背書的作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的背書的作文，歡迎閱讀與收藏。
背書的作文1
我們家背書很奇怪，經(jīng)常會出現(xiàn)一些狀況，如我背不出時，媽媽提醒我，我會發(fā)脾氣，覺得媽媽小瞧我；有時媽媽氣得一個字都不提醒我，我還是會發(fā)脾氣，覺得她是故意刁難我。所以一到“背書”時刻，她頭疼我也糾心。
今天老師布置了一項作業(yè)要求背出《天窗》一課，我馬上回到房間關上門打開語文書讀起來，一遍又一遍地大聲朗讀，我知道要想背書一定先要讀順讀熟。讀了大約15遍后，我覺得感覺找到了，于是先背第一自然段，不錯，很快就背出了，第二自然段，也背出了，我越來越有信心，第三自然段，第四自然段……好高興，我都會背了。
接下來要到媽媽地方過關背誦，我小心翼翼地詢問媽媽的意見“可以來背嗎”，媽媽皺著眉頭說：“這次可先說好，是要提醒還是不要提醒？”我說“適當提醒”。先約定后背。背著背著，我就卡了，瞧瞧天花板，沒想起來，看看陽臺外遠處的風景也沒想起來，到底是什么呢？我說：“提醒兩個字�！薄巴砩稀�，晚上是什么鬼，現(xiàn)在是白天啊，“什么呀？我說的是你接下去要背的開頭兩字是‘晚上’”。媽媽跳了起來，哦，“晚上，當你被逼著上床去‘休息’的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來……”我又像通了的水管背了下去，“你會從那…你會從那…”我又卡住了，媽媽這里又嚷起來“你到底會不會背啊，不會背自己再去練，浪費我時間�！薄拔視�，你再提醒一下嘛”我也叫起來，好像這背書也是媽媽的事。媽媽又提醒了我一句，我又背下去了。當?shù)贜次我又卡時，我本想手抱頭逃走算了，怕接下來一個巴掌會打下來。當我正心突突跳時，結果該發(fā)生的事沒有發(fā)生，只見媽媽閉上眼睛，做著深呼吸，再慢慢睜開眼睛，臉上居然露出了久違的笑，“這篇課文你才背了15分鐘能背到這樣的程度已經(jīng)很了不起了，一點點不會背沒什么大不了的，再練個幾遍你一定通順的背下來�！蔽也豢伤甲h的睜大了眼睛，這是我媽嗎？但是此刻我是安心，覺得背錯不再是壓力，在這樣的心情下，我又背了幾遍，果然一字不落地背下來了。
這次的“背書”無論是我還是媽媽，我們都進步了，以前的硝煙彌漫不見，理解、安全、幸福包圍著我的“心”。
背書的作文2
我真沒想到，簡單的背書竟成了我難熬的——“劫”。雖然我現(xiàn)在已度過了那一“劫”，但回憶起當時的情景仍令我久久難以平靜。
那天上午，許多同學都在準備到周老師那兒過關背書。第15課《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖寫的，是今年語文課本中最長的背誦課文，從第2段至第8段中有很多容易錯的詞和句子。只見同學們排著隊，捧著課本，嘴里不停地念念有詞，那隊伍黑壓壓的，彎彎扭扭地排到辦公室外了！過關的同學有的眉開眼笑，蹦蹦跳跳地奔出辦公室，嘴里不住喊著“過關啦！過關啦！”有的同學夸張得捂著胸口：“我血壓升高，快心臟病了”。沒過關的同學一臉沮喪，垂頭喪氣地走出辦公室。我一看這架式，原本平靜的心情一下子變得緊張起來。我非常擔心自己不能順利過關。
前面還有一個人，我連忙拿起書本再看了幾眼，暗暗祈禱周老師抽我最熟練的一段。終于輪到我了，我合起語文書遞給周老師，老師翻翻前面又看看后面，突然笑著說道：“你就背第四段吧！”我一下子緊張萬分，邊思考邊緩緩地背出一個又一個字，可剛背兩三句，就感覺自己得了短暫性失憶癥，把下面的句子忘得一干二凈。我支支吾吾，忐忑不安：“怎么辦？下一個字是什么，是什么？”我緊張到摳手指，看了看排在我后面的好朋友個個都為我皺著眉頭，再看看旁邊的周老師那眉頭皺得還要緊，望著她，我仿佛看見一團火焰在她身后燃燒，嚇得我直冒冷汗。
“再去看一會，慢慢來，別緊張了�！敝芾蠋熜χf道。這笑容代表的并不是開心，而是失望。我悻悻而歸，只好繼續(xù)作準備。我拿著語文書站在旁邊看了一會，又去排隊背誦。背了兩次都是卡殼，我有點自責了，不禁掉下了眼淚。周老師告訴我，這是因為我平常背課文不夠細心，還告訴我簡單的背誦方法，例如：抓關鍵詞或聯(lián)系上下文等。檢驗是否正確也有辦法，比如，找一個同學幫忙聽著，先看看哪里背錯了，再在課本中作出標記；在家里練習時用手機邊錄音邊背誦，背完了，自己再聽一遍并找出背錯的作上標記。
