我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文1
今天，星期日，緊張的考試過(guò)去了，下午，終于迎來(lái)了我們期盼已久的勞技課。
這次勞技課，學(xué)的是水果雕塑。從廣播站回來(lái)以后，我疾步奔向教室，拿上兩個(gè)蘋果和水杯，就趕忙跑向勞技教室。
到了勞技教室，老師首先就講了最不重要的，也是最重要的一點(diǎn)——用刀。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，都是為了讓我們不要割傷自己。
接下來(lái)，老師正式開(kāi)始將怎么雕刻水果了。首先，要學(xué)會(huì)幾個(gè)最基本，也是最常用的刀法。然后，老師把蘋果分為三部分，兩塊大的，一塊小的，用一塊大的和半塊小的就可以做成一個(gè)天鵝。首先，要找中線，并在中線的正中間插一根牙簽。之后，再在牙簽的周圍切一個(gè)橢圓。以此類推往下越來(lái)越大。之后，再推開(kāi)就好了。中線旁邊的兩個(gè)翅膀也是這樣，之后，身體就完成了。
之后，老師弄出了天鵝的頭，這樣，一只美麗的天鵝就雕刻成功了�？吹梦覀兡康煽诖�。
輪到我們自己做了，我的動(dòng)手能力太弱，所以就讓靳浩然先做，我先觀摩一下�？墒菦](méi)想到，靳浩然也不行，唉，怎么辦呢，只能自己首當(dāng)其沖了。
我先把牙簽扎了上去，然后開(kāi)始根據(jù)老師的辦法認(rèn)真地切了起來(lái)。但沒(méi)想到，到了第三下，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)扎不動(dòng)，就稍稍用了一下力，沒(méi)想到，這一下，讓藝術(shù)品變成了食物。唉，只好重新做一個(gè)了。
于是，我重振精神，做了第二個(gè)。這次還好，沒(méi)在剛才的地方再重新跌倒一次。但是在做翅膀時(shí)，那一幕又發(fā)生了，可悲！可悲！
我一定要鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取以后能做出好的作品。
我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文2
上一大周，我聽(tīng)說(shuō)勞技課的`主題是水果雕刻，我很是好奇，回到家以后我還親手試了一次，我看見(jiàn)四年級(jí)的小弟弟做的是一只小天鵝，我就拿起一個(gè)蘋果一個(gè)梨，便開(kāi)始做了。
沒(méi)有人教我，我只能自己瞎做，忙回來(lái)忙活去蘋果和梨全部都報(bào)廢了，有一次還差點(diǎn)切到手，但是因?yàn)槲医?jīng)常拿刀用刀，所以才沒(méi)有切到。
這次我懷著沉重的心情來(lái)到了勞技教室，因?yàn)槲业谝淮紊蟿诩颊n的時(shí)候很是活躍，老師讓點(diǎn)名來(lái)包餃子，我信心滿滿的走到了講臺(tái)，誰(shuí)知我一包就漏了，還被校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，回到滿上課的時(shí)候老師給我們講道理，這時(shí)候老師還當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了我，第二次的時(shí)候的時(shí)候，我沒(méi)被批評(píng)，但是我自我感覺(jué)自己還是不夠好，我便開(kāi)使還怕這一次。
我把蘋果放到桌子上以后便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師講課，老師先教我們拿刀放刀后來(lái)才叫我們水果雕刻，我這次雕的很是認(rèn)真，其實(shí)我只做了一步，剩下的都是老師給我做的，我沒(méi)有水杯，只能用別人的水杯，因?yàn)槲覀冞�要喝水果水，很是好喝，我們還吃哈密瓜了呢。
老師說(shuō)了，我們是是三個(gè)班里面最好的一個(gè)班，也是過(guò)得最開(kāi)心的一個(gè)班。
我學(xué)會(huì)了水果雕刻作文3
今天下午，我們拿著水果，去勞技室學(xué)雕刻。
早就聽(tīng)說(shuō)勞技課要用水果雕刻的事情，我看見(jiàn)別人的作品就羨慕嫉妒恨，我也想擁有一個(gè)自己的做品。
今天上天給我了我一個(gè)機(jī)會(huì)，可誰(shuí)知要求是把水果雕刻失敗。
到了勞技教室，我開(kāi)始啟動(dòng)聽(tīng)課模式。老師說(shuō)的我都聽(tīng)了，還有其他用工具的事情我都聽(tīng)的一個(gè)字也不丟的狀況了。老師的做完了，我們也開(kāi)始學(xué)著做“天鵝”。老師還沒(méi)發(fā)下牙簽，我就拿起刀切了下去，心急吃不了熱豆腐，果然我給切錯(cuò)了，報(bào)廢了一個(gè)。我吃完報(bào)廢的以后，開(kāi)始切另外一個(gè)。誰(shuí)知我給理解錯(cuò)了意思，直接給切錯(cuò)了。我嘆了一口氣說(shuō)：“別人都做好一個(gè)了，我現(xiàn)在還停留在起點(diǎn)�！焙髞�(lái)我放棄了，可是媽媽和爸爸曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“失敗乃成功之母�！彼晕矣珠_(kāi)始了。
這回老師并沒(méi)有幫我切成一半，而是我自己用自己的鬼斧神工切開(kāi)的。結(jié)果有報(bào)廢了一個(gè)，老師說(shuō)：“完成不了作品的扣分�！蔽艺×�，在怔住的同時(shí)我也想出了一個(gè)辦法，就是讓李鵬杰幫我。結(jié)果李鵬杰他幫我做了，他在做的同時(shí)我都夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他做得好，我這時(shí)候覺(jué)得這個(gè)哥們非�？康米�。
做完了，我拿著我跟李鵬杰的作品回到了教室。
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