【精品】書(shū)的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的書(shū)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
瑰麗月光，婆娑桂影，獨(dú)坐燈下，捧一本好書(shū)，與古人交流，幸甚。
淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到后來(lái)與書(shū)為伴，與古人相遇，才改變了我。
英雄淚
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。英雄把酒易水，訣別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當(dāng)秦殿寒氣冷森之時(shí)，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺(jué)到了他的悲壯，無(wú)奈，這無(wú)異于驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什么？為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重托，當(dāng)武士們拖著半死半活的荊軻出秦宮時(shí)，有誰(shuí)看到他嘴角的一絲微笑，和眼中的一滴英雄淚
沒(méi)有理由，我不再輕狂，紅巾翠袖，揾英雄淚，這其中包含著多少深沉與無(wú)奈啊，真的英雄也難免完美，演繹著人間多少傷心的絕唱，于是遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)。
詩(shī)仙醉
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。多少文人雅士一生都將萬(wàn)千寵愛(ài)集于這一杯酒中，它承載著的是文化，亦是秉性。孟德一句對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，生出數(shù)多豪邁；東坡一曲明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，感慨生世浮沉；稼軒一腔濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，奏出離人血淚經(jīng)過(guò)酒的滌蕩，人人都有酒飽愁絕的情懷，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，詩(shī)仙李白斗酒百篇詩(shī)，醉樂(lè)同在，就是最好的佐證。
從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷，流連不返。
豪客壯
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。行走名山大川，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄云天，可會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，也可烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金；可生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，也可莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；可但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，也可十年生死兩茫茫，不思量，自難忘豪客生來(lái)灑脫無(wú)拘，喜怒哀樂(lè)，無(wú)須隱藏，盡情流露。
我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會(huì)吟唱門(mén)前流水尚能西，廉頗老矣，飯量依舊！
以古人為鏡，可完善自我，讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復(fù)何求？
書(shū)的作文 篇2
“小人書(shū)”這詞對(duì)我們這個(gè)年代的學(xué)生不陌生。
有一段時(shí)間，幾乎整個(gè)學(xué)校（以前都迷上了小人書(shū)，校門(mén)口的小攤店更是生意爆好，人山人海，甩幾個(gè)尾巴都依然熱鬧。什么《阿衰》《呆頭》的，人氣可不低，就連班上一向嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦习嚅L(zhǎng)私下也偷偷地買，被發(fā)現(xiàn)了臉就憋得通紅，眼神恍惚不定，手無(wú)措地?cái)囋谝黄�，努力地裝出一副“我什么都不知道”樣子，可愛(ài)得緊，讓人很想上前揪一揪小辮子。
一兩元的小人書(shū)，我自然也不會(huì)放過(guò)。屋子里堆成了小塔。一本一本翻，有時(shí)在學(xué)校，那段時(shí)間里，同學(xué)們都嫌課間短，一本還沒(méi)看完呢，正上興頭，結(jié)果高跟鞋跺著響，就要上課。那段時(shí)間：班上一副奇景：一上課，怨聲四起；一下課，聚精會(huì)神。全捧著小人書(shū)。那段時(shí)間，好幾個(gè)老師都表?yè)P(yáng)我們班變乖了；也有好幾個(gè)老師抱怨，說(shuō)我們班太目中無(wú)人了，下課就下課了，也不說(shuō)再見(jiàn)什么的，朱老師也因此批評(píng)了幾次。
