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      思考作文

      時間:2021-03-08 08:40:31 思考 我要投稿

      【必備】思考作文六篇

        在平日的學習、工作和生活里,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的思考作文6篇,希望能夠幫助到大家。

      【必備】思考作文六篇

      思考作文 篇1

        隨著科技的發(fā)展,社會的進步,網吧出現(xiàn)了。

        我們都知道網吧存在的作用和意義,進入網吧可以學習電腦基礎知識、通過上網可以查閱自己所需要的各種資料、可以發(fā)送信件、聊天、看電影、打游戲好處是很多的,網絡已經成為現(xiàn)代社會的重要組成部分,這己是不爭的事實。但也許我們都聽到或看到了不少負面影響。

        請看下面的幾個場景:

        場景一:(本場景摘自20xx年9月19日的《大河報》)9月16日晚11時15分,記者來到文化路北段一家名為頂立的網吧。網吧地板上到處扔著煙頭、食品袋和飲料瓶

        記者注意到,在這里的男孩竟然在瀏覽黃色畫面。一吃東西的男孩說,他是某校高二的學生,常在這里玩,在這里玩的大多是學生

        場景二:19歲的封鑫坷出生在魯山縣某鄉(xiāng)一個貧困的家庭,他原是一個有遠大志向的好學生,由于誤入錄相廳和網吧,錯識黃魔,從而,一步步走向犯罪的深淵。心生報復,使花季少女赴黃泉,意猶未盡,揮斧又殺了第二人,使自己也草草結束了自己短暫的一生,真是可悲可嘆。

        場景三:學校有一個老師的兒子(不便提名)于20xx年以優(yōu)異的成績考上縣某高級中學,后來,他染上了進網吧玩游戲的惡習,便不思學習,把父母給的生活費全用在了進網吧玩游戲上,學習成績直線下降,老師的多次說服教育他全當作耳旁風,現(xiàn)在,家長只好讓他停學,從而失去了大好前途。

        場景四:鄰居有一個在鄭州上中專的男孩,去年也是玩游戲上癮,當父母去鄭州看望他時,發(fā)現(xiàn)一個學期的生活費兩個月己花完,并向同學借了數(shù)百元,學校與家長及時發(fā)現(xiàn),并及時教育,沒有鑄成大錯。

        大家也可能在電視上、報紙上沒少見到這方面的消息,入網吧成癖,心靈扭屈,把錢花完以后就去搶劫、偷盜、打傷殺死老板、強1奸女同學這些例子可以說是枚不勝舉。在社會、在學校師生中造成了極壞的影響,影響了學生的身心健康,甚至影響了正常的教學秩序。

        上級也看到了亂建網吧、缺乏管理給社會帶來的危害,許多單位下發(fā)了整頓網吧的通知。上學期,學校在配合有關部門對學校周邊環(huán)境治理的同時,還開展了拒絕網吧,做好學生活動。記得那天秋高氣爽,全體師生聚會,校長作了重要講話,通過具體實例,引導我們正確對待網吧,闡述了中學生入網吧的害處,全體師生集體宣誓,并舉辦了在拒絕網吧,做好學生的橫幅上簽字活動,我也簽上了自己的名字。隨后,學校每周出一期拒絕網吧的專題板報,把這項活動深入地、經常地開展下去。幾個月來,確實收到了良好的效果。拒絕網吧,做好學生同學們已經銘記于心。網戀族們也不再留戀網吧了,同學們進網吧的現(xiàn)象幾乎沒有了,良好的學習風氣己形成。

        但是,電腦和網絡己成為我們青少年不可或缺的學習工具,讓青少年徹底地拒絕網吧不妥。關鍵是主管單位要加強對網絡行為的管理、加強安全放心網吧建設,使網吧盡早走上有法可依、以法治網的良性發(fā)展軌道。

      思考作文 篇2

        清明節(jié)的早上,天氣非;璩,云層似乎要壓下來。今天,是個不平凡的節(jié)日……

        十點時,全國人民紛紛把頭低下,為英雄們默哀三分鐘,汽車、火車、艦船鳴笛,防空警報鳴響!班粥帧甭、“嗚嗚”聲、“嗡嗡”聲響成一片。

        三分鐘的時間,我想了很多很多……不知不覺中,我的心被一種無形的力量支撐著,我知道,這種力量來自英雄們!神般的力量,大愛的力量!

