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【推薦】抒情作文600字五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的抒情作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文600字 篇1
友情是百唱不厭的歌謠，時時回蕩在你身邊;友情是跌倒時伸來的雙手，幫你奮起向前;友情是你得意忘形時的背影... ...青春路上，腳步匆匆，幸虧有你們，我的朋友。
“任時光匆匆，把你給予......"愛唱歌的你自得的唱著。不論是喜還是悲，總是敞開胸懷，放聲唱。一次，你問我，為什么我會和你交朋友?我很奇怪的回答道：沒有為什么啊，應(yīng)該是你想的太偏執(zhí)了吧?!在一旁的你卻一下子從床上蹦了起來，著急的說：“不，有為什么?我需要原因?”“其實朋友這種事情，乃是緣分，我喜歡唱歌，它可以化解憂愁，增添歡樂，就和你一樣”。我好像聽到了青春路上，理解大師的腳步，一步步向我走來，耳邊回蕩著歌聲。
“起來，強者是不會輕易被打敗的!”你大聲呵斥道。受到期中考試成績打擊的我，一個人默默趴在桌子上，眼淚情不自禁的往下流，潤濕了我的衣袖。好勝、要強但又執(zhí)著的你看到了這一幕，嚴厲生氣的把我從低谷罵的覺醒。我抬起頭來，你轉(zhuǎn)頭走了。“叮鈴鈴... ...”上課鈴聲響了，我趕緊擦干眼淚，拍拍臉，好讓自己清醒一點，不讓老師知道發(fā)生了什么。
下課后，我收到了一張紅色的紙片，上面寫著：“人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿鮮花和快樂�！蔽遗み^頭來看你，恰好視線相交，彼此會心一笑。我知道，你也很溫柔的，我的朋友。我好像感覺青春路上，成長的步伐加快，心也變得堅強起來了。
看夕陽，周圍的云霧似一層薄紗，悄悄的悄悄的把夕陽裝扮，裝扮后的夕陽既美麗又夢幻，有一種讓人溫暖的感覺。三個人，慢慢地走著，腳步輕盈，你一言我一語，不久嘴角上揚，三個人不約而同的笑了。一席地而坐。望著這充滿浪漫的夕陽，聊著我們的相遇，我們最近的奇事，我們的初中生活。好像生活缺了什么，需要文字表達感情的內(nèi)涵，來抒寫我們校園三劍客。
青春路上，要懂得珍惜青春，尋找純真的感動，明白人生的真諦。我的朋友，但愿我們可以放慢匆亂的步伐，一起優(yōu)雅的起步。
抒情作文600字 篇2
相信愛永在，黎明永不褪�！}記
和煦的陽光鋪陳在金銀的葉珠上，沉睡的春天也漸漸蘇醒。拜訪過的冬雪也不舍得揮別，天空中零星地點綴著蒼綠，潺潺的流水一點一滴的蔓延，浸透了我的思緒，讓我想起一個美麗的故事。
孩童的友誼像是風(fēng)中搖曳的朵朵金花，純真而又爛漫，看似平淡安祥的小城突然有一天降臨下兩個可愛的小女孩，她們長得像極了親姐妹，可惜她們并不是，兩家的父母欣喜的為她們各自的女兒起了個漂亮的名字，綠草和枯葉，就這樣，她們一起長大，一起上學(xué)，一起嬉戲，她們瘋狂地?zé)嵋魳�，渴望有一臺鋼琴，于是她們就努力的尋找工作，完成她們的理想，偶爾她們會偷偷地爬到山上高唱歌曲，夕陽見證了她們濃厚的友情。
幼年時的少女心里總會充滿無限的憧憬，她們想過未來她們會考上同一所大學(xué)，找同份工作，然后帶著各自的孩子在藍天白云下侃談，暢想，但是幻想永遠離事實很遙遠，誰也無法面臨病魔的纏身，枯葉生病了，她已經(jīng)是癌癥晚期，當(dāng)綠草知道這個消息后她并沒有哭而是緊緊地擁著枯葉，她說了她們好多的往事，說著說著淚水彌漫了整個眼眶，綠草心疼地擁著不敢放開，直到枯葉靜靜地安睡，時光在慢慢流淌著，。終于枯葉還是在蕭蕭地秋風(fēng)中逝去。
