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      說(shuō)明文的作文

      時(shí)間:2021-03-02 19:22:38 說(shuō)明文 我要投稿

      說(shuō)明文的作文八篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的說(shuō)明文的作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      說(shuō)明文的作文八篇

      說(shuō)明文的作文 篇1

        終于,我委靡不正,睜著朦朧的睡眼起床了。不知不覺(jué)地來(lái)到了客廳,望了望鬧鐘。雖說(shuō)已起,但還是魂不守舍,顛倒是非,分不清東南西北。最后為了讓自己清醒清醒,決定去廠里溜達(dá)溜達(dá)。

        “我們廠里的人已經(jīng)出面給你到交警隊(duì)去把你的駕駛證拿回來(lái)了,又到保險(xiǎn)公司去給你的車拿回賠償金,F(xiàn)在,按照新的交通法規(guī)你們兩個(gè)人都有責(zé)任,無(wú)論是誰(shuí)得錯(cuò)你們都必須拿出200元交給保險(xiǎn)公司。然后在賠償你1900元。這樣總沒(méi)有問(wèn)題了吧!” 人一到,就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的辦公室給顧客一個(gè)滿意的回答。

        我正暗暗慶幸媽媽的是一個(gè)絕對(duì)做生意的女強(qiáng)人?烧l(shuí)知道,那顧客卻爭(zhēng)鋒相對(duì):“你以為我不知道,這種東西肯定是不要陪的哇。我有什么責(zé)任,我的出租車停在那里,他自己就撞了過(guò)來(lái)。是誰(shuí)得錯(cuò),你說(shuō)是誰(shuí)得錯(cuò)啊?”向來(lái)多管閑事的我,按奈不住地推開(kāi)了門準(zhǔn)備去看看好戲。

        媽媽振振有詞:“我們的責(zé)任只是給顧客一個(gè)滿意的服務(wù),一個(gè)滿意的回答。既然新的交通法則出來(lái)了,你就必須得遵守規(guī)定。你可以說(shuō)別人無(wú)緣無(wú)故撞上你的車。那別人也可以說(shuō)你亂停車,不就是兩百塊錢嗎?何必這樣斤斤計(jì)較。”

        那人還是強(qiáng)詞奪理:“你以為我不知道啊……”說(shuō)完還向媽媽瞄白眼。我背地里罵那人不講理,但有什么辦法咧。我只能袖手旁觀,以一個(gè)觀眾的身份來(lái)觀看“戰(zhàn)爭(zhēng)”的開(kāi)始

        以媽媽的性格和脾氣,和那人的不講理,兩個(gè)人肯定會(huì)以自己的口舌來(lái)“打”這場(chǎng)無(wú)硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”!拔覀儚S里出面給你辦這件事,沒(méi)有一個(gè)人不感謝我們的。我們已經(jīng)給你辦好了任何手續(xù),而且又給你交掉了錢。你自己還要交200元錢,這為什么不肯呢?還為了這么點(diǎn)小事而爭(zhēng)執(zhí),你說(shuō)誰(shuí)講得有道理一點(diǎn)啊?“

        我沒(méi)有任何情緒再聽(tīng)他們的“口舌戰(zhàn)爭(zhēng)”,只能乖乖地滾到一邊。當(dāng)個(gè)看不到的陌生人。

        其實(shí)我覺(jué)得只要寬容對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)就可以把這件事都解決。那人為了自己僅有的利益而“口舌”,媽媽也為了自己廠里的人不白白浪費(fèi)自己的精力而“口舌”。兩人的目的地都相同,同樣是為了自己的利益。

        既然都為了利益,那人就應(yīng)該把兩百元交給交警隊(duì)。媽媽也不必再跟他爭(zhēng)執(zhí)下去,大家都有自己的理由即使再多說(shuō)也是無(wú)濟(jì)于事。只要學(xué)會(huì)寬容對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn),那這200元錢還怕沒(méi)有人交嗎?媽媽會(huì)覺(jué)得那司機(jī)的口氣狠了點(diǎn),必須得自己交錢的地方還是要交的。而那人也認(rèn)為媽媽口氣不對(duì),兩人都互不相讓,那這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)要打到何時(shí)?