自然也有人不老實(shí)。上課做些偷雞摸狗的都是常事。特別是還沉浸在書(shū)海里且是“慣犯”的某同學(xué)，手就特別不老實(shí)。悄悄咪咪的，手上就多了樣?xùn)|西。雖說(shuō)這書(shū)只有巴掌那么大，可能比巴掌大一點(diǎn)吧，可每頁(yè)的內(nèi)容就有些少了，指尖翻書(shū)又會(huì)發(fā)出聲響，若是太過(guò)于投入，頭越來(lái)越低，自然想不被老師發(fā)現(xiàn)都難。也有人干脆將書(shū)套在課本里，豎起來(lái)看，可你翻書(shū)不方便啊，而且全班書(shū)都在躺著的，就你立著；全班的眼睛都在電子屏上，就你看著書(shū)，在干什么老師還不清楚嗎？因此，由于一些同學(xué)的“執(zhí)著”和“無(wú)私”，老師收書(shū)收得手累，堆積成一座“小高塔”，想了想，干脆用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)上課認(rèn)真的同學(xué)，自然也有同學(xué)眼紅，自然上課效率也跟著漲。老師自然也是滿意了不少，雖然他還是罵：“阿衰阿衰，越看越呆！”
“小人書(shū)”風(fēng)靡校園，倒是讓校園有趣了不少，雖然有人歡喜有人愁。
書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)，使我大開(kāi)眼界；讀書(shū)，豐富了我的頭腦；讀書(shū)，讓我打開(kāi)了通往知識(shí)的大門(mén)……我還記得，第一次幫我開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的那本書(shū)，是我幼時(shí)讀的《安徒生童話》。
剛上幼兒園時(shí)，我對(duì)書(shū)沒(méi)有什么認(rèn)知，只知道書(shū)是幾張紙頭連接起來(lái)，上面排列著一些密密麻麻的文字。我認(rèn)為這種東西，只有那些沒(méi)事做的老人為了打發(fā)時(shí)間才會(huì)去看它。我們小孩哪需要打發(fā)時(shí)間啊，玩都來(lái)不及呢！于是，我對(duì)“書(shū)”這類東西絲毫提不起興趣。
那會(huì)兒，老師在幼兒園里建立了一個(gè)圖書(shū)角，還給我們規(guī)定了讀書(shū)時(shí)間。這是多么無(wú)趣��！簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)我的時(shí)間！
到了讀書(shū)時(shí)間，大家都集中到了圖書(shū)角，坐在軟綿綿的地毯上，認(rèn)真地看著老師下發(fā)的圖書(shū)。我手里不情愿地拿著一本名叫《安徒生童話》的書(shū)，我真想放下手中的圖書(shū)跑出去玩��！可那本書(shū)仿佛有著無(wú)形的繩索，緊緊地將我的手與那本書(shū)連在了一起，我不敢掙脫它，因?yàn)槲遗吕蠋煏?huì)不高興。
窗外的鳥(niǎo)兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小伙伴們也似乎鉆進(jìn)了書(shū)的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯著手中的書(shū)。
“你怎么不看書(shū)呢？”一個(gè)溫柔的聲音從我耳旁傳來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)是老師！我一心虛，低著頭說(shuō)：“我才不要看這種無(wú)趣的東西呢！”
老師并沒(méi)有生氣，只是坐下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)講給你聽(tīng)吧！”她拿過(guò)我手里的書(shū)，用她那溫柔卻又抑揚(yáng)頓挫的聲音給我講著故事，有股莫名的力量使我聽(tīng)得著了迷，仿佛也進(jìn)入了那個(gè)童話世界……
回到家，我不停吵著要看書(shū)，并要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書(shū)。爸爸聽(tīng)著笑了起來(lái)：“呀！今天可真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，咱們寶貝竟會(huì)主動(dòng)要求看書(shū)？”我并沒(méi)有理睬爸爸，待媽媽買回書(shū)時(shí)，我便拿著書(shū)跑到自己的房間。
打開(kāi)一看，那么多文字，我實(shí)在看不懂，怎么沒(méi)有老師說(shuō)的那樣精彩？我不甘心，我就逼著自己看著圖片猜想文字的意思，猜想故事的內(nèi)容……漸漸地，我仿佛感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨(dú)，最后我竟忍不住地哭了起來(lái)。
從此之后，我便喜歡上了這本書(shū)，它是我人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，是指引我走向知識(shí)大門(mén)的啟蒙書(shū)！
以后的日子里，我看了許多不同的書(shū)籍，我讀過(guò)的每一本書(shū)，都是潛移默化地推動(dòng)我在學(xué)習(xí)道路上不斷前行的動(dòng)力，書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。
書(shū)的作文 篇4
書(shū)就像一根香香的火腿腸，只要咬上那么一小口，就再也別想放下。
這樣的鏡頭已經(jīng)不知在生活中出現(xiàn)過(guò)多少次了：一到家，就迫不及待地取出剛剛到手的書(shū)，轉(zhuǎn)眼間便已經(jīng)看了一半。猛然間想起，作業(yè)還沒(méi)做，去做作業(yè)吧，可是丟不掉這精彩的內(nèi)容，看書(shū)吧，可作業(yè)怎么辦？哎呀，編輯呀，你干嗎把書(shū)編得那么精彩呢？我看了看手中的書(shū)，又看了看那份厚厚的作業(yè)，下了狠心：做作業(yè)！可椅子還沒(méi)捂熱，決心又動(dòng)搖了，看書(shū)吧。于是，我不顧一切，看起書(shū)來(lái)……
手捧著這卷散發(fā)著墨香的閑書(shū)，如掬一捧清泉，其酣暢舒泰，實(shí)在難以言表。
書(shū)的作文 篇5
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的'孩子，每天都給爺爺讀書(shū)，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!