按照第一個方法，我背了十幾分鐘后，終于有了一點自信。我擦干眼淚，鼓起勇氣再次向周老師走去。這次我偷偷地對自己說“加油！這次你一定可以的，努力熬過這一劫�！弊詈�，我總算流暢地背完了周老師所抽的段落，長長地吁了一口氣。
這確實是我最近難熬的一“劫”，但從中我發(fā)現(xiàn)了自己粗心大意的缺點，明白了老師期望我們細致學習的良苦用心，這何嘗不是有意義的一“劫”？
背書的作文3
不知怎的，我特怕背課文�？烧Z文老師授予我們的學習高招又恰恰是個“背”字。他說：領悟作品的人文精神要背，培養(yǎng)語言修養(yǎng)要背，學習作品的謀篇布局要背……總之，好一個“背”字了得！
沒辦法，為了昂首挺胸走入高等學府，我只有在招中想招了——一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣關子了。介紹一下此法吧：
先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書攤在一邊，拿出紙來默寫。
一來看看自己背書背到了什么程度；二來嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫不出，定會坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書，自己說服自己：就看一眼，且只看“�！×说哪且痪�。果然，一眼瞟去，那“過節(jié)”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續(xù)往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。
二、競猜法如果你擁有錄音機，就可以運用此法。
歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來記了這個又忘了那個，把問題全抄在紙上又太費事兒！
根據(jù)人愛偷懶的特性，我研制了此法：
讀書時按下錄音機的錄音鍵，把重點問題與答案一一錄進去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機把題目播出時，便按暫停鍵，自己把答案說出來再把答案播出來。對了就沾沾自喜，不對就抓耳撓腮，想想錯在哪里。幾輪下來，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現(xiàn)給更多的同學。順便問一下修改我的筆記的同學：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？
三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的《明月幾時有》點撥，我悟出了配音樂背書法�！睹髟聨讜r有》是首詞，被人配上了曲。我唱過幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開：如果自己把優(yōu)美的古詩文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？
于是，我試著配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來，效果果然不錯。配曲水平不在高低，能唱順口就行。只要大家把學F4的那首歌曲《流星雨》
的干勁拿出一半用上，包管有效！說不定，我那法寶還能歪打正著，把你培養(yǎng)成一個作曲家哩！
背書的作文4
正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯�！弊x書就是將人類濃縮幾千年來的科技、文化快速習得的方式。讀書的方式各種各樣，當我們遇到優(yōu)美的句段或生字詞語時，最普遍的就是通過記憶背誦的方式將其積累下來轉換為自己的知識并加以運用。而正是通過背書豐富了自己的知識儲備。那么我們日常的背書又是怎樣的呢？
上課鈴響了，老師笑盈盈的走了進來，全班都知道這可是“死亡”的預示，要知道如果背不出來的話，那可是要受“刑罰”的�？吹嚼蠋煗M懷希望地走到講臺，我的內心越發(fā)的忐忑不安。