        在疫情肆虐的時刻,無數(shù)醫(yī)護人員早已站了出來。 “國家有難……我們連生命都豁出去了,還要什么頭發(fā)?”為了表達抗疫決心,女孩子留了十幾年的長發(fā),就這樣剪掉了。換做是我,肯定接受不了。更何況,你們隊伍中還有一位即將結婚的準新娘!可是,無數(shù)英雄被病毒帶走了生命,讓我既敬佩又心疼。

        這次的疫情雖然可怕,但是你們犧牲的背后,換來的是疫情的逐漸穩(wěn)定,最終得到控制。在我們的共同努力下,我們即將勝利!英雄們,你們看到了嗎?

        經過這次疫情,我明白了很多。災難面前,只要大家萬眾一心,就能度過!作為新一代少年,我們應該發(fā)奮學習,才能跟得上時代。

        不一樣的清明節(jié),我做了不一樣的事。我將游戲時間縮短了,面對著下降一半的五星紅旗,我挺直身板,提起筆為醫(yī)護人員繪了兩幅畫。第一幅畫中,人們都乖乖在家隔離,醫(yī)生們正在努力救治“新冠病人”。第二幅畫,人們脫下口罩,恢復了往日的生活,祖國更加繁榮昌盛,人民幸福美滿。

        這幅畫,雖然不能送到那些已經逝世的英雄手上,但我仍會把它珍藏,因為他們不能被遺忘!

        我就堅信:就像我的畫一樣,一定能打贏“疫戰(zhàn)”!

      思考作文 篇3

        思,謂之心智。在生活中常思考,即為智之精彩。因為沒有頭腦、不會思考人,只能使自己更加體會不到生活樂趣,因為他們世界已是混沌一片,談何精彩?

        生活中思考隨處可見。思考,伴學子燈下苦讀;思考,使學者神思飛揚;思考,助商家在商海中運籌帷幄……因為思考,世界跨過了一道道難關;因為思考,我們感受到了真摯感情;因為思考,我們讀懂了人生大書;因為思考,我們才可以閱覽自己小時代,閱讀自己心中小小星光,看到自己光明未來。

        思考人生會使生活更加精彩。只有思考,才能理清所有錯綜復雜混亂頭緒,才會排除“剪不斷,理還亂”種種惆悵,體味世界無比清晰,感悟生活無窮智慧。生活,才會因思考而變得更加精彩。

        思考人生不平凡。因為思考,可以品味出毛澤東“俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝?”豪情;因為思考,可以體味出陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山。”閑情逸致;因為思考,對屈原“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!庇辛诉M一步了解;因為思考,對范仲淹“居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君”政治抱負有了更深理解;更因為思考從內心深處體會出了“一葉一菩提”人生真諦!

        思考著人生,會使人變得更從容。因為思考,在困難面前,我們才會知難而上,抑或選取更有效方法使一切困難迎刃而解。

        思考落葉,我們會發(fā)現(xiàn)一棵樹成長生命歷程;思考雨露,我們會發(fā)現(xiàn)它形成有多么奇妙;思考人生,我們才能讓它引發(fā)出更加燦爛生命火花。

        思出成果,思出智慧。思考推動了歷史車輪;思考打開了探索之門;思考洗滌了人生靈魂;正因為此,所以真實思考中過程與結果都值得享受。

        世界因思考而清晰,人生因思考而從容,生活因思考而精彩!讓我們都學會思考吧!

