樹(shù)根與樹(shù)葉作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的 樹(shù)根與樹(shù)葉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文1
在一棵大樹(shù)下，人們?cè)诔藳�、下棋，孩子們�(cè)谒車(chē)嫠！㈡覒�，�?shù)根與樹(shù)葉作文。可是好花不長(zhǎng)開(kāi)，好景不長(zhǎng)在。樹(shù)葉與樹(shù)根原是一對(duì)要好的朋友，它們共同接受風(fēng)雨的洗禮。樹(shù)根吸收水分把水分傳播給樹(shù)葉，樹(shù)葉吸收二氧化碳放出氧氣。
可有一天，不知是為什么，樹(shù)根不把吸收的水分傳給樹(shù)葉，樹(shù)葉問(wèn)：“樹(shù)根大哥，你為什么不送水給我喝，生病了嗎”？樹(shù)根冷冰冰的回答：“我沒(méi)生病，但我不會(huì)在給你送水了”。樹(shù)葉問(wèn)：“為什么”？樹(shù)根說(shuō)：“你每天都在外面能看見(jiàn)美麗的世界，而我卻成天在地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，上天對(duì)我不公平，我不會(huì)給你送水了”。樹(shù)葉輕蔑的說(shuō)：“你認(rèn)為沒(méi)有你我就不能生長(zhǎng)了嗎”？樹(shù)根不吭聲了。每當(dāng)下雨時(shí)，樹(shù)根就把水分存在肚子里。年復(fù)一年，日復(fù)一日，樹(shù)葉得不到營(yíng)養(yǎng)被風(fēng)吹走了。這棵原長(zhǎng)得枝繁葉茂的樹(shù)，現(xiàn)在變得只有光禿禿的樹(shù)干了。人們不能在樹(shù)下乘涼了。樹(shù)根的肚子也快要脹破了。
一天，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，樹(shù)葉和樹(shù)根把事情的來(lái)龍去脈講給小鳥(niǎo)聽(tīng)，不管小鳥(niǎo)勸誰(shuí)，誰(shuí)也不愿主動(dòng)給對(duì)方道歉。樹(shù)根想了三天三夜，知道是自己錯(cuò)了，便主動(dòng)給樹(shù)葉認(rèn)錯(cuò)：“樹(shù)葉弟弟，是我不對(duì)，我不應(yīng)該不給你送水。”樹(shù)葉聽(tīng)了說(shuō)：“我也有不對(duì)的地方啊！”春天，這棵樹(shù)又吐出了新芽，長(zhǎng)得枝繁葉茂了。
晚上，大人們又在這棵樹(shù)下乘涼下棋，孩子們?cè)跇?shù)旁玩耍嬉戲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家了。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文2
樹(shù)根和樹(shù)葉是樹(shù)家族的一員。以往他們都能和諧相處，各盡其責(zé)�？墒牵瑵u漸地，這溫馨的氣氛被打破了
在一個(gè)明朗的夏日，樹(shù)葉伸了伸自以為柔軟的腰，傲慢地對(duì)風(fēng)說(shuō)：我的身段誰(shuí)也比不上，橢圓的身形，翠綠的裙衫，還一年換一件新衣裳呢！
說(shuō)完他又彎下腰沖地面上的樹(shù)根喊：喂！樹(shù)根，看你那彎彎曲曲的，多難看，你敢和我比一比誰(shuí)更美嗎？樹(shù)根蔑視地在地下說(shuō)：沒(méi)有我，你就美不起來(lái)了。
過(guò)了不一會(huì)兒，樹(shù)葉又炫耀起來(lái)：我這一生多風(fēng)光啊！外面的世界看個(gè)夠，我是最有用的，沒(méi)有我樹(shù)木哪能茂盛？沒(méi)有我們，路人到哪里遮蔭納涼，我才是最有用的。
她的話被路過(guò)的小鳥(niǎo)聽(tīng)到了。小鳥(niǎo)說(shuō)：樹(shù)葉，難道你忘了嗎？如果沒(méi)有樹(shù)根天天給你們輸送營(yíng)養(yǎng)，你們能那么鮮活嗎？樹(shù)根其貌不揚(yáng)，但是如果沒(méi)有他整日默默地工作，你那整棵大樹(shù)恐怕就要死掉了。你應(yīng)該感謝樹(shù)根才對(duì)。
聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，樹(shù)葉尷尬地低下了頭，從此再也不小瞧樹(shù)根了。
我們無(wú)論做什么事，都要各盡其責(zé)，只有管好了自己，才能去管別人。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文3
在公園里，有一棵大榕樹(shù)，它長(zhǎng)著綠油油的葉子，每天都會(huì)有許多人在樹(shù)下乘涼。小葉子想：如果這棵樹(shù)沒(méi)有我，那該多難看啊，幸好有我，這棵樹(shù)才這么漂亮，小葉子越想越得意。
這時(shí)，風(fēng)娃娃來(lái)了，他看見(jiàn)小葉子得意的樣子，問(wèn)：“你為什么這樣得意呀？”
小葉子回答說(shuō)：“因?yàn)槲议L(zhǎng)得美唄。”
風(fēng)娃娃說(shuō)：“小葉子，你可別忘了樹(shù)根�！�
“什么？樹(shù)根又老又丑，怎么可以和我相比呢？”
這時(shí)，風(fēng)娃娃對(duì)葉子說(shuō)：“葉子，如果沒(méi)有樹(shù)根辛勞的吸取大地的營(yíng)養(yǎng)。也不會(huì)有你們。”
