抒情的作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的抒情的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
陽(yáng)光
抬手擋在眼前，享受陽(yáng)光透過(guò)指縫停留在眼角的溫度，仿佛可以蒸發(fā)一切苦痛與無(wú)奈，令所有煩憂都消彌殆盡。
喜歡在春光明媚的日子里，鋪平所有心情。捧一卷書(shū)，便想將光陰過(guò)老。喜歡陽(yáng)光一寸一寸在身上游走，喜歡看他在書(shū)上肆意潑墨。也許陽(yáng)光才是天生的琴者，它的手指在書(shū)頁(yè)上翩轉(zhuǎn)翻飛，便舞出最美好的心曲。
陽(yáng)光象征光明，希望與美好，它像歡快的溪流，叮叮咚咚敲開(kāi)人們的心扉，它永不懈怠，它永不消亡。
一句話這么說(shuō)：種下一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
于是我為自己種下一棵陽(yáng)光樹(shù)，我花光過(guò)去的回憶為它禱告，企圖它能長(zhǎng)生不老。多想有一條，我能站在跳躍著金色的陽(yáng)光樹(shù)下，看它從世界汲取著源源不斷的能量。
那時(shí)，我十六歲的夢(mèng)啊，將不復(fù)孤單。
風(fēng)
我感覺(jué)風(fēng)從四面八方吹來(lái)。
它路過(guò)我的耳畔，輕聲呢喃。
它停在左邊，左邊開(kāi)出一片綿綿春草；它停在右邊想起黃鸝的清鳴。
這風(fēng)來(lái)自故鄉(xiāng)，它抱著一大團(tuán)故鄉(xiāng)的空氣，糅雜了些許雨后新翻的泥土的氣息，風(fēng)塵仆仆來(lái)找我。
它說(shuō)那時(shí)我歡笑在田野上，他還記得蒲公英飛舞瞬間我調(diào)皮的模樣，也許我早已遺忘，可它都在場(chǎng)。
我恍恍惚惚醒著，腦海中上映著回憶的連續(xù)劇，感動(dòng)得幾欲落淚。
它說(shuō)：十六歲的你，怎么如此感傷。
風(fēng)呼嘯前方，它在這繁華的世間觀摩著，順便掠走了我所有的天真與幻想。它自作主張開(kāi)始在我彎彎的眉梢上，又獨(dú)斷專行結(jié)局在這融融春光里。它說(shuō)：這就叫成長(zhǎng)。
是的，十六歲，我成長(zhǎng)。
消失長(zhǎng)度的歲月
在一段時(shí)間我喜歡一段音樂(lè)，聽(tīng)一段音樂(lè)我懷念一段時(shí)光，坐在一段時(shí)光里懷念另一段時(shí)光的掌紋。那時(shí)聽(tīng)著那歌會(huì)是怎樣的心情？
一切都在不斷地往復(fù)。
短暫的歲月是悲傷的。
悲傷的秋千是被童年遺忘的。
遺忘的鑰匙錯(cuò)開(kāi)了那扇古老的門(mén)。
古老的門(mén)里，巫婆親吻了王子，自己變成公主，王子變成青蛙，公主把青蛙扔進(jìn)井里。
井里的天空是同樣的天空。
同樣的臉仰望著一季又一季，無(wú)限循環(huán)的，短暫的歲月。
十六歲的抒情曲緩緩奏起，在消失了長(zhǎng)度的歲月里，我們不見(jiàn)不散。
抒情的作文 篇2
“嘿嘿，第一名又被別人拿走了，難道我們班的班長(zhǎng)就那么點(diǎn)水平嗎？”又是冷嘲熱諷。唉，當(dāng)一個(gè)好的班長(zhǎng)，就一定要樣樣第一嗎？有誰(shuí)理解我？
書(shū)本說(shuō)：“理解是感情的紐帶，心靈的橋梁，溝通你我他�！比欢澜绾纹浯�，人世何其復(fù)雜，若事事都要被理解，人人都理解，未免就太強(qiáng)求了。每一個(gè)人都有自己的人生歷程，你有你的經(jīng)歷，我有我的坎坷；你有你的志向，我有我的追求，兩個(gè)思想志趣不同的人相遇，能夠理解固然好，不理解又何妨？許多追求真理的人都走在了時(shí)代的前面，可有多少最初就能被理解？但是他們最終還是接受了，不但如此，而且名垂青史，為一代又一代人所景仰，因?yàn)樗麄兏矣谠诓焕斫獾哪抗庵邪菏紫蚯�，無(wú)所畏懼。
嗯，也許我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪胁荒芟嗷ダ斫獾睦颖缺冉允�。年輕人說(shuō)老年人保守有余，老年人說(shuō)年輕人開(kāi)放過(guò)分；喜靜者不理解舞廳里瘋狂的旋律，好熱鬧的人也不理解靜謐的溫馨。即使不能理解還不是擦肩而過(guò)，各走各的路？