        我從一本書上就看到這樣一個(gè)故事:作者每天去上學(xué)都要搭公車,在車上大家的態(tài)度都和冷漠。有一次車外下著滂沱大雨,車上的窗戶全部都緊閉著。一位老伯伯覺(jué)得空氣太悶而把窗戶打開(kāi)了,外面的雨卻下到了鄰坐的老婦人。那婦人就破口大罵,結(jié)果兩個(gè)人就互相責(zé)備起來(lái)。直到一個(gè)幼稚園的小朋友無(wú)意間媽媽這公公婆婆在干什么。媽媽告訴她這兩位人都為大家著想,小女孩就說(shuō)了一句:“喔,公公婆婆的心地都好好哦!”。這天真無(wú)暇的話才把這次的誤會(huì)解除。

        在現(xiàn)實(shí)生活中,大家常常會(huì)碰到這種事。真的,老伯和婦人都沒(méi)有錯(cuò),只是他們站在自己的立場(chǎng)思考,沒(méi)有顧及到對(duì)方的感受。如果大家都能以一顆寬容的心,包容別人的無(wú)心之過(guò),這樣的話很多的沖擊和誤解都是可以避免的。 一句話,寬容——讓對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)就可以了!

      說(shuō)明文的作文 篇2

        大家好!我是一只機(jī)靈可愛(ài)天真活潑的小白兔,我全身長(zhǎng)著雪白的絨毛,就像穿上了雪白的棉襖,又清潔,又美麗。我有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和一雙像紅寶石的眼睛。我還有一條短尾巴,走起路來(lái)一蹦一跳的,但是我有個(gè)缺點(diǎn),就是吃東西很慢,而且我吃東西是非常挑剔的,我只吃青菜和胡蘿卜,我的前腳很短,后腳很長(zhǎng),跑起路來(lái)非常快。

        記得有一次,主人帶我出去散步,我很高興,跑著跑著我也不知道跑到了哪里,結(jié)果我迷路了,四處找主人,找著找著天黑了,我又餓又渴,于是我找了個(gè)茅草堆,在里面睡了一個(gè)晚上,早上起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我 已經(jīng)到了家里,后來(lái)我才知道,原來(lái)是晚上主人打著手電筒出來(lái)才找到我的,起來(lái)以后,我像瘋了一樣跑道自己的小碗前,發(fā)現(xiàn)里面有幾根大胡蘿卜,我津津有味地吃了起來(lái)。

        聽(tīng)了我的自述,你們應(yīng)該知道我是一只什么樣的小白兔了吧。

      說(shuō)明文的作文 篇3

        站在學(xué)校門口,在你前面約100米的地方,是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去,一直走到四樓,左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口,你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級(jí)13(N)班。我們教室對(duì)面是初M級(jí)N班教室,中間是一條約2米的通道。

        站在教室門口,呈現(xiàn)在你眼前的是:明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全,桌凳整整齊齊。才一看,你就會(huì)覺(jué)得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。

        教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的,有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的,三扇窗門可以左右推動(dòng),窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽(yáng)光,讓教室敞亮;又可以讓空氣對(duì)流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí),也沒(méi)有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈,把教室照得明晃晃的。

        教室寬敞。長(zhǎng)N米、寬K米、高B米。前面是講臺(tái),下面橫排可以安放五張課桌,豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問(wèn)題。有趣的是,教室是磨石地板,建筑師把它劃成了許多小方塊,我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),桌凳總是安放得整整齊齊的,令人爽心悅目。

        教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊,深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢?據(jù)說(shuō)是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板,,不反光,不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長(zhǎng)五米,高三米,下面設(shè)計(jì)也科學(xué),有凸出的一個(gè)槽,粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)?峙虏欢嘁(jiàn)吧。

