書的滋味作文
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的書的滋味作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書的滋味作文1
書是什么滋味,你用鼻子聞,你用嘴巴咬,都不會得知書是什么滋味的,而唯一的辦法就是——用心去品味。
書的滋味是歡樂的。六本《小屁孩日記》,讓我看到了一個名叫“米多”的小男孩兒從一年級到六年級的樂趣生活。米多和“大熊”金剛因搬書而打架;捉弄“告狀精”王天天;和寵物狗“一塌糊涂”搶骨頭,一直到小學畢業(yè)時大家依依不舍地話別,我都一直“咯咯咯”地笑個不停。對,書是歡樂的。
書的滋味是傷感的。每當想起沈石溪的作品《狼王夢》,我都會不由自主地沉默。我會想到母狼紫嵐為了不讓藍魂兒死在獵人手下,一剎那咬斷了自己兒子的喉管;我會想起紫嵐為了狼王夢,為了保護小狼孫,和金雕一起同歸于盡了……紫嵐那無私的母愛和對夢想的執(zhí)著追求讓我潸然淚下。對,書是傷感的。
書的滋味是幸福的。你讀過《假如給我三天光明》嗎?不用說,是海倫·凱勒寫的。她是一個特別堅強的姑娘,小時候的一次高燒使得她雙目失明,耳朵也聽不見。但是海倫·凱勒能夠用心去感受和體會豐富多彩的生活,用手去觸摸、發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。讀了她的故事,你想必會更懂得品味幸福,珍惜幸福,我們不能不因為自己有健全的身體而感到幸福。對,書是幸福的。
打開一本書,就像打開了通向另一個世界的窗戶。書的滋味是無窮的,只有用心去品味,才能嘗到好書的滋味。朋友們,拿起你手中的書,細細品味它的滋味吧!
書的滋味作文2
今天上完第五節(jié)課(科學課),下課的時候,孫倩怡大聲說:“音樂課是在T型教室上課。”由于下課的時候同學們太吵,所以孫倩怡說了幾遍才停下來!岸A懔恪,上課鈴聲響了,等同學們都進了教室,在教室里在陳老師大聲說:“音樂課是在T型教室上課。”話音剛落,教室里一片歡呼聲,接著許多人站了起來。過了一會兒,歡呼聲總算停了下來,陳老師讓我們一組一組走向T型教室。
到了T型教室,我們看見音樂老師地彈琴,我們都找了座位坐下來。因為同學們的吵鬧聲沒有休止,T型教室里實在是亂得不可開交,所以老師根本就沒法兒上課,過了一會兒,老師讓我們回教室。我們回到教室后,音樂老師將我們的班主任教師給請來了,還把事情的經(jīng)過告訴了鄒老師。鄒老師知道后,非常氣憤,于是她要我們?nèi)嗤瑢W把第10課抄一遍,還要說了話的同學把第10課抄兩遍。我心想:真倒霉,竟然連累了我。不過這件事給了我一個教訓,以后不能和那些說話的人一樣表現(xiàn)不好,不然后果不堪設想。
后來老師改作文的時候,我們班上大多數(shù)人都寫得好,只有幾位同學寫得不好,因為老師心情很好,所以后來教師只要全體同學抄一遍課文了。我抄完課文后,手累得無法形容了。
今天罰抄書的滋味可真不好受啊。但愿我班全體同學能遵守紀律,不給教師添麻煩。
書的滋味作文3
“一本新書就像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。”有一位名人曾如此說。課余時間,我最喜歡的便是讀自己喜愛的書籍了。要想源源不斷地獲取新知識,只有書籍才是我最好的伙伴。
回過頭看看我在讀書道路上留下的腳印吧:《成語故事》、《十萬個為什么》、《我們愛科學》、《青鳥》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《中華上下五千年》……從小時候到現(xiàn)在,我讀的書數(shù)不勝數(shù),一路走來,書的滋味讓我難以忘卻……