也許我錯(cuò)了。記得但丁曾說(shuō)：“走自己的路，讓人去說(shuō)。”對(duì)，何必非要人理解。這是強(qiáng)者的性格，弱者才渴求理解，在不被理解的痛苦中不能自拔，于是整日憂心忡忡，無(wú)精打采，不知所措，碌碌無(wú)為，不再有自己的道路，不再有自己的生活，也不再有自己的價(jià)值。
也許，我真的錯(cuò)了……能被理解也好，不被理解也罷，我有我自己的志向和目標(biāo)，我應(yīng)該向著目標(biāo)，大膽地走自己的路任他人去說(shuō)。
抒情的作文 篇3
我們生活在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界里，在這些關(guān)愛(ài)里，有大愛(ài)也有一些細(xì)小的愛(ài)。愛(ài)的體現(xiàn)有時(shí)很細(xì)微卻能給人留下深刻的印象，例如，近期發(fā)生在我家里的一件小事讓我刻骨銘心。這件小事雖小但意義卻非同小可。
首先我來(lái)介紹一下我的姥爺，他學(xué)識(shí)淵博且平易近人，和他在一起我可以暢所欲言，沒(méi)有隔閡，與他談話感覺(jué)是一種放松。姥爺十分關(guān)愛(ài)家人，慈祥而細(xì)心，遇事都為他人著想。姥姥體質(zhì)不好，一直都是姥爺照顧。這種關(guān)懷同時(shí)惠及我們家的每個(gè)成員。從姥爺?shù)年P(guān)愛(ài)讓我生活的更幸福，更和諧。
一次暑假發(fā)生了這么一件事暑假因?yàn)槲乙鰢?guó)，家里本有旅行箱，可又重又小，于是考慮再買(mǎi)一個(gè)輕巧且?guī)f(wàn)向輪的大旅行箱。我在網(wǎng)上精心地挑選了很久，終于選出了一個(gè)藍(lán)白相間的旅行箱，十分好看。貨到后，我用手提了提感覺(jué)很輕，我試著拉了一下也十分靈便。碰巧在我走之前，我的姥姥、姥爺也決定去新馬泰旅游，于是我毫不猶豫的對(duì)姥爺說(shuō)："這新買(mǎi)的箱子還是你先用吧，回來(lái)后在給我用。"可姥爺看我對(duì)這新箱子愛(ài)不釋手就說(shuō)："新買(mǎi)的箱子你先用，感受感受，我們用以前的就好了。"此時(shí)，坐在一旁的父親不滿地說(shuō)："您這樣偏愛(ài)他，是害了他呀！"父親的話使得家里的氣氛有些凝重，姥爺聽(tīng)后不再說(shuō)話了。但任憑媽媽和我怎么勸說(shuō)，姥爺也堅(jiān)持不用我的箱子。
傍晚，我和母親在小區(qū)散步，談起這件事。母親說(shuō)："其實(shí)姥爺和父親都是關(guān)愛(ài)你的，可體現(xiàn)的方式不同。關(guān)鍵是你如何體會(huì)他們的心意。"
我反復(fù)思考母親的話。是的，無(wú)疑，姥爺和父親都是關(guān)愛(ài)我的。我的父親平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)，我稍有不妥之處他都會(huì)明確且嚴(yán)厲地指出。我對(duì)我的父親有幾分敬畏。我的父親是一個(gè)非常孝順的人，無(wú)論對(duì)爺爺奶奶還是姥爺姥姥，他總是很照顧。平時(shí)有什么好吃的，好用的總是先想著老人。所以，他也要求我這么做。這件事正好體現(xiàn)了父親要求我關(guān)心他人的教導(dǎo)，同時(shí)讓我感受的姥爺是如何為他人著想的。同樣的事，只有我們選好角度，就能體會(huì)到其中積極的一面，關(guān)鍵是你如何感悟。
姥爺和父親的.愛(ài)裝滿了整個(gè)行李箱，不管我走到何地，只要一看到這箱子我就想起愛(ài)我的姥爺和父親�；貋�(lái)后我?guī)Я艘幌渥拥亩Y物來(lái)分給姥爺和父親，我用一些細(xì)小的禮物來(lái)體現(xiàn)我我對(duì)他們的愛(ài)。從此這個(gè)箱子里裝滿了長(zhǎng)輩對(duì)我的愛(ài)和我對(duì)長(zhǎng)輩們的愛(ài)。因?yàn)橛羞@些愛(ài)充實(shí)著這個(gè)普通的箱子所以箱子不管何時(shí)，你用手去撫摸他，你可以感到絲絲暖意，同時(shí)你的心也會(huì)隨著這箱子的溫度上升，不禁我流下了熱淚。
抒情的作文 篇4