        班班通,有電腦、有電視、有廣播。……

        有一個(gè)植物角,那里充滿了生機(jī)。……

        不過(guò),你不要以為這里什么都好。告訴你吧,這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí),外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽(tīng)得清清楚楚。要是上課,我們都能聽(tīng)到對(duì)面班級(jí)老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是,我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨,那就更麻煩了?諝獠涣魍ò,我們覺(jué)得氣悶,煩躁,可又毫無(wú)辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室,我們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。

        我們的教室能夠說(shuō)的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過(guò)來(lái)看看吧。也許,你也會(huì)喜歡這里的。

        拓展閱讀:寫作指導(dǎo)

        說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體,目的在于給人以知識(shí):或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征;或解說(shuō)事物的發(fā)展變化;或闡述某一種道理;或解說(shuō)事物之間的關(guān)系。從總體上講,說(shuō)明文分為兩大類型:說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事理說(shuō)明文。能寫“簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”,做到“內(nèi)容具體,中心明確,文字通順”,是(大綱)對(duì)初中階段說(shuō)明文寫作的基本要求,具體講,包括以下幾點(diǎn):

        ① 認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象,抓住了特征;

       、 說(shuō)明講究了一定的順序,條理性強(qiáng);

       、 依據(jù)說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容采用合適的說(shuō)明方法;

       、苷Z(yǔ)言表達(dá)講究分寸,用語(yǔ)準(zhǔn)確,并力求多樣性。

        怎樣才能寫好說(shuō)明文呢?

        首先,要抓住事物的特征。所謂特征,就是事物本身的某一點(diǎn)(或幾點(diǎn))的獨(dú)特屬性,也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別,即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征,一要靠觀察,二要靠比較。觀察,必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面,這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說(shuō)明事物特征的前提;比較,有縱向比較,如現(xiàn)在和過(guò)去相比;有橫向比較,如此物與彼物相比。對(duì)于事物說(shuō)明文來(lái)講,還要通過(guò)調(diào)查資料、向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究,就能把握特征。同是建筑,有的以雄偉著稱,有的以精巧見(jiàn)長(zhǎng),有的簡(jiǎn)樸自然,有的典雅華麗;同是動(dòng)物,有的兇猛,有的溫馴。這些都是可以通過(guò)觀察來(lái)把握的。比如要你寫一篇介紹水的說(shuō)明文,你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn),你必須觀察研究,知道水是由氫、氧組成的無(wú)色無(wú)味的透明液體,隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài),水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。

        19XX年全國(guó)高考小作文,要求根據(jù)所繪圖畫介紹圓規(guī)。小而平常的圓規(guī),乍看無(wú)特征可言,但一深究,圓規(guī)最大的特征是什么呢?

        當(dāng)然是畫圓,這是它最大的屬性,也是特征。抓住這一點(diǎn),文章就好寫了。按要求要寫圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法,但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個(gè)主要特征,其作用是畫圓,而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫圓服務(wù)的。

        第二,用詞要準(zhǔn)確。在說(shuō)明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí),必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng),尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)的選用。

        第三,條理要清楚。根據(jù)說(shuō)明對(duì)象及其特征的不同,分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后,要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說(shuō)明方法。

        把所要說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)清楚,就應(yīng)做到把握說(shuō)明對(duì)象的特征,注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法,有條有理地予以介紹。說(shuō)明文寫作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,中考說(shuō)明文寫作考查只要求寫小作文。

        從說(shuō)明對(duì)象的類型看,常見(jiàn)的考題有以下幾類:

       、俑鶕(jù)圖表內(nèi)容寫說(shuō)明文;

        ②介紹某物的制作過(guò)程;

       、劢榻B某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等;

       、芙榻B某一特定環(huán)境的位置;

        ⑤說(shuō)明某種現(xiàn)象的成因;

      說(shuō)明文的作文 篇4

        有的人喜愛(ài)寬敞的房子、高雅的別墅,然而,我只喜愛(ài)我的小天地:我的小屋。我深深的喜歡它,因?yàn)檫@片天空是屬于我的,因?yàn)樵谖夜陋?dú)暗自傷心時(shí),它給我一份心靈的寧?kù)o和安慰。

        這個(gè)小屋是我的,我可以在這里獨(dú)自享受陽(yáng)光的燦爛和溫暖,獨(dú)自享受寂靜、落寞與迷惑……在這里有春天和煦的陽(yáng)光和細(xì)雨,有夏天的鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,有秋天的落葉和寧謐,有冬天的雪華與靜寂。

        在這個(gè)小屋里,我捕捉春夏秋冬。

        在小屋里,我感受著春天的生機(jī)勃勃。一天天看著小草那柔嫩的身軀奮力的鉆出厚實(shí)的土地,看著枯萎的樹(shù)木又重新染綠!