開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
看了這部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如念書(shū)的孩子。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
書(shū)的作文 篇6
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；能讓我的生活充滿樂(lè)趣。
書(shū)是知識(shí)的海洋，也是智慧的結(jié)晶。讀書(shū)能讓我增長(zhǎng)新知識(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。例如：油鍋起火的時(shí)候，不可以用水潑，把鍋蓋撲上后，隔絕了空氣，火也就滅了。這是我從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，一個(gè)科學(xué)家通過(guò)做實(shí)驗(yàn)證明了火在沒(méi)有空氣的情況下是不能燃燒的。
讀書(shū)也讓我的生活充滿樂(lè)趣，在我心情不好的時(shí)候，我會(huì)拿起書(shū)本來(lái)讀，這樣我的心情會(huì)變好，忘記煩惱，所以書(shū)本是我的好朋友。
另外，通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了許多和我一樣，愛(ài)讀書(shū)的朋友，我們?cè)谝黄鹱x書(shū)，一起交流，這樣我不僅交了許多朋友，還學(xué)到了東西。
我喜歡在書(shū)海里遨游，以后我會(huì)一直堅(jiān)持讀書(shū)，讓自己成為一個(gè)更加有用、有智慧的人。
書(shū)的作文 篇7
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“書(shū)是精神的糧食�！边@些名人名言我早就聽(tīng)過(guò)了，的的確確，書(shū)是人類必須要的東西。
我平時(shí)不太愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)不但浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)什么大用，但自從一次游戲過(guò)后，我徹徹底底的改變了這個(gè)想法。有一天，我和十幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)，小東突然對(duì)我們說(shuō)：“不如我們玩成語(yǔ)接龍的游戲吧？”話音剛落，大家都雙手贊成。剛開(kāi)始，小東說(shuō)：“合情達(dá)理�！毙±詈敛华q豫的回答：“理萬(wàn)詞千�！毙〖t又說(shuō)：“千山萬(wàn)水�！闭f(shuō)了幾個(gè)回合，只有我一個(gè)也對(duì)不上來(lái)，悶悶不樂(lè)。小東看到后，對(duì)大家說(shuō)：“我們降低難度，只要選擇詞語(yǔ)里面的一個(gè)字組成一個(gè)成語(yǔ)就行。”
第二個(gè)回合開(kāi)始后，“臥虎藏龍、虎頭蛇尾、龍爭(zhēng)虎斗……”小伙伴們接二連三的說(shuō)下去，可是只有我一個(gè)也接不上，真慚愧�。∵@就是少讀書(shū)的緣故。
現(xiàn)在，我讀書(shū)在也不是馬馬虎虎、應(yīng)付了事了，而是看到好的書(shū)，好的作文，都把它再抄下來(lái)，經(jīng)常去閱讀。讀的書(shū)多了，肚子里的詞也多了，寫(xiě)作文再也不會(huì)犯難了。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以讓我的學(xué)習(xí)上升。
書(shū)的作文 篇8
這本書(shū)_《巴黎圣母院》是一部外國(guó)文學(xué)名著。在我沒(méi)看過(guò)這本書(shū)時(shí)覺(jué)得這么厚的書(shū)很麻煩了。我對(duì)它好陌生，但我翻了幾頁(yè)紙之后，覺(jué)得它并不是我想象中的那么怪辟。語(yǔ)言更加吸引我啦！從這時(shí)，我對(duì)它有了一種好奇的感覺(jué)。
我欣喜地從頭開(kāi)始看這本書(shū)，出現(xiàn)在我面前的卻是那莊嚴(yán)的圣母院。雖然是一幅圖片，但給我的是一個(gè)新的希望。在我看來(lái)，它帶給了我許多神秘的色彩�？ㄎ髂嗍且粋�(gè)丑陋的人，但他可以挽救無(wú)辜的少女。他值得自豪、值得驕傲，我看到了卡西莫身上最美的東西。