蘇說(shuō)我像一個(gè)小孩一樣，我雖然竟不能開(kāi)心起來(lái)，可是也不至于太過(guò)悲傷，仔細(xì)想象，又覺(jué)得仿佛聽(tīng)了許多笑話一樣。
或許我從來(lái)都不愿失去一個(gè)追求快樂(lè)的自己，小時(shí)候很多東西總是容易玩膩了，尤其是和別人要說(shuō)太多話的時(shí)候，我一點(diǎn)都不在意別人是否夸獎(jiǎng)我，雖然還是很高興，可是在我心里總是有著比這個(gè)更大的快樂(lè)在等著我，直到許多年后我才意識(shí)到那是我自己。
男孩子總喜歡玩游戲，當(dāng)他們?cè)谟螒蚶铽@勝的時(shí)候，仿佛希望的到這個(gè)世界的贊揚(yáng)，他們會(huì)向別人各種炫耀�？墒俏铱傆X(jué)得這種炫耀里面有好多的無(wú)力感，我到現(xiàn)在都不明白，那種炫耀有什么好高興的，難道比游戲本身很有意思？在游戲里我更喜歡自己有新的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)我非常想和別人分享下，當(dāng)別人因?yàn)槲业陌l(fā)現(xiàn)而高興的時(shí)候，我也會(huì)很快樂(lè)的。到如今游戲也會(huì)進(jìn)入我的生活，因?yàn)橛螒蚶镂易约涸谝徊讲降闹\劃自己的行動(dòng)，那是一種自由的感覺(jué)，競(jìng)爭(zhēng)里的自由。當(dāng)我在大學(xué)玩了四年游戲之后，才明白了自己的這種感覺(jué)。
我們生命里充滿了許多感覺(jué)，做題時(shí)，讀文學(xué)作品，最真摯的感情，往往會(huì)讓我哭到崩潰，雖然悲傷那么大，可是總是無(wú)法拒絕。
長(zhǎng)大了或許我們學(xué)會(huì)了思考，每一個(gè)人可能都在慢慢失去那些感覺(jué)，失去一份感情了。我們想著各種未來(lái)，各種方式來(lái)讓自己高興，是啊！在這個(gè)時(shí)代快樂(lè)是被自己規(guī)劃出來(lái)的，你出去玩你就必須表現(xiàn)得高興點(diǎn)。或許時(shí)成長(zhǎng)的一份悲哀吧！
當(dāng)我在大學(xué)的痛苦里開(kāi)始思索，也開(kāi)始尋找的時(shí)候，我選擇拒絕了那種規(guī)劃式的快樂(lè)，我明白快樂(lè)屬于一種體會(huì)，我們需要不斷的去激發(fā)才能得到，快樂(lè)應(yīng)該屬于最自然的流露的。
這一切都讓我變得越來(lái)越不合群了，我有時(shí)會(huì)在應(yīng)該高興的場(chǎng)合配合別人演出，可是我很想直接離開(kāi)，造成了越來(lái)越多的矛盾，仿佛我就是一個(gè)無(wú)理取鬧的人一樣，或許小孩子錯(cuò)了，可是那是他愿意的。
抒情的作文 篇5
輕輕地，輕輕地，青奧的腳步近了！在青奧這個(gè)舞臺(tái)上，我們不僅可以展示中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床�，還可以展示南京這座“六朝古都”漂亮的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京！
作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們從自己做起，從身邊的小事做起：講文明、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不亂扔垃圾，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序，不闖紅燈，熱心助人……每個(gè)人都努力，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，必將匯成整個(gè)城市的不斷前進(jìn)！讓我們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)做一名小小的志愿者，幫助外國(guó)來(lái)的朋友們，幫助他們了解中國(guó)的，南京的歷史，讓南京人的熱情好客給外國(guó)朋友們留下深刻的印象。手機(jī)的短信聲滴滴響起，南京青奧會(huì)開(kāi)閉幕式創(chuàng)意征集開(kāi)始啦！這可是我們南京人自己家門(mén)口的大盛事，你參加了嗎？趕緊開(kāi)動(dòng)你的大腦，秀出你的聰明才智吧！