抽背開始了。我悄悄的往四周瞄了幾眼：有的人摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，有的則悠然的坐著，一副胸有成竹的樣子，有的卻一直拿著課本默默念——看來也是臨時抱佛腳的同道中人��！
剛抽背了幾位同學，老師臉色便晴轉多云，說不定下一秒就成雷陣雨了。那幾位“先烈”背起書來要么“丟三落四”，要么“畫蛇添足”，甚至還有的“一片空白”的壯士，只可惜快要成為“烈士”了。而我卻喜憂參半：喜的是在我之前就有幾位“戰(zhàn)友”“犧牲”了，至少有了墊背，憂的是如果接下來不會背的人一旦多了起來，那豈不是是顏大怒？那么之后……想想就可怕。
老師開始了新一輪抽查，拿起點名簿，“三十……”我的心頓時跳到了嗓子眼——天吶，可別叫到35號！菩薩保佑！老是咳嗽一聲，目光掃視了一會兒，將目光投向第四組，我心里懸著的巨石落了一半——我是第一組的，而且坐在后排，這可是塊“風水寶地”。正當我幸災樂禍地看著第四組時，“35號”老師大聲念道�！巴�！老師逗我呢！”我邊想邊機器般起身，木然地站在座位上，先將零碎的記憶在大腦里迅速拼湊，而后費了“九牛二虎之力”，終于完成了背誦，最后勉強通過了。這時，大家盼望已久的下課鈴終于響了。老師走出教室后，一些漏網(wǎng)之魚像是泄了氣的氣球，大聲的吐了口氣。
“這樣的日子太難過了，老是被動！”周圍的同學議論起來。突然，同桌恍然大悟似的叫了起來：“唉！早知如此，何必當初……”
俗話說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚�！崩蠋煶楸车姆绞降拇_很刺激，既令人害怕，又能讓我們將其化作一種動力。但是我也希望老師抽背的方式能夠在多樣化一些，避免一些學生用死記硬背的方式去敷衍了事，這樣一來我們樂于背書，使背書成為一種享受和樂趣，那么背書的效果將會事半功倍。
背書的作文5
近來，因為整體月考成績不是很理想，為了避免大家在古詩文方面損失慘重潰不成軍，老師“命”我們建造詩詞，文言文長城來抵擋試卷上填詩類題目的進攻。
我的月考成績也不好，所以只好暫且“寄人籬下”給林政道背書。田老師在周一下令：周五上語文課前把十二首古詩詞及論語十二則和文言文兩篇搞定（背過），可沒到五分鐘我便在知識的海洋里自得其樂，把這事忘了……
一折
周三，林政道過來問我：“樊軒屹，你打算什么時候背書？”我這才想起來田老師在什么時候好像是下過這么一道“圣旨”……還沒等我反應過來，林政道轉身就走。我連忙追上去說到：“此時不背，更待何時……”
二折
給林政道背書我可謂耗盡心血，因為我和他好像總有時間差。周四我一首都沒有背到，所以他剛來我便跑過去，“林政道，我要給你背書！”林政道一臉壞笑地往外走：“我要上廁所！”看這一臉壞笑，就知道他在騙我。我便追上去說：“一起去，順便給你背書！”果不其然，一出門他就不走了，我便背道：“東臨碣石，以觀……”我連一句都沒背完，林政道便在一邊跳來跳去，邊跳還邊叫：“聽不見，聽不見，我就是聽不見……”我便怒道：“我要去告老師！”便假裝朝老師辦公室走去。林政道嚇得趕緊上來摟住我的肩膀說：“我不是要上廁所嗎？”我反問道：“是要上廁所嗎？我看你跳舞跳得挺開心呀！”他陪著笑臉說：“多運動有利于健康嘛！”我也是醉了。不過好歹算是抓住了林政道，趕緊給他背書。美中不足的是我才背了四首就上課了。
三折
周五，最后一天，給林政道還沒背完書。盡管溫和如謙謙君子般的田老師肯定不會罰抄也不會開罵，但我也要堅決避免當眾被點名這種顏面盡失的事發(fā)生，一世英明可不能毀于一旦啊。今天大課間竟然不做操，天助我也！我趕緊去給林政道背書�？闪终烙植宦犃�，我便又用老法子，可林政道好像料定我在嚇唬他并沒有追出來。哼，道高一尺，魔高一丈！咱們走著瞧！我在教室外繞了一圈便回來了。當然，我在心中悄悄擬了一道“圣旨”……一回來，我就一臉嚴肅地對林政道說：“老師讓你好好聽我背，不然就讓你給我背！”這招還真管用，林政道只得乖乖的聽我把剩下的背完。
哎，這年頭，背個書也要一波三折��！
背書的作文6
人生路上，不可能一帆風順，總會有一些坎坷、一些風波。也許會大風大浪；也許會陰雨綿綿；也許會雨后天晴……種種可能，無處不在。
天空有些陰沉沉的，烏云密布，太陽早已不知躲哪兒去了，只剩下枯枝敗葉隨風起舞，顯得那么凄涼。只見一片殘葉飄飄然，飄入一間教室，寂靜無聲的教室——一位臉色陰沉的老師站在講臺前，使人不寒而栗，她就是我們的語文老師。
