給小樹苗澆水的作文
篇一：給小樹苗澆水的作文
我剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級讀書的時候，第二天開學(xué)，全校師生集合在大操場上，一抬頭我就望見西側(cè)辦公樓墻壁上有一條橫幅，上面用仿宋體寫著一條醒目的綠色標(biāo)語：“愛護(hù)地球，人人有責(zé)�！焙髞碛致牭搅死蠋熢谡n堂上講解：為什么要保護(hù)環(huán)境？怎么保護(hù)好環(huán)境？怎么從我做起？從這時起，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生植樹綠化，這些問題就深深地印在我們的腦海里。
每天早晨上學(xué)，許多同學(xué)都來地很早，搶著提前把教室外的環(huán)境衛(wèi)生打掃得干干凈凈，班級綠化區(qū)里有了雜物紙屑，我們立刻認(rèn)真地處理干凈。不少同學(xué)還向家里的'人做宣傳，把家里用完的廢電池，投放在小區(qū)廢電池箱里，班級里還評出環(huán)保星。使大家的環(huán)境保護(hù)意識大大增強(qiáng)。
我進(jìn)學(xué)校時只有八歲，學(xué)校里種的幾棵小樹苗與我們一起長大，現(xiàn)在也高了不少，經(jīng)老師講解，我們懂得了植樹綠化，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，于是，天熱了我們給小樹澆水，夏天，我們還觀察小樹苗有沒有生蟲子，有蟲子就及時捉掉，現(xiàn)在幾棵小樹苗枝木茂盛，綠葉蔥蔥，它們和我們一起茁壯成長。二、三年后，我們學(xué)校搬家了，但是，只要有機(jī)會，我們還會到那里去看望它們。
我們愛護(hù)自己的家園—地球，綠化保持環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)在每個小朋友的心中開花結(jié)果了！
篇二：給小樹苗澆水的作文
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨姐姐在給小樹弟弟喝好喝的。
“哈哈哈……好喝呀！好喝呀！”小樹弟弟歡快地笑著。
春雨姐姐休息了�？墒�，小樹卻哭了�？薜氖悄敲磦�。我跑過去，看看，瞧瞧，盡管我看得那么認(rèn)真、仔細(xì)，可是，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。
突然，我看見小樹樹梢一晃一晃的。我往下一看，發(fā)現(xiàn)一個小朋友在搖樹。
我連忙說：“不準(zhǔn)傷害小樹，他可是我們的環(huán)境衛(wèi)士�！�
那位小朋友歪著頭說：“為什么？”
“因?yàn)闆]有他，我們這兒就會變成沙漠�！�
一聽我說這話，小朋友馬上跑了。
小樹笑了。一只小鳥飛過來說：“謝謝你救了我小孩子的命�！蔽姨ь^一看，發(fā)現(xiàn)小樹的枝丫上有個鳥窩，里面還有幾只小鳥呢。
篇三：給小樹苗澆水的作文
下課了，小明帶著心愛的跳繩來到操場上。跳著跳著，他忽然發(fā)現(xiàn)操場邊一棵小樹苗低垂著腦袋。小明趕緊走過去仔細(xì)看了看，原來小樹苗不知被誰碰傷了，有一半已經(jīng)斷開，還有一半支撐著它嫩嫩的枝葉。怎么辦？如果不把它扶直、綁好，這棵小樹苗就會死的。小明看看周圍，什么布條、繩子也沒有，校園里干干凈凈的，怎么會有這些東西呢？小明心里很著急。忽然，他想到了手中的跳繩：用跳繩綁小樹苗一定行！可……他猶豫了：這是我最心愛的跳繩啊。小明看看跳繩，又看看小樹，最終決定還是用跳繩。
他先用左手把小樹扶直，再把跳繩的一頭壓在左手大拇指下面，接著用右手把繩子一圈一圈地繞在小樹斷了的部位，直到小樹苗又高高昂起了頭，他才把繩子用力打了個結(jié)。
“叮鈴鈴……”上課了，小明看看又變得生機(jī)勃勃的小樹苗，高興地向教室走去。
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