滴水涌泉的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的滴水涌泉的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滴水涌泉的作文1
如何描述眼下的時(shí)代呢?它是最美好的，也是最糟糕的：人們賺的錢更多了，人情味卻更少了：交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了：能登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居：股市價(jià)格一路狂奔，價(jià)值觀卻成倍地下降：社會(huì)都知道‘’此仇不報(bào)非君子”，卻怎么也流行不起來(lái)‘’滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”……
曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦遇到一位趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，老夫婦竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來(lái)，從此杳無(wú)音信。
一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還自己家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助：我們感嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神，卻也無(wú)奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”為何人!
當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出冷漠的姿態(tài)時(shí)，我們需要一種有責(zé)任感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說(shuō)何人何時(shí)幫助過自己，教導(dǎo)子孫們要報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個(gè)老人留給世界最好的禮物，他讓人們明白了感激的力量與回報(bào)的感動(dòng)。
無(wú)獨(dú)有偶，一位女士把自己430元稿費(fèi)捐給了西北一個(gè)素未謀面的小女孩。這位女孩把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她寫信——雖然這位女士已忘記了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。
無(wú)論東西方，無(wú)論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個(gè)美好的未來(lái)。
滴水涌泉的作文2
我曾記得 年 月，難忘的災(zāi)難，一場(chǎng)雪災(zāi)降臨家鄉(xiāng)撫州。撫州人民正處在冰天雪地之中，房屋倒塌，森林毀壞，斷水停電。在這水深火熱之中，是全國(guó)人民伸出援助之手，使家鄉(xiāng)人民很快地度過了難關(guān)，這不是嗎？現(xiàn)在的家鄉(xiāng)不是一派欣欣向榮的景象嗎！
想到此時(shí)，看見現(xiàn)在云貴高原的父老鄉(xiāng)親們正處在干旱之中，災(zāi)難一天比一天嚴(yán)重，災(zāi)區(qū)人民農(nóng)作物顆粒無(wú)收，生畜渴死，人民的生命也在困難線上掙扎。我們撫州人民能夠袖手旁觀？想昔日，看今朝，快快行動(dòng)起來(lái)，為災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)一份愛心，捐錢捐物，盡快讓災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)。
古人說(shuō)過：“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”不是嗎？那時(shí)家鄉(xiāng)在雪災(zāi)之中，全國(guó)人民伸出友誼之手，使家鄉(xiāng)人民度過難關(guān)，今天云南災(zāi)區(qū)人民有困難，要盡快戰(zhàn)勝災(zāi)難。一方有難，八方支援。我們和全國(guó)人民一道獻(xiàn)出自己一片真情實(shí)意，讓災(zāi)區(qū)人民早日戰(zhàn)勝災(zāi)難，走出困境，和我們一道過上幸福的生活。
滴水涌泉的作文3
在別人最困難的時(shí)候，我們施以緩手，別人會(huì)記住你一輩子的好人。中國(guó)有句古話：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，很多時(shí)候我們并沒指望在以后的日子里得到回報(bào)，但我們一有困難求職與人時(shí)，回報(bào)會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。
為了湊足來(lái)年的學(xué)費(fèi)，一位貧困的大學(xué)生決心推銷一些商品來(lái)掙錢。在推銷商品特別艱辛，還有向人討要一些食物來(lái)充饑。大學(xué)生敲了一戶人家的門，并索要了一杯開水和幾塊面包給他。大學(xué)生覺得很幸運(yùn)，在陌生的地方還有人會(huì)如此溫馨的照顧我，雖然這些東西并不是很昂貴，但在他看來(lái)卻值得記住一輩子。
但事情的發(fā)展更是小女孩沒有想到的是。多年后，小女孩感染了罕見的疾病，在許多醫(yī)生的治療下都沒有治好小女孩的病，聽說(shuō)有一位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，小女孩的家人便趕緊帶小女孩接受治療。在醫(yī)生的長(zhǎng)期治療、護(hù)理下女孩有恢復(fù)了往日的健康。在女孩出院的那一天護(hù)士交給她醫(yī)療費(fèi)用賬單，看到簽名欄寫著：一杯開水和幾塊面包，足夠償還所有的醫(yī)療賬單，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)主治醫(yī)師是當(dāng)年的那個(gè)窮學(xué)生。
我懂到了：你應(yīng)該懂得付出，只有肯付出的人才會(huì)有更好的回報(bào)。這就是，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)的讀后感。
滴水涌泉的作文4
受人滴水恩，我當(dāng)涌泉報(bào)——感恩老師老師是辛勤的園��；老師是默默無(wú)聞的蠟燭：老師是指引我們前進(jìn)的啟明星。
