形容冬天的樹(shù)木作文
冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。 今天小編就為大家提供了形容冬天的樹(shù)木作文，希望能給您帶來(lái)幫助。
形容冬天的樹(shù)木作文一
在樹(shù)的家族當(dāng)中，有人喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)，有人喜歡蒼翠耐寒的松樹(shù)，有人喜歡四季長(zhǎng)青的冬青樹(shù)。而我卻是喜歡挺拔有力的銀杏樹(shù)。
在我們學(xué)校的庭院里，就有一顆又高又大的銀杏樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那顆銀杏樹(shù)有三四層樓那么高，像一把寶劍直刺天空，又仿佛是一位亭亭玉立的少女穿著金色的紗裙。
我不由自主地走到銀杏樹(shù)旁，伸手輕輕地摸了摸樹(shù)干。啊，像是一位歷經(jīng)滄桑的老人，皺紋突起，凹凸不平。我抬起頭，只見(jiàn)樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)，上面稀稀疏疏掛著幾片樹(shù)葉。
那些樹(shù)葉金黃金黃的，像小姑娘胸前別著的花蝴蝶。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，幾片樹(shù)葉戀戀不舍地飄了下來(lái)，在空中晃晃悠悠了一陣，無(wú)可奈何地掉到地上。
我抓起一把樹(shù)葉，細(xì)細(xì)地看，銀杏樹(shù)葉像一把縮小的芭蕉扇，又像一條小魚(yú)的尾巴。看著樹(shù)下那層厚厚的樹(shù)葉，我仿佛看到樹(shù)葉化成肥料，滋潤(rùn)著這顆銀杏樹(shù)，來(lái)年它一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛。
啊，高大挺拔的冬日銀杏，依然是我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線！
形容冬天的樹(shù)木作文二
冬天來(lái)了，一陣陣清風(fēng)吹的是那么歡快，又讓人覺(jué)得是那么爽朗，冬天，那些與眾不同的樹(shù)葉又跳著個(gè)性鮮明的舞蹈。
冬天，在一陣陣的寒風(fēng)下，我們穿起了暖暖的衣裳，走進(jìn)樹(shù)林，我踩在樹(shù)葉鋪的地毯，走過(guò)寂靜的樹(shù)林，在里面，有大小不一的樹(shù)葉，有奇形怪狀的樹(shù)葉，也有干枯的樹(shù)葉，它們都有自己獨(dú)特的舞姿。
大小不一的樹(shù)葉跳的是空中飄落舞：在空中，清風(fēng)把它們吹落，它們就像美麗的小姑娘，在空中翩翩飛舞，而在這個(gè)時(shí)候它們也是緩緩的飄落，因?yàn)樗肋@是它的最后一天，也因此，它想多停留一會(huì)兒，讓全世界都看清她的舞姿，最后它還是結(jié)束了它的最后一刻。
奇形怪狀的樹(shù)葉跳的是搖晃舞：在它掉的那一霎間，它開(kāi)始了它的舞蹈，在空中，它是那么毫不留情的飄了下來(lái)，在下來(lái)是，它在空中搖來(lái)?yè)u去，跳的是那么興奮，等它去了，明年的春天還將有它們出現(xiàn)。
干枯的樹(shù)葉跳的是旋風(fēng)舞：在它們結(jié)束生命后，清風(fēng)把它們吹了起來(lái)，把它們旋轉(zhuǎn)到空中，好像清風(fēng)在給它們傳送力量。它們是那么的無(wú)動(dòng)于衷，它們知道清風(fēng)在給它們傳送力量，在明年春天它們又來(lái)到這個(gè)美麗的城市。
你看樹(shù)葉是那么的珍惜自己的生命呀！它又是那么的希望春天的到來(lái)，又是那么的渴望自己又來(lái)到這美麗的城市。
形容冬天的樹(shù)木作文三