葉子低下了頭，想了想，是啊，樹(shù)根每天默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。而我怎么這么自私呢？葉子不好意思地向樹(shù)根道了歉。樹(shù)根皺著滿臉的皺紋笑了。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文4
今天，天氣晴朗，幾朵彩云飄在蔚藍(lán)的天空上。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)小山里，那里溪水長(zhǎng)流，小溪旁生長(zhǎng)著一株百年大樹(shù)。
樹(shù)葉兄弟們伸了一個(gè)懶腰說(shuō)：“樹(shù)根你看你那黑不溜秋的樣子，哪比的上我呀！你看看我，碧綠的面龐有時(shí)還閃耀著綠光多好看呀！要不然人們?cè)趺磿?huì)在我下面乘涼、玩耍。要不是我來(lái)吸收太陽(yáng)光，利用光合作用制造葉綠素，你早去閻王爺那兒報(bào)到去了�！�
樹(shù)根聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō)：“你算什么東西，要不是我默默無(wú)聞地在地下為你提供養(yǎng)料，你哪能長(zhǎng)的`那樣好看？人們?cè)趺从謺?huì)喜歡你呢？”他們就這樣你一句我一句地吵了起來(lái)。
吵夠了，他們倆氣喘吁吁。樹(shù)根說(shuō)：“誰(shuí)跟你這不講理的站在一起，我走了看你怎么辦！”
樹(shù)葉說(shuō)：“你走吧，我照樣能活下去�！庇谑�，樹(shù)根就立刻集合了小山里所有的樹(shù)根離開(kāi)了這座小山，樹(shù)葉也帶領(lǐng)所有的樹(shù)葉離開(kāi)了這座小山。過(guò)了一段時(shí)間小山的溪水干涸了；小鳥(niǎo)飛走了；原先居住在山上的兩戶人家也搬走了。小山美麗的景色轉(zhuǎn)眼間成了一片荒蕪，沙暴大軍看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“我們又可以進(jìn)攻一片土地了�！�
這時(shí)樹(shù)葉和樹(shù)根的情況都不容樂(lè)觀，樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)根只進(jìn)行光合作用，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，葉子黃了，凋零了，它嘆道：“唉，我不應(yīng)該瞧不起樹(shù)根�！睒�(shù)根沒(méi)有葉子的光合作用所提供的營(yíng)養(yǎng)，慢慢地也干枯了，也產(chǎn)生了同樣的后悔。于是樹(shù)葉給樹(shù)根打了個(gè)電話，把自己的遭遇告訴了樹(shù)根，樹(shù)根也把自己的不幸告訴了樹(shù)葉，它們和好如初，又回到了那座小山上。山上又重現(xiàn)了綠色，它們團(tuán)結(jié)一心抵御了沙暴。從此，小山又有了生機(jī)，又是依山傍水，景色迷人，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌兒，人們來(lái)此旅游觀光。
從那以后，樹(shù)葉與樹(shù)根互相尊重，互相學(xué)習(xí)，成為一對(duì)很要好的朋友，永不分家，共同為大地制造綠色。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文5
在一棵高大的樹(shù)上，有樹(shù)枝和樹(shù)葉。驕傲的樹(shù)枝十分瞧不起樹(shù)葉，常常奚落它。
有一天，樹(shù)枝問(wèn)樹(shù)葉：“樹(shù)葉子，你說(shuō)咱倆誰(shuí)最了不起？”
“這……還真不好說(shuō)呢，樹(shù)枝兄弟！”謙虛的樹(shù)葉說(shuō)。
“不好說(shuō)？”樹(shù)枝有點(diǎn)不高興了。它抖抖身子，干咳了幾聲，“怎么不好說(shuō)？你倒說(shuō)說(shuō)看！”
“我們生來(lái)就都是大樹(shù)的一部分，為什么要比誰(shuí)大誰(shuí)小呢？這只會(huì)帶來(lái)不愉快，不會(huì)有任何益處的。再說(shuō)，我對(duì)大樹(shù)的貢獻(xiàn)也不亞于你。我為大樹(shù)……”
“夠了！”樹(shù)枝很惱火，生氣地大聲吼道：“你敢和我相提并論？我是多么偉大！我能眺望遠(yuǎn)方，能讓風(fēng)兒替我按摩，甚至一晃就可以使你掉下去！你呢，什么用也沒(méi)有！懦弱的東西！”樹(shù)枝說(shuō)個(gè)不停，還帶著輕蔑的神氣，并且故意搖搖身子，讓幾片枯葉掉到了地上。
“何必這么說(shuō)呢？讓我們和睦相處吧！有什么值得吵嘴的呢？”樹(shù)葉依然心平氣和地說(shuō)。
“和你在一起，我感到羞恥！你算什么東西？哼，你等著瞧吧，要不了幾天，你就會(huì)被我抖落到地上，而我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕！”
樹(shù)葉轉(zhuǎn)身回家休息了，任憑樹(shù)枝在那里大喊大叫。
時(shí)間過(guò)去了一天又一天，一年又一年。有一天，來(lái)了一些人，他們把樹(shù)鋸倒了，抬走了主干，將樹(shù)枝留在灶膛邊留著炊火，樹(shù)葉則被送給了一群孩子。
“喲，多美麗的樹(shù)葉！用水彩筆把它制作成一個(gè)賀卡一定會(huì)很漂亮！”于是，孩子們幫樹(shù)葉穿上了彩色的新衣服。
樹(shù)葉激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你！我的兄弟樹(shù)枝在灶膛邊，請(qǐng)你幫它也打扮一下吧！它一定也很想變漂亮些的！”
