時間思考作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的時間思考作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
時間思考作文 篇1
古人有言:時光似箭日月如梭,確實是這樣,感覺時間都是在不知不覺中逝去的;厥淄,人們總會錯愕,追悔也好,感慨也罷,留的還是留,去的終究去,作為當(dāng)事者的自己也必然是時間的一枚棋子,隨著時間的洪流而動,直到若干年后抵達終點方休。相信不少人,喜歡用暮然回首四字,有恍悟之隱意,多少有些做作,呈現(xiàn)給別人的暮然回首是如出一轍的,人們只會去聽,去結(jié)合著傾訴者的話想象自己。
與人交心,心自然是釋放開的,其實交心交的也是片面的,很少有人會將自己全盤托出。再深入些,我發(fā)現(xiàn)這種交心也并非可以釋放自己的不安和壓抑。換句話說,它甚至?xí)觿〔涣记榫w的蔓延和擴散。
心理是難琢磨的,因為它是感性的,用理性去詮釋感性是極其幼稚的舉措。因為感性包括理性在內(nèi)。即使再權(quán)威的心理學(xué)書籍也是由人來創(chuàng)作的,人即是感性動物,既然是感性動物,去用一套邏輯理論研究心理還是未免有些牽強的。
再把話題轉(zhuǎn)回來,接著來談時間。我相信,不少朋友都會有這樣的感覺,時間過得很慢,那我就敢斷定,你生出那感覺時的處境是枯燥的,無趣可言。繼而,又生“磨”時間的念頭,找些安慰自己的話,比如狀態(tài)不佳,被煩心的事所困擾,諸如此類。自己給自己找理由是最堂而皇之的,那是因為決策者和接受者均為自己。時間就這樣被磨耗去了,回憶越來越豐滿,現(xiàn)實越來越骨感。這是一個兩級效應(yīng),咿呀學(xué)語時基本沒什么回憶可言,耄耋之年時就可以把回憶當(dāng)做一部書來翻。我們處在中間偏上或偏下的幸運位置,有回憶可品味,亦有現(xiàn)實可探索。這種幸運我們可以這樣理解:舉個例子,我兒時在家種過一棵核桃樹,種的時候如拇指粗細,現(xiàn)在聽說已經(jīng)長到碗口粗細了,我又聽說,那棵柿子樹近幾年結(jié)了不少柿子,味道甜的膩人……我就萌生了想回家看看那棵柿子樹的沖動,嘗嘗我親手種的柿子樹結(jié)的果實到底是什么味道。以上所提的便是回憶與現(xiàn)實的結(jié)合,不知大家理解這其中的關(guān)聯(lián)否。能回憶那棵柿子樹,亦能在現(xiàn)實中感受那棵柿子樹,甚至還可為那棵柿子樹做以后的規(guī)劃,不正是我們處的這個幸運位置所能辦到的嗎?
言下之意,時間不會停駐,我們要跟著時間的步伐走,用自己的感覺與時間保持同步;言外之意,狹義的時間會停駐,那代表消亡,代表結(jié)束。身處中間的我們就要去呵護接近兩個極端的人們——老人和孩子,也讓他們更多的感受回憶和現(xiàn)實。于此,悲觀所帶給自己的陣痛也就該褪去了……
時間思考作文 篇2
“時間如流水”,這話真不假。眨眼間,我就由初二升到了初三。初三——初中的黃金時代,我更是一絲一毫也不敢懈怠。然而,偏偏在這個緊要時期,教育局紅頭文件一下,課堂時間立馬被縮短了5分鐘。這樣課堂上做練習(xí)的時間不就少了許多的嗎?可這畢竟是教育局的命令,我們也無可奈何。
叮呤呤上課了。第一節(jié)是語文,伴隨著清脆的上課鈴聲,老師走進了教室門。我看了老師一眼。不好,老師臉色不好,看來我們又要被訓(xùn)斥了。果然不出我所料,不一會老師就開始了。L,你的語文作業(yè)呢?J,你的作文呢?W你的閱讀筆記呢?我的天啊!語文老師您說完了嗎?又度過了一段漫長的時間,語文老師終于說完了?墒窍抡n鈴也響了。敬愛的老師,現(xiàn)在可不比從前了。一節(jié)課少了5分鐘呀。
第二節(jié)課是物理。語文老師一上陣就被時間打趴下了。看看你物理老師怎么樣?呵!物理老師出手不凡!不一會,一黑板的白字就有了。不過我們做練習(xí)的時間就少了許多。
自從改時間到現(xiàn)在已經(jīng)兩天多的了,師生似乎都已適應(yīng)了。老師變得更加珍惜時間了,甚至于在給我們的導(dǎo)學(xué)提綱里都印著“讀書P30——P32頁,時間:5分鐘”。而我們聽講也更加認真,學(xué)習(xí)效率也因此提高了許多。
呵!時間改得不錯嗎!其實課堂減少5分鐘并不會影向?qū)W習(xí)。相反,它提高了我們的學(xué)習(xí)效率。看來,對一個問題的認識,關(guān)鍵是態(tài)度問題。態(tài)度良好,說不定壞事也能變成好事。
時間思考作文 篇3
“學(xué)習(xí)新教材的時間不夠用,是因為時間花在檢查家庭功課上了,而檢查家庭功課占用很多時間,又是因為教材沒有充分學(xué)透。”讀到這句話時,我產(chǎn)生了深深共鳴。每天,我走進教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題,又會占用課堂的時間,進行新教材的學(xué)習(xí)時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中,我很苦惱,也很迷惘,卻不知如何走出這個怪圈。
