我是書作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我是書作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是書作文1

　　我是一本普通的語文書，自廠家把那一個個奇妙的文字印刷到我的身上以后，我就不是以前那疊白紙啦。

　　我懷著激動的心情來到了市二小，老師把我遞給了一個小男孩，HAI，我們好好合作吧。誰知，那個小男孩一回到家，都不給我穿上外衣，只在封面草草的寫上了：張三。沒辦法，張三的媽媽只好代他給我“穿”了一件藍色的外衣。上學(xué)了，張三帶著我來到了學(xué)堂。嘿，我的朋友700也在（書的名字都是數(shù)字），她穿的是水紅色的衣服，看來她的主人準(zhǔn)是小女孩了。第一節(jié)課是語文課，老師在上第一課《桂林山水》，張三什么都沒聽，在我身上畫畫！他把我干凈的皮膚畫的亂七八糟的，什么蠟筆小新、豬豬，還有叫不出名字的，畫的我身上癢癢的，好難受哦。老師請他來回答問題，他沒有聽課，自然炸了，老師要他站到教室后面去。他只好就范了，他氣的直咬牙，臉紅的好象蘋果，為了解氣，他竟然在我的身上出氣，我成了出氣筒了！？一天下來，我已經(jīng)傷痕累累，哎，我這是什么命嗎，人家700多好，我卻在這里受氣。想著想著，我的眼睛濕潤了，忍一個學(xué)期吧，一個學(xué)期過了，我就在垃圾堆里安享晚年了。張三的媽媽來了，她翻了翻書，看到書上又多又亂的涂鴉，她無奈的搖了搖頭，另一邊，張三正在和李四玩小兵打仗……

　　我是書，一本無奈的書……

我是書作文2

　　假如，天神問我：“你想當(dāng)什么？”我會答道：“我想變成一本功能書，如果讀書者需要看什么書，就喊一聲這書的名字，我就會通過他們的腦子給他們變出想看的書。”有些人肯定會想“你也太傻了吧！書可是會被有些人給撕爛的，你不怕疼嗎？還不如當(dāng)一位億萬富翁、大老板.... 哪怕當(dāng)一個清潔工也比你當(dāng)個破書強！”我會回答他：“我是要變成一本有功能的書，如果我能為他們耍一些有趣的花樣，即使被撕爛也是值。 ”

　　假如我是一本書，如果有人把我給買走，看了我上面的知識后，睡覺時候還想看的話，只要打開我的最后一頁，輕輕地按一下紅色自動讀通按鈕在選擇你想聽的位置就會自動為你播放。如果你把我看完或看膩了，只要大喊一聲這本書的名字：“功能書！”在腦子里想出所想看到的書，我就會通過你的腦子，變出你想看的書。

　　假如我是一本書，如果有些人不愛惜我的話，我就會自動伸出我的隱形雙手，阻止他。如果他還是不愛惜我的話，我就會趁半夜啟動瞬間轉(zhuǎn)移設(shè)備重新轉(zhuǎn)移到書店。如果他們能愛惜我的話，我就會幫助他們，讓他們懂得更多的知識。

　　假如我真的是一本功能書，我希望看我的人能愛惜我！

我是書作文3

　　我是一本普普通通的語文書，自廠家把那一個個奇妙的文字印刷到我的身上以后，我就不是以前那疊白紙啦。

　　我懷著激動的心情來到了水南小學(xué)，老師把我發(fā)給了一個小男孩——張三，“我們好好合作吧！”我溫和的說。小男孩應(yīng)也不應(yīng)一聲，便把我隨便的塞進了書包里。

　　誰知，那個小男孩把我?guī)Щ丶�，都不給我穿上外衣，只在封面草草的寫上了：張三。就“撲通”一聲躺在了床上睡覺了，沒辦法，張三的媽媽只好代他給我“穿”了一件藍色的外衣。

　　開學(xué)第二天，張三帶著我來到了學(xué)堂。嘿，在我數(shù)多的朋友里，“700”也在（書的名字都是數(shù)字），她穿著件水紅色的衣服，看起來精神飽滿，不用說，她的主人準(zhǔn)是小女生了。第一節(jié)課是語文課，老師站在講臺上說：“同學(xué)們請翻開語文書第一課《桂林山水》，”可張三什么都沒聽見，只顧著在我身上亂涂亂畫！他把我干凈的皮膚畫的亂七八糟的，什么蠟筆小新、豬豬，還有叫不出名字的，畫的我身上癢癢的，好難受哦。就在這時老師見他在做小動作，便請他來回答問題，可他一點也沒有聽課，自然炸了，老師罰他站到教室后面去。盡管他有些不樂意，但是他只好乖乖的站到教室后面去了。

