【精華】枇杷樹作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的枇杷樹作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
枇杷樹作文 篇1
我家院中有棵老枇杷樹，這棵樹的年齡可大了，聽(tīng)奶奶說(shuō)，她小時(shí)候就已吃著那甘甜的枇杷了。
如今，奶奶的額上已經(jīng)爬滿了皺紋，但那棵枇杷樹仍是精神抖擻地立在院中，幾十年來(lái)一如既往安安靜靜地，生枝長(zhǎng)葉，開(kāi)花結(jié)果。
六月還沒(méi)到，枇杷樹沉甸甸的枝頭就已經(jīng)低下來(lái)了，那密密的枝葉間滿是小燈籠般的枇杷。每到這時(shí)候，我的兩只眼睛就整天盯著那一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠，心里偷算著它們成熟的日子。一瞧見(jiàn)有熟透的便迫不及待地找來(lái)凳子爬上去摘，夠不著的便用竹竿打，甚至爬到樹干上去摘，每每此時(shí)奶奶總是在樹下喊著：“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)，你就是吃枇杷等不到熟啊！”當(dāng)我摘下那飽滿可人的“小燈籠”時(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花，等不及洗，三下五除二，剝下皮就往嘴里塞，甘甜爽口的滋味，不僅流在了嘴里，更流進(jìn)了心里。
盛夏里，驕陽(yáng)似火，路面都幾乎要被曬裂了，可頑皮的我總要溜出去玩，奶奶攔不住我，只好心疼地拉過(guò)我，讓我先坐到枇杷樹下等一會(huì)兒。只見(jiàn)她動(dòng)作嫻熟地從樹上摘了幾片葉子，到水池邊細(xì)細(xì)洗了洗，轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，奶奶就端出一碗紅色的茶水讓我喝下去，說(shuō)是喝了枇杷茶，就不會(huì)沾染暑氣了。果真，每年的酷暑，任我在外面瘋玩，雖是曬黑了皮膚，卻是一點(diǎn)事也沒(méi)有。如今想來(lái)，若不是那枇杷樹，童年的我在那暑熱的夏季該少了多少歡樂(lè)��！
年復(fù)一年，枇杷樹在我家院中默默地奉獻(xiàn)著它的一切，帶給我們無(wú)盡的歡喜，而我作為小主人，蒙恩十幾年了，是不是該適當(dāng)感恩一下呢？于是，我找來(lái)了一些腐爛的水果、吃剩的飯菜，放在一口老缸中，想待到它們發(fā)酵完全時(shí)，拿來(lái)給枇杷施個(gè)肥，報(bào)個(gè)恩。
終于，漫長(zhǎng)的等待過(guò)后，我可以用那“肥水”澆灌一下心愛(ài)的枇杷樹了，可就在撈起“肥水”準(zhǔn)備開(kāi)工時(shí)，奶奶卻一把攔下了我，她說(shuō)道：“小棟啊，枇杷樹生長(zhǎng)從不挑剔，不需要另外施肥料，只要給土里澆澆水就夠啦。”“哦，是這樣�。 被叵胫c枇杷樹相處的歲月，也想到從小到大由奶奶照顧的日子，我恍然大悟。
原來(lái)，枇杷樹的生命字典里沒(méi)有“挑剔”、沒(méi)有“索取”，唯有默默的“奉獻(xiàn)”，奶奶也跟她一樣，都是在用“奉獻(xiàn)”書寫著生命的輝煌。
枇杷樹作文 篇2
我們的學(xué)校里，種著錯(cuò)落有序的花草樹木，有柳樹、有石榴樹、有李子樹......但我最喜歡的還是枇杷樹了，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)巨大的蘑菇，它的枇杷就像是大蘑菇上的花紋，可真漂亮!它葉子的顏色多種多樣，有淡綠色、翠綠色、墨綠色......就像是一個(gè)收集綠色的顏料盒，讓我們情不自禁地為它稱贊。
它的果子如大核桃般大小。春末夏初，枇杷由綠色變成黃色，三五成群地掛在枝頭，隨著微風(fēng)向我們招手，我希望果子快快長(zhǎng)大。我最愛(ài)吃“枇杷”!剝開(kāi)皮，是鮮嫩可口的枇杷肉，咬上一口，哇好多水份，你準(zhǔn)會(huì)喜歡。
這些枇杷樹，也給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，小鳥在枝頭歌唱，小螞蟻等待著掉下來(lái)的果子，小朋友們?cè)跇涫a下盡情地玩耍......
每當(dāng)下課，我都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望一望枇杷樹，有沒(méi)有掉下果子來(lái)，如果掉下來(lái)了，我就會(huì)飛快地?fù)炱饋?lái)，藏進(jìn)肚子里。
這就是我最愛(ài)的枇杷樹。
枇杷樹作文 篇3
那天下午，金色的陽(yáng)光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……
在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅�！澳鞘鞘裁礃浒�？為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎？”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹下。我從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始注意他，總覺(jué)得他丑極了�！芭叮莻�(gè)啊，那個(gè)是枇杷樹啊�！薄霸瓉�(lái)枇杷樹是這樣的啊，，為什么他沒(méi)有結(jié)枇杷呢？”“還沒(méi)有到時(shí)候把。”于是，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以后我再也不吃枇杷了。
“看，枇杷就要成熟了呢！成熟時(shí)我們一起去摘來(lái)吃吧！”我對(duì)那人淡淡一笑，心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過(guò)了幾天，午飯后是不是看見(jiàn)有人去摘枇杷。他們知道樹頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸�，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來(lái)。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹滄桑的.原因了。
不知不覺(jué)便六年級(jí)了，a焦急的跑到我家，說(shuō)她妹妹生病了，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過(guò)老師的同意，來(lái)到了枇杷樹下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說(shuō)：來(lái)摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。
那天下午，金色的陽(yáng)光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無(wú)知孩子踢出來(lái)的傷痕……
枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對(duì)你的深深歉意嗎？那天離開(kāi)你時(shí)，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩！
其實(shí)，老師不正像那枇杷樹嗎？全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來(lái)的是多少學(xué)生的抱怨？多少學(xué)生的怨恨？到最終，哪怕孩子們都覺(jué)悟了，明白了老師的愛(ài)，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……
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