走進書中第十、十一、十二章,我的困惑解開了。扎扎實實地學(xué)好新教材,一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標(biāo),細細讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,很多出在第一次學(xué)習(xí)上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤,第一次的學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了知識漏洞,第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān),避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。
把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后,一定要給孩子留出復(fù)習(xí)的時間,留出思考的空間,幫助學(xué)生將知識的學(xué)習(xí)與運用結(jié)合起來,牢固掌握知識,減少錯誤,檢查作業(yè)的時間縮短了,學(xué)習(xí)新教材的時間自然就多了,“連環(huán)套”也就迎刃而解了。
智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間,還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn),在檢查作業(yè)時,一小部分學(xué)生參與其中,更多的學(xué)生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學(xué)生的積極性調(diào)動起來,使所有的學(xué)生都能對提出的問題進行思考?使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進語文課堂。我會讓學(xué)生在進行發(fā)散性思維的時候,將自己的所思所想批注在書旁。這樣,每一個學(xué)生在交流前都進行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,給他們更多的幫助與指導(dǎo)。實踐證明,這樣的安排既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又讓學(xué)困的孩子得到更多的關(guān)注,真正實現(xiàn)了關(guān)注全體,照顧差異,讓每一個學(xué)生都有所提升。
學(xué)無止境,思考無止境。在讀書與思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。
時間思考作文 篇4
尼采曾說過:“不會思想的人是白癡,不肯思想的人是懶漢,不敢思想的人是奴才。”在忙碌的生活中,不要被世俗侵占了思考的空間,思考需要靜下來,終日忙碌而不思考,你的忙碌也是盲目地。
很多時候因為生活的盲目,我們忘記了去思考,其實并不是因為沒有思考的時間,而是因為沒有思考的習(xí)慣,每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活,學(xué)習(xí)都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果,正如沒有目標(biāo)的人生是沒有意義的人生一樣,你再怎么努力也終將一事無成。
阻礙你思考的還有另一個因素,那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的,不是我們未知的東西,而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度,或者超出常人的角度去思考,因此他們會更了解這個世界。
要從自囚的柵欄走出來,還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài),以自由,突破常規(guī)思維,在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度,對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài),對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程,才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì),并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈,阻礙你的進步,因此我們不能墨守成規(guī)。
時間思考作文 篇5
有人說,時間過得太快,讓人難以把握,可我想說,時間就在那兒,不增不減,我要乘著風(fēng)的翅膀,合上它的節(jié)拍。
人的一生有多長?不長,一年365天,100年就是36500天,一生也就876000小時?吹竭@數(shù)據(jù),你還覺得一生很漫長嗎?歲月如梭,看來是對它最好的詮釋,才發(fā)現(xiàn)時間匆匆,比我們想象的要短。
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),我已失去了太多的時間,這醒悟好像有些晚了,可我卻無法讓時間為我駐足,不禁有些茫然,未來,會給我怎樣的答卷呢?