病床前留著一封信，那是枯葉留給綠草的，她告訴綠草要珍惜生活，不要因為她的離去而悲，其實她也一直陪在她的身邊，只要她能感受那份友誼，那份愛，那么她永遠留在綠草心里。
是呢！病痛算什么，生死離別又算什么，只要擁有愛，即使是黑暗也會變成黎明，即使是苦困也會變成快樂，只要心有愛，友誼永不變。
愛在心里，愛在世界，愛在塵世里，相信愛能改變世界，創(chuàng)造美好，友誼地久天長。
抒情作文600字 篇3
炎熱的夏天終于過去，清涼的秋天，我最喜歡的季節(jié)，漸漸地和我近了。
秋天，她不像其它季節(jié)，不是太冷，就是太熱，這是我喜歡她的其中一個原因。秋天，她不像其它季節(jié)一樣，有許多美麗的花朵，但千姿百態(tài)的菊花爭芳斗艷，紅的如火粉的似霞，白的像雪美不勝收。她，也沒有落下迷人的雪花，但滿園的稻花香，已經(jīng)讓我心曠神怡，感受了豐收的喜悅。她有的，只是遍地落葉，灰灰黃黃的，但是如果你走過一條遍地落葉的林間小路，你會有那種寧靜，祥和的感覺。
秋天最會分配自己的感情，無論走到哪里，都會使人感受到它的愛撫。秋最會挑選禮物，它送給每一個人的禮物都各具特色，是用最美麗的愛裝飾起來的。
秋天帶著涼爽來了。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。
秋天帶著落葉來了。她給大地穿上了一件金黃色的毛衣，它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
秋天夾著秋雨來了。早晨像露珠一樣新鮮，天空發(fā)出柔和的光，澄清又縹緲，正如望著碧海想著見一片白帆，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱。
秋天載著豐收來了。果園里，柿子樹上的葉子全都落了，黃澄澄的柿子掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠。一片片金燦燦的顏色滿樹沉甸甸的果實都是秋的饋贈。
秋是慷慨的、無私的�？伤粚η趧诘娜丝犊疅o私，它的禮物是對他們的回報。明朗的顏色映入人們的眼中，又化作了濃濃的笑意掛滿眉梢布滿眼底。我虔誠地捧起一片金黃把它放在心底。
秋天像色彩之神使植物的色彩漸漸變濃。秋天像豐收之神為人們帶來了累累的碩果。秋天像歡樂之神為人們帶來了豐收的喜悅。
我等待著期望著它的重新來到，因為愛在秋天。
抒情作文600字 篇4
靜是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；靜是“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的寧靜；靜是“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”的嫻靜。
城市的'喧囂繁華，霓虹閃爍；都市白領(lǐng)的濃妝艷抹，高跟鞋挺，抑或西裝革履；快節(jié)奏的生活，鋼筋水泥般的牢籠，都是讓人如此抓狂，壓印和窒息。
想要在諾大的熱島中尋一方靜土。阡陌的田園，泥濘的小路，樹影婆娑，細嫩的柳枝隨風(fēng)搖曳，低矮的草屋前五棵柳樹交錯相間。大自然的氣息，慵懶的感覺。五柳先生的閑倦恬靜是現(xiàn)代都市人在大城市中所遙不可及的追求和渴望。
