【精華】抒情作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情作文 篇1
遙想當(dāng)年，千古赤壁，月夜扁舟，一代文豪舉樽遙望；赤壁無言，詩人有心，兩賦懷古終成絕唱。那一聲響，既有“大江東去，浪淘盡”的豪邁，又有“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的感悟。經(jīng)歷烏臺(tái)詩案而被貶黃州的苦難洗禮，他在反省中完成了精神上的突圍，邁向了自己的成熟之路，那一葉扁舟承載的可不只有他的傲然才氣，更有他那成熟豁達(dá)的人生觀。
成熟，是一個(gè)人在經(jīng)歷中不斷自我反省，大徹大悟之后所能達(dá)到的至人之境。它為我們鋪就未來的坦途，給予我們主宰未來的權(quán)利。
成熟脫胎于苦難。思想家羅梭曾說：“苦難是最好的大學(xué)�！笨嚯y很苛刻，看似漫長的險(xiǎn)途，近乎魔鬼的考驗(yàn)令人望而卻步；但苦難也很慷慨，每個(gè)畢業(yè)生都會(huì)得到一份受用終身的財(cái)富——成熟。史蒂芬霍金年少時(shí)患了罕見的運(yùn)動(dòng)系疾病，全身幾乎不能動(dòng)彈，生活難以自理。但他刻苦學(xué)習(xí)，成為劍橋大學(xué)物理系終身教授，其著作《時(shí)間簡史》暢銷全世界，這一切源于苦難賦予他的成熟，是苦難磨煉了他的意志，使他積極面對(duì)生活，才有他的今天。一帆風(fēng)順固然可喜，逆水行舟則更令人欽佩，沒有逆境，就沒有人生的成熟。身居苦難的繭中，只有擺脫幻想，沖破那層厚繭，我們才能展開成熟的羽翼，翱翔于向往已久的藍(lán)天。
成熟是自我明悟的過程。誰沒有年少輕狂的時(shí)候？當(dāng)處處受挫時(shí)，應(yīng)靜下心來自我反省，尋找自己的初心，好比披沙淘金，留給自己一份陽光，把陰影甩在身后，昂然前行。前蘋果總裁喬布斯曾因過于自我被自己的公司開除。這令他一度沮喪失落，但他自我反省后，找回自己的初心——將計(jì)算機(jī)的美好帶向世界，于是他重整旗鼓，改掉曾經(jīng)的缺點(diǎn)，得以重返蘋果，開創(chuàng)了蘋果的新時(shí)代。挫折沒有壓垮他的斗志，反而讓他更清晰地認(rèn)識(shí)了自己，在明悟中改變自我，堅(jiān)定初心，他才能締造又一個(gè)可能。經(jīng)歷的財(cái)富就在于可以使我們多方面地認(rèn)識(shí)自我，在經(jīng)歷中明悟，在明悟中成熟。看，逆風(fēng)已經(jīng)揚(yáng)起，像高傲的海燕一樣逆風(fēng)而起，用逆風(fēng)錘煉雙翼，用明悟走向成熟。
成熟更是生命的大境界。誠如余秋雨所言：“明亮而不刺眼，圓潤而不膩耳�！碧K軾謫居黃州后，變了，詼諧逍遙取代了尖銳諷刺的文筆，酣甜而成熟，透徹而深入。他的心境達(dá)觀而開朗，隨后幾度流放迫害，終不改超然物外的思想。即使棲身荒僻海南，良月佳夜下，仍信步出游，三更乃還，其成熟的境界可見一斑。
反觀今天，很多青少年在面對(duì)苦難、挫折時(shí)，不能正確處理，有的選擇垂頭喪氣，有的選擇自暴自棄，甚至有的選擇輕生，一個(gè)人如果連人生路上的一點(diǎn)小挫折都無法面對(duì)，試問如何能走向成熟？這好比用溫水泡茶，終不能品出茶的香茗，又怎么能接觸到成熟的境界？所以，不要害怕，成熟的路上必然有淚相伴，而淚灑過的地方必會(huì)遍地開花。坦然面對(duì)逆境，積極用心明悟，不斷校正前行的方向，到達(dá)成熟的終點(diǎn)后回頭一看，那曾經(jīng)坎坷的路，早已成了一道亮麗的風(fēng)景。
抒情作文 篇2
在與詩作伴的旅途中，一路上跌跌撞撞，還鬧了不少笑話。雖然路途并不平坦，但也令人回味無窮……
三歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了第一首古詩：駱賓王的《詠鵝》。那時(shí)并沒有刻意去學(xué)，只是聽爸爸經(jīng)常在我耳邊吟誦，不知不覺便背得了。這其中的涵義，我那時(shí)自然是不知道的，只是覺得念起來挺好玩。當(dāng)時(shí)吐字不大清楚的我念起這首詩來更惹人發(fā)笑：“哦，哦，哦，曲項(xiàng)向天gō。白毛hú綠水，紅掌pō清pō。”常常引得大家哈哈大笑，媽媽還經(jīng)常拿這事來“取笑”我，也許是不想再被大家“嘲笑”吧，慢慢地，我也沒有再念錯(cuò)了。
剛上學(xué)前班時(shí)，爸爸給我買了第一本《唐詩三百首》，這其中的第一首詩便是《詠鵝》，我也不像小時(shí)候那樣只讀著好玩了;而是琢磨它的意思。在許多唐詩中，我最喜歡的是賀知章的《詠柳》，尤其喜歡那句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，覺得把春風(fēng)寫活了。也從那時(shí)起，便喜歡上了春天，喜歡上了柳樹。剛開始讀詩時(shí)還興味盎然，甚至懷有“雄心壯志”——要把這三百首詩全抄下來，可惜并沒有堅(jiān)持下來。后來也因種種原因而“荒廢”了。
上了小學(xué)后，在書上學(xué)的各種古詩文也足以讓人浮想聯(lián)翩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓人感受到炎炎夏日中的一絲清涼;“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”讓人想到春天清晨的美景;“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”更讓人體會(huì)到古時(shí)候小孩們的課余生活是多么豐富有趣……
課本中的古詩使我又想到了“重操舊業(yè)”。我找出那本《唐詩三百首》，開始認(rèn)真地閱讀、品味，這一次，我是真的被古詩迷住了，我津津有味地欣賞著書中的唐詩，那些優(yōu)美的詩句在我的腦海中形成一幅幅美麗的畫面，我仿佛身臨其境，感受著古人留給我們的文化遺產(chǎn)。我陶醉在詩海中，盡情地徜徉、遨游……
我還把從書上看到的詩句運(yùn)用在作文中，為我的作文加了不少分。有時(shí)，我與同學(xué)們交談時(shí)就會(huì)情不自禁地冒出兩句詩來。提到古詩，我口若懸河;說到古詩，我滔滔不絕;各種關(guān)于古詩的問題都難不倒我……總之，古詩使我受益匪淺!
詩旅仍在繼續(xù)，這一路上必定還有許多古詩等著我去探究、發(fā)現(xiàn)。
抒情作文 篇3
江南的秋天感覺和夏天一樣——綠樹紅花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及時(shí)雨，沒有下太久。大概是太喜歡雨了吧，我老是想在秋天看看雨。這天，終于讓我給等到了。
天上的云很不耐煩，全都聚集在一起，罩住整個(gè)天。天開始灰暗起來，陰沉沉的，使人的情緒一下子掉到了最底層。接著，一束又一束的雨從天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋頂。雨調(diào)皮地跳躍于人們的頭上，路上的人只好用書或者其他物體擋住著突然來的雨。他們心里一定在想：這雨真頑皮!雨可不管那么多，它們還是呢們肆意，那么放蕩。雨落在江南的一種特別的屋子上——這種屋子屋頂呈三角形，可以使雨水順利地往下流。果然，雨滴順勢下滑，“啪嗒”一聲，清脆響亮。屋檐下更有一景觀。雨柔順地流下來，形成了雨簾。如同花果山水簾洞，卻不像它那樣洶涌，雨簾是溫柔的;雨把樹葉沖了下來，如同一幅滿天星的畫，卻不像它那樣只限于一格，雨簾是變化多端的;落下來的聲音使雨來年像音樂噴泉，但它沒有洪亮的聲音，它只有悠閑自在的聲音……雨繼續(xù)下著，我上了樓，嚇了一跳，全城竟然都彌漫在煙霧，如在桃花源!弄里有煙霧，是朦朧罩眼的;屋頂上有煙霧，是飄渺而揮之不去的;教堂里有煙霧，是伴著洪亮的古鐘傳遍所有地方的……突然懂了剛才我為什么想不到有這樣的景觀，原來我也在里面啊，可謂“當(dāng)局者迷”!