早晨，歡快的鈴聲響起，同學們立馬坐回座位，隨之而來的，是“烏云密布”的老師。大家見了，心驚膽戰(zhàn)，我也不例外。難道昨天家作沒寫好？不可能，昨天我可認真了，肯定不是；難道考試默寫成績不佳？不對不對，近幾天也沒考試、默寫呀……正當我百思不得其解，無濟于事的猜測被一一推翻時，老師解開了謎團：“這節(jié)課背書，抽查昨天的作業(yè)，每個人都要！”我們如夢方醒，一個個生無可戀的表情赫然顯現(xiàn)，窗外下起了大雨�！霸趺崔k呀？我最后一小節(jié)還沒背熟呢！幸運女神你一定要站在我這邊��！”我暗自叫苦。幸虧老師“仁慈”，給了幾分鐘臨時抱佛腳的時間，我連忙打開語文書，快速記憶。時間如流水般流逝，大家依依不舍地合上了語文書。我只好暗暗祈禱，“不要叫到我呀……”老師的目光掃視全班，不知為何，我總覺得老師停留在我身上的時間特別長。突然間，老師的目光定格在了我身上，我的心提到了嗓子眼�！暗谝粋�背書的人是——”老師的故意停頓，使我如緊繃的弦般�！爸旌�！”老師終于報出了最終答案。我微微松了口氣。朱赫就不一樣了：他邁著沉重的步伐，好像雙腳上綁了十個沉重的鉛餅般。他一臉沮喪，這幾步路，好似有幾千米般。朱赫站在講臺前，如小和尚念經(jīng)般開始背書。誰知，朱赫才背了不下三句長短適中的話，便卡殼了。我的心又再次提到了嗓子眼。老師走過來，拍拍朱赫的肩膀，說道：“朱赫，下去吧。以后認真點。接下來，我們上新課！”同學們歡呼起來。窗外，雨已經(jīng)停了，透出了幾絲陽光。
唉，一場背書風波，攪得我們人心惶惶，至今回想還心有余悸。這次抽背，讓我知道今后再也不敢濫竽充數(shù)了。
背書的作文7
放學了，語文老師在黑板上布置作業(yè)：背誦課本“日積月累”里的內容�！鞍�，慘了！又是背書！”近段時間，背書已經(jīng)變成了我的一個死穴，讓我望而生畏。我抄完作業(yè)沒精打采地收拾著書包。你可能會問：作為朗讀組長的我為何那么害怕背書？這還要從背誦第九課說起。
那天語文課上，老師抽背第九課《自然之道》。一聽抽背課文，教室里立馬安靜下來，靜得似乎空氣也隨著同學們心臟的跳動而在顫抖。我更是緊張，昨晚看喜歡的課外書晚了，來不及把課文背熟，被媽媽催著睡了。本想著早自習再讀幾遍，憑我的記憶力背熟肯定沒問題。沒想到早自習合唱隊特訓，我只能參加訓練，當時還有幾個小節(jié)不熟，要是被抽到又背得不熟，讓我這個朗讀組長情何以堪？“老天爺保佑，千萬別抽到我�！蔽倚睦锬钪�。老師抽背了幾個男生，他們背得不順暢，老師的臉色頓時沉了下來，犀利的目光掃視著教室里的每一個同學。教室里的空氣顯得更加凝重。
“欣怡，接著往下背第四小節(jié)�！蔽彝蝗槐唤械搅�，幸而這是我最有把握背誦的小節(jié)�！拔液屯榫o張地看著眼前的一幕……”我爆芝麻一樣地背起來，背完了之后，我一身輕松，臉上一副驕傲的神情，可還是被告知錯了兩處，頓時，我好像覺得同學的目光都集中在了我身上，似乎在說：“都錯了，還得意�！笨晌以诩依锉硶r，這個自然段是最熟練的，起身時我還暗自慶幸！此時的我只能默默地坐下了。
課間，我不停地背誦不熟練的幾個段落，但是總覺得有漏字錯字的現(xiàn)象出現(xiàn)，一直不敢到老師那里背剩下的內容。
快放學了，我的組員都已經(jīng)背完了第九課，再不背出我們組又落后了。我硬著頭皮來到辦公室，老師一見我就說：“同學們都快背完了，作為組長的你，才來背，是不是有點晚了？”我不好意思地點點頭，說：“老師，我現(xiàn)在就開始背！”可我剛剛背了一句，就卡殼了，然后大腦就如同中了病毒的電腦一般“開機——死機——自動關機——重啟”。正當我像電腦一樣“重啟”的時候，“丁零零……同學們……”這時，那動聽的放學鈴聲在我內心里就如同令我發(fā)火的吵鬧聲��！第九課的背誦，我只能拖到了第二天。
“背書，今天又有背書，唉！”整完書包，我無力地趴在課桌上，“背書”，我該如何再來挑戰(zhàn)你！
背書的作文8
背書大抵也是從小到大最令人痛苦不堪的一件事情之一了，那些煩躁的長篇大論在眼前轉啊轉的，拼死拼活想要一個字一個字清晰印在腦海里，卻被不知道從哪兒飛來的小精靈調皮地從腦子里撿走了。