可能,文人更懂得時間的流逝:“莫等閑,白了少年頭,空悲切!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲!薄耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!薄皶r間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!薄爸臼肯,賢人惜日,圣人惜時。”……這些,你可曾真的記過呢?無從得知,也許不想知道。
或許有時,你不以為然,依舊沉浸在屬于你的世界里,冥冥中命運已與你簽了一個不平等條約,到時候你也只能“白發(fā)方悔讀書遲”了,F(xiàn)在,趁著還有時間,快拿起你的書,再去體會它的“甘甜”吧。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過“時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更好的成績來”。他的大名人人皆知,你可知在他成功的背后又意味著什么?是天資?是努力,或是堅持?還是他走在了時間的前沿?世界無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師馬克思,臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動的說明了:一個人要想在有生之年作點貢獻,就必須愛惜時間。
寫到這里,我,陷入沉思:我有多珍惜時間?可曾追逐過?奔跑過?還是像夸父那樣,只知追趕,但茫然,不知方向?不,我哪個也不是。我想要的是什么,我得去追尋!
是時候了,用好你的每一個零星時間,充實自己,而不再虛度光陰。
時間思考作文 篇6
人們總是會說,時光似水流年,一去便是不復(fù)返。時間過的得飛快,在人們沒有察覺的時候便會悄悄地溜走。但時光老人是公平的,他給了每個人同樣的時間,同樣的起點。有的人揮霍時間,最終一事無成。有的人珍惜時間,最終獲得成功……
漫步在街上,人頭攢動,人們在緊張繁忙的生活中度過。而在現(xiàn)代社會日益緊張生活中,我們更應(yīng)該留一份時間給自己思考?鬃釉(jīng)說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!,因此思考對于人類來說是十分重要的,我們更應(yīng)該給自己思考的時間,而不是整日在埋頭工作或?qū)W習(xí)。
現(xiàn)代,就有一位對思考極為推崇的人,他就是原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福。
一天深夜,他突然發(fā)現(xiàn)他的一位學(xué)生還在埋頭實驗,他便十分好奇的問這位學(xué)生:“上午你在干什么呢?”
學(xué)生回答說:“在做實驗。”
盧瑟福不禁很奇怪,他皺起了眉頭,繼續(xù)問著:“那你晚上呢?”
“也在做實驗!睂W(xué)生老老實實地回答著。
勤奮的學(xué)生本以為它可以得到導(dǎo)師的一番夸獎,畢竟他從早到晚都在做實驗,但令人意想不到的是,盧瑟福教授居然十分惱火,隨即厲聲斥責(zé):“你一天到晚都在做實驗什么時間用于思考。俊
這位學(xué)生遭受到教授的斥責(zé),看起來似乎很委屈,但實際上大師是在傳遍授真經(jīng)啊。
“思考”這兩個字對我們來說并不陌生,做任何事情的都要思考:學(xué)習(xí)需要思考,看報需要思考,玩樂也需要思考。如果說把思考這兩個字拆開來的話,“思”是思想,“考”是考慮,兩個字合起來的意思就是好的思想就要多加考慮,如果只學(xué)習(xí)不思考的話,就會迷茫而無所適從。
靜下心來,留下一份時間給自己去思考,突然間,會感覺到豁然開朗。
讓我們在自己繁忙時間中,告訴自己,留出時間去思考吧……
時間思考作文 篇7
總是用心去找一首歌來抒發(fā)自己的情懷,總是努力去寫一部小說來敘述自己的生活,總是匆忙去點燃一盞燈塔來創(chuàng)造自己的明天!這就是十三歲,我們主宰著十三歲的命運,構(gòu)織著十三歲的夢想!
———題記
每一個人都擁有過十三歲,每一個人都經(jīng)歷過十三歲!十三歲,只不過是人生當(dāng)中短暫的一年,但是,在我看來,十三歲不僅僅是短暫的,而且是珍貴的。因為它能決定一個人的'命運,是它,將我們帶入了青春期,讓我們認識社會,了解社會!如果我們在這短暫的時間里,不能處理好發(fā)生在我們身邊的事,那么我們以后的人生就有可能會是痛苦與寂寞的!
我的十三歲并不是絢麗多姿的,也不是光彩照人的,但是我的十三歲卻是與眾不同的!因為在短暫的十三歲里,我除了學(xué)習(xí),還用了更多的時間去思考了更多的問題,盡管我還只是個步入青年的男孩子,但我卻明白了許多的人生哲理!
十三歲的我們,正處于青春期,也正因為處于青春期,所以才有更多的話題等著我們?nèi)フ務(wù),才有更多的問題等著我們?nèi)ニ伎迹庞懈嗟牡览淼戎覀內(nèi)ヮI(lǐng)悟!十三歲,就如同我們在走迷宮。我們要認真地去思考每一個關(guān)口,把握好每一個機會,這樣我們才會更快更好地走出這眼花繚亂的迷宮,踏上人生新的征途!相反,如果只會胡亂地去闖每一個關(guān)口,不去分析關(guān)口的通向,那我們只會越走越暈,越走越亂,甚至?xí)允ё晕,永遠淪落在雜亂的世界里!
