朱老師就像一本書(shū)作文
人們常說(shuō),老師是園丁,是蠟燭,但我覺(jué)得我們班的朱老師是一本書(shū),一本充滿(mǎn)活力,魅力四射、色彩斑斕的書(shū)。
上課時(shí),朱老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。瞧,他目光深邃,常常把復(fù)雜高深的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化,啟發(fā)我們思考,用知識(shí)的甘泉澆灌我們求知的心田�！缎〔莺痛髽�(shù)》為什么用這個(gè)題目?《把我的心臟帶回祖國(guó)》結(jié)尾處的“才”表達(dá)了作者怎樣的感情?《長(zhǎng)江之歌》作者用什么手法來(lái)描寫(xiě)長(zhǎng)江的?一個(gè)個(gè)問(wèn)題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著,我們實(shí)在回答不出時(shí),他就或聲情并茂地引導(dǎo),或組織討論,或留給我們?nèi)蘸筇接憽?/p>
說(shuō)話時(shí),朱老師是一本《幽默笑話大全》。我班天天不做作業(yè),就是做了也做不全的孫某人,令他傷透了腦筋。一次,朱老師隨手翻了翻該生的《新理念》,數(shù)了數(shù)有72處空白,朱老師又問(wèn)語(yǔ)文課代表,此人有多少次沒(méi)做作業(yè)。課代表數(shù)了數(shù),正好72次沒(méi)做�！肮�,干脆改名為‘孫白空’吧,孫悟空的.后代。孫悟空有七十二變,‘孫白空’有七十二‘空’。不錯(cuò),不錯(cuò)!”同學(xué)們笑得上氣不接下氣。說(shuō)來(lái)也怪,經(jīng)過(guò)這么一調(diào)侃,后來(lái),“孫白空”竟成為“孫無(wú)空”了!
朱老師這本書(shū)充滿(mǎn)了魔力,不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),他可以變成許多種書(shū)。教育做人,傳授知識(shí),增添快樂(lè)……我們吮吸著他這本書(shū)里的營(yíng)養(yǎng),健康地成長(zhǎng)著。
朱老師,一本我最?lèi)?ài)讀的書(shū),一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。你聽(tīng),朱老師這本書(shū)又被同學(xué)們翻開(kāi)啦!
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