每當(dāng)看到老師那疲憊操勞的背影；每當(dāng)看著那低著頭正在忙碌的批改作業(yè)的老師；每當(dāng)看著老師繁忙的影子……我的心都碎了，我真不敢相信，這就是陪伴了我六年的啟蒙老師，她蒼老了那么多。由此，我就想到了那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們高高興興地來(lái)到學(xué)校，可是老師卻遲遲沒有來(lái)，我不免有些擔(dān)心。“來(lái)了，來(lái)了!”同學(xué)們高興地說(shuō)。我一抬頭，看到老師邁著緩慢的步子走進(jìn)了教室。我驚奇的發(fā)現(xiàn)老師的臉色不再那么紅潤(rùn)了，好像生病了。不過第一節(jié)課，老師還是堅(jiān)持下去了。老師多么辛苦啊！下課了，我看到老師無(wú)力的坐在椅子上，從包里拿出一瓶藥，倒上一杯熱水，吃下一片藥，憔悴的靠在椅子上，閉著眼睛，眉頭緊鎖，看上去身體很不舒服。我這才知道老師生病了。頓時(shí)，我鼻子一酸，心想：老師帶著病給我們上課，為了我們，不顧自己的身體，老師是多么無(wú)私啊！
現(xiàn)在，我們要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起教育我們的老師。俗話說(shuō)得好“受人滴水恩，我當(dāng)涌泉報(bào)�！�。從現(xiàn)在起，我們要報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答老師。沒有老師的辛勤工作，我們?cè)趺纯赡軙?huì)獲得明天的喜悅呢？
滴水涌泉的作文5
僅僅是一杯牛奶，換來(lái)的卻是愛，是一顆感恩的心，還有那昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。
那是一個(gè)十分貧窮的小男孩，他為了攢足學(xué)費(fèi)只得推銷商品。已經(jīng)疲憊不堪的他卻得到了一位陌生女孩的食物，一滿杯牛奶。數(shù)年后，那位女子得了一種重病，已經(jīng)成為了著名醫(yī)生的那個(gè)男孩在認(rèn)出她后竭盡全力救治她。手術(shù)成功了，那位女子卻驚訝地看到醫(yī)藥單上面寫著“醫(yī)藥費(fèi)，一滿杯牛奶�！�
就因?yàn)楫?dāng)年的一滿杯牛奶，那個(gè)男孩牢牢地記住了那位曾經(jīng)幫助過他的女子。當(dāng)女子身患重病時(shí)，凱利醫(yī)生，當(dāng)年的那個(gè)小男孩“決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病”。之后，他又承擔(dān)了所有醫(yī)藥費(fèi)。
愛無(wú)處不在，感恩也無(wú)處不在。有那么一個(gè)男孩，他一直由父親養(yǎng)大。當(dāng)他上大學(xué)時(shí)，父親得了一種病，生活不能自理。由于家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他咬咬牙，每天堅(jiān)持背著父親去上學(xué)，也不知道蹚過了多少條河，跨過了多少座山。就這樣，他度過了他的大學(xué)生涯，成績(jī)也十分優(yōu)異。這就是感恩。“是父母一直照顧我們，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大。我們也要報(bào)答他們，擁有一顆感恩的心”。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
滴水涌泉的作文6
這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代；我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居；我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降；我們的社會(huì)都知道此仇不報(bào)非君子，卻怎么也流行不起來(lái)滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)……
而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來(lái)越狹隘，只懂索取，不懂回報(bào)之人，仿佛充斥著整個(gè)社會(huì)。
記得做一篇練習(xí)時(shí)讀到的一個(gè)故事：一對(duì)老夫婦遇到一位趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚，無(wú)法回家。老夫婦在邀他共度圣誕節(jié)遭推辭之后，竟主動(dòng)將自己的.車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人震驚，令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來(lái)，杳無(wú)音信。
一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷，他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢包，打電話找到失主時(shí)，失主無(wú)感謝之詞，竟要求他送還到失主家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生，卻也憤慨他在重病之時(shí)無(wú)人援助，我們感嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神，卻也無(wú)奈現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知雷鋒何物！
當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出一種暖昧的姿態(tài)時(shí)，我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。
這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說(shuō)了何人何時(shí)幫助過自己，教導(dǎo)子孫們報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后入。這是我見過一個(gè)老人留給世界最好的禮物。他讓人明白了感激的力量，回報(bào)的感動(dòng)。
一位女士用自己430元的稿費(fèi)，隨意地捐給了西北一位素未謀面的小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她信，雖然這位女士已經(jīng)快忘了這件事。小姑娘的善良、知恩卻讓人欣慰。
我們感嘆華農(nóng)大小李的愛心，更受到那位四年級(jí)的女生的感動(dòng)；我們感嘆大批青年出國(guó)深造，更感嘆他們回國(guó)報(bào)效的高尚。
