關(guān)于我與書(shū)的作文3篇
導(dǎo)語(yǔ):輕輕拂去箱上的灰塵,打開(kāi)塵封已久的紙箱,一本本保存完好的書(shū)籍映入眼簾。以下是小編為大家分享的關(guān)于我與書(shū)的作文3篇,歡迎借鑒!
【篇一:關(guān)于我與書(shū)的作文】
我哥哥喜歡看書(shū),耳濡目染,我也喜歡上了看書(shū)。哥哥有很多優(yōu)秀的書(shū)刊,有我國(guó)古典四大名著和很多經(jīng)典名著,連國(guó)外的名著也有很多,這些書(shū)哥哥都看過(guò)不下兩遍。
在小學(xué)時(shí),老師讓我們通過(guò)看課外書(shū)提高寫(xiě)作能力。為了讓我們多看一點(diǎn)好書(shū),老師辦了一個(gè)非常小的“圖書(shū)室”,讓我們每人從家里拿或買(mǎi)一些好書(shū)放到那里,然后借閱,這樣每人就能多看一些不同的書(shū)了。至今我看的書(shū)也有十一二本了吧。
我還記得那時(shí)我的同學(xué)都非常喜歡看書(shū),每到星期一就可以去還書(shū)借書(shū)。我與一名女同學(xué)一起去還書(shū)時(shí),看到我們班同學(xué)已經(jīng)排好了隊(duì),我們便去隊(duì)尾排隊(duì)了。很久之后我們才進(jìn)到老師辦公室里。老師屋里坐著、站著的人很多,都是來(lái)向老師借書(shū)的,借到書(shū)的同學(xué)就迫不及待地打開(kāi)看了起來(lái),然后就深深地被書(shū)中的情景給迷住了,沉醉在書(shū)里。我和朋友經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選挑出了兩本自己喜歡的書(shū),離開(kāi)了那里回了教室。到教室里,一片靜悄悄的,大家都在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。
對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有課外書(shū)就覺(jué)得不舒服,書(shū)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。還有一次,那是我十來(lái)歲的時(shí)候,哥哥帶我去買(mǎi)書(shū)。那是在安陽(yáng)的一個(gè)新華書(shū)店里,哥哥目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些文學(xué)名著,猶豫了很久才決定買(mǎi)全套《平凡的世界》。一出書(shū)店,坐上車,哥哥就打開(kāi)第一部開(kāi)始看,把我一個(gè)人孤零零地撇在一旁。我問(wèn)哥哥:“哥哥,你沒(méi)看過(guò)這套書(shū)嗎?”哥哥一邊看書(shū)一邊說(shuō):“以前在高中看過(guò)!蔽矣謫(wèn):“那為什么還要買(mǎi),還要讀?”哥哥說(shuō):“溫故而知新,再讀一遍不好嗎?”我無(wú)言以對(duì),只好說(shuō):“好!
課外書(shū)是一些求知分子必不可少的“糧食”,就像趙麗宏寫(xiě)的《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所寫(xiě)的“親近優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),也能豐富人的感情”。閱讀課外書(shū)不僅可以提高我們的寫(xiě)作能力,還能提高我們的鑒賞能力。
閱讀拓展了我們的視野,使我們懂得更多;閱讀也可以豐富我們的感情,使我們的生活更加充實(shí)。
【篇二:關(guān)于我與書(shū)的作文】
媽媽說(shuō),我與書(shū)是有緣分的。我也這么認(rèn)為,因?yàn)槲覐男【拖矚g書(shū),書(shū)就像我的好朋友一樣,讓我難舍難分。
小時(shí)候,媽媽只要一讀書(shū),我就會(huì)放下手中的玩具,安靜下來(lái),讀書(shū)的聲音好像有魔力一樣,把我吸引過(guò)去。我會(huì)快步走到媽媽身邊,在媽媽的懷里,聽(tīng)她給我讀書(shū)。每次我都聽(tīng)好久,根本不讓她停下來(lái)。媽媽講累了要休息的時(shí)候,我都是淚眼汪汪想要繼續(xù)聽(tīng)下去。因?yàn)槲乙呀?jīng)完全聽(tīng)入迷了,我喜歡書(shū)中美麗的圖畫(huà)和動(dòng)人的故事,書(shū)為我打開(kāi)了另一個(gè)世界,讓我認(rèn)識(shí)了美麗善良的小美人魚(yú),堅(jiān)強(qiáng)可愛(ài)的拇指姑娘,孤苦伶仃的賣(mài)火柴的'小女孩,勤勞勇敢的小紅帽……讓我學(xué)會(huì)了真善美。
