我喜歡的水果草莓作文教學(xué)教案
篇一:我喜歡的水果——草莓
習(xí)作要求:
通過仔細(xì)觀察事物,在觀察中學(xué)會按照一定的順序,寫作文過程中注意分段要求把每句話說清楚明白,最終寫出自己的感受。
教學(xué)目標(biāo):
一、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察能力和習(xí)慣。
二、學(xué)會按照一定的順序去觀察,并且明確文章的段落,寫作中要注意詳略得當(dāng)。
三、訓(xùn)練孩子的口語表達(dá)能力和語言邏輯能力。
教學(xué)重點:
一、孩子口語表達(dá)能力和邏輯能力。
二、學(xué)會按照順序觀察事物。
課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種形狀的草莓,收集關(guān)于草莓的一些信息。
教學(xué)過程:
一、自我介紹,閃亮登場。
親愛的小朋友們,大家好!歡迎來到筆暢作文課堂,開始我們今天的作文之旅。我是筆暢作文的老師,我姓回。很高興認(rèn)識在座的每一位小朋友,好多小朋友都喜歡上老師的課,因為在老師的課堂上我們可以講故事,做游戲,甚至像劉謙一樣變魔術(shù)。最重要的是我們每節(jié)課都學(xué)到幾種寫作方法和技巧。不信嗎?我們就來試一試。
二、作文重要性
各位家長,小朋友們,我們能不能不學(xué)作文呢?為什么?(學(xué)生回答)作文太重要了。
首先我們考試得用到作文。有這樣一個公式:作文=1/2語文。小學(xué)階段作文占30%,中學(xué)占到40%,高中占到60%?梢娮魑姆?jǐn)?shù)一直在攀升,所以說同學(xué)們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)作文,從小打好基礎(chǔ)。
另外,學(xué)好作文,有過硬文筆,是將來就業(yè)的基礎(chǔ)及途徑。
從專業(yè)角度講,有過硬文筆,可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作,自由撰稿人等等。所以說學(xué)好作文,有良好語言表達(dá)能力,都可以在我們將來工作中讓孩子終身受益。
三、講授新課
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
好!我們正式上課。同學(xué)們,你們平時喜歡做什么游戲?(讓學(xué)生回答),今天老師帶領(lǐng)大家做一個游戲名字叫:“尋找六寶”。
。ǘ┙虒W(xué)步驟
大家看老師手里拿的這是什么?哪個小朋友能用一句完整的話描述出來?你是怎么知道的?把你看到的給大家描述描述吧!這就是我們的第一寶—看。
現(xiàn)在老師需要一位小朋友來配合一下老師,誰想來?好這位小朋友請把你的眼睛閉起來。老師拿出香水,放到學(xué)生的鼻子下,他聞一聞,讓他猜一猜是什么?然后問大家,這個小朋友通過什么方法知道是香水呢?這就是我們的第二寶—聞。
再來,換一個小朋友,還是閉上眼睛,把你的小手借給我。把一支筆放到他手里讓他感受。好時間到,你知道它是什么了嗎?他是如何找到答案的呢?這就是我們的`第三寶—觸。觸是我們?nèi)梭w全身的感覺,比如,夏天,我們感覺熱;冬天,我們感覺冷。火燒到手上,我們感覺燙。
接著找兩個同學(xué),還是老規(guī)矩閉上眼睛。把糖果放到他們嘴里。問他們是什么?你們是怎么知道的?這就是我們今天的第四寶—嘗。
我們一塊來尋找第五寶好不好?“喵喵”老師嘴里發(fā)出貓叫聲,讓學(xué)生回答什么聲音,是怎么知道的?這就是今天的第五寶—聽。
歸納一下,前面五寶都是由一個大將來領(lǐng)導(dǎo)。它就是—想。我們做任何事都要經(jīng)過大腦加工演變才變成現(xiàn)在的答案!跋搿狈浅V匾谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要多多使用它。
今天的六寶你們都記住了嗎?老師帶領(lǐng)大家說兒歌,鞏固記憶:眼睛看看,鼻子聞聞。嘴巴嘗嘗,耳朵聽聽,全身觸觸,腦袋想想。
今天我們就帶著六寶一起進(jìn)入快樂的作文之旅。
今天,老師先給大家猜一個謎語,老師看看哪個小朋友最聰明,最先把謎語猜出來。
“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。”(草莓)小朋友們真聰明,你們是怎么猜出來的?(把草莓發(fā)給學(xué)生)
生:因為它的顏色是紅的,身上還有麻點子。
師:紅是用來表示顏色的詞語,用來表示水果顏色的詞語,老師給你們舉個例子:例如蘋果用紅彤彤來形容,那小朋友們,鴨梨,香蕉,葡萄,西瓜可以用什么詞語來形容呢?