        我喜歡坐在小屋里靜靜的手捧書本,細(xì)細(xì)地咀嚼書的味道,任柔和的春風(fēng)肆意的掠過(guò)身體?粗踉诳罩凶杂傻娘w,仿佛內(nèi)心的不快也被帶走了,心也隨著柳絮飛得好高好高……

        在小屋里,我感受著夏天的紅紅火火。四樓的高度,足以讓我看到我最愛(ài)的蔚藍(lán)的天,但同樣看到狂風(fēng)暴雨。從這里看到,天空一次又一次劃過(guò)閃電,一次又一次落下雨點(diǎn),整個(gè)城市都浸泡在水中,綠綠的葉子也濕濕的,眼前的一切茫然而透明。心情也自然開(kāi)朗起來(lái)。有時(shí),會(huì)有幸看到美麗的彩虹,內(nèi)心便如彩虹般變得美麗而多姿。

        在小屋里,我期待秋天的碩果累累。這個(gè)角度的秋天似乎什么也沒(méi)有。沒(méi)有累累的碩果;沒(méi)有滾滾的麥浪;沒(méi)有霜葉紅于二月花;沒(méi)有無(wú)邊落葉蕭蕭下……卻有無(wú)盡的愁。愁什么?我也說(shuō)不清。或許是為曾經(jīng)輝煌的綠葉黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飄飄搖搖的落葉,在空中為自己跳最后一曲舞步。雖然有著蝴蝶般的美麗姿態(tài),然而它的生命卻那樣短暫,不禁使人感到悲涼與凄美,這時(shí)的心情總是朦朦?朧的,有些問(wèn)題便想不清,也不想弄清。

        在小屋里,我看到冬天的銀裝素裹。坐在窗前,我看到頑皮的小雪花快樂(lè)的跳舞,然后暈暈的落到地面。越積越多,越積越厚,眼前的世界純潔而清晰,不用分辨什么,也分辨不清。因?yàn)橐磺卸计教苟┌。卻有幾個(gè)頑皮的小孩跑來(lái)跑去,打破了這片寧謐與神圣。于是,自己也按耐不住,便走出小屋,踏一串深深的足跡,再按幾個(gè)屬于我的手印……

        在這個(gè)小屋,我獨(dú)自享受我所喜歡的一切,用各種語(yǔ)言和音符來(lái)形容多彩的四季。在這個(gè)小屋里,時(shí)時(shí)刻刻都有清新的氣息,我每天都在它的懷抱中快樂(lè)的成長(zhǎng),幸福的成長(zhǎng),我永遠(yuǎn)愛(ài)我的小天地:我的小屋!

      說(shuō)明文的作文 篇5

        生活中有著各種各樣的橋。通道上,石橋、板橋、人行天橋;公園里,廊橋、花橋、九曲橋;以至邊結(jié)人際關(guān)系,締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”.

        橋當(dāng)土地與土地被水分割了的時(shí)候.當(dāng)?shù)缆放c道路被水截?cái)嗔说臅r(shí)候.智慧的人類站在水邊.于是產(chǎn)生了橋.橋是土地與土地的聯(lián)系.橋是河流與道路的.愛(ài)情.橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛路.橋是乘船者與步行者揮手告別的地點(diǎn).苦于跋涉的人類.應(yīng)該感謝橋啊.