背書好如一位擁有上千平方米花圃的老花匠搬著一面小凳子翹著二郎腿坐在你面前，粗糙的手指指著花圃中的花，一一讓你報上它們的名字來，而你憋足了勁也沒能憋出個所以然。每當翻開語文課本的書頁，那大大的字體擁擠在我內存不足1G的腦海里，而當我粗粗略略能夠將整篇課文保存在我的小內存“網(wǎng)盤”里了，卻又因“內存不足”“自動刪減”了好些片段。而又當我將這些刪減片段從“回收站”回收回來后其它的片段又被“擠”了出去，況且，語文書里不止有要填空的精讀課文要背，那些圈圈點點滿頁紅筆注明的大大小小筆記也都要一一一字不漏絲毫不差的背出來，所以，對于背書，我?guī)缀蹩梢哉f是從打心底的拒絕。
就以《跨越百年的美麗》為例子吧。這是老師讓我們背的最長一篇課文，上段不接下段，有時又略微有些拗口的讓我這種記憶力不強的人為難之極。我通常都是分自然段背的，自然段中又分幾個小部分背，待全部都會背之后將一整個自然段連在一起再背一次，依次反復，直到全會背為止�？墒俏冶沉饲岸伪阃撕蠖�，記熟了后段前段寫了些什么也不太清楚，一到背書，我就有種想將書撕掉的感覺，可是卻又只能想想而已。這篇課文不僅篇幅最長，也是筆記最多的一篇課文，也是考試的重重點復習課文。各種句子理解，各種居里夫人美，各種精神態(tài)度混交在一起便成了一攤糊水。
只是雖然如此，可我背下來之后，一股稀奇的快感涌上心頭，那一刻有種莫名其妙的舒暢，像是你有了某種超能力，能夠隨機應變反應老花匠問的問題，蘊含著滿滿的成就感。這時候，我才明白：不要因為辦不到就去喊累，不要憧憬著能夠不付出一滴汗水便能收獲，只有當汗水和努力淌成河，你才會迎來收獲的果實，品嘗收獲的甜美。而當那老花匠不茍言笑的臉上笑顏逐開，心中的成就感自然就更加增多了。
這個道理不僅僅用在背書上，它還可以搭配在任何一個值得我們去奮斗的目標上。
背書的作文9
這天，天氣很好，剛好爸爸媽媽不上班，我決定別出心裁地在家里舉行一個背書大賽�！敖憬�，什么叫做背書大賽��？”年僅六歲的小侄子問我�！斑@還不簡單！就是字面上的意思，我們隨便拿一本書，看誰能在規(guī)定的時間內背誦出指定的段落就算贏！這可是我們老師推薦給我們的背書方法！”聽了我的話，大家都決定試一試。
我立刻跑到我的房間，拿出一本《唐詩三百首》。一看到唐詩，媽媽來了興趣，兩眼都發(fā)光，立刻脫下圍裙，把書籍從我手中抽過去，說著：“我先來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)！”看媽媽那認真的勁兒，還真是我鮮少見到的。她墊著腳靠在沙發(fā)上，低著頭，眼睛牢牢地注視著書頁……
“好了好了，給我瞧一兩眼！”說完，二號選手爸爸把書搶了過去，他兩根手指飛快地翻動了一下書頁，露出志在必得的表情：“這也太簡單了！”說完，扶了扶眼鏡，看了幾頁書，立刻拍手大喊：“快快快，開始比賽！”話音未落，主持人——奶奶翻開書，大聲念道：“誰能背誦《白云泉》這首詩？”
“我我我！”話音未落，我第一個激動地跳起來，張開嘴流利地背誦起來：“天平山上白云泉……”背誦完了，大家一陣掌聲。我的意洋洋地朝爸爸翻了一個白眼。
“下一題，誰能背誦出王安石的詩歌？”“我！”這一次，我還是搶答了，可就在我站起來的時候，才發(fā)覺腦子里一片空白，平時積累的那些王安石的詩歌竟然一首也記不起來了�！斑�是我來吧！”說著，爸爸清了清喉嚨，又習慣性地推了推眼鏡，字正腔圓地背誦起了王安石的《泊船瓜洲》。第二局比賽，爸爸以他的穩(wěn)健獲勝了。
接下來進入了綜合背書大賽。只要你記起了語文書中任意的段落，都可以起來背誦。這還不簡單，要知道，背書可一直是我的強項。我站起來，用飽滿的感情背誦了朱自清的那篇課文——《春》。背完了，竟然一個字都沒錯。大家都夸我厲害�！斑@算什么！看我的�！苯K于，久久坐山觀虎斗的媽媽出手了，她一把扯過我手中的書，輕輕開唇，背誦著那篇著名的《匆匆》�！把嘧尤チ�，有再來的時候……”
天哪，媽媽背誦得真是太好了，那架勢，那嗓音，簡直就是專業(yè)的播音員。于是，我們一致決定，媽媽當選這場背書大賽的冠軍。
家庭背書賽，真是好玩極了！
背書的作文10
背書，有的同學背得快，有的背得慢，有的背得流利，有的背得斷斷續(xù)續(xù)，什么原因呢？
有人說：有的有個聰明的腦袋，有的反應遲鈍；有的掌握了好的方法，有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀點，我認為大部分同學是由于第二種原因所致。我觀察過我班大部分同學背書時的神態(tài)、動作：有的“捂耳閉眼”，有的“面紅耳赤”，有的“對墻訴苦”，但也有的“一愁莫展”！