人生不如意之事，十有八九。日子就如一陣狂風(fēng)，還沒來得及拉住帽子，它就已經(jīng)飛走了。煩躁的情緒，多么想任性一回，摒棄一切，為自己的想法去碰壁，即使頭破血流。
想要在無盡的煩惱中尋一片寧靜。敬亭山上，天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤，寥廓的長空中還有一片白云�？v是詩人懷才不遇而孤獨寂寥，但他還有大自然溫柔的安撫，撫平心中的躁氣。詩仙李白寄情山水，足游四方，他的寧靜，夫復(fù)何求��！
雖然我的眼睛努力地朝外面的大千世界睜著，看見的卻是自己內(nèi)心的世界。朋友爽約就拉下了臉，氣憤如此。會因為身邊的一些小小的事情而牽扯內(nèi)心去注意，奇思亂想的都是些雜物。
想要在孤寂中享一份嫻靜。濕寒雨天，燭光搖曳，閃爍不定。獨自坐等友人，蛙聲聆躁，空氣抑郁。趙師秀孤燈相伴，棋子相陪。若非心如止水，清心寡欲，何以這般嫻靜，大家之氣。
靜，并非無聲。每一次的蜂飛蝶舞，都那么輕盈浪漫讓人驚嘆；每一縷的輕風(fēng)掠動，都那么溫柔閑倦讓人舒心；每一絲的雨落竹林，都那么空靈超然使人心動。
諸多妄想茫然憤懣，都在靜中沉淀。
抒情作文600字 篇5
傍晚，太陽從西邊落下。它帶走了明亮的光，微笑著迎接黑夜。當(dāng)夜幕降臨，所有人都該結(jié)束自己的工作，放下自己的事情，安安穩(wěn)穩(wěn)的睡一晚甜甜的覺。享受一天勞累后的寧靜與舒適，而我卻選擇從困倦中醒來。
曾有多少個日日夜夜，我徹夜難眠。早已有了困意，但依然沒有入睡。帶著自己的執(zhí)著與固執(zhí)，漸漸地睜開雙眼，不知何時睡意朦朧？慢慢地進入夢鄉(xiāng)。年少無知從未想過夜深不寐，會帶來多少不好的影響，熬夜就等于慢性自殺一樣。
今日，又要離去了。奔向老遠的地方，去追逐自己的夢想。心雖有太多的不愿，但不可放棄依舊欣然面對。上學(xué)的日子總是那樣充實，沒有一刻是輕松自如的，但每個人都在堅持著。早上醒來無精打彩的，面對著上學(xué)，每個人都帶著濃濃的黑眼圈，去最神圣的課堂。上午的課，如果不是字太多的課，大家都能承受的住，只要是讓大家都覺得，厭煩的課，個個都懨懨欲睡，果真的是太困了。每天5點鐘起來，晚上11點回寢，我想問有誰不困嗎？畢竟是高中生的我們，常常忍著那不該來的睡著，哈欠雖滿天，班級沒有幾個睡的坦然。
困倦纏身時，我總想著發(fā)讓自己從困倦中醒來，時常會用手掐自己，讓自己清醒。每當(dāng)上學(xué)的日子，悄悄來臨時，不再去熬夜了，因為我想早些睡，不想聽課時，那么困倦，一副沒睡醒的樣子，讓我自己討厭。閉上眼覺得自己，從腦海中勾勒出上課困的，磕頭的情景，真的叫人貽笑大方。從困倦中醒來，你就會發(fā)現(xiàn)你具有著多強的定力。自制力超強的你，還沒從困倦中醒來嗎？假日的每個晚上，你都在熬夜嗎？孩子，別傻了，早點睡吧！畢竟假日終會逝去，而你明日將困意連連。為了你的夢想從困倦中醒來吧，清醒的去面對世界。
誰都愿躺在舒適的床上，慵懶的伸著四肢，聽著優(yōu)美的音樂入睡，進去甜甜的夢境里�，F(xiàn)在，我依舊悠然的躺在床上，但沒有睡去。因為我想從困倦中醒來，一會兒很快就要離開，奔向我另一個家——學(xué)校
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