南京，我的家，我為你驕傲！我與青奧共成長(zhǎng)！
抒情的作文 篇6
春天的黃昏，短暫，一眨眼就沒(méi)了。但他還是存在的�！}記
小時(shí)候，我覺(jué)得我是最可憐的，家中有弟妹五個(gè)，父親好賭，母親是個(gè)保潔，每天活特多。偏偏我是最大的，一家人都靠我生活。每天都讀不了書(shū)，還要種田、干活，每看到村子里的小學(xué)生背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，我心里既羨慕又妒忌，暗暗埋怨著父母，也埋怨著我的不爭(zhēng)氣，誰(shuí)讓我降臨到這個(gè)貧窮的家庭呢。
雖然我上不了學(xué)，但我也有開(kāi)心的時(shí)刻。每天下午，我都會(huì)做在山頭，看黃昏。那時(shí)正值春天，殘陽(yáng)如血，晚霞似火，小河沐浴在一片紅色之中。輕風(fēng)徐來(lái)，微波蕩漾，羊兒在河灘上慢聲慢氣地叫，青蛙在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的水邊感情激動(dòng)地唱著歌，成群結(jié)隊(duì)的蝙蝠和蜻蜓在五彩紛呈的晚霞中飛來(lái)飛去，西邊水里深綠色的荷葉和蘆葦與天空相接，已辨不出它們是在云霞之中或水面之上了。我正在陶醉呢，母親悄然無(wú)息地上來(lái)了。
一張慈祥端莊的臉上，刻畫(huà)了不太多但與年齡不相符的歲月痕跡，在我們面前母親永遠(yuǎn)是那么精神飽滿。不細(xì)看雖然看不出略微有些駝背，但從她的背影還是能感覺(jué)的到，歲月在她身上留下了飽經(jīng)風(fēng)霜的烙印。我驚訝，馬上扶著她，邊扶邊埋怨：“你好端端的來(lái)這干嘛?”母親顯然是嚇壞了，輕聲說(shuō):“領(lǐng)家你馬嬸嬸說(shuō)，你老來(lái)這，不知為啥，要不，我回去?”聽(tīng)了這句話，我的心顫抖了一下，又問(wèn)了一句：“你不是在省里干活么?怎么回來(lái)了?”母親笑了笑，說(shuō)：“今天是我最后一天回來(lái)了，以后每年你們只能見(jiàn)我三次。”“為什么?”“因?yàn)槭±镎{(diào)動(dòng)，我被調(diào)到城里了，每年只能回家三次。希望你照顧下弟弟妹妹，尤其是最小的杜鵑�！蹦赣H的這句話像一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
母親是一棵大樹(shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽，感謝給予我的一切。
抒情的作文 篇7
秋天是收獲的季節(jié)。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰。
秋天的天很高，好象盤(pán)古還在撐著天和地；天那樣藍(lán)，好象有位畫(huà)家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。
楊樹(shù)的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，楊樹(shù)搖搖晃晃，好像它已經(jīng)老了，站不穩(wěn)了。
莊稼們可高興了，因?yàn)樗鼈兌冀Y(jié)出了果實(shí)，都在談?wù)撝骸澳闱�，我結(jié)出的果實(shí)多大呀，在莊稼里我能排第一！”“你瞧，我結(jié)的果實(shí)也不比你差啊�！鼻f稼們結(jié)出了豐碩的果實(shí)，把香甜留給了人們，可是自己卻漸漸地發(fā)黃了，衰老了。
校園的草坪里，小草偷偷地鉆出來(lái)了，就像給大地披上了一身綠軍裝；漂亮的教學(xué)樓悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我為你遮風(fēng)擋雨，你可要好好學(xué)習(xí)啊�！敝�?chē)木吧孟蠖荚趯?duì)我說(shuō)：“我們都有成績(jī)了，你有了嗎？我們來(lái)比賽吧！”
只有柳樹(shù)姑娘低頭不語(yǔ)，很傷心、很難過(guò)的樣子。莊稼們紛紛安慰她：“你雖然沒(méi)有果實(shí)，可你的身材很美呀，你給人們帶來(lái)了美感啊�！绷鴺�(shù)姑娘終于笑了。