哎喲，好困難！
其實不然，這都是沒有掌握好的背書方法的緣故，死記硬背是不行的，這樣既沒有達到背書的效果，又浪費了時間……所以克服這一問題唯一的辦法就是要尋找一個好的背書方法。
沒有好的背書法，就好比砌房子沒有鋼筋，有體魄沒有靈魂，所以說，找一個好方法是至觀重要的！
我背書的金點子是：
1、理解之后，認真誦讀。
可能大多數(shù)同學都忽視了這一點�！袄斫庵�，認真誦讀”，這是我從六年級的班主任那兒獲得的一個已伴我一年多的好方法。小學時，我背書一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我總是為這苦惱，為這在語文方面抬不起頭，直到有一天，班主任李老師找我談話，她談到我心坎里了，我也就拋開了自卑心理，主動找她尋問好的背書方法，她教了十幾年語文，經(jīng)驗豐富，她只告訴了我這八個字：理解之后，認真誦讀。我不斷揣磨，最后進行實驗，終于成功。從此以后，我語文成績突飛猛進……這種方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能達到如此功效呢？不要小看這八個字，首先理解是關鍵，你拿到一篇文章，不要急于去讀熟，要先對著注釋認真默看一遍，直到弄懂為止，然后再一邊理解一邊誦讀，效率可提高至少一倍，其次，也要專心，做什么事都應用心，只有這樣，才能成功……這是我的有效方法之一。
2、“笨鳥先飛”法
背書跟學習一樣，兩者緊緊連系在一起，學習須預習，只有預習一遍后，再聽老師講課，就覺得易懂多了，背書也一樣，只要你提前幾天先讀幾，只是讀幾遍然后在一定時間內，你再同別人一起背誦，你就覺得易背多了。這是我實驗過的，不信你試試！這會使你達到事半功倍的神奇效果哦！
背書的作文11
幾年前，似乎也有一個人這樣做。
星期三下午去上學的路上，我瞧見一個小女孩。大概上二年級吧，她的手中拿著本漫畫書在看，她的肩膀上卻什么也沒有。書包呢？我看著有些疑惑。高度近視的我將眼睛微微瞇起，這才發(fā)現(xiàn)她身后跟著一位老人。
老人家彎彎的背上背著一個粉紅的書包，毫無疑問是那個小女孩的。老人家大概也有六七十歲了吧？滿臉的皺紋，一頭灰加銀的短發(fā)，讓我想到一株被昆蟲啃食得千瘡百孔的棉花。女孩只顧看著手中的漫畫書，不留神被絆了一腳，一個踉蹌后轉頭用閩南話質問老人：“你剛剛怎么不提醒我一下？”老人一臉謙卑地詢問她有沒有什么事。
不像奶奶和孫女，倒像大小姐和仆人。
在我的記憶中，我似乎對一個人也這樣過。
那時年紀和這個女孩差不多吧，應該也是二年級。不知道是不是很多老人都有這樣一個習慣，小孩三年級前上下學都必須由他們去接送，還要幫忙背書包，似乎是他們去上學。
奶奶當時應該是五十，一頭長發(fā)也是有著淡淡的灰色和銀色，原本挺直的背背上我的`書包就彎下去不少。當時不大愛看書，所以上下學都是到處亂跑，哪像那個女孩還那么乖地走著。一輛飛馳而過的摩托車，一根紅得反光的冰糖葫蘆都可以抓住我的心。
奶奶似乎都知道我想要什么，一根甜甜的冰糖葫蘆就可以滿足我。那時還小，不懂分享，總在奶奶慈愛的眼光中吃完那一根。還記得，當時會有風吹過，吹起奶奶的發(fā)絲，吹起那一縷冰糖葫蘆甜甜的氣味，吹起那一片藍藍的天。
奶奶的背也會彎，奶奶的頭發(fā)也會白，但奶奶的臉上不會有謙卑。再大一點，書包我可以自己背了，一根冰糖葫蘆我也不會在意，飛馳而過的摩托車也與我無關。少了書包的奶奶的背也沒有直過，那一根紅紅甜甜的冰糖葫蘆我也不會一個人吃。我會帶著奶奶坐在馬路旁，聽著那一聲聲車輪聲，然后我會告訴奶奶：“奶奶，等以后，我會讓您坐最好的小汽車，帶您去很多很多地方玩。象您以前給我背書包那樣，您再老，我都背著您去�！�
二年級的書包已經(jīng)扔了，二年級的冰糖葫蘆也沒了。但記憶中那縷甜甜的味道，那片藍藍的天，那個替我背書包的人和那份親情，我永遠不會忘記。
背書的作文12
今天，老師布置了許許多多的作業(yè)。我一看到作業(yè)就心煩，尤其是老師要我們背書的作業(yè)。背書，需要很多的腦子，我一點也不聰明。我一回到家，把書包一扔，就跑到冰箱里，去找好吃的了。我拿上吃的就上了2樓，寫作業(yè)。