在生活中，好多人都未知自己是在幸福的生活里不停地享受新的知識(shí)新的科技……。就如書(shū)中的卡西莫多吧！他外表雖然很丑很丑，但他不恨自己的丑，反而更加地激勵(lì)自己，雖然有一只眼是失明了，自己也堅(jiān)持不懈地努力。生活是多姿多彩的，看一看自己怎樣掌握。而我自己對(duì)于生活是充滿喜愛(ài)，今天的生活我會(huì)好好地利用著。
舊社會(huì)好少人都會(huì)做到卡西莫多那樣英勇地救人，犧牲自己的生命來(lái)填補(bǔ)給別人了。因?yàn)橐郧暗呐f社會(huì)，是一層陰暗的影子，好多人都自己顧自己不理人生或死。冷血而且無(wú)情。只有很少的勇敢者來(lái)幫人�，F(xiàn)在隨著社會(huì)、國(guó)家的改變，沒(méi)有了黑暗，只有光明，有著用手摸得到、用眼看得見(jiàn)、用口說(shuō)不盡、而用心來(lái)感受到的美滿生活，再?zèng)]有以前那樣壓迫的生活。這是重重磨難后迸發(fā)出來(lái)的幸福。
將來(lái)，我想科技更加地發(fā)達(dá)，每個(gè)人的家庭里都有一臺(tái)電腦，交通更加繁忙了，好像仙境那樣美麗。新鮮的景物更加多了。人們讀書(shū)的生活就更加廣泛，創(chuàng)造從前從未有的知識(shí)，讀書(shū)的條件多了�！皶�(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這句名言講得很好。好的書(shū)的確能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、啟迪智慧。
所以，以后將會(huì)把讀書(shū)變成生活上的寶貝，開(kāi)啟未來(lái)。未來(lái)！我一直都盼望著會(huì)有什么發(fā)生，希望一切都如我想的一樣美吧！
讀完這本書(shū)，我反復(fù)回想：“讀書(shū)·生活·未來(lái)，我要把書(shū)里學(xué)到的知識(shí)印在腦海中，去填補(bǔ)我那對(duì)生活，對(duì)未來(lái)的膚淺認(rèn)識(shí)。”我體會(huì)到了這樣一句名言：“生活的理想，就是為了理想的生活。”我想你也會(huì)明白的。
書(shū)的作文 篇9
“發(fā)新書(shū)啦，發(fā)新書(shū)啦，”伴隨著這一聲聲叫喊，我的心也隨之一起跳動(dòng)。每當(dāng)發(fā)新書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)靜靜地等待著，看著書(shū)上那一幅幅美麗的圖畫(huà)，撫摸著光滑的書(shū)皮，尤其是嗅到書(shū)中那一陣濃郁的墨香時(shí)，我便會(huì)興奮不已。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐槐緯?shū)沒(méi)有讀完而心理感到不舒服。在我看來(lái)，書(shū)是可以讓人細(xì)細(xì)“咀嚼”的，它會(huì)使人體悟到超乎尋常的感覺(jué)。
有的書(shū)是“甜”的，讓人心曠神怡，讀這些書(shū)，好象是在享受一次豐富的精神大餐。像《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，讀后都會(huì)使人感到接受了一次心靈的洗禮，心中無(wú)比澄清與明亮。這些書(shū)就好像是糖果，不僅甜在嘴里，而且回味無(wú)窮。
有的書(shū)是“辣”的，讀后讓人痛快淋漓，大快人心，這類書(shū)往往會(huì)讓人心中為之一震。在我看來(lái)，讀魯迅的文章就好象是吃辣椒，有種“明知山有虎，偏向虎山行”的氣概。讀完之后，不禁為他銳利的文風(fēng)，充滿硝煙火藥味的語(yǔ)言而拍案叫好。雖然口中辛辣，但卻倍感過(guò)癮。
有的書(shū)是“酸”的，讀后就像吃酸梅一樣，讓人潸然淚下。如莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》、《李爾王》等。我是個(gè)多愁善感的女孩，每次讀這類書(shū)籍時(shí)，我都需要極力克制自己的感情，盡管如此，淚水還是照常在眼球里打轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，就會(huì)像吃了酸梅一樣，流出了那同情的淚水。
但也有的書(shū)是“澀”的，這種書(shū)就好像是鴉片，一旦接觸上就會(huì)上癮，嚴(yán)重的可能會(huì)“讀”物喪志，這類書(shū)在我看來(lái)就是精神上的鴉片，不僅沒(méi)有知識(shí)方面的收獲，還會(huì)使我們的身心受到傷害，所以干脆避而遠(yuǎn)之。
總之，我喜歡書(shū)的味道，就好像是蠶喜歡桑葉的味道一樣。書(shū)的味道，只要我們用心體味，將會(huì)終生受益。
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