西方一位哲人說(shuō)過：別人愛我我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。所以基督教有一句名言：施比受有福！
無(wú)論東西方，無(wú)論古今，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)都是我們的準(zhǔn)則，促使我的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，遙望一個(gè)美好的未來(lái)。
目光犀利，思維深刻：使這篇文章充滿了一種力量，一種氣勢(shì)，讀來(lái)令人震撼。
文章的開頭直指當(dāng)前社會(huì)中道德水準(zhǔn)下降的嚴(yán)峻事實(shí)，并以兩個(gè)實(shí)例輔證說(shuō)明。在激起讀者的共鳴和思考后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，響亮地提出：我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)的道德危機(jī)……這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。接下來(lái)，作者又以一個(gè)老人和一個(gè)女士的故事來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn)，將感恩的內(nèi)涵具體充分地展現(xiàn)出來(lái)，使施比受更有福的中心鮮明突出，讓讀者對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。
全文思路清晰，感情激昂，語(yǔ)言流暢。
后半部不如前半部那樣有氣勢(shì)，可加以修改，使之更完美。
滴水涌泉的作文7
我們生活在當(dāng)下。
這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居；我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降；我們的社會(huì)都知道“此仇不報(bào)非君子”，卻怎么也流行不起來(lái)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”……
而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來(lái)越狹隘，只懂索取、不懂回報(bào)之人，仿佛充斥著整個(gè)社會(huì)。
記得曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦碰到一個(gè)趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來(lái)，從此杳無(wú)音信。
一位聞名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助；我們感嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神，卻也無(wú)奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”為何人！
當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出曖昧的姿態(tài)時(shí)，我們需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)道德危機(jī)。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說(shuō)何人何時(shí)幫助過自己，教導(dǎo)子孫們要報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷，遭受過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個(gè)老人留給世界最好的禮物。他讓人們明白了感激的力量與回報(bào)的感動(dòng)。
一位女士把自己430元稿費(fèi)，很隨意地捐給了西北一個(gè)素未謀面的小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她寫信——雖然這位女士已忘了這件事。小姑娘的善良、知恩讓人欣慰。
我們感嘆華農(nóng)大學(xué)生小李的愛心，更為那個(gè)四年級(jí)的女生深深感動(dòng)；我們感嘆大批青年出國(guó)深造，更感嘆他們中不少人回國(guó)報(bào)效的高尚。
西方有位哲人說(shuō)：“別人愛我，我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。”所以基督教有句名言：施比受有福！
無(wú)論東西方，無(wú)論古今，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”都是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，它將促使我們的社會(huì)變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個(gè)美好的未來(lái)。
滴水涌泉的作文8
古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。就是說(shuō)在你困難時(shí)，別人曾向你伸去了援助之手。而你就需要在別人危難時(shí)報(bào)答他。這是中華民族傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，是需要我們中華子孫來(lái)繼承和傳承的，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，則更需要這種傳統(tǒng)的美德。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”千古流傳的名句，蘊(yùn)含著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。春泥的呵護(hù)，才有了紅花的美麗綻放，紅花的凋落，肥沃了春泥，默默地滋潤(rùn)著春泥，又有了下一次紅花的美麗綻放。其實(shí)，在世界上不止人類有豐富的情感，古人云：一花、一木、一草皆有情。大地母親無(wú)私的呵護(hù)著土地上的生物，生物受到了滴水之恩，用其自身來(lái)裝扮，豐富了大地母親，用來(lái)當(dāng)以想報(bào)。
成龍，國(guó)際巨星，中國(guó)人都引以為豪的人。他的成功除來(lái)源于他不懈的堅(jiān)持，努力地奮斗，還來(lái)源于中國(guó)人的支持，人民對(duì)他的肯定以及中國(guó)的緣遠(yuǎn)文化。他成功之后，并不是一味地享受成功后的豪華生活，他選擇的是支持我國(guó)的慈善事業(yè)的發(fā)展，積極投身于慈善事業(yè)中，幫助那些需要幫助的人。