十三歲,老師不僅僅是讓我們學(xué)會書本上的知識,更重要的是讓我們學(xué)會懂得在生活中怎樣去提出問題,思考問題,解決問題!我們每一個人都要把握好自己的十三歲,它是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,把握好了,我們會幸福一生;把握得不好,我們的人生會永遠保存著一段抹不去的陰影!
我的十三歲歷程,沒有什么新鮮的事兒,也沒有什么值得去記憶的,唯獨就是我學(xué)會了用更多的時間去思考更多的問題!
這就是我的十三歲歷程!
時間思考作文 篇8
在小學(xué)讀了朱自清的《匆匆》,才知道時間的流失無痕;上初中讀了《與時間賽跑》,才知道時間來之不易。以前,我不知道珍惜時間,每天就是混日子,還覺得這是理所當(dāng)然。
我發(fā)現(xiàn),一個人長大的真正標(biāo)志,不是身高的增長,也不是年齡的增大,而是對時間的覺醒。我后悔覺醒太遲,因為我虛度了許多大好時光。但我馬上又認識到,時間又在我的后悔中流失。所以,庸俗的人,沉迷于昨天的快樂,享受著今天的幸福,描繪出明天的夢想;有志的人,不悔恨昨天,不虛度今天,不等待明天。
“天地?zé)o私草木秋。”時間對世間所有一切都是公正的!翱涓缸啡铡,“魯陽揮戈”,這是古人為珍惜時間所傳頌的優(yōu)美神話。
“恨不得掛長繩于青天,系此西飛之白日!边@是李白發(fā)出的感嘆!
“若使魯戈真在手,斜陽只乞照書城。”龔自珍如此表白心跡。
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!惫爬细裱跃疚覀儠r間貴于黃金。
“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”是!如果今天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,就會累積到明天;明天又有新的學(xué)習(xí)任務(wù),又累積到后天,總想著明天再做,照這樣下去,事情會越積越多,明天又有明天,何日是個盡頭呢?
成功的人士對待時間的態(tài)度卻不是這樣。
巴浦洛夫說:“假若我能擁有兩次生命,時間對我來說也是不夠的”。有一年除夕,他的未婚妻和朋友去他家做客。可鉆進實驗室的他竟然忘記了陪客過年。等不到主人的朋友們都陸續(xù)散了,未婚妻在實驗室門口雪地里站著等候心愛的他。直到時鐘敲了12下,新的一年開始了,巴浦洛夫才從實驗室出來。
唐宋八大家歐陽修,官居一品,任宰相之職,日理萬機。有人問他為何公務(wù)繁忙還能堅持寫作。他說,我用“三上”時間進行藝術(shù)構(gòu)思,打好腹稿。所謂“三上”,就是“馬背上、枕頭上、廁所上。”
毛主席的許多詩詞,也是在馬背上隨口吟誦而成。
居里夫人是科學(xué)地運籌時間的高手。她同時讀幾種書籍。她認為專研究一種書籍容易使頭腦疲倦。如果因為讀書久了而分心,她就做一些代數(shù)和三角習(xí)題。從調(diào)換研究內(nèi)容的交替中得到休息,從而提高使用時間的效率。
“少壯不努力,老大徒傷悲”。我每年暑假都到爸爸打工的工地上去呆一段時間。這段時間爸爸讓我領(lǐng)略勞動的艱辛。我從中看到缺少知識的人干活只能是蠻干。我也看到工地上很多人在抱怨:“我小時候為什么不好好讀書呢?現(xiàn)在只能干一些苦力活!蔽疫看到許多苦力活即將被機器或機器人代替,到我們這一代,沒有文化可能連打工的地方都沒有了。
我時常反思自己,以前的我,耽誤了多少時間呢?現(xiàn)在我應(yīng)該好好珍惜時間了,再不珍惜時間,我將如何面對三年后的中考?三年對于我來說,是長是短?有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉醉在夢幻中,他們期盼明天,這兩種人,都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天。
再也不能用年月日時作為自己學(xué)習(xí)的時間單位了,也不能用分來作為自己的計時單位,把時間單位精確到秒吧,這樣會比用分做單位多出59倍的時間!
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