實用的暑假里作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的暑假里作文3篇，歡迎大家分享。
暑假里作文 篇1
馬上要放暑假了，在暑假里，我想學漫畫。
因為，我喜歡畫畫，又超級喜歡漫畫里的人物。我曾經嘗試過借閱有關漫畫的書，跟著里面的教學畫，可我很快發(fā)現，書上美麗可愛的美少女，一到我手里，就成了不倫不類的“四不像”。我也曾嘗試過跟著電腦上的教學畫，雖然有了點兒進步，可我又發(fā)現電腦上教得太快，我根本跟不上，所以就想去學漫畫。
我告訴了媽媽我的想法，但媽媽立刻反對：“學漫畫有什么用，你不是想當小說家嗎？要出書可以請別人畫插畫啊�！蔽也环䴕�，辯道：“誰說小說家不能自已畫插畫？再說，我就喜歡畫漫畫！”“不行！”媽媽說�！昂脣寢�，你就讓我學嘛！錢我可以自己出。”我苦苦哀求道。“好吧，不過，你要每個星期給我按摩兩次�！眿寢屘岢隽藯l件�！昂�，一言為定！”我高興極了。“一言為定。”媽媽答道。
真希望暑假快點到來。
暑假里作文 篇2
有一天，媽媽讓弟弟教我生爐子，一開始，我不太同意，可想到以后可以幫奶奶、爺爺生爐子，便爽快地答應了。弟弟先教了我一遍，我沒聽懂，又讓他講了一遍，我又復述了一遍。
我先把爐子提下去，用火鉗把爐子里的灰掏空，再把壞了的死炭夾出來，把爐子提到車庫里，然后把木花、煙囪、打火機、火鉗、大木柴、車胎皮、小木柴、木片準備好。一切準備就緒，就等我登場了。我用打火機點著車胎皮，輕輕地扔向爐子，放一把木花到爐子里，再放木片，頓時，煙霧迷霧，迫使我把爐子。提出去了。��！不好，我提出來早了點，火滅了。哈弟弟哈哈大，我對他怒吼道：你第一次生爐子還不如我呢，笑什么！他聽了我的話，低下了頭，一聲不吭了。我便再重新生了一遍爐子，在車庫里等了一會兒，可那煙嗆得我不得不出來，一會兒再進去提爐子。放上小木柴，注意：豎著放，再放上煙囪，沒煙后，再放大木柴和煙囪，沒煙后加炭。正當我辛辛苦苦生好爐子，準備上去喝口茶再下來時，一個不幸的消息降臨了：爐子里炭的眼兒被堵塞了，爐子再次滅亡�，F在我已經是皮憊不堪了，身上的衣服濕透了，臉頰上的水像斷了線的珠子直往下落。我只好硬著頭皮再一次生了爐子，并把它提上樓，回家拿水壺放水，提上去，放在爐子上了，便立即倒在床上。
生爐子真難啊！我體會到了爺爺、奶奶的辛苦，我生一次爐子就這么累，何況奶奶又要生爐子，又要做飯，跟奶奶相比，我只不過花了握拳頭的力氣。所以我宣布：以后的爐子都由我來生。讓奶奶多休息、享福。
我最敬佩諸葛亮
諸葛亮在《三國演義》中是一位能呼風喚雨、料事如神，足智多謀的人。
《諸葛亮火燒新野》中，諸葛亮先讓當地的百姓都暫時遷到其他地方，然后，叫眾將來帳下聽令。他命令關羽領一千人，都帶上布袋，到白河的上游埋伏著，。在布袋里裝上磚塊石頭，堵住白河的水。第二天三更以后，一聽到下流有人馬吵嚷的聲音，就趕緊移開布袋，放水淹他們。然后順流而下，接應下面人馬。
《草船借箭》中，諸葛亮向魯蕭借來二十條輕快小船，用黑布把小船蒙住。他命令每條船上派三十名士兵，再扎上一千多個干草捆，排列在小船兩邊。第三天后半夜，諸葛亮請來魯蕭，命令將船只連在一起，向曹營駛去，自已和魯蕭在船上喝酒。
《七擒孟獲》中，諸葛亮把孟獲擒住了，他不服，諸葛亮便用酒肉招待，放他回去了。直到第七次，孟獲表示南人永遠不再造反了。于是諸葛亮請他入帳飲酒，慶賀民族的友好，并封孟獲為南人洞主。