現(xiàn)在我上學(xué)了,老師教會(huì)我認(rèn)識(shí)了好多字,我就更喜歡讀書(shū)了。一有空我就往書(shū)堆里鉆,我喜歡打開(kāi)書(shū),聞書(shū)里散發(fā)出來(lái)的淡淡墨香,我喜歡小小的書(shū)架上擺滿書(shū),擠擠挨挨,每一本都等著我去“檢閱”。我會(huì)為了《媽媽樹(shù)》里的小女孩傷心落淚,會(huì)跟著《笑貓日記》里的笑貓一起開(kāi)心或憂傷,會(huì)跟隨《我的第一本環(huán)球旅行書(shū)》去環(huán)游世界……是書(shū)帶給我快樂(lè)和滿足,豐富了我的課外知識(shí),它已經(jīng)變成我離不開(kāi)的好朋友。
媽媽說(shuō),愛(ài)讀書(shū)的女孩子頭頂會(huì)有像光環(huán)一樣的皇冠在閃爍。我想擁有那頂皇冠,我要與書(shū)為伴,讓自己變得豐富與充實(shí)。
【篇三:關(guān)于我與書(shū)的作文】
海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“一本新書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”是的,書(shū)是一位博學(xué)的老師,是一位可敬的長(zhǎng)者,它給了我知識(shí)和力量,它教我愛(ài)生活、愛(ài)世界,它讓我擁有一顆純潔向上的心。
以前,我特別不喜歡讀書(shū),每當(dāng)父母要求我讀書(shū)時(shí),我就會(huì)想:“煩死了,讀那么多書(shū)干嗎呢!弊魑牡,因?yàn)橐患率刮腋鷷?shū)結(jié)下了不解之緣。
有一次,語(yǔ)文課上老師舉行了一場(chǎng)課外知識(shí)競(jìng)賽,看著同學(xué)們紛紛舉手、侃侃而談的樣子,而自己什么都不會(huì),我真后悔自己沒(méi)有好好讀書(shū),我感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,心里很羞愧。于是下定決心要按冰心所說(shuō)的“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”來(lái)讀有意義的書(shū)。
在書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了貝多芬和馬可·波羅;在書(shū)中,我找到了人生的目標(biāo)和動(dòng)力。每當(dāng)我遭遇挫折時(shí),總會(huì)不由自主地想起保爾的堅(jiān)定、張海迪的毅力、海倫·凱勒的頑強(qiáng),他們鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難,獲得成功。
初識(shí)保爾,便被保爾那種一往無(wú)前、勇敢面對(duì)困難的精神所折服。一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年,在工作之余還不忘讀書(shū),他把讀書(shū)作為生活的重要組成部分,是讀書(shū)造就了他鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信念。最后,他在雙目失明的情況下,完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作。保爾的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“只要星星還在空中閃爍,我們就不必害怕生活的坎坷!比说囊簧皇且环L(fēng)順的,多多少少總會(huì)有些不如意。后悔過(guò)去有何意義,不如展望未來(lái)。失敗并不可怕,可怕的是你失敗了卻再也站不起來(lái)了。要相信,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,屈原遭流放乃寫(xiě)出《離騷》,司馬遷身受宮刑卻寫(xiě)出《史記》……受他們的影響,我不再彷徨,不再迷惑,我要向未來(lái)挑戰(zhàn),與困難搏斗。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我不再懦弱,因?yàn)槲抑罆?shū)可以給我勇氣;我不再哭泣,因?yàn)闀?shū)使我變得開(kāi)朗;我不再一蹶不振,因?yàn)闀?shū)給了我力量。
就像花兒需要陽(yáng)光的沐浴,樹(shù)木需要河水的灌溉,大地需要雨水的滋潤(rùn),人也需要書(shū)的熏陶。只有多讀書(shū),才能提高修養(yǎng)。
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