啊!這場雨下的真大啊，水都流成河了，樹木、小草和莊稼都向大暴雨說謝謝。因?yàn)樗麄兒芫枚紱]有喝道清新、舒暢可口的水了。暴雨過后空氣里也帶有一種清新舒暢的氣味。
抒情作文 篇4
追求完美，是天性的一種流露。這沒有錯(cuò)，我一向這樣認(rèn)為。
我自幼便是一個(gè)特別不知足的人，做事情總渴望著十全十美，卻不知道踏實(shí)勤懇遠(yuǎn)比一味追求完美重要。使我改變這一點(diǎn)的是我的姥姥�！疤魍h(yuǎn)方，”她說，“我?guī)闳ヌ魍h(yuǎn)方�！�
姥姥就真地帶著我去眺望遠(yuǎn)方。我們爬上了半山腰，我看見黛青色的遠(yuǎn)山像是在云煙里暈染開來，那邊山腳下的樹木已由嫩綠變深，我看見田間阡陌縱橫，即使是路中央也有野草生長，當(dāng)我看到遠(yuǎn)方草木隨風(fēng)搖曳，我不斷贊嘆著“真美！”
“有咱們現(xiàn)在站的地方美嗎?”姥姥問我。
“有。”我打量著身邊的一草一木，我能看到塵土的覆蓋，光禿的枝椏，我堅(jiān)定地告訴她，遠(yuǎn)方一定會(huì)更加美麗。
姥姥沉默了一會(huì)，然后讓我先到遠(yuǎn)方看一看再下結(jié)論。而出人意料的是，當(dāng)我奔過去到達(dá)原來我所看到的“遠(yuǎn)方”時(shí)，當(dāng)我站在那里環(huán)顧四周，很難想象這幅敗筆百出的圖畫就是剛剛我所贊嘆的美景，回首眺望，反而是原來所處的地方似乎更加迷人。
在回去的路上，我想到自己曾經(jīng)因?yàn)樾量嗤瓿傻淖髌分械蔫Υ枚员┳詶�，想到自己曾因�(yàn)槲慈〉美硐氲谋荣惓煽兌鴳岩勺约旱奶熨x。是的，我們當(dāng)然應(yīng)該努力做到最好，但人是無法達(dá)到完美的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的情況如此復(fù)雜，以致無人能夠一直不出錯(cuò)；即使你感覺很完美，但換個(gè)角度看，它依然不夠完美。
生命不會(huì)是上帝用于捕捉我錯(cuò)誤的陷阱。我也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤而成為失敗或是不合格的人，我不必完美。
當(dāng)我再次和姥姥并肩眺望遠(yuǎn)方時(shí)，我敢肯定，我見到的姥姥臉上的每一條皺紋都顯著歲月與智慧的痕跡，突然想到了余秋雨在《廢墟》中說的那句“沒有皺紋的祖母是可怕的”。當(dāng)一個(gè)事物過于完美時(shí)，它反而會(huì)顯得不真實(shí)， 正是因?yàn)椴煌昝啦攀刮覀冏兊萌绱说耐暾途省?/p>
就像當(dāng)自己一路狂奔只為到達(dá)遠(yuǎn)方的'過程中，根本無法想象自己究竟錯(cuò)過了多少。
雖然時(shí)至今日，我也仍愿意眺望遠(yuǎn)方，可縱使遠(yuǎn)方看上去再有多么的完美，也就讓它自個(gè)完美去吧；只有老老實(shí)實(shí)的經(jīng)營好自己生命中的“眼前”或“現(xiàn)在”才是正道。