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹(shù)上掛滿了火紅的“燈籠”，它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著小腦袋，似乎在沉思著什么。
走進(jìn)田野，就像置身于金色的海洋。在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，天與地也融為一體，到處都是金黃一色。稻子的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人，每顆稻穗都有八十幾粒，粒粒都挺著個(gè)快要脹破似的大肚皮，沉甸甸的。它的稈很細(xì)，但十分堅(jiān)韌，盡管已被壓彎了腰，但從不趴下。它的根像鷹爪一樣，緊緊地抓住大地，任憑風(fēng)吹雨打，絲毫不動(dòng)。瞧，那邊的老大爺正在收割，他技術(shù)嫻熟地?fù)]舞著鐮刀，一會(huì)兒，那密不透風(fēng)的稻田便被割了好幾垅，好像是一條條通往幸福的金光大道。遠(yuǎn)處的谷場(chǎng)上人們也在忙得不亦樂(lè)乎……
抒情的作文 篇8
校園里的記憶有許許多多，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、感動(dòng)的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：
那年，我離開(kāi)每天吃喝玩樂(lè)的幼兒園，又剛剛度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時(shí)幼小的我對(duì)于小學(xué)生活無(wú)限向往無(wú)比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報(bào)名的路上我是蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、歡快無(wú)比。
喜
走進(jìn)報(bào)名處后，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級(jí)的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報(bào)名老師問(wèn)我姓名時(shí)，我竟然因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開(kāi)課時(shí)，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過(guò)味來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒(méi)有滑滑梯，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食時(shí)，下課時(shí)老師也不陪我們一起玩，我懊惱無(wú)比，按常理說(shuō)我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門(mén)半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實(shí)，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
樂(lè)
記得有一次，楊老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，在紙上每人寫(xiě)上自己的名字。當(dāng)老師批改過(guò)，報(bào)名字時(shí)，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個(gè)字，問(wèn)：這是誰(shuí)的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫(xiě)得太分了，于是我十分不好意思地小聲說(shuō)：是我的。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑成了一片……我滿臉通紅地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過(guò)錯(cuò)的，為什么還笑我？當(dāng)時(shí)那個(gè)糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個(gè)新“名字”氣死我也！不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫(xiě)字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。