冬天植樹(shù)，而且成活綠竟能達(dá)到百分之百。這，你相信嗎？其實(shí)，我是看了名為感動(dòng)作者的《別把樹(shù)吵醒》文章而得知的。說(shuō)的是他一個(gè)冬天到林都伊春采訪，在氣溫零下20多度情況下，發(fā)現(xiàn)林業(yè)工人在挖坑種植兩株兩米多高的.紅松。在他詫異時(shí)，一位朋友告訴他，人夜里要睡眠，一些動(dòng)物在冬天里冬眠，而樹(shù)木在冬天則會(huì)休眠。于是人們選擇在樹(shù)木睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷把它們從一個(gè)地方挖出，挪到另一個(gè)地方去。當(dāng)春暖發(fā)開(kāi)的時(shí)候，樹(shù)木醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己被換了地方時(shí)，自己的根已經(jīng)扎入腳下的泥土里，它們沒(méi)有不好好活著。
說(shuō)真的，看完這個(gè)故事，我仿佛在看一則冬天美好的童話故事。樹(shù)，是有感知的，熟睡的生命體，站在與樹(shù)平等的地位來(lái)呵護(hù)它們，尊敬它們，這種對(duì)樹(shù)的生命的尊重與愛(ài)，不僅是樹(shù)的幸事，更是人類自身的福祉。尊重應(yīng)該包括每一個(gè)生命個(gè)體，其中有對(duì)人的尊重，也有對(duì)其他動(dòng)植物的尊重。對(duì)人的尊重，構(gòu)成了社會(huì)的和諧；對(duì)其他動(dòng)植物的尊重，構(gòu)成了人與自然的和諧。樹(shù)，是有靈感的生命體。生命存在的最原始的、最基本的價(jià)值是什么？即存在。生命存在了才會(huì)有價(jià)值，活著是生命最基本的價(jià)值取向，樹(shù)木也不例外。它是人類家園美的使者與化身，它制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙、消除噪音，維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用，而且對(duì)于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。我們尊重與對(duì)樹(shù)木的愛(ài)，讓它們蓬勃向上，千秋萬(wàn)代，那么自然的和諧就永遠(yuǎn)存在。
從對(duì)樹(shù)的生命的尊重與愛(ài)，我不禁想起了偉大的歷史學(xué)家司驪遷說(shuō)：“居之一歲，種之以谷；十歲，樹(shù)之以木�！毕氲搅烁悠D難的一件事——樹(shù)人�！豆茏印�(quán)修》曰：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人�！笔前�，樹(shù)人者任重道遠(yuǎn)。盡管木與人，樹(shù)木與樹(shù)人，參天大樹(shù)與棟梁之才，聯(lián)系緊密，但育人的人生是一種藝術(shù)的、智慧的人生。樹(shù)木與樹(shù)人又有許多不同之處。人總是有思想有意識(shí)的，雖然說(shuō)環(huán)境造就人，但是人的主觀能動(dòng)性也是不能忽視的。一個(gè)人能否成材，很大程度上要取決于自身的努力。不象作為植物的樹(shù)木，只要有了充足的條件就可以生長(zhǎng)成材。除此之外，更重要的是，人才的成長(zhǎng)和樹(shù)木成長(zhǎng)比較，人的成長(zhǎng)更需要環(huán)境，需要關(guān)心愛(ài)護(hù)，需要栽培，需要尊重就是尊重，零距離接觸，零條件看待，沒(méi)有任何附加，沒(méi)有任何后綴，需要凝聚老師的心血！因此，教師若能打破常規(guī)，借鑒冬天植樹(shù)之啟發(fā)，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂的教學(xué)，尋找到令生命盎然地盛開(kāi)的獨(dú)特教學(xué)方式與方法；教育學(xué)生，探尋到讓其自然地承受、默默地積蓄、慢慢地生長(zhǎng)的教育方式與溝通方法，那么，我想，我們培育的小苗，必然會(huì)茁壯成長(zhǎng)為棟梁之才。
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