抒情作文 篇5
從沒想過能再見。
我怔愣的看著這張我完全不熟悉的臉，記憶如潮水般瘋狂的席卷了腦海。我微微闔上眼，緩解那不真實(shí)帶來的眩暈感。
跆拳道館，我們同樣一身白色，同樣劈叉拉筋，感受痛感。
她在我旁邊，不確定的喊著我的名字。我詫異回頭，對(duì)著她的眼。
她說，“我是許悅�！�
哦，許悅啊。
我了然的點(diǎn)頭，仔細(xì)的回想著關(guān)于她的回憶，卻發(fā)現(xiàn)少的可憐。
我看著她的臉，與她小學(xué)時(shí)做著對(duì)比。
變化真大。原先更顯乖巧文靜的短發(fā)被長發(fā)取代，臉頰旁兩個(gè)淺淺的梨渦也淡了。眉眼更加的自信而耀眼。我微微唏噓。
我應(yīng)一聲。然后便是無言的沉默。
我微微失神的陷入回憶，回憶起小學(xué)，那有了六年的友誼在一張畢業(yè)照上成了永恒，可離別后卻更加想念而不想放開，
初中一年，我一直都想象著我們沒有分開。直到今天，這改變的完全陌生的古人讓我不得不走出夢境。
大家都變了，變得陌生了。小學(xué)六年，彼此只能成為過客。
“你在哪兒？”“現(xiàn)代�！薄斑^得好么？”“還 不錯(cuò)�！薄叭ミ^小學(xué)么？”“沒有�！薄澳愕淖兓娲�，我記得你以前很可愛的�！薄昂呛��？蓯郏俊薄笆前�，我這么認(rèn)為的�！�
我們開始談話，漸漸熱絡(luò)。
教練走到我們面前。她指著我，對(duì)教練說：“我小學(xué)同學(xué)�！蔽铱吹浇叹毢芤苫�，我聽到他很疑惑的詢問：“你在市里，怎么會(huì)認(rèn)識(shí)她？”“小學(xué)同學(xué)�！薄芭�。”
我感到我和她有了距離。一種無形的，薄薄的，但無法跨越的距離。我又開始沉默。
一個(gè)半小時(shí)很快過去，我們有得再見。這次來上課是補(bǔ)以前請(qǐng)假的課。我明白，今天過后，又將再見。
“抱一個(gè)吧�！蔽艺f。
我們擁抱，分開，互說再見，然后彼此轉(zhuǎn)身，離開。
毫無不舍的。
我坐在父親的車上，看著天空。桂花飄香，花好月圓。今天是中秋的前一天，我又一次靠近我的童年，然后終于放開，永遠(yuǎn)的說再見。
眼眶微微有點(diǎn)濕潤�；貞浧鹦W(xué)六年，猛然發(fā)現(xiàn)，那些人的音容笑貌，已經(jīng)模糊。
耳畔是吵雜的街道車聲。我卻聽到不遠(yuǎn)處某個(gè)店，在播放一首歌。我輕輕哼著，跟著。
我聽見音響在播。
“看昨天的我們，走遠(yuǎn)了。
在命運(yùn)廣場中央，等待。
那模糊的，肩膀。
越奔跑，越渺小。
曾經(jīng)并肩往前的伙伴。
在舉杯祝福后都走散。
只是那個(gè)夜晚。
我深深的都留藏在心坎。”
過去，再見。
明天，你好。
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