生:鴨梨(黃澄澄)香蕉(金燦燦)葡萄(紫溜溜)西瓜(綠瑩瑩)
師:同學(xué)們說的真好,咱們用筆暢作文的方式表揚(yáng)表揚(yáng)他吧(棒棒你真棒)
如果是有一個水果籃,里面各種水果都有,咱們可以用什么詞語來說呢?
生:五顏六色,五彩繽紛,五光十色。
師:咱們說出了這么多的詞語,把他們積累到百花園中,日積月累就可以有好多的詞語,用的時候就可以拿出來。下面咱們就一起用六寶來觀察一下草莓。先有請第一寶“看”
草莓的顏色怎么樣啊?
生:我手上的草莓是鮮紅的。
生:我的草莓是紅白相間的,
還有的學(xué)生說深紅,紅艷艷等等。
師:它的形狀怎么樣呢?
生:形狀像塔,還像小桃心
生:老師,我的草莓像手指,像雞冠花,像小口琴,還像一個小扇面。
師:是嗎,同學(xué)們的想象力真是豐富啊,一會兒你覺得你的草莓是什么形狀的就寫什么就可以了。下面有請小朋友們用自己的語言,把草莓的顏色和形狀連起來,用一句完整的話來給大家描述描述。
生:我拿的草莓是紅艷艷的,它的形狀像五指山,像雞冠花,還像小口琴。
師:好,不錯,表揚(yáng)他(棒棒你真棒)下面咱們有請下一位大將“觸”,用小手摸一摸手上的感覺怎么樣?
生:粗糙,凹凸不平。
師:為什么凹凸不平。渴钦l在做怪呢?
生:仔細(xì)一看,原來是麻點在作怪。
師:下面咱們一起來聞一下它,你聞到了什么味道?
生:甜絲絲的,涼絲絲的,還有一股清香撲鼻而來。
師:下面咱們一起來品嘗一下草莓,你嘗到了什么味道呢?
生:酸溜溜的。
生:我覺得有淡淡的酸味,濃濃的甜味。
還有的同學(xué)會說酸甜可口。
師:每個同學(xué)都吃了一口了,這時咱們就看到了它的內(nèi)部,看一下內(nèi)部的顏色是什么樣的啊? 生:有的是淡粉色,有的是淺白色,還有的是淡黃色。
師:咱們在吃草莓時有什么聲音呢?自己試試,仔細(xì)地聽聽。
生:“嘎吱嘎吱”的聲音,是我們在咀嚼“小芝麻”。
師:下面請同學(xué)們用一段完整的話描述一下你 “觸、聞、嘗”的草莓 。
生:我把它握在手里,突然覺得很粗糙,原來是上面的小麻點在做怪,把它放到鼻子下面,聞到一股甜甜的清香的味道,我有點垂涎欲滴,恨不得馬上吞了它,我輕輕咬了一口,細(xì)細(xì)回味,
覺得特別清甜。
師:真好,咱們鼓勵鼓勵吧(棒棒你真棒),下面老師給大家說一說草莓的作用:
草莓營養(yǎng)豐富,含有果糖、蔗糖、檸檬酸、蘋果酸、水楊酸、氨基酸以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)。此外,它還含有多種維生素,尤其是維生素C含量非常豐富,每100克草莓中就含有維生素C60毫克。草莓還含有果膠和豐富的膳食纖維,容易被人體消化、吸收,多吃也不會受涼或上火,是老少皆宜的健康食品。
今天咱們觀察完了草莓了,同學(xué)們說的都很棒,我相信你們也會寫出好的文章來的。只有中間部分了,開頭和結(jié)尾又如何寫呢?