書有香茶般的清香。人們都說好茶需要細品,品茶則需要用心,讀書也是如此。星月交輝、燈火闌珊之時,坐在床頭,心平氣和地捧著一本《老人與!芳毤毱肺,仿佛就到達了藍藍的海邊,聆聽那浪花演奏出的海之歌,感受老人那顆樸實、謙虛的心靈,感受老人百折不撓的精神,漸漸地,品味出人生需要堅韌不拔這杯香茶。
書有花蜜的香甜。坐在一束花前,讀一本《綠野仙蹤》,我馬上被那充滿著甜甜童話氣息的情節(jié)所吸引。文中的主角多蘿西被龍卷風帶走,來到了一個神奇的國度,于是,她踏上了回歸家鄉(xiāng)的路。途中,她救下了稻草人、鐵皮工,還遇到了一只膽小的獅子,多蘿西與他們成為好朋友,共同去尋找住在綠寶石城里的魔法師奧茨,請求魔法師完成自己的心愿。整篇故事里,我不但看到多蘿西等人勇往直前的精神,還看到了他們團結(jié)友愛、互幫互助的美好品質(zhì)。書中的一字一詞都如花蜜一般,滋潤著我的心田,讓我每個夜晚都做著香甜的夢。
書有美酒般的醇香!吨袊舷挛迩辍,這一本凝聚著中華民族從古至今上下五千年的歷史的書籍,猶如一杯經(jīng)歷過歲月的沉淀的葡萄酒,散發(fā)出濃濃醇香,使人陶醉其中。
書還有良藥般的效果。西漢文學家劉向說:“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚!睍胁粌H有燦爛的陽光,也有人生的苦難與社會的不公。讀書不是為苦難傷感,而是以晶瑩的淚水洗滌心靈。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”讀書吧!通過讀書我們才能獲取更多的知識!愛上讀書吧!這樣才能使你的心田因為有知識的澆灌而不會干涸!
書的.滋味作文4
我呆站在諾大的空書柜前,望著進進出出搬東西的人。母親一邊張羅著擺放家具,一邊囑咐我:“把你的書重新放到新書柜里去”!我這才回過神來,將書一箱箱打開,慢慢整理。
手撫過蒙塵的封面,一摞摞書終于顯出了原有的顏色,看著有些泛黃的書頁,嗅著淡淡的書香,我禁不住想起曾經(jīng)與書相伴的日子……
首先翻出的是一本本薄薄的冊子,畫著可愛的封面:《白雪公主》《海的女兒》《丑小鴨》……翻開書頁,一張張靈動可愛的彩繪映入眼簾,泛起我內(nèi)心的陣陣漣漪。小時候,我總央求母親為我講故事,一個又一個,聽多少遍都聽不厭,即使不識字,也總是對著一個個小動物“格格”地笑,那時對閱讀的熱愛便在心里生了根。一個個美麗的童話故事,充實了我的童年生活。
我將童話書置于書柜頂層,接著又找出了一摞雜志:《趣味語文》、《小哥白尼》、《意林》、《博物》……閱讀雜志,是我小學時最大的愛好了。仍記得讀小學時,一放學,我與幾個好友便飛奔往報刊亭購買雜志書刊。那時零花錢不多,我們便買來互相借閱,不知不覺友誼的花兒便盛開了,對閱讀的興趣也開始發(fā)芽、成長。一本本有趣的雜志,增進了我的友誼,拓寬了我的視野。
雜志被我整齊碼好。剩下的,就是厚厚的小說、名著了。步入初中后,學業(yè)日漸繁重,這些書籍成了我在學習之余唯一的消遣。每每深夜,城市萬籟俱寂,我的房間的臺燈仍固執(zhí)地亮著。好不容易完成一大堆作業(yè),躺在床上,捧著一本小說,貪婪地讀上幾頁,小說的故事讓我學習的煩惱和壓力一掃而光!有時媽媽會催促我睡覺,所以一本小說要偷偷地看好幾個星期,但是我會從閱讀中獲得無限樂趣!逗啞邸分心仟毩⒆孕、勇于追求的簡;《紅樓夢》中才華橫溢、多愁善感的林黛玉;《我們仨》中快樂又悲傷、痛苦又堅強的楊絳先生……她們無比激勵我、教育我成為更好的自己。對閱讀的熱情在那時或許就已長成參天大樹,屹立不倒。這些書籍是我冶情,是我博才,使我成長……成為我青春年華中最美好的陪伴。
看著書柜中擺放得整整齊齊的書,我內(nèi)心十分滿足。書籍陪伴我慢慢長大,他是我成長的見證者,也是我的良師,我的益友。閱讀于我而言,早已不止是愛好,而是我生命中不可分割的一部分。望向書柜中仍空缺的幾個格子,與書相伴的時光還很長……
書的滋味作文5
