別開生面的水果拼盤作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的別開生面的水果拼盤作文，歡迎閱讀與收藏。
別開生面的水果拼盤作文1
今天是校慶，我們舉行了一次別開生面的水果拼盤。
到了下午，同學(xué)們早早就來到了學(xué)校，帶來了水果刀、牙簽和各種各樣的.水果。我們以七人為一個小組，桌子上放著各種水果。
當(dāng)老師讓我們開始做的時候，我們手忙腳亂，不知應(yīng)做什么，看看鄰組，她們團(tuán)結(jié)一致，從不手忙腳亂，沒一會兒功夫，第一盤就做好了，我暗中佩服她們。
我們組下定決心，至少也要得一個獎。
我們想來想去，試來試去，決定用絲瓜為中心，而且也為它起了個別致的名——“聚寶盆”。寧東用手把瓜里面的籽兒清理干凈，這樣一來，絲瓜中間就空空的，再在里面放入葡萄，西紅柿，這樣“箱子里的寶藏”就做好了，再加上裝飾，就天衣無縫。
回過頭望望鄰組，他們已做好三盤，一盤“孔雀開屏”極為逼真。
我們開始做第二盤，我們先把離子上面切了，再把中間挖空，放上葡萄，再把“帽子”蓋上，就做好一盤了。
經(jīng)過同學(xué)們的一番努力，我們他圖案給老師看，結(jié)果我們一盤三等獎，一盤卻什么獎都沒有。
我佩服林瓊，想出這么好的構(gòu)思，他們的“快樂的笑臉”得了一等獎。
在同學(xué)們歡呼聲，掌聲中結(jié)束了這次別開生面的水果拼盤大賽。
別開生面的水果拼盤作文2
別開生面的水果拼盤大賽河南省鶴壁市師范附小四三班羅劍飛“哎呀”！我聽到一聲叫聲，隨之傳來“老師給你止血的”.我急忙跑到教室看見段老師的手流血了，急忙問：“怎么回事？”一個同學(xué)說：“挖油桃的核給切到手了。”再一想挖“油桃”怎么會有水果呢？“噢，原來今天是水果拼盤的活動日�！�
首先，我先洗水果，挑出來一看，紅撲撲的草莓、黃澄澄的香蕉，全擠壞了，那可怎么辦呀？李楠提醒說：“你不是還有些殘枝敗柳嗎？”我一想是呀！急忙把水果洗干凈開始拼盤的第二部——切狀。
我先拿出個甜瓜切成兩半，把切小的一份再切成8份，誰知剛切完，就被張文偷吃掉一個，便聽李楠說：“你把另一半的心挖空，灌上雪碧，放進(jìn)櫻桃，形成個井中水櫻桃�！蔽乙幌雽ρ剑泵Π烟鸸贤诹藗�坑放進(jìn)盤子里，由于它底部是圓形的放不平，我又把底部切干，又發(fā)現(xiàn)那底部可做蓋子，就扣到頂上，又看到有個葉子就把它變成了墊平。�。∽龀闪�，同學(xué)們，你們看像聚寶盆嗎？
��！這真是一場別開生面的比賽，它不僅鍛煉了我們的動手能力，還發(fā)揮了我們的設(shè)計才能，使我受益非淺！
別開生面的水果拼盤作文3
“哎呀”！我聽到一聲叫聲，隨之傳來“老師給你止血的”.我急忙跑到教室看見段老師的手流血了，急忙問：“怎么回事？”一個同學(xué)說：“挖油桃的核給切到手了，小學(xué)四年級作文,別開生面的水果拼盤大賽�！痹僖幌胪凇坝吞摇痹趺磿兴�？“噢，原來今天是水果拼盤的活動日，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文,別開生面的水果拼盤大賽》。”
首先，我先洗水果，挑出來一看，紅撲撲的草莓、黃澄澄的香蕉，全擠壞了，那可怎么辦呀？李楠提醒說：“你不是還有些殘枝敗柳嗎？”我一想是呀！急忙把水果洗干凈開始拼盤的第二部——切狀。
我先拿出個甜瓜切成兩半，把切小的一份再切成8份，誰知剛切完，就被張文偷吃掉一個，便聽李楠說：“你把另一半的心挖空，灌上雪碧，放進(jìn)櫻桃，形成個井中水櫻桃�！蔽乙幌雽ρ剑泵Π烟鸸贤诹藗�坑放進(jìn)盤子里，由于它底部是圓形的放不平，我又把底部切干，又發(fā)現(xiàn)那底部可做蓋子，就扣到頂上，又看到有個葉子就把它變成了墊平。��！做成了，同學(xué)們，你們看像聚寶盆嗎？
��！這真是一場別開生面的比賽，它不僅鍛煉了我們的動手能力，還發(fā)揮了我們的設(shè)計才能，使我受益非淺！
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