布局謀篇:
開頭:1、開門見山 2、列舉式3、提問式
舉例:
1、今天媽媽去超市給我買了很多的水果,但是我最喜歡的是草莓。
2、我喜歡橘子、香蕉、蘋果,但是我最喜歡的是草莓。
3、小朋友們,你們最喜歡吃的水果是什么呢?我最喜歡的是草莓。
結(jié)尾:1、自然式2、首尾呼應(yīng)式3、升華式
舉例:
1、這顆草莓真好吃,我還想吃。
2、開頭:我喜歡橘子、香蕉、蘋果,但是我最喜歡的是草莓。
結(jié)尾:我最喜歡草莓,因為它營養(yǎng)豐富,味道鮮美。
3、草莓生長來之不易,美味的味道后是汗水。
有開頭、有中間、有結(jié)尾,還缺什么?生(題目)誰給文章加個題目?師把最有特色的題目寫上去。
小朋友們,現(xiàn)在你們會寫這篇作文了嗎?趕快拿起筆完成一篇美文吧!
板書:
題目:我喜歡的水果
開頭:開門見山、列舉式、提問式
中間:看:顏色紅白相間 紅艷艷
形狀塔 五指山 雞冠花
觸:粗糙,凹凸不平
聞:清香 撲鼻而來
嘗:酸甜可口
營養(yǎng)價值
結(jié)尾:自然式 首尾呼應(yīng)式 升華式
。ò倩▓@)黃澄澄 金燦燦 紫溜溜 綠瑩瑩 五顏六色 五彩繽紛 五光十色
垂涎欲滴 垂涎三尺 撲鼻而來
教學(xué)效果
通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生愛上作文。從而讓學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。課堂方式多種多樣,如:興趣教學(xué)、情景教學(xué)、實物教學(xué)。按照學(xué)生年級不同,采用不同方式,提高他們的聽、說、讀、寫能力。課堂上一課一練,一課一得。充分讓他們感受作文的魅力。一期下來,能寫出一篇比較完整生動的文章。
當(dāng)堂點評:
學(xué)生寫完文章后,一定要當(dāng)堂點評。對學(xué)生作文的點評,可以從以下幾點著手:評價開頭、結(jié)尾的方式。中間介紹水果的過程,是否按一定順序,條理是否清晰。學(xué)生用到了哪些修辭手法和優(yōu)美的語句。
對學(xué)生作文的評價還要遵循這樣一個規(guī)律:“總的來說——值得欣賞的是——遺憾的是——如果換成這種說法會更好——希望在今后的作文中”對作文的評價要抓住作文的亮點,讓家長和孩子心里都美滋滋的,讓家長感到,通過上筆暢作文培訓(xùn)班,確實能讓孩子學(xué)到作文技巧。 激勵報名:
今天,我給大家展示的只是我們筆暢作文的觀察課,其實我們筆暢作文的課型非常廣泛,有實驗課,活動課,體驗課,想象課。每一種課型,每一節(jié)課,你都能學(xué)到一種或幾種寫作方法和技巧。幾次課后,你會明顯地感覺到孩子不再發(fā)愁沒的可寫,有要我寫變成我要寫,對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一期過后,學(xué)生對作文入了門,有了一定的寫作方法和技巧,能說真話,訴真情,寫出有新意的作文,有濃厚生活氣息的作文。希望各位家長踴躍版名,因為我們是小班教學(xué),每班僅限20人,額滿為止。
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