      思考作文 篇4

        生活中人們常會遇到過這樣的困惑,原本一件看似很簡單的事情,到真正的深入探討研究時,卻總是因為事情并不是如自己所想像或看到的那么簡單,而不得不扼腕長嘆,甚至于無奈望洋興嘆。

        要想從根本上去盡量完美的達成解決問題的目標,辦法不是沒有,而是在于每一個人的思考角度和處理事情的心態(tài)上。只要能夠抱著一種積極解決所有瓶頸問題的正確思路,加上樂觀,胸懷博大的心胸。這世上就沒有什么事,能讓人們停下不停的向前探求真理的腳步。

        這主要關鍵還在于每個人自己處理問題的能力和態(tài)度。相對來說,執(zhí)行力強,能堅決的執(zhí)行更高一級領導旨意,并能快速的做出積極的反應落實到基層的每一個勞動者的人們。能將上級指令,在一絲不茍的傳達下去的過程中,必將在既不古板生硬,又不違反上級要求規(guī)定的每一項政策和制度,執(zhí)行監(jiān)察落實巡視到底的看似矛盾實則千絲萬縷關聯(lián)中馳騁。

        看待每一件無論是大事,還是微不足道的小事情。只要人們都能用一種不同于常人和市場競爭同行對手的敏銳獨到的眼光,去審視并正確的評估自己產品的領先優(yōu)勢以及同行對手的產品優(yōu)勢,理智的闡述、評比、分析、比較,繼而在品優(yōu)就在原基礎上不斷的發(fā)揚光大;品質還存在著使用缺陷,嚴重的會導致市場份額的丟失時,就必須奮起直追,不甘落于人后。

        有了這種能清醒、理智、謙虛、謹慎加以敏銳的市場洞察力,應用不同變幻的監(jiān)察視角去正確的分析市場的動態(tài)、需求和消費者的市場需要。方能在百花齊放,百家爭鳴的市場競爭機制中,牢牢地占據(jù)著有利的市場優(yōu)勢。

        只要凡事都能以一種平和冷靜的心態(tài)去面對,換個角度去思考事情的來龍去脈,并以獨特敏銳的眼光,獨辟蹊徑。最終,在解決了問題的最后,應該就是能讓身臨其境的人們,都能感受到一種笑傲江東,并畫上由獨樹一幟和獨具匠心的不同角度思考范疇,所帶來的一個最貼近于盡善盡美的滿意圓圈的魅力了。

      思考作文 篇5

        在草原上,兔子正在思考著:獅子什么時候才會發(fā)動攻擊,又該如何逃過獅子的法眼呢?我,則是靜靜地想著曾經發(fā)生的糗事、幻想考試時得到滿分……

        要是在上課時間,我的腦子里不是放空,就是下課時的游戲中,沒有任何一絲絲的上課情緒。我們做學生的通常都是像我一樣,只有兩個字可以形容——愛玩!我覺得我腦袋里裝的東西和用功的學生比起,可說是天壤之別;但是當月考時,我就會聽到腦袋里傳來的信號,告訴我該如何作答。因此,我考試的分數(shù)都是名列前茅。

        腦袋,是我忠實的好幫手、好朋友,卻也是帶領我上課不聽話的`兇手。爸爸媽媽給了我一個聰明的腦袋,就是要為了讓我為社會多盡一分心力。我的腦袋帶給了我無數(shù)的想像力,讓我的作文寫得更有創(chuàng)意。