怒
一年級(jí)時(shí)的加入少先隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)是六年級(jí)的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會(huì)系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時(shí)我那個(gè)恨啊，心里一個(gè)勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒(méi)給我正式加入少先隊(duì)員的第一天留下一個(gè)美好的形象，我神圣而光榮的入隊(duì)儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！
哀
可是，五年級(jí)時(shí)，我的“杯具”就來(lái)了……輪到我給一年級(jí)的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒(méi)準(zhǔn)備啊、沒(méi)練習(xí)啊、我壓根沒(méi)系過(guò)啊、平時(shí)都是我親愛(ài)的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒(méi)法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個(gè)結(jié)，總算勉強(qiáng)將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角連接起來(lái)了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時(shí)，仿佛看到幾年前的那個(gè)剛?cè)腙?duì)時(shí)小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對(duì)不起�。∥覜](méi)能給你一個(gè)美好的回憶，我終于理解了那位六年級(jí)的大哥哥，對(duì)不起啊，老兄，我當(dāng)時(shí)不該在心里暗暗地嘲笑你��！
校園里的記憶有笑有淚有喜有憂，但不管怎么說(shuō)，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時(shí)每刻，記住校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)闀r(shí)光一去不回頭呀！
抒情的作文 篇9
八月，一個(gè)豐收的季節(jié)；八月，一個(gè)涼爽的季節(jié)；八月一個(gè)多彩的季節(jié)。我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的楓葉！
我在老家的后山，有一片樹(shù)林。樹(shù)林中有各種各樣的樹(shù)，但我更愛(ài)的還是楓樹(shù)，因?yàn)槲覑?ài)楓葉！
每到秋天，我都會(huì)回老家一次�；卮鹄霞业牡谝患�，就是去望望后山的楓樹(shù)，當(dāng)然還有我最愛(ài)的楓葉。
當(dāng)我站在后山，望那一片片火紅的楓葉時(shí)，我都會(huì)忍不住吟起那首《山行》——停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。多么美的意境啊！站在山的高處，放眼望去，一 片火紅，這是大自然的顏色，家鄉(xiāng)的顏色。難得回一次老家，最想念的就是它了……這里的每一片楓葉都是美麗的。