　　一到下課，他氣的直咬牙，臉紅的好象紅蘋果，為了解氣，他竟然把氣全都出在了我的身上，我成了出氣筒了！他竟把我狠心的甩在了冰冷的地上，還用那雙臭腳把我踢來踢去，嘴里還不停的嘮叨著：“讀什么書啊，交了錢還要受老師的氣，哼！”一天下來，我已經(jīng)全身，千瘡百孔，傷痕累累，哎，我這是什么爛命啊，竟碰到了一個不知道上進，不知道好好讀書的小主人��！你瞧！人家700多好，我卻在這里受苦受氣。

　　想著想著，我的眼睛濕潤了，哎！還是忍一個學(xué)期吧，一個學(xué)期過了，最壞的結(jié)局也就是呆在垃圾筒里安享晚年了。

　　某天，張三的媽媽無意的打開了兒子的書包，翻開了我，令她驚呆的是，她看見我的身上畫滿了又多又亂的涂鴉，她無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣“哎......”，另一邊，張三正在和李四玩小兵打仗……

　　我是書，一本無奈的書……

我是書作文4

　　每個人都是一本書，有的精彩紛呈，有的妙不可言，有的如潺潺流水般感人肺腑，有的如熊熊烈火般令人熱血沸騰。而我是一本精簡的童話繪本，擁有彩色的插圖和奇妙的語言，其中又包含著許許多多的小道理，既妙趣橫生，又內(nèi)涵豐富。

　　我的每一頁書上，都是墨水味，清新又淡雅。那是因為我有很多的故事，比如《風(fēng)的遐想》、《古韻杭州》、《生擒“貪吃鬼”》、《字母村大改革》等等，都是我這本書中的精彩篇章，這些，都記錄著我的童年往事，那些簡簡單單的故事，既擁有火熱的熾紅色，又擁有優(yōu)美的冰藍色，沒有過多的復(fù)雜的裝飾，留下的是那種樸素之美，是我深深的童年快樂。

　　我的每一行每一字，都是我的人生閱歷。在偏遠的農(nóng)村里，我收獲到了捉青蛙的快樂，搭水壩的快樂，撿錐栗的快樂，挖泥鰍的快樂；在繁忙的城市中，我收獲到了學(xué)習(xí)的快樂，生活的快樂，運動的快樂……這種快樂的情緒，洋溢在我所有的繪本故事中，令看的人也不知不覺地哈哈大笑起來。

　　經(jīng)常有人從我身上讀取到他想要的故事，記得有一次，我和同學(xué)去爬山，一只手掌大的青蛙從樹叢中躍出，同學(xué)們紛紛叫道：“青蛙！青蛙！”我仔細一看，此蛙全身灰黑，皮膚粗糙，背部凸起，憑我的直覺，這哪里是青蛙呀，便說：“這不是青蛙，這叫石蛙，也叫石雞，常出沒于深山老林的山澗中，是一種補品，有滋補強身、清心潤肺、清熱解毒功效，我老家就有�！蓖瑢W(xué)們還聽我介紹了在老家抓石蛙的故事，抓石蛙遇見蛇的驚險，石蛙燉起來有多美味的傳奇，他們直呼：“神了！”

　　通讀整個繪本，你一定會發(fā)覺，我這小小的童話繪本，也有我的思想。從快樂到悲傷，從眼淚到汗水，從懵懂小孩到健壯少年，那是一個兒童無憂無慮的情感變化；從撿錐栗、挖泥鰍到走山路、捅馬蜂窩，那是一個兒童淘氣野性的成長歷程；而每天的鋼琴練習(xí)、素描作業(yè)、課外閱讀、古文背誦，那是一個兒童勤奮努力、積極向上的表現(xiàn)。

　　我是一本書，一本有趣的童話繪本，你想不想來讀讀我呢？

我是書作文5

　　假如我是一本書，我就要當(dāng)文學(xué)書，讓更多人讀到文學(xué)名著作品，給更多人的文學(xué)創(chuàng)作帶來靈感與啟發(fā)。假如我是一本書，我要當(dāng)科技書，讓那些遠在貧困地區(qū)的小朋友懂得更多科學(xué)知識，長大之后為國家效力。

　　假如我是一本書，我就是心理教育書，，讓心靈受到過創(chuàng)傷，覺得生活無味的人繼續(xù)拼搏、頑強生活。假如我是一本書，我就當(dāng)笑話書，讓性格內(nèi)向、悲觀、孤僻的人開朗、樂觀起來。假如我是一本書，我就是《海蒂》，讓海蒂的那種熱情，堅強傳播到人與人之間去。假如我是一本書，我就徹底改變我自己，讓自己增加趣味與知識性。使那些無知，又覺得讀書是一種負擔(dān)的人，喜愛我，了解我。

我是書作文6

　　大家好，我是一本故事書。我擁有色彩艷麗的封面;我擁有字體板正的字群;我擁有神秘動人的故事。我認為我應(yīng)有盡有，甚至認為自己是個“大富翁”。我被貨車送到一個書店里，呆在一個書架上，等著主人來買走我。

　　我就這樣靜靜地等著，眼看兄弟姐妹們一一被主人買走，心里很不是滋味�？偸锹裨怪�：難道我沒有其他書起眼嗎?難道我不是個“富翁嗎”?難道我不是本好書嗎!