暑假里作文 篇3
暑假，讓孩子下棋！
每年他放暑假，如何計劃和安排這兩個月的假期生活都令我很費腦筋。去年，由于我忙于工作，只得將孩子扔給他祖父母，孩子的暑假過得不僅毫無生活規(guī)律，而且十分空虛，每當下午他祖父母午睡時，他就趁機打起了電腦游戲，一個假期過后，我們發(fā)現他視力嚴重下降，又是心痛又是后悔。我痛下決心，今后再有假期，哪怕自己請假陪他，也要將孩子的假期生活安排好，讓他過得充實健康并有所收獲。
假期剛開始，我征求他的意見，問他愿不愿意參加一個棋類俱樂部的培訓班。
他從一年級和他爸爸學會下國際象棋后，就對棋類運動產生了濃厚興趣，如今不僅國際象棋經常贏過他爸爸，還學會了圍棋和中國象棋，舅舅特意送給他一本圍棋書，他經常翻看，用書中的招術來對付他爸爸，他爸爸也不得不自嘆不如。
我曾經建議過他去專門學一學棋，可他和他爸爸都不以為然，怕麻煩是一方面，他爸爸說他既然在學鋼琴，已經很忙了，沒必要再加更多的壓力，還一個方面認為又不想當職業(yè)棋手，和自家人下一下，做個業(yè)余愛好就行了。
但是，這次暑假我下定決心要讓他過得有所不同，既然暑假里有那么多時間，他對下棋又非常感興趣，下棋對于智力開發(fā)、意志的磨練又大有好處，每次上課可以占去一個上午，他可以有機會接觸更多的孩子，在對弈中不僅學會和平相處，備不住還能交上個把朋友。相比別人家，為孩子選擇各種名目的`課業(yè)培訓，這種棋類培訓更多的傾向于娛樂興致，對他來說，只有好處沒有壞處。我一再的建議他還是去學棋。
當我把參加棋類培訓班的好處說給他，他首先說不同意，說上課時間太密集——隔天一次，沒時間出去旅游了。我和他爸爸商量了一下，然后告訴他旅游的事情可以延后，這個培訓班只在七月開班，結束后，到了八月我們還可以計劃旅游。為此，我們才在他考完期末考試和暑假剛開始時抓緊時間做了兩次中短途游。
可去棋類班報名的那天，他還是有些不情愿，不過進了教室，一看見老師， 和老師走了幾步棋，馬上自己點頭同意了，看來還是興趣大過天啊。
昨天是第二次上課。他參加的班中，都是小學五六年級的孩子，而且學過好幾年棋了，老師當初說，他沒有系統(tǒng)學過棋，估計會處于這個班的中下等水平，如果他跟不上的話，可以再調到低一級的班。
沒想到的是，他的表現居然不錯。他興奮的告訴我們，說昨天和一個六年級的孩子對弈，一盤他勝，一盤他負，負的一盤他認為是和棋，當時已到下課時間了，是老師過來判那孩子勝的。他說：大概是給他一個面子，因為他學了好幾年了。而且第一盤他勝過那孩子時，“很轟動”，所有的人都圍過來看他們的棋局，他聽到有人說那孩子“學了那么多年了，輸給個新手�！彼�說，老師似乎注意到他，經常過來看看他，還時�？渌白叩暮芎谩薄�
為此，我和他爸爸當然說“你不要驕傲啊，那孩子很可能是輕敵了呢，以為勝你很容易。好好和別的小朋友學習，大家還可以交朋友，以后約了一起下棋�！辈贿^，私下里，我們都覺得讓他參加這個棋類班的決定太英明了。特別是我，心里得意非常。
不由得，我對李子自吹起來：媽媽沒讓你去學什么英語，奧數，夠開明吧，不過，你學好棋，會對學習有促進的，你們鄭老師說過，學棋的這些孩子很多都學習成績很好，有好幾個是大隊長中隊長呢。希望你讀五年級后學習上有更大的提高吧。
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