我打開作業(yè)本“作業(yè)怎么這么多呀？煩死啦！”我大喊一聲，心想：“作業(yè)這么多，我總該犒勞自己吧！要不等作業(yè)寫完，嗯～就玩半個小時的電腦吧。對，就玩半個小時的電腦。加油！”我立馬坐上書桌開始寫作業(yè)。十分鐘……20分鐘……半個小時……一個小時……終于，我把手寫作業(yè)做完了，就只差背第二單元的日積月累了。我又從樓下拿了一盤我最愛吃的火龍果。放在床邊，我拿起語文書，談到床上，開始背書�！班�，真好吃！”我一邊吃，一邊看那些名言警句。時間一分一秒的過去了。我還是一句都不會背，水果也吃完了“煩死啦！煩死啦！煩死啦！”我大聲的叫起來，可是我一想到作業(yè)做完就可以玩半個小時的電腦，我又有信心。我想如果不大聲讀出來是不是就不會背呢？于是我又大聲的朗誦起來：“惟是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。我是中華人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和人民。我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉……”我讀了一遍又一遍，一邊又一遍，還越讀越起勁，越讀越順，我整整讀了十幾遍，休息了一小會兒，又在讀了幾遍，我走到窗前，把書本蓋上，窗外的風吹進來，十分的涼爽，讓我心情不會再那么的急躁。我閉上眼睛，小聲地背誦起來，但是我還是有些詞語讀錯了，不是添了幾個字，就是漏了幾個字，不然就是把那個詞語給改了。后來，我站在窗前，吹著風，看著遠處的風景，又休息了一下下。我的精神一下就變好了。因為剛才讀錯了，我又在讀了十遍。又在試著背了一次，這一次錯的地方明顯比上次少了。于是我又多讀了幾遍，再試著背了背，“��！我會背了。我會把這個單元的日記月累背下來了�！蔽议_心極了，在床鋪上亂跳。我高興來到電腦桌前，開開心心的玩起了電腦。
今天，我把作業(yè)找張的寫完了。我再也不怕背書了，我開心極了，從今以后，我都要像今天這樣，快速的把作業(yè)寫完，后來給自己一點小獎勵。
背書的作文13
上小學畢竟是一種選擇，而且是必選題，小強也不例外。上二年級，班主任是位女老師，姓呂。呂老師最喜歡叫學生背書，而且在放學前抽背，誰背完了，到她那兒再背一下，通過了，才可以放學回家。有時到天黑，家長來帶也還有一些同學沒有背掉。
一次，有一篇課文，題目叫《春蠶》，內容很長。但呂老師照樣讓學生背，背不出來不回家，能背掉的照例到她那兒抽背一段才行。
小強心里早就飄到外面去了，哪有什么心思背書。再說，那么長的課文，憑他這個腦袋瓜，恐怕很難。但他也有辦法，他把第一段背得滾瓜爛熟。待看到有人到她那兒抽背，他也去了。那個去老師那兒的同學是小強的小伙伴，也是鄰居（有幾家在中間）。小強也不管先來后到，搶在小婉（他的名字叫陳國，是個男孩），一下子把《春蠶》的第一段背開了，而小婉才背了一兩句，而且急急巴巴。于是，老師叫小強停下來，讓小婉先背。只見小婉只背了第一段的一半，老師就叫他回家（即過關了），而后叫小強背第二段，這下可好，小強第二段根本沒有背，只記得那么一兩句，且不全，于是背得很結巴。所以，可想而知，老師叫他回到座位上再讀。這可好，小婉可以背著書包回家了，而自己卻還要留在教室背。小強感到很懊惱，本可以過關。這可好，沒轍了。而且教室里一片黑壓壓，于是，老師叫學生們到教室外面去讀。
這下可好了，小強也不管三七二十一，跑到外面，和背掉還沒回家的同學一起玩。老師見了，就叫背掉書的學生幫她給那些沒有背掉的人抽一段背，如果背掉，告訴她一聲，就可以走了。小婉也沒有回家，于是兩人一商量。不一會兒，小婉就去老師那兒，說小強在他那兒背掉了。
可憐小強真不走運。老師今兒非跟他作對不可。因為小強剛才背不掉，這么一會兒，怎么可能背得掉呢？于是，老師把小強叫去，抽了倒數(shù)第二段（即全文最長的一段）叫小強把它背下來。小強當然背不了。
最后，一直待到天黑，小強在媽媽的帶領下回了家。真是沒勁透了，還要媽媽去帶。小強暗自恨自己無用，可是誰叫自己沒有長個聰明的腦瓜子，老師又不喜歡自己，這都是因為平時太頑皮了，且經(jīng)常惹是生非的結果。
不過，從此小強再也沒有因背書而被老師留下！
背書的作文14
我的表姐長得白白凈凈，高高的鼻梁上掛著1副眼鏡，顯得很斯文、很老實，可你們千萬別被她的外表迷惑，其實她的鬼點子多著呢！
