一天都會(huì)有收獲，我的收獲在每一天都會(huì)有很多，而令我印象最深的是呢件事。一個(gè)星期天的下午，我在家里倍感無(wú)聊，媽媽見了，就說(shuō)：你就拒絕既然閑得無(wú)聊，就和我一起到你奶奶的幫她收麥子吧，反正你也閑得無(wú)聊，不然跟我一起去吧？我想了想，行！到了奶奶家的麥地，我才發(fā)現(xiàn)，奶奶家得地足足有5畝，媽媽看出了我的吃驚，就笑著對(duì)我說(shuō)，咱們只要進(jìn)自己最大的.力量幫你奶奶收一點(diǎn)麥子就好了，不會(huì)收太多。雖然媽媽是這么說(shuō)，但是，我還是決心要幫奶奶收麥子，決不偷懶。奶奶給我把圍裙系在腰間，特地給了我一把小鐮刀。我深吸一口氣，開始干啦！在砍第一束麥子的時(shí)候，我不是砍到土地上，就是砍到了其他蔬菜上，奶奶看見了，就手把手的教我。先緊緊的抓住麥子，然后到一定要快，狠，準(zhǔn)的砍下去。聽了奶奶的話，我的自信心又活回來(lái)了，雖然剛開始時(shí)不太順利，我經(jīng)過了許多次努力之后，我也能像奶奶一樣，又快又準(zhǔn)的割麥子了。這就是我的收獲，你呢？
六年級(jí):崔吉吉1445
第4篇
我的收獲作文
在平淡之中，收獲寧?kù)o與平和；在動(dòng)蕩之時(shí)，收獲焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收獲激情與孤寂；在平淡無(wú)奇的人生軌跡里，收獲跌宕起伏的心旌蕩漾；在變化無(wú)常的人世中，收獲悲喜交加的不期而遇。任何一種經(jīng)歷都是一種收獲，收獲無(wú)處不在。而我最大的收獲就是友情。還記得那年秋天下起了很大的雨，可是我和同學(xué)約好了一起去玩。我想還去么，心里有一些猶豫，但最終我堅(jiān)定了決心，我冒著大雨去了誰(shuí)知朋友也在那里等著我，朋友說(shuō)我很誠(chéng)信，雖然那天我回家以后就嚴(yán)重感冒了，可是想到同學(xué)對(duì)我誠(chéng)信的信任，我就很開心。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的手，歪歪頭，說(shuō)：相信你！此時(shí)此刻，難道你的心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？我們向往這樣一種誠(chéng)信；舒開緊蹙的眉，露出笑靨，快步走到朋友面前，說(shuō)：真誠(chéng)地祝賀你！此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云？播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界。
初二:王婭楠
第5篇
我的收獲作文
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。秋天可是一個(gè)美麗的時(shí)節(jié)，你不信呀？你瞧，一到秋天，農(nóng)民伯伯高興得咧開嘴直笑，為什么呀？因?yàn)榈搅耸斋@的季節(jié)了嘛！看！那片片果園也都穿上了豐收的盛裝，就等著農(nóng)民伯伯來(lái)收獲了呢！收獲的季節(jié)誰(shuí)不高興呀？秋姑娘悄悄地來(lái)到，把一切的一切都繪得有聲有色，多資多彩的。看，蝴蝶正翩翩起舞，向大自然講著這美麗的世界給了它多少快樂，大自然也靜靜地傾聽著所有的生物的幸�？炝饲锾於嗝篮醚剑∏锾斓搅�，落葉也向秋天祝福著，歡快地跳起了舞蹈。連那亭亭玉立的小草呀，小樹呀，小溪呀，也都在歡迎著秋姑娘的到來(lái)秋天來(lái)啦，小花們都開啦，都為大自然貢獻(xiàn)著。而勤勞的人們也都出去干活了秋天多美好呀！而我們這些平凡的學(xué)生，也都個(gè)個(gè)捧著個(gè)書看。因?yàn)樵谇锾炖�，看書絕對(duì)是個(gè)好時(shí)節(jié)，因?yàn)樾那楹寐锒切┣趧诘男∶芊鋫兙透挥谜f(shuō)啦，肯定是一大早就出去辛勤地采蜜咯秋天多美好呀！而我們這些學(xué)生嘛，也該為自己定個(gè)目標(biāo)啦，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)吧，呵呵。
浙江麗水青田縣塔山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):追水蝶晶
第6篇
我的收獲作文
我是一個(gè)愛讀書的孩子，只要是對(duì)我們有幫助的書，我會(huì)每天拿著它讀。
每次老師布置當(dāng)場(chǎng)寫作文時(shí)，我不怕因?yàn)槲易x過那么多的書，好詞好句，中心，文章的提綱我能記得一清二楚。所以作文是難不到我的。有一次，我們補(bǔ)習(xí)班的徐老師給我們出了一道這樣的題目《愛》。愛？這可把我給難住了。時(shí)間一分一秒的過去了，我還是感到不知如何下筆。突然，我想到了徐老師跟我們講過一個(gè)作文手法，叫做超級(jí)變變變。這個(gè)是告訴我們有過跟它意思差不多的作文，可以在原文中修改，還要點(diǎn)題，這篇文章就完成了。
這時(shí)，我想到以前的書中有一篇文章跟愛的主題差不多，就回憶文章的內(nèi)容，想不起的就用我自己的語(yǔ)言來(lái)裝飾這篇文章。這時(shí)，我覺得課外書對(duì)兒童，特別是我們，對(duì)我們非常的有幫助，為什么大家都喜歡看小人書，而不喜歡看對(duì)自己有幫助的書呢？
我的收獲是從四面八方涌來(lái)，可是我對(duì)我的課外書卻有很大的感情，怪不得媽媽總是對(duì)我說(shuō)農(nóng)民伯伯的收獲在田中，是用汗水換來(lái)的；而我們的收獲在書里，卻是用時(shí)間和精力換來(lái)的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：水田亞天
第7篇
我的收獲作文
我的收獲有很多，其中印象讓我很深刻的一次是我學(xué)會(huì)了騎自行車。
那次，媽媽給我買一輛嶄新的自行車。我見了很高興，就一心想著學(xué)會(huì)騎自行車，于是，我就讓媽媽教我這個(gè)初學(xué)者。媽媽先騎上去示范了一下，我就迫不及待地想快點(diǎn)騎自行車。我照著媽媽的樣子坐了上去，可我不懂得怎樣去掌握平衡，總是東倒西歪，還沒有坐穩(wěn)就摔了下來(lái)，我并沒有灰心。后來(lái)，我上去又摔了下來(lái)就這樣我漸漸的掌握了平衡，可還會(huì)裝來(lái)撞去和摔跤。慢慢的，我開始失望了，沒有了信心，不想學(xué)了。媽媽見我垂頭喪氣的樣子就鼓勵(lì)我，說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利，失敗是成功之母嘛，不要半途而廢。加油！我相信你一定能行的！聽完了媽媽的話，我想：對(duì)�。〔唤�(jīng)過風(fēng)雨，怎么能見彩虹呢？媽媽說(shuō)的沒錯(cuò)。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車！我一鼓作氣，信心十足。最后，我學(xué)會(huì)了騎自行車。
在這次事件中，我收獲了不少也懂得了：一份付出，一份收獲。要學(xué)好每一件本領(lǐng)，都要付出代價(jià)，才能成功。
上海民辦平和雙語(yǔ)小學(xué)5(2) 張超
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