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      我心目中的課堂說明文

      時間:2021-06-04 17:13:58 說明文 我要投稿

      我心目中的課堂說明文

        大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,特別是作文中不可忽視的說明文,說明文有的是以時間為序,有的是以空間為序;有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì),有的由主寫到次;有的按工藝流程順序來說明,有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。那么說明文應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的我心目中的課堂說明文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      我心目中的課堂說明文

      我心目中的課堂說明文1

        課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。

        我心目中的課堂是思維跳動的,是積極向上的,是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進(jìn)軍,是向德智體美全面發(fā)展的行動。

        我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒有歡聲笑語的地方,即使有豐富的水與肥料,小草依然會枯死。在歡笑中學(xué)習(xí),在笑語中成長。讓課堂生動起來,原來是干巴巴的文字,像斷了線的珍珠,F(xiàn)在是帶著感情的詩歌,讓人陶醉。

        我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中,在高昂的文字中,在靜悄悄的文字中,感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽課堂的“旋律”,讓我們陶醉其中,陶醉在學(xué)習(xí)的快樂氛圍之中。

        我心目中的課堂是富有詩意的,沒有大道理,只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香,因為只有飄香的桂花才是詩意的棲居。

        ……

        我是課堂的學(xué)生,一直不停地向課堂請教學(xué)習(xí)。課堂是階梯,我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰,我們就是在黑暗中的'人。課堂是水,我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……

      我心目中的課堂說明文2

        每個人都有一個自己的理想課堂,我也不例外。

        我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

        課上老師不要批評學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時要幽默風(fēng)趣一點,讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。

        這就是我心目中的理想課堂。

      我心目中的課堂說明文3

        小學(xué)的語文、英語課堂,往往是枯燥又乏味的,課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習(xí)題或是講該記住的詩文和單詞,教室里頓時沒有了體育課活躍的氣氛和科學(xué)課做實驗時急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的,看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母,眼皮變得酸疼又麻木,此時的我就《童年》中所唱得:盼望著下課,盼望著放學(xué)……..

        比起數(shù)學(xué)、科學(xué)來,英語和語文是令我比較反感的,我不知道我有什么原因會討厭它們,大概是因為它們沒有數(shù)學(xué)做難題的挑戰(zhàn)性,沒有科學(xué)做實驗時那種迫不及待的心情,做出一道難題和得出實驗結(jié)果時的心情,是多么的令人喜悅和興奮啊!簡直無法用語言來表達(dá)。而英語、語文就沒有這樣的令我喜愛了,總而言之,應(yīng)該是沒有數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣吧。在我的印像之中,英語、語文只不過是將單詞,詩文記住,寫到試卷上而已,沒有探究精神了。

        記單詞,記詩文又是令人煩的,只能死記硬背,記不住時,往往會心中焦燥,而公式就好記多了,按照規(guī)律記,記科學(xué)的概念就妙不可言了,以至于期末時,科學(xué)老師發(fā)了12張復(fù)習(xí)大綱,我都能很容易記下來,我將自己想像成萬物之王,把動植物的特性和物質(zhì)的變化想成自己,朋友們的個性、性格,那是多么有趣。 

        不知初中的英語、語文課堂是不是像數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣呢?

      我心目中的課堂說明文4

        我想:我心目中的班集體應(yīng)是一個團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的班集體。

        首先,她應(yīng)是一個充滿愛心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難,八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大,我們班的其它同學(xué)都會盡力幫助他(她),在這個班集體里,我們會感到家庭般的溫暖,兄弟般的友情。

        其次,她應(yīng)是一個散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體,是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神,是一個“不飛則已、一飛沖天,不鳴則已,一鳴驚人”的班集體;是一個“召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念,高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時間觀念。我們的班集體是一個有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。

        再次,我心目中的班集體應(yīng)是一個具有強烈創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、開拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂,在第二課堂里,同學(xué)們一展所長,通過開辟這第二課堂,大家的動手能力普遍得到提高,敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里,我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里,我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話,在這里,我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展,我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。

        我想,我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣,但是,我深信:只要我們不懈地努力,在不遠(yuǎn)的將來,一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時,我們將真正地?zé)o愧于時代對我們的要求。

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