與書相伴,我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮云;與書相伴,我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴,我體驗了同齡人接受不到的高貴與優(yōu)雅。
一次漫無目的的閑逛,我與你擦肩而過。心里激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神圣?墒琴I書的老板已經(jīng)收攤了。
周末休息結(jié)束后,接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你,我曾經(jīng)一見鐘情的你。終于找到了你,依舊素顏,給人清新的感覺;依舊華麗,沖擊著更多青少年的視覺;依舊風姿綽約,一種少有的高貴;依舊孤寂,一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品,只為取悅自己。
“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂,你可以讀讀“明”流;如果你悲傷,你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間,感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊,體驗應有的緊張與疲怠,來追求自己的夢想。蹬在郭總監(jiān)那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀,呼喚青春,激情滿懷。徜徉于韓寒同學的理性與冷靜之中,獨特的視角,銳利的語言,冷靜清醒的大腦來用發(fā)掘,指出,面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻,“寒”流的真實具體,相映成趣,一張一弛。作用又反作用我,給予我文科生的恬淡高雅的風筆,賦予我理科生的沉著睿智的思想,來造就我們這一代。
兄弟聚一起討論郭小四的文章爛,人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的,認為把他們?nèi)诤夏?堅持自己的不完美,它才是生命的本質(zhì),熱愛自己的不完美就是生活的開端。
社會充斥著懶惰、貪婪、勾心斗角的怪獸,儼然一個罪惡之城,一個欲望的都市。多虧有書相伴,我的心靈才有一方凈土。
與書相伴,我學著告別自卑,告別厭世;與書相伴,我心靜舒暢,快樂不斷,平和處世。與書相伴,我堅持不懈,與書相伴,真好。
書的滋味作文6
每次乘著車從書店門口經(jīng)過時,我就會情不自禁地想起我的好朋友——書。買書,看書,理書,這是我課余做得最多的事情。
或許我和書有緣吧,我特別愛看書,一本三四百頁的書,只要我喜歡看,半天時間就能看完。媽媽說我是在走馬觀花,我可不覺得,倒覺得我像“吸水海綿”哦!
書可是個“兩面怪”,有時善,有時惡,我就嘗過這個“兩面怪”的施舍和教訓。你看,我的作文水平就是經(jīng)過書這位“老先生”孜孜不倦地教導才得以提高的。就連上次寫檢討書也冷不丁冒出“吃一塹,長一智”等一些好詞妙句,不用一用我會覺得心里長了條毛毛蟲似的,特別癢。有時,迷上了一本書,上課不看上幾眼心里就像著了火似的焦急,恨不得馬上下課。這就是看書之人的“書癮”。
一個星期三的上午,正在上著課,老師請同學們朗讀課文,而我正津津有味地看一本我特別喜歡的書,正是因為我過于專心致志,導致老師的N多次斜眼我都全然不知,以為老師一直都沒發(fā)現(xiàn)我在看課外書。正當我看在興頭上時,老師已悄悄地走到我身邊,拿走了我的書,我在心里大喊:“我的書!你別走!”縱然我心里有千個不情,萬個不愿,但這又有什么辦法呢?