        橋不僅讓人渡河方便,還使風(fēng)景更美麗,甚至發(fā)展成名勝古跡。有些橋更是建得令人驚奇,有完全不用橋墩的,也有完全用大理石做成的,甚至還有設(shè)計(jì)成X字型的。這對(duì)當(dāng)時(shí)因靈機(jī)一動(dòng)而發(fā)明獨(dú)木橋的人,一定是不可思議的吧。

        每當(dāng)我走過(guò)立交橋,就會(huì)不由自主地想停下來(lái),看看那穿流不息的車輛、行人,使我仿佛感到城市那快速發(fā)展的節(jié)奏,城市的面貌在一天天發(fā)生著巨大的變化。尤其是在夜晚,在路燈、廣告霓虹燈的襯托下,那亮著車燈,快速行駛在橋上、橋下的汽車就像是一顆顆滑天而過(guò)的流星,真是美麗極了!

        在深圳我為了更清楚地觀看高架橋,我登上了橫架深南路,與高架橋平行的人行天橋。遠(yuǎn)眺著從南面飛馳而來(lái)的列車,我感慨萬(wàn)千:特區(qū)的建設(shè)者依靠自己的力量,建起了一座一座的立交橋,我要為這座鐵路橋而驕傲,我要為深圳人民驕傲!

      說(shuō)明文的作文 篇6

        春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來(lái)到了人間,它喚醒了小草小花和冬眠的小動(dòng)物們,它喚回了燕子,人們脫掉冬裝換上了春裝。春回大地,誰(shuí)不想去戶外呼吸新鮮空氣,去沐浴春的氣息,讓我們走出教室一起去感受春的魅力吧!

        斯賓塞說(shuō)過(guò),大自然是最好的老師,她可以培養(yǎng)孩子的美感、啟發(fā)孩子的悟性,又可以使孩子的身心得到放松。

        又是一年春來(lái)到,大自然到處一派生意盎然的景象。一切都從寒冬中走了出來(lái)。春姑娘把東風(fēng)帶來(lái)。它吹綠了小草,吹紅了桃花。吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙。她把春雨灑向人間。春天是一年中最美的季節(jié)。

        在這樣的季節(jié)里,家長(zhǎng)和老師一定要帶孩子走進(jìn)大自然,去田野里,去尋找春天的影子,追尋春天的腳步。讓孩子們從教室中走出來(lái)。呼吸自然界的空氣。用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)春的美。用筆記錄下春的足跡。

        和孩子們一起把風(fēng)箏放飛。我們?cè)谔炜障掠眯撵`追隨著風(fēng)箏飛呀飛。放飛我們的風(fēng)箏,放飛我們的心靈。

        和可愛(ài)的孩子一起踏青。一起來(lái)沐浴春風(fēng),感受春的氣息。忙碌的父母也要放下自己手中的一切。抽點(diǎn)空閑找點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子,春天是短暫的,雖然它很美。我們每個(gè)人都要把握。抓住春天的手。跟著春天的腳步走。讓夢(mèng)隨風(fēng)飛翔,一起讓心靈沐浴春的浪漫,春的氣息吧!孩子們,在這美好的季節(jié)里,在放飛心靈的同時(shí)別忘了用你手中的日記本記錄下你身邊發(fā)生的一切。春姑娘帶給我們?nèi)碎g一切。孩子們加油吧!

        這么美的春天,孩子們一定忍不住想去春游,孩子們做好準(zhǔn)備了嗎?去春游我們要注意些什么呢?

        首先,一定要在父母同意的情況下,其次要注意安全,安全是第一位的,設(shè)計(jì)好自己想去春游的路線,準(zhǔn)備好需要的衣服、食物和水。孩子們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起去大自然中找尋春天吧!讓我們一起去春游吧!春風(fēng)向我們招手,花兒向我們點(diǎn)頭,還等什么,出發(fā)吧!