        我喜歡我的腦袋,我期待腦袋可以帶著我做好事,而不是壞事。寫作文時,我喜歡自己腦袋,它帶來的許多的靈感,彷佛導游帶著大批的觀光客參觀世界的美景。

        思考,就像一扇封閉的門。當它開啟前,世界失去了色彩;打開后,又將重見光明。

      思考作文 篇6

        思維導圖是一種思考模式,同時也是思考工具。這是思維導圖訓練的核心所在,對于培訓課程的設計自然要根據(jù)具體的時間和培訓的對象自身的工作狀況,知識閱歷做出相應的變通與調整。從字面意思上來看思維導圖,首先是心智,然后再是圖。心智是核心,圖是載體,是表現(xiàn)形式。所以在培訓的前期,首要要從人的心智模式的引導開始入手,由淺入深,由遠到近的打破人們傳統(tǒng)的心智模式,實現(xiàn)人們從線性思考變成放射性思考,平面思考的轉變。

        這里談到的是轉變而不是改變,一字之差,但是理念和操作的手法完全不一樣。轉變是外在的引導所觸發(fā)的變化,改變是內在的突破。培訓師可以給予學員的更多引導,而不是強制性的灌輸。轉變思路與做事方法是可以在短時間內達成的目標,而改變是需要時間的累積與積累。為了更好的實現(xiàn)上面的兩個目標,開始培訓的初期就要讓人們保持一種開放、空杯的心態(tài)來接受課程,這對于培訓非常重要,對于思維導圖的培訓更是如此。

        對于個人的成長,只有一個人的心打開了,他才會接受更多的東西,更多的新鮮事物。心門沒有打開,任何事物都很難進來,培訓的效果都會事倍功半、大打折扣。所以培訓前期現(xiàn)場氣氛的調動,團隊的建設部分是非常重要和關鍵的。另外就是要在課程中引進競爭機制,讓不同的團隊之間保持良好的競技狀態(tài),也有利于充分激發(fā)團隊的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在針對具體問題可以更好的利用團隊的力量,頭腦風暴,利用集體的智慧集思廣益,找出問題的解決方案。

        通過思維導圖在工作與生活中的不斷應用,幫助我們建立的新思考模式與心智模式,用新的眼睛看世界,規(guī)劃未來,系統(tǒng)思考。逐步實現(xiàn)自我超越,實現(xiàn)心靈深處的渴望,通過思維導圖展現(xiàn)自己內心的需求與夢想,勾畫出個人的發(fā)展未來藍圖。通過現(xiàn)實和夢想的對照,找出實現(xiàn)自己人生價值的最佳途徑。理清思路,看清未來,立足現(xiàn)在,著眼未來。

        打破原有的心智模式,用新的眼睛看世界。

        通過自身與他人思維導圖的對照,發(fā)現(xiàn)彼此的差異與需求,更有效和別人溝通與交流,打破原來的禁錮與藩籬,創(chuàng)造新的人際溝通模式,實現(xiàn)人際關系的和諧與發(fā)展。

        建造共同的愿景,打造生命共同體。

        在利用思維導圖做團隊目標發(fā)展規(guī)劃時,可以更好的集思廣益,利用集體的智慧找到問題的解決方案。充分的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,讓不同的意見自有的表達和闡述。

        思維導圖是一種思考模式

        在這方面可以充分的借用六頂思考帽這個工具與思考框架模式在分析和匯總團隊的面臨問題。同時結合5w2h做出具體的執(zhí)行與分工,可以更好的人盡其責,物盡其用。

        團隊學習,激發(fā)群體智慧。

        現(xiàn)在以及是一個個人英雄沒落的時代,在當代激烈的社會競爭中我們只有抱團打天下才可以走得更久,走得更遠。充分發(fā)揮思維導圖在知識管理和思維創(chuàng)新方面的作用,可以在短時間內集合與整合集體的智慧,團隊學習,共同提高,打出漂亮的組合拳。

        系統(tǒng)思考,見樹又見林。

        這是思維導圖的最大魅力所在。通過思維導圖的規(guī)劃,可以讓我們更好的把握大局,從點、線思考到平面思考,從線性思維到平面思維、立體思維。從單方面看問題到從整體上看問題,從關注眼前到放眼未來。通過思維導圖的應用讓我們學會從全局性整體的角度總攬全局去思考問題,解決問題。

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