人們對(duì)他的滴水之恩，成龍盡量做到涌泉相報(bào)的效果。與之相反的是社會(huì)上總有些受了滴水之恩，卻選擇不報(bào)的人。
叢飛，著名歌手，曾經(jīng)捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助178名貧困生，當(dāng)他自己病危的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)上需要支援的時(shí)候。在當(dāng)?shù)毓ぷ髟苤膸孜荒贻p人，卻沒有一個(gè)向他伸出援助之手，連去看一下都不能辦到，被曝光后。有人說(shuō)還讓他們很丟面子。看到這，不由得心痛了一下，社會(huì)需要愛，社會(huì)需要愛，希望有人伸去援助之手。同時(shí)更需要“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神。
大地，有了花草樹木的報(bào)恩，變得生機(jī)勃勃；春泥，有了落紅的報(bào)恩，變得滋潤(rùn)肥沃；小河，有了陽(yáng)光的報(bào)恩，變得生動(dòng)活潑。社會(huì)在無(wú)時(shí)無(wú)刻為人們服務(wù)。為了報(bào)答社會(huì)，我們就需要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧人際關(guān)系�！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來(lái)”這就是我們能給社會(huì)最大最好的回報(bào)。
滴水涌泉的作文9
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽有一個(gè)人最要感謝，有一種人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”他就是——“父親”。小的時(shí)候，我總把他們對(duì)我的愛和無(wú)微不至的關(guān)懷當(dāng)作是天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任，使他們發(fā)覺兒女終于長(zhǎng)大了。
十四年前，父母懷著激動(dòng)的心情接納了我，而我也給他們的生活帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)也給他們?cè)鎏砹瞬簧俾闊�。我是個(gè)女孩子，但小時(shí)的我卻又像個(gè)假小子，非常的調(diào)皮。那時(shí)父親在一家工廠上班，一個(gè)月才能領(lǐng)到幾十元的工資，而母親是個(gè)普普通通的教書老師，所以家中并沒有什么額外的收入。日子過的緊緊巴巴，而就是這樣父親還不忘了每次下班回來(lái)給我買上一堆吃的。但那時(shí)還小，并不知道這是什么，只是傻傻的在小朋友的羨慕中偷著樂。升入初中時(shí)，母親則是無(wú)償?shù)膿?dān)當(dāng)起了我的家庭教師，在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語(yǔ)考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓鳛檎n代表的我，只得了88分，（滿分120）當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，母親卻沒有批評(píng)我只是安慰我，關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系，下次好好考就行了�！钡牵瑢�(duì)我來(lái)說(shuō)，這句話的分量是沉重的，使我堅(jiān)定了刻苦學(xué)習(xí)的信心。因此，我會(huì)把父母的點(diǎn)滴關(guān)愛永記在心中，把它化為動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。
回眸我們的十幾年的里程，是永遠(yuǎn)沐浴在父母的愛河里的。自從我們呱呱墜地，父母就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們從小不點(diǎn)到青春勃發(fā)的少女，到堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男孩。從走進(jìn)學(xué)校的大門，老師就開始告訴我們因怎樣感恩父母和善待父母。于是在生活中也經(jīng)常聽到關(guān)于贍養(yǎng)和關(guān)愛父母的感人事跡。舔犢情深，父母之愛，自然是深如大海。也許，你沒有思考過，從你剛剛出生那一刻起，一直，是誰(shuí)對(duì)你付出的最多？不用說(shuō)，當(dāng)然是你得父母了！父母含辛茹苦得把我養(yǎng)大，為的是什么？是為了讓我的未來(lái)有一個(gè)很好的里程，讓將來(lái)長(zhǎng)大得我過上悠哉得生活。所以說(shuō)，我要把一顆感恩之心，一腔感激之情的心永駐在心間。
“爸爸的笑容有粗粗的手紋，牽著媽媽的手有深深的繚紋……”，這首《爸爸媽媽》在我的耳畔回響時(shí)，我便想起了父母曾經(jīng)對(duì)我的種種恩惠，他們就像一棵松樹，是我心中最堅(jiān)實(shí)的堡壘。這便是滴水之恩，涌泉相報(bào)
滴水涌泉的作文10
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的愛，是春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我們應(yīng)該對(duì)老師感恩。我們所擁有的知識(shí)都是老師給的，老師一直都在默默的我們奉獻(xiàn)。除了批改作業(yè)和卷子，老師還要拖著疲倦的身軀給我們上課……老師做的這些完全是為了我們�。榱宋覀円院竽艹刹�，老師付出的是多么的多啊�。�！老師交給我們知識(shí)，最后，我們畢業(yè)了，老師只能感到欣慰，為我們的成功感到欣慰。因此，我們應(yīng)該感恩老師。
我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩。在我們遇到困難時(shí)，他們總會(huì)來(lái)幫助我們；在我們遇到挫折時(shí)，他們總會(huì)鼓勵(lì)我們；在我們體驗(yàn)快樂時(shí)，他們總會(huì)與我們一起分享�。�！~~~
在心中埋下感恩的種子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩將每個(gè)人的心都連在了一起。
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