書,像個“五味瓶”,愛看書的人必然嘗過各種書的滋味。
書的滋味作文7
你不言不語,卻勝過千言萬語。
——題記
與書的相遇是那個嘈雜喧囂的明亮清晨。幼兒園的入學日,一眼望去盡是哭泣吵鬧,扯著大人衣角、拽著樓梯欄桿的孩童。人潮之中兀自前進的我卻靜靜地隨著家人來到仍空落落的教室,靜靜地坐下拿出書,不緊不慢地翻開看。這是很奇妙的事情啊——那一刻,我的四周竟好似全無聲音。書使那時的我充滿勇氣,力量無上神奇。從那時起,書開始陪伴我成長。
我在一點點長大,手中的書也越來越厚越來越重。慵懶昏黃的午后,總愛吃力地拖出大大的沙發(fā)墊,搖搖晃晃地搬出一堆堆書,讓它們把我環(huán)繞。聽到那書頁摩擦的沙沙聲響,嗅到那迷人的墨香,整個世界瞬間變得像水彩畫那般,擁有了恬淡的色彩,溫柔的筆觸,氤氳的芬芳,紙張間有如彩虹在流淌。
到了四年級,我離開了故鄉(xiāng),書伴我遠赴青島,新的環(huán)境仍有陣陣書香。也同樣是那一年,學校開始讓大家訂閱雜志。小小的我喜悅得無法丈量,每月的雜志蒞臨好像精靈來到我身旁。放學的路上抬頭望,天是那么藍,云是那么的軟,書包里的書啊都在笑。我像只鳥兒般流連在其間。
何時慢慢淡出了書香?我想可能是初一的那段時光。書包漸漸地被填滿,好似完全沒有了哪怕一本書的空間。也不知是網(wǎng)絡慢慢纏繞上了我?還是我才剛剛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡這個頗有吸引力的新朋友?如果有放松的閑暇,我更情愿戴著耳機聽幾支歌兒,或是隔著屏幕,與好友們打幾句趣兒。書本的陪伴貌似對我而言已不那么重要。
短暫的歡愉之后,似乎腦海中變得空空如也。那樣的日子長久了總是有些無味的,在經(jīng)過了一系列思考后,我再次篤定了要一直與書相伴。書,再度成為了我的慰藉。我相信它們會伴我長大,也會伴我變老。我既然尋回了獨屬于我的彩虹,便不會讓它再次從我的身邊溜走。
有書相伴滋味長。書伴我走這人生路,我們會走出很遠很遠。
書的滋味作文8
陽光正好,微風不燥,沏一杯清茶,捧一本好書,書香和茶香交織,美哉,妙哉!書,因為有你相伴,我的生活滋味更長。
初次遇見你,一個個精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用稚嫩的雙手第一次翻開你,內(nèi)心滿是激動和好奇,看著前方未知的世界,我猶豫不決,而你此時卻牽起了我的手,帶我領略童話王國?,那白雪公主正在慌張地逃跑,不知何時才會遇上七個小矮人?只見小紅帽憂心忡忡地走在田間小路,是不是在擔心大灰狼呢?瞧,匹諾曹總愛說著謊,哎,怎么就改不掉這個壞毛病呢?還有那不知疲倦的紅鞋子,何時才會停下你跳舞的步伐呀!聽,杰克正吹著他的豎琴,悠揚的歌聲使我陶醉;小人魚把陽光抹成眼影,投進泡沫的懷抱。書,是你給了我快樂的滋味。
再次遇見你,一片片經(jīng)典的文章使我遨游在你的世界。當我沉浸在童話王國遲遲不肯離開時,你在前面喊道:“喂,前面還有更有趣的呢!”便拉著我奔向了另一個未知的世界。首先映入眼簾的是國內(nèi)名著:紅樓里,有那嬌弱似柳、才華橫溢的黛玉,還有那多彩多情、憐香惜玉的寶玉,更有那端莊穩(wěn)重,氣質(zhì)非凡的寶釵。一部紅樓一曲離人之殤。梁山上,豹子頭林沖,智多星吳用,黑旋風李逵讓我心生敬仰。三國中,“奸絕”曹操,“智絕”諸葛亮,“義絕”關(guān)羽,“仁絕”劉備上演了一場精彩紛呈的三國大戲,令我連連拍手叫好。翻開國外名著的封面,里面的內(nèi)容更是豐富多彩。敲鐘人卡齊莫多,外貌極度丑陋、畸形,可他的內(nèi)心真誠、純樸、善良,是“美”的化身。書,是你給了我充實的滋味。
現(xiàn)在遇見你,一首首優(yōu)美的詩詞讓我沉醉在你的世界。此時,我與你漫步在書香的路上,面對著一首首詩詞歌賦,只聽見你向我緩緩道來!安删諙|籬下,悠然見南山”,我讀出了“心若浮沉,淺笑安然”的淡泊;“春風花暖劉棉香,殷勤未數(shù)閑情賦”,我讀出了“面朝大海,春暖花開”的溫暖;“中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植”,我讀出了“你若盛開,清風自來”的優(yōu)雅。書,是你給了我滿足的滋味。
因為我剛好遇見你,才收獲了這豐富多彩的滋味。窗外,夕陽西下,落英繽紛,書,仍與我相伴。