      說(shuō)明文的作文 篇7

        小朋友們,你能把一個(gè)酒瓶,不用復(fù)雜、專業(yè)的工具,把它很方便的截成兩半嗎?如果不能,我就教你一個(gè)簡(jiǎn)單有效的好辦法:

        工具僅需要舊報(bào)紙、繩子(或透明膠)、蠟燭兩支,打火機(jī)、一盆常溫下的自來(lái)水即可。

        方法是:先把報(bào)紙疊成長(zhǎng)條形,然后把它緊緊地纏在圓形的玻璃瓶上(纏在你希望截開(kāi)的地方),注意報(bào)紙的邊緣要整齊,再用繩子(或透明膠)扎緊。點(diǎn)燃兩支一樣長(zhǎng)的蠟燭,使其“一”字形排開(kāi)。用水將報(bào)紙浸濕,兩手平托著玻璃瓶緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng),讓需要截開(kāi)的地方在燭火上均勻地加熱,大約需要經(jīng)過(guò)3分鐘之后,將玻璃瓶迅速地放入水中,這時(shí),你會(huì)聽(tīng)到“叭”地一聲,玻璃瓶會(huì)在你需要的地方整齊地?cái)嚅_(kāi)。

        它依據(jù)的是熱脹冷縮原理。你學(xué)會(huì)了嗎?不妨試一試吧!很簡(jiǎn)單的,也沒(méi)有什么危險(xiǎn),不過(guò)最好在大人的指導(dǎo)下進(jìn)行。

      說(shuō)明文的作文 篇8

        我有一個(gè)幸福的家庭。家里有我的爸爸媽媽and我的妹妹。

        你們看,照片的左邊是我的媽媽,我經(jīng)常和我媽媽頂嘴,可是,不管我怎么說(shuō),媽媽都忍著。中間是我可愛(ài)的小妹妹,叫杜張松,說(shuō)起她啊,可是人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)啊,他愛(ài)跳舞,是班里的班花!右邊的當(dāng)然是我老爸了。

        我的爸爸長(zhǎng)得較高,一雙炯炯有神的眼睛。別人都說(shuō)爸爸苗條,我卻感覺(jué)爸爸苗條過(guò)步了。爸爸的職業(yè)是老師,但他的業(yè)余愛(ài)好很多,有打籃球、上網(wǎng)看新聞、看電視、打乒乓球……

        爸爸對(duì)中國(guó)的乒乓球賽、排球賽呀,總免不了看上幾場(chǎng),哪怕是半夜賽,爸爸也要起床為中國(guó)隊(duì)加油,有時(shí)還會(huì)像場(chǎng)上的總教練一樣神情激動(dòng),在他的影響下,我都快成小球迷了……

        爸爸不僅會(huì)修各種東西,而且寫作文的構(gòu)思也極為巧妙。

        有一次,我坐著單車從坡上沖下來(lái),車子像風(fēng)一般向前奔馳,速度到了這輛單車的極限。在第二個(gè)坡時(shí),我想再快些,便更加用力地踩。誰(shuí)知,鏈條脫出了鏈盤齒輪,害得我差點(diǎn)摔了一跤,我只好把車停下來(lái),裝上鏈條?蓻](méi)騎多久,那不爭(zhēng)氣的鏈條又脫了。這時(shí)候,爸爸向我走來(lái),看著我愁眉苦臉的樣子,問(wèn)我:“怎么了?”我吞吞吐吐地說(shuō):“爸爸,我……車的鏈條脫……了!卑职中χf(shuō):“這還不容易?”說(shuō)著從房間里取出鉗子,麻利地把一顆鏈頭去下來(lái),接著又把鏈條接起來(lái),我的單車又能坐了……

        還有一次,我在寫《我家的小狗》這篇作文,開(kāi)頭和過(guò)程我都寫得淋漓盡致,就是不會(huì)結(jié)尾。爸爸見(jiàn)我抓耳撓腮,知道我又遇到了難題,便和藹可親地對(duì)我說(shuō):“又遇到了難題,對(duì)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,指著結(jié)尾說(shuō):“我不會(huì)寫結(jié)尾!卑职帜托牡卣f(shuō):“這就是我家的小狗!闭f(shuō)著頓了頓嗓子,“這就我家可愛(ài)的小狗,你喜歡嗎??jī)煞N結(jié)尾都行!卑职謳臀医鉀Q了難題,我高興地完成了作文……

        這就是我印象深刻的人——爸爸

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