當(dāng)我路過(guò)后山時(shí)，我都會(huì)在后山停一停、望一望那一片片紅楓。又是，我還會(huì)在樹(shù)下看一些散文，細(xì)細(xì)品味書(shū)獨(dú)特的韻味，享受只屬于楓葉的香味。離開(kāi)山時(shí)，我還 會(huì)隨手撿起落在地面的紅楓，帶走這一份屬于家鄉(xiāng)的味道，讓屬也充滿泥土的芳香和楓葉的熱情。有時(shí)，我也會(huì)模仿一下大詩(shī)人杜牧，去山中散散步，走累了，靠在 樹(shù)旁稍作休息，放眼望去，都是滿山如火的楓葉。
當(dāng)我離開(kāi)老家的時(shí)候，我也會(huì)再去望望滿山火紅的楓葉，享受與楓葉在一起的獨(dú)特時(shí)光，讓這一美好的景象印在腦海中。當(dāng)想家的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出這些畫(huà) 面，是美麗的，自然地，有時(shí)美好的。有時(shí)也會(huì)拿出當(dāng)時(shí)撿的，夾在書(shū)中的楓葉，看到它時(shí)，就像看到家鄉(xiāng)的一切，以及楓葉生命的純潔與活力！
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的大山，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的楓葉！
我愛(ài)楓葉，也愛(ài)秋天，因?yàn)槭乔锾斓臈魅~帶給了我火一般的熱情與活力！
我愛(ài)后山的楓葉！
抒情的作文 篇10
上帝曾賜予我清澈的眼睛，讓我盡情的看著這世界的樣子，也曾賜予我純凈的心靈，讓我極力幻想著以后的自由。
喜歡落日的余暉，所以總是騎著腳踏車(chē)追著它，看盡它的最后一抹霞光，才肯罷休。春天我就坐在麥苗上，看著它一點(diǎn)點(diǎn)下落，有時(shí)追趕的太累，就會(huì)在麥田里躺一會(huì)兒，直至現(xiàn)在我也無(wú)法得知當(dāng)時(shí)的我的心緒，仿佛那時(shí)的感覺(jué)就像是離別時(shí)的感受，異常的熟悉。令我沉醉。到了夏天，麥穗會(huì)變得沉甸甸，立于山丘之上，已是滿目的金黃色，隨著風(fēng)的襲來(lái)，起起伏伏像是一片海浪。這時(shí)的麥子映著夕陽(yáng)的顏色格外美麗。
對(duì)于田野我總是有一種向往，那對(duì)我是一個(gè)無(wú)人的，無(wú)拘的世界，與繁雜的現(xiàn)實(shí)成鮮明對(duì)比，也更鮮明的吸引著我。在那里我可以靜坐聽(tīng)風(fēng)，慢走尋花，心情也會(huì)無(wú)比輕松�？傆幸粋�(gè)莫名的感覺(jué)在催動(dòng)著我去與麥田融合，只可惜我無(wú)法化作風(fēng)雨，與其同生相伴，我只能輕吟默念那些深沉的字句，幻想長(zhǎng)大后會(huì)有多自由。 麥子一茬茬更換，時(shí)間一縷縷飄散，再也找不回來(lái)，轉(zhuǎn)眼三秋又三秋，眼眸中的霞光更替不休，那里的清澈也被霞光時(shí)光染成不同的顏色，不復(fù)當(dāng)年的純粹，開(kāi)始亦真亦幻，那時(shí)的落日越來(lái)越遙不可及，是因我們總是在成長(zhǎng)中失去，心里的一些東西隨著我們的失去永遠(yuǎn)的逝去，自由變成了最真實(shí)的幻想，流浪成為最幼稚的癡語(yǔ)。這是成長(zhǎng)的悲哀。
一直以來(lái)我都在努力追求，從前的思維，從前的世界，追求著那一份曾屬于我的真實(shí)。去以前的麥田中漫步，走了一遍又一遍，阡陌之上尋找最初的足跡。摘下以前最喜歡的野花夾在書(shū)中，嗅著它的清香，一絲絲沁入心脾，那是毫無(wú)修飾的味道，是我魂?duì)繅?mèng)繞的味道。追著那一個(gè)思念，回歸自我本真。
相思昨日，重現(xiàn)世事，麥田里的自由，清純的麥香，無(wú)際無(wú)涯的思緒是我對(duì)過(guò)往的真切相思。時(shí)光無(wú)情人有情，天不會(huì)老人易殘。就將容顏交付流年，只將心在歲月長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)。時(shí)光偷不走心緒，我終歸會(huì)華為風(fēng)雨，歸于自由。
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