他們來(lái)到廚房尋找樹(shù)枝，哪里還有它的身影，它早已變成柴火被燒成了灰燼。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文6
我花臺(tái)里有一盆被濃葉遮蓋住樹(shù)根，雖然它長(zhǎng)得是那樣生氣勃勃，卻早已無(wú)人問(wèn)津，和旁邊劍竹一樣同是無(wú)涯淪落人。它是媽媽從西山一個(gè)小花市買(mǎi)來(lái)�，F(xiàn)在已不能從那密密枝權(quán)中找出它本來(lái)面目了那交織著新葉如同一張牢靠網(wǎng)，又似乎是一層膜隴綠紗，把她嚴(yán)實(shí)地包裹起來(lái)。
瞧！有小葉子貼在了樹(shù)桿懷里，像在吃奶孩子，遲遲不肯長(zhǎng)大。有向上挑起不少，像正處在我們這段最富好奇心年華中似，使勁探著脖子向四周張望著。我不大去花臺(tái)，不過(guò)去了就總會(huì)順著看上它一眼，雖然它長(zhǎng)得那樣旺盛，可我總覺(jué)得有些悲傷，好像它是一個(gè)可憐雙兒，已很久沒(méi)理發(fā)了，也總會(huì)突然記起蓬頭稚子學(xué)垂輪這首學(xué)習(xí)時(shí)總記不住古詩(shī)。也許我和樹(shù)根本來(lái)就有著本解之緣回想起來(lái)樹(shù)根歷史是輝煌。年輕時(shí)它只是一個(gè)赤裸裸光桿司令，那樣古樸典雅。曾被我們家譽(yù)為藝術(shù)之星，還特地移值到淡雅景德鎮(zhèn)瓷盆里當(dāng)做裝飾擺在我書(shū)柜里。有一次，我偶然發(fā)現(xiàn)樹(shù)根上抽出了幾個(gè)嫩嫩新生命，全家著實(shí)激動(dòng)了一，各自夸耀自己功勞大。我還特地和它親呢地留了一張影，作為紀(jì)念。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)光穿梭，家里人都成了大忙人，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)樹(shù)根只能給于澆水和定期施肥了。沒(méi)想到才兩上星期，它就放肆了不少，一枚枚新綠嫩芽都相繼暴開(kāi)了，抽出了長(zhǎng)短不一滿樁枝，像一團(tuán)亂草。終于有一天媽媽說(shuō)：這盆樹(shù)根不行了，這小鵬子很精致，先騰出來(lái)再說(shuō)吧。我和爸爸都沒(méi)說(shuō)話，算是默認(rèn)了樹(shù)根搬家了，全家人對(duì)它感情已漸漸淡漠了。把它放在陽(yáng)臺(tái)上，任其自生自滅。爸爸媽媽覺(jué)得它已經(jīng)沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值了。我卻固執(zhí)認(rèn)為樹(shù)根是從古樸中獲得了新生，變成了和諧自然美。不過(guò)我更希望爸媽像對(duì)待樹(shù)根一樣對(duì)我。在我小時(shí)候，告訴我做人道理，培養(yǎng)我興趣習(xí)慣，管束我。
當(dāng)我長(zhǎng)大了，可以分清是非時(shí)，就可以讓我自由發(fā)展，擁有一片屬于自己天空。小樹(shù)根，加油呀，我會(huì)和你一起默默地成長(zhǎng)，追逐著屬于自己理想。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文7
在一棵大樹(shù)下，人們?cè)诔藳�、下棋，孩子們�(cè)谒車(chē)嫠！㈡覒�，�?shù)根與樹(shù)葉作文�？墒呛没ú婚L(zhǎng)開(kāi)，好景不長(zhǎng)在。樹(shù)葉與樹(shù)根原是一對(duì)要好朋友，它們共同接受風(fēng)雨洗禮。樹(shù)根吸收水分把水分傳播給樹(shù)葉，樹(shù)葉吸收二氧化碳放出氧氣。 可有一天，不知是為什么，樹(shù)根不把吸收水分傳給樹(shù)葉，樹(shù)葉問(wèn)：“樹(shù)根大哥，你為什么不送水給我喝，生病了嗎”？樹(shù)根冷冰冰回答：“我沒(méi)生病，但我不會(huì)在給你送水了”。樹(shù)葉問(wèn)：“為什么”？樹(shù)根說(shuō)：“你每天都在外面能看見(jiàn)美麗世界，而我卻成天在地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，上天對(duì)我不公平，我不會(huì)給你送水了”，觀察植物作文《樹(shù)根與樹(shù)葉作文》。樹(shù)葉輕蔑說(shuō)：“你認(rèn)為沒(méi)有你我就不能生長(zhǎng)了嗎”？
樹(shù)根不吭聲了。每當(dāng)下雨時(shí)，樹(shù)根就把水分存在肚子里。年復(fù)一年，日復(fù)一日，樹(shù)葉得不到營(yíng)養(yǎng)被風(fēng)吹走了。這棵原長(zhǎng)得枝繁葉茂樹(shù)，現(xiàn)在變得只有光禿禿樹(shù)干了。人們不能在樹(shù)下乘涼了。樹(shù)根肚子也快要脹破了。 一天，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，樹(shù)葉和樹(shù)根把事情來(lái)龍去脈講給小鳥(niǎo)聽(tīng)，不管小鳥(niǎo)勸誰(shuí)，誰(shuí)也不愿主動(dòng)給對(duì)方道歉。樹(shù)根想了三天三夜，知道是自己錯(cuò)了，便主動(dòng)給樹(shù)葉認(rèn)錯(cuò)：“樹(shù)葉弟弟，是我不對(duì)，我不應(yīng)該不給你送水�！睒�(shù)葉聽(tīng)了說(shuō)：“我也有不對(duì)地方啊！”春天，這棵樹(shù)又吐出了新芽，長(zhǎng)得枝繁葉茂了。 晚上，大人們又在這棵樹(shù)下乘涼下棋，孩子們?cè)跇?shù)旁玩耍嬉戲，小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家了。