　　一天，一位女孩走進了書店，走到我呆的地方，在我的身上注視了一會兒，拿起我看了幾眼，就買下了我。她小心翼翼的捧著我，生怕我有一點閃失。我心里甜蜜蜜的：這可是個好主人，今后她一定會很愛惜我的。我就這樣幻想著，不知不覺中，我竟到了小主人的家里。她把我送給了一個小男孩。那小男孩有著水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁，圓圓的臉蛋和短短的頭發(fā)。我本以為他會是個好主人，但是，自從那個女孩把我送給他后，一切都變了……

　　那個小男孩叫做樂樂。他每天都把我?guī)е�，但我一點也不快樂。每天下課時，他就會拿我去欺負別人，打別人;每天讀書時，他就會用力的翻著我，把我弄得生疼;每天無聊時，他就會把我撕下來，用來折紙……我真是又氣又怨啊。

　　小朋友們，你們一定要好好愛惜書本啊!不要讓它們受到傷害哦。書是人類進步的臺階。它們可是我們的好朋友哦。

我是書作文7

　　假如我是聯(lián)合國秘書長，我要讓全世界的人民看到戰(zhàn)爭的殘酷，看到伊拉克人民的悲哀。我要努力，努力讓世界擁有和平，而不是擁有那該死的戰(zhàn)爭。努力不再讓戰(zhàn)爭的硝煙彌漫全世界；不再讓戰(zhàn)爭的殘酷危害到每一個家庭；不再讓那些因為戰(zhàn)爭而無家可歸的人，再次沒有了家！

　　假如我是聯(lián)合國秘書長，我要讓人們知道節(jié)約用水�；蛟S人們省下的每一噸水，就會挽救一個人的生命。我要呼吁，呼吁全人類節(jié)約用水，讓缺水地區(qū)的人民，不再因為水資源的缺乏而失去自己寶貴的生命。缺水地區(qū)的人民不能因為世界其余各地的水資源浪費而賠上自己的性命！

　　假如我是聯(lián)合國秘書長，我要與各國總統(tǒng)攜手，一起勸說人們愛護環(huán)境，節(jié)能減排�；蛟S我們的`不珍惜資源，會為我們帶來滅頂之災(zāi)！如果我們無法學(xué)會節(jié)約，電影《２０１２》中的場景就會成為現(xiàn)實。為了我們共同的家園，我要勸說人們愛護地球、愛護家園，不讓人類消逝于這茫茫宇宙之中！

　　假如我是聯(lián)合國秘書長，我要讓人們學(xué)會保護大自然，不再因為自己的貪欲，而去毀壞自然。瀕臨絕種的動植物，是誰造成的？是人類！沒有了動物，沒有了植物，沒有了自然，人類的生存還有多大的意義？就算只是為了人類自己，我們也應(yīng)知道：保護自然，就是保護我們自己！

　　假如我是聯(lián)合國秘書長，我要為人類做出更多、更好的貢獻，讓人類的生活更好、更幸福！

我是書作文8

　　書是知識的海洋，書是人類進步的階梯。所以我愿意當(dāng)作一本書。

　　假如我是一本書，那我會是一本有著漂亮封面的書，它可以吸引人們的眼球；我的名字與眾不同，它讓人們覺得耳目一新；我還有著博大的胸懷和深厚的內(nèi)涵，它可以陶冶人的性情。

　　假如我是一本書，我會讓它像詩歌一樣美妙，我傾聽著朗讀者跌起伏的聲音，我的心里多么驕傲。

　　假如我是一本書，我要將所有名人寫的散文納入懷中，我輸送著喜歡散文的讀者所需的養(yǎng)份，讓巴金的“踏雪無痕”、馮驥才的多變、狄金森的婉約……永遠留在人們心中。

　　假如我是一本書，我會告訴人們：“胸中沒有大目標(biāo)，一根稻草壓彎腰，胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。”像這樣的名言警句，一呼即應(yīng)，立即顯現(xiàn)在需求者的眼前，為失敗者鼓勁加油，讓成功者信心百倍。