早上，媽媽指定1篇佳作讓表姐背誦。表姐2話沒說，爽快地答應了。表姐打開作文1看，驚訝地睜大眼睛，大聲叫著：“哇，天哪！這么長，還不讓我背死��？早上我怎么有時間看電視呀？”她愁眉苦臉，唉聲嘆氣。突然，她眼珠子1轉，計上心頭：“老師不是說過好記性不如爛筆頭？不如把它抄下來，到時……也許……”她迅速地拿出紙和筆，把作文抄在紙上。抄完了，她已累得腰酸背痛�！鞍Γ鬯牢伊�，看看電視，放松1下吧！”她打開電視，津津有味地看起來，1下子就沉浸在卡通世界里，早把背書1事忘到9霄云外去了�！斑诉诉恕�，無異于1聲驚雷，只見表姐1下子從沙發(fā)上彈起來，像離弦的箭1樣沖上前去，關掉電視，快速地拿出作文本，1邊裝腔作勢地讀著，1邊慢吞吞去開門。
媽媽1進門就問：“作文背完了嗎？”表姐吞吞吐吐地說：“背……背完了�！钡斫悴焕⑹潜斫悖睃c子就是多，她不動聲色地彎下腰捂著肚子說：“我……我……我肚子有點不舒服，先上廁所再背吧�！闭f完，表姐也不等媽媽表態(tài)就溜進了廁所。在廁所里，表姐急得像熱鍋上的螞蟻，不覺中，她手往口袋里1插，摸到1張紙。她打開1看，哇，是早上抄的作文！“真是天助我也！”表姐高興地沖著客廳里的媽媽說：“姑姑，我1邊上廁所，1邊背給你聽，好嗎？”“好��！”媽媽邊答邊拿起作文本對著�！巴�！1字不漏！”媽媽暗暗稱奇，但同時心中也暗暗涌起1個大問號——平時背書吞吞吐吐，今天怎么脫胎換骨了？媽媽疑惑了。
表姐1背完，得意洋洋地走了出來。媽媽假裝笑瞇瞇地夸：“真厲害，你背得真流利，簡直1字不漏，但是……”媽媽故意把“但是”拖得很長，“文章里有1處精彩片段，你再背1遍來聽聽�！�
真是魔高1尺，道高1丈。表姐愣了1下，呆立在那兒，面如豬肝，憋了半天，抓破了腦門，1個字也背不出。無計可施之余，只得現(xiàn)出原形，吞吞吐吐地交待了“背”書的秘密。媽媽氣得火冒3丈，當場請表姐吃了1頓“辣椒炒面”。
你看，這就是我的表姐，你們千萬別學她��！
背書的作文15
你習慣怎樣背書呢？
不同人，背書的方式也會不同。小的時候，我們觀察班上的早自習背書情況，就能發(fā)現(xiàn)，每個人背書的方式。有的人捂著耳朵一遍一遍念，一段一段來，直到熟練再成篇背。有的人不在乎環(huán)境的吵鬧，自覺的進入了背書的狀態(tài)，似乎走進了屬于自己的思維殿堂，與他人無關。我背書的方式也差不多，我不喜歡吵鬧，但是我也能適應，屬于兩者之間。雖然不像一些大神級別的人，憑圖像記憶人，可以讀兩遍就記住，但是也算背的比較快和準確的了。
但是，長大了些，背書就習慣了。覺得背課文不是什么難事，何必一早就嘰嘰喳喳的沒完沒了。
于是，我驕傲了。
我依舊背書，而且很快，也能背出來�？墒�，我發(fā)現(xiàn)這些東西，并不能像以前背的那樣，長期的在我腦子里安心住著，基本上沒幾天就搬走了，甚至是第二天就離家出走了，連招呼都不會打一個。也就是我們常說的，短期記憶。
如此，我也學會了投機取巧。總是在上課前，再熟悉一遍短期記憶下來的課文，好等到上課的時候，就算被點名，也算能夠過關。
可是，姜還是老的辣。
大概是我雖然背的全，卻背的結巴，讓老師對我多了些注意。一到背課文的時候，老師總是會點我，就像對待，他一直都不放心，背不出課文的那些人一樣。我當然也感受到了，但是我也沒當回事。畢竟我也不是背不出來，甚至覺得以前非要讓自己背到滾瓜爛熟的地步，是一種浪費。課文，詩詞，諺語，歇后語等等，這些東西，似乎和生活，沒有直接的關系，背再熟，除了那一大題的課內填空的分數(shù)，似乎也得不到些什么，卻讓人痛苦，浪費時間。
然而，你騙的了任何人，甚至能騙了自己，卻騙不來分數(shù)。雖然表面覺得不在意，但是看著自己曾經(jīng)洋洋得益，覺得永遠不會錯的大題不是滿分的時候，內心還是難過的。怪不得任何人，只能怪自己的小聰明，讓自己吃了虧。
在這樣的結果里，我再也找不到借口。樂觀一點說，至少反證明了腳踏實地的努力，并不愚蠢，是不會太會出錯的，也是會有回報的。
背書于我來說，也許并不痛苦，這點比其他害怕背書的同學，要好很多。不過，不管擅長與否，重要的是態(tài)度，回報我們的永遠是認真的努力，而不是圖一時輕松而換來血色的教訓。
很多事情都是如此，不要覺得那些小事可以隨意糊弄，也別覺得努力丟人，更別總想著“走捷徑”。記憶有很多種方法，也許我們無意識的就學會了某一種，也許我們真的沒有天賦，但是無論如何，我們都要擺正態(tài)度，認真的去對待這件事情，這點很重要。
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