老師啊,你何不變成水高中作文
水,至柔至美,是滋潤(rùn)大地的瓊漿,是哺育萬(wàn)物的乳汁。淺淺的一汪水能裝下藍(lán)天,一滴水珠也能折射出太陽(yáng)的七彩光輝。我愿變成水!
A
20xx年xx月xx日下午——當(dāng)我從家里出來(lái)時(shí),看見七年級(jí)門前桌子、凳子亂躺著,地上散了許多書和本子。剛下雨不久,地面還有很多積水,有些書本就在泥水里。那就是我剛接手的新班。我想一定出什么事了,急急忙忙跑下去,趕緊將書和本子撿起來(lái),抽正桌凳,放在教室門邊。
透過(guò)窗戶,我看見數(shù)學(xué)老師木然地坐在講臺(tái)上,一向多嘴頑皮的劉直冬不在教室——肯定是她倆發(fā)生了矛盾。
“李老師,發(fā)生什么事了?”我問(wèn)。
“沒(méi)什么,我把劉直冬攆了!”數(shù)學(xué)老師好象不愿意跟我說(shuō)。
我問(wèn)同學(xué)劉直冬到哪兒去了,他們告訴我在寢室。
B
劉直冬矮墩墩的,皮膚黝黑,家住的小地名叫劉家灣,當(dāng)?shù)赜卸畞?lái)個(gè)讀書的,可從不選擇我們學(xué)校,暑假里,我費(fèi)了很多口舌才動(dòng)員來(lái)了五人,我班有兩人,另一個(gè)是他妹妹。
我來(lái)到寢室,劉直冬坐在床上,哭得很傷心。他見我,哭得更傷心了。我摸著他的頭,輕聲問(wèn):“孩子,發(fā)生什么事了?給老師說(shuō),我給你作主......”他還是不住的哭!皠e哭,有事給我說(shuō),相信我,好嗎?”
劉直冬終于開口了。
我了解到事情的真相:數(shù)學(xué)老師上課,劉直冬不認(rèn)真聽講,作業(yè)布置后,他說(shuō)沒(méi)聽清,老師認(rèn)為他惡作劇,不愿再告訴他,于是,劉直冬就偏不做作業(yè)。兩人扛起性子,數(shù)學(xué)老師用書打他,劉直冬用手擋碰到了老師,老師以為他還手,糾紛越來(lái)越大,數(shù)學(xué)老師叫他滾出去,永遠(yuǎn)別上她的課,還將他的桌凳和書本扔了。
此時(shí),我心不平靜——數(shù)學(xué)老師剛從學(xué)校畢業(yè),有干勁,工作積極,教育中出點(diǎn)問(wèn)題是很正常的,班主任理應(yīng)為她做后盾;劉直冬不穩(wěn)定好,回家喊家長(zhǎng)怎么辦?他妹妹回家告訴了大人怎么辦?對(duì)班上學(xué)生怎么說(shuō),弄不好,數(shù)學(xué)科誰(shuí)還用心學(xué)?
我對(duì)劉直冬說(shuō):“你等我一下,我去去就來(lái)。別亂走!”
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恰好當(dāng)天校長(zhǎng)不在家。我找到副校長(zhǎng)和工會(huì)主席,簡(jiǎn)單說(shuō)明情況,并一同去看劉直冬。還找了幾位同學(xué)來(lái)調(diào)查,從他們口中知道學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師有看法。
我們商量了一下,決定讓我來(lái)全權(quán)處理此事(我兼任學(xué)校教導(dǎo)主任)。
我將數(shù)學(xué)老師叫到辦公室,給她指明了缺點(diǎn)和問(wèn)題的嚴(yán)重性,責(zé)成她給劉直冬道歉。
師生雙方的情緒都穩(wěn)定了。
我把劉直冬叫到辦公室,他已經(jīng)不哭了。數(shù)學(xué)老師給他道了歉。
我摸著劉直冬的頭,說(shuō):“孩子,今天的事你也有錯(cuò),你知道嗎?”
劉直冬愕然地看著我,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)。
“你說(shuō),你錯(cuò)在什么地方?”
“我,我”,他摸了摸頭,沒(méi)有說(shuō)下去。
“老師幫你指出,好嗎?”
他點(diǎn)頭。
“你看數(shù)學(xué)老師為了教你們”,我指了指數(shù)學(xué)老師,“剛從學(xué)校畢業(yè)就分到我們這兒,她可是數(shù)學(xué)系的高材生,來(lái)教你們,那是同學(xué)們的'福氣吶……”劉直冬睜大眼睛看著我,我發(fā)現(xiàn)他在傾聽!翱赡闵险n頂嘴,不尊重老師,讓老師在同學(xué)們面前難堪。你就錯(cuò)在這兒!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳阋步o老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)!”我加重了語(yǔ)氣。
這個(gè)頑皮的孩子此時(shí)完全被我感化了,他轉(zhuǎn)過(guò)身,深深地給數(shù)學(xué)老師鞠了個(gè)躬,“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了!”數(shù)學(xué)老師拍拍他的頭,眼中噙著淚花,“是我對(duì)不起你!”我趁機(jī)在旁邊說(shuō):“你一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師也會(huì)像往常一樣待你的!睌(shù)學(xué)老師聽懂了我的話外音,連忙說(shuō):“是啊,是啊,就當(dāng)今天的事沒(méi)發(fā)生,今后一定要好好學(xué)我的數(shù)學(xué),有不懂的,就來(lái)問(wèn)我!
“嗯”,劉直冬點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此時(shí),我的心終于落下去了,有一種如釋重負(fù)的感覺。我抱著劉直冬的肩膀,說(shuō):“走,我陪你到教室去!”
我將劉直冬帶到教室,將他的桌凳搬回原位,找來(lái)干帕子,耐心地一本一本地給他書本檫拭干,有好幾個(gè)同學(xué)要來(lái)幫忙,我都沒(méi)同意。同學(xué)們將檫好的書本為劉直冬擺放整齊。在我離開教室的時(shí)候,劉直冬輕輕地喊了聲:“老師,慢慢走!”我看見他眼中含著淚水。
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我來(lái)到操場(chǎng),雨過(guò)天晴的校園格外美麗,那一汪汪低淺的積水,倒映著碧綠的藍(lán)天,無(wú)論天有多寬廣,都包容在那小水凼里。我突然感悟到,當(dāng)老師的,為何不變成水呢?哪怕是一滴水,也能折射出太陽(yáng)的七彩光輝,也能包容藍(lán)天,也能滋潤(rùn)大地,也能哺育萬(wàn)物!
我愿變成水!
后記:從那件事后,劉直冬變了,上課聽講很認(rèn)真,不再亂講話!熬啪拧敝仃(yáng)節(jié)那天,學(xué)校從每班抽四個(gè)學(xué)生去給敬老院的老人打掃清潔,劉直冬高高舉著手要去,我特意同意了。
數(shù)學(xué)老師也變了,有個(gè)叫高念的女同學(xué)在日記中說(shuō):“現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師上課總愛笑,她笑起來(lái)真美!”在“神六”上天那晚新聞時(shí)間里,同學(xué)們都在看新聞聯(lián)播,我看見數(shù)學(xué)老師和劉直冬卻在討論作業(yè)。
我想,這就是教育的力量吧!
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