　　假如我是一本書，我渴望著人們常來翻閱我。我會讓媽媽們來翻閱我，因為我要讓天下所有的母親到一個美麗的國度，讓她們更加漂亮；我會讓老師們來翻閱我，因為我要為所有辛勤的園丁譜寫動聽的歌，讓她們在歌聲中得以休息；我會讓同學(xué)們來翻閱我，因為我要讓同學(xué)們陶醉在夸張的畫面和幽默的文字中，讓他們捧腹大笑，在笑聲中受到教育和啟迪；我還要自己不停翻閱自己，改變?nèi)蓊�，更換彩衣，讓我色彩斑斕。同時我還要不斷地補充能量，讓翻閱我的人愛不釋手，這樣我的人生才會更精彩，更美麗。

　　假如我是一本書，我會感到無比的欣慰和自豪。因為我要讓龍的子孫健康成長，我會盡全力讓我體內(nèi)的“食糧”增多，讓他們開拓視野，增長知識。雖然中國還是發(fā)展中的國家，但是我堅信，有了我的存在，這一代的華夏兒女長大成人后，中國一定會站在全世界的巔峰，風(fēng)吹不到，雷打不動。

　　假如我是一本書，假如你是一本書，假如他是一本書，假如人人都是一本美麗的書，那世界就真成了知識的海洋，它是那么的絢麗多彩、耀眼奪目。

　　假如我們都是一本書，哪怕讀者只有我們自己，也會覺得很快樂。因為書中總會有我們光輝的一頁，照亮每一個有需求的人的心靈。

我是書作文9

　　我是一本書，啦啦啦……

　　我是一本書，可我的小主人卻一點兒都不愛護我，事情是怎樣的呢，你們就仔細聽我說說吧：當(dāng)我還在書店時，我看我的同伴們一個個都被買了去，我想：為什么我是誰都不喜歡的書呢，難道我的身體不漂亮嗎？一天過去了，兩天過去了，我眼睜睜的看著我的同伴們都被買了去我有點失望了，可我并不是完全失望，我又接著等，一直到我的小主人出現(xiàn)，在那天，我也滿懷欣喜的充滿了歡喜，走時我對我的同伴說：“看看你們怎么還沒被買去啊？哎，你們沒有我那么運氣好，接著等吧朋友們！”可當(dāng)時我并沒有想到，我的未來會是怎樣的。

　　上課時，他用水彩筆在我身上涂來涂去，害的我是書本伙伴中最丑的一個家伙了！

　　下課時，他拿我當(dāng)球，拋來拋去，害的我都分不清東南西北了！

　　下雨時，他拿我當(dāng)雨傘，頂在頭上，回到家時，害的我是又感冒又發(fā)高燒！

　　在這里，我要告訴各位小朋友，以后爸爸媽媽給你們買來的書一定要珍惜、愛護它們哦！

我是書作文10

　　“吱——”隨著一聲剎車聲，迎面射來幾縷陽光，我和伙伴們被放到了一個書架上。哦，是個書店，我好奇地看著這個新家。

　　一個小男孩發(fā)現(xiàn)了我，順手拿起來，翻了幾頁。突然，他臉一變，嘿嘿一笑，鬼鬼祟祟地往角落走去。我只覺得眼前一黑，就只聽見他的走路聲了。忽然，他加快了腳步，“啪——”的一聲，我被重重地摔到了地上。一只大手把我撿了起來，撣掉我身上的灰塵，對小男孩說：“小朋友，看完了書不能亂扔，最好要放回原處……”小男孩羞愧地低下了頭。我真為他感到慶幸，遇到了一位和藹可親的服務(wù)員。

　　中午，我正在午睡。忽然，我被重重地拍在了桌子上。我抬頭一看，只見一個小男孩漲紅了臉，嘴里嘰里咕嚕不知道在說些什么。這時，一個小女孩走過來對他說：“你再生氣也不能用書本來發(fā)泄��！”小男孩聽了不好意思地把我放回了書架上。

　　可惜，好景不長，第二天，一個八、九歲的男孩走了過來，打開了我，津津有味地看了幾頁。突然，他從口袋里拿出了一把……恩，那不是剪刀嗎？啊，我心想：這下，我可要變成殘疾的了……還沒等我想完，就聽見他在自言自語地說：“這幅圖畫真漂亮，我要把它剪下來，拿回去好好保存�！闭f著，他就開始動手了。這時，一雙大手拉住了他，說：“小朋友，要愛護書本哦。不能看到好看就剪啊！”孩子的爸爸聽見了，責(zé)備他：“你怎么能這樣呢？”“我，我只是覺得這畫很好看。”孩子委屈地說。“喜歡就買下來吧，要愛護書本，知道嗎？”

　　我來到了新家，從此過上了新生活。

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