樹(shù)根與樹(shù)葉作文8
一、解析概念
作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。
1、為作文定好“基準(zhǔn)點(diǎn)”
我們知道，審題是為了讀懂話題的意思。這意思有兩層：話題本身的字面意義，話題關(guān)涉到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話題指向的時(shí)候，我們又會(huì)遇到多角度的問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結(jié)如下：
�。�1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；
�。�2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；
�。�3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；
（4）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì)有不同的審視角度。
我們只有找準(zhǔn)最佳指向，才有最佳立意。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳角度。
一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝�！保瘡牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根�！�
2、作文立意要求做到：
�。�1）準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
�。�2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）
�。�3）明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
�。�5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
�。�6）新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”
話題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的�，F(xiàn)在我們可以用“觀照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的。觀照，即用話題的 指向來(lái)思考社會(huì)．體察生活。我們要根據(jù)話題的指向．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚(yáng)、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內(nèi)容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點(diǎn)”
立意要?jiǎng)?chuàng)新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強(qiáng)調(diào)的是“反彈”的內(nèi)容要符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律、社會(huì)公德和眾人共識(shí)，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達(dá)意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因?yàn)槲覀兊哪康氖且皬棥背鲂乱�，不是要“彈”離譜。
練習(xí)：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙�！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲�！�
二、文本導(dǎo)讀
閱讀“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)知識(shí)分子用自己的學(xué)識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光。日本商人對(duì)中國(guó)人的敵意。大華襯衫廠維護(hù)了民族尊嚴(yán)。④大華襯衫廠尊重知識(shí)，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識(shí)，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀點(diǎn)是正確的？哪些觀點(diǎn)是不全面的或是錯(cuò)誤的？
三、活動(dòng)體驗(yàn).
1、對(duì)“透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)”中的兩則新聞報(bào)道，你的觀點(diǎn)是什么？
2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
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