思考作文匯編七篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的思考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
在我心中，最崇拜的是在音樂方面有很大成就的貝多芬大師了！
如果我是貝多芬該多好!一首悅耳的樂曲隨手就能在鋼琴上彈出來，才不會整天盯著樂譜怎么背也背不出！
唉，說到背譜，我還真碰上了一只兇猛無比的攔路虎！
面對八月的鋼琴考級，三首樂曲我看譜早已背得滾瓜爛熟。我盯著樂譜，鋼琴發(fā)出美妙的聲音，如瀑布般的琴聲從我手指間流瀉出來，輕巧、歡樂的一個個音符似乎從鋼琴上蹦了出來，那悅耳的琴聲仿佛圍著我歡樂地跳舞。
可我為什么煩惱呢？因為，在背譜方面我可遇上困難！當我將樂譜合上時，流利的音符從我手中消失了！
“卡，卡，卡……”
我仿佛成了一個老式收音機，信號太差，老彈不下去！又宛如演員，演技太差了，讓導演整天喊“卡”！唉，這可怎么辦才好？總不能帶著如此差的技術，去面對嚴格的考級老師吧！失去了樂譜，我怎么就背不出呢？這時，媽媽也忍不住了，沖進房間問道：“怎么回事，彈得怎么這么差？”
“譜子背不出呀！”我因為煩惱而對媽媽喊去！
“背不出就快點背，你現(xiàn)在不好好彈，花費了那么多時間，去讓你浪費！讀書、彈琴靠自己！以后你當個老師，還是當一個掃路的人……”
啊——好煩啊，好煩�。纷V和我斗，連媽媽也和我吵，好煩�。�
漸漸地，我平靜下來，好好反思一下。你說這背課文吧，語文，熟讀成誦；英語，背背默默；數(shù)學，找準技巧。可這樂譜呢？總不能背背默默，熟讀成吧！哎，學習上的背書技巧用到背譜怎么都行不通呢？
再想媽媽的話，還是有道理呀！時間是我自己的！應該學會利用好時間，這寶貴的時間不是用在該如何煩惱，而是該用在如何解決煩惱！所以我更應思考該如何解決這個頭疼的背譜！
這讓我又不禁想起了貝多芬！他為什么會成為一個音樂大師呢？因為他全身心地投入到了音樂中，用心去聆聽音樂！用心去感悟其中的奧秘！對！就是這樣！ 我之前只是盯著譜子不動腦筋地彈，以后，我應該學會用心去感受樂曲，動動腦筋，將每一個音符都印在腦子里！這樣，才能使背譜變得輕松、容易！
在煩惱中學會思考，煩惱是成長的標志，但是在煩惱中學會冷靜地思考，這才是真正的成長！
思考作文 篇2
殘疾人，在諸多人心目中是怎樣的角色？手腳殘缺，身體上有著不可克服的障礙。
他們身邊有太多太多的健全人，這些人可以跨越一切身體障礙，對殘疾人來說，這些人，是幸福的。在一次出來逛街的時候，我看見了幾個殘疾人，他們臨街歌唱，臨街舞蹈，他們在此刻顯得多么快樂！當過往的人們忍不住地停下腳步觀看表演時，當一個個愛心人士將自己的愛心放進捐獻箱時，當圍觀的人們給予熱烈的掌聲時，他們，第一次有了尊嚴，第一次有了喜悅，第一次獲得了如此熱烈的掌聲！這些表演者，一個個上臺介紹自己。
一個個子高高的.小伙說：“17歲那年，因為家庭條件差，還沒讀完書的我出去打工掙錢，雖然工資不是很高，但和朋友在一起，我真的很快樂。不幸的是，我22歲的時候，因為一次機械事故，永遠地失去了右手�！笔�，在生活中，用處太多、太大了，吃飯、寫字、洗衣、梳頭……幾乎處處要用手。可這位小伙卻偏偏失去了與自己相伴二十多年的伙伴——一只右手。想想，他在只有一只手的日子里，是多么艱難、痛苦呀！接著，另外幾位也介紹了自己：因小兒麻痹癥雙腿殘廢；因小時候的高燒導致無法長高；因病情惡化一腿殘廢萎縮……他們的命運是多么的悲慘，可他們的一句話卻讓在場的每一位都深受感動：“雖然我們的身體有缺陷，可我們的心靈是自由的，就像那展翅的雄鷹，載著希望和夢想，高飛遠航！”回家后，我想了很多，這些殘疾人都對自己這么有信心，我們健全人更應如此。
身體的障礙不算什么，只要心是自由的就足夠了。
思考作文 篇3
富蘭克林曾經說過一句話：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒�！蔽矣X得這句話說得非常好。因為閱讀使我受益匪淺，思考更是使我從一個差等生轉變成了一個優(yōu)等生。這是為什么呢?請聽我慢慢道來。
一年級的時候，我最討厭思考，也就是動腦筋了。因為我認為它費時費力，所以不喜歡思考。
但是，我因為不喜歡思考，吃了許多虧。比如，我雖然以前上課喜歡發(fā)言，但由于我不喜歡思考，回答出的答案總是出錯，于是我經常難以收場。不過，還算是輕的了。最嚴重的還是考試，因為我不喜歡思考，想到什么就寫什么，從來都不想對不對。所以，考試總是在填空題、閱讀題和作文上扣分扣得一塌糊涂，慘不忍睹。
所以，我下定決心要痛改前非，多思考。媽媽也是十分配合，給我買了好幾本奧數(shù)書和一些有益思考的課外書給我做，讓我多多開動腦筋。而我也經常在看書的時候多想想。如，我會思考書中人物為什么這樣做，作者為什么會寫這本書。在我和媽媽的不懈努力下，我徹底改掉了不愛思考的壞毛病。于是，我一下子從一個差等生變成了一個優(yōu)等生，上課回答問題也能對答如流，不再出錯了。這樣的感覺真好!
后來，許多同學問我為什么一下子改變了這么多，而我大聲地回答：“是思考改變了我!”
思考作文 篇4
一大早起來，就看到窗外都已經被大學覆蓋了，白茫茫的一片，它使這座城市沒有往常的喧鬧，只剩下寂靜，靜的仿佛可以聽見人們心中所想的，有的在說：“干嘛下雪啊，這樣上班多不方便，好多交通工具都不能用了，多麻煩�！庇械脑谡f：“下雪可真美，好久沒有看見如此之美的雪景了，一定要拍照留念一下�！边�有的……走在雪地上，任由雪花飄灑在身上，這雪花如同一位調皮的小鬼，為所欲為地在空中飛舞著，玩耍著。不遠處，我看到有許多小朋友在玩打雪仗、堆雪人呢！大人也加入到這個行列之中，全部武裝，有一位媽媽還催小朋友把手套戴上，可小朋友卻迫不及待地玩了起來，這兒玩玩，那兒玩玩，媽媽一直追著他跑，可能是衣服穿多了的緣故，跑起來像鴨子似的，十分搞笑。過了許久，越來越多的人來打雪仗了，瞧，他們一個個，多么有精神，多么高興啊，即使臉、手被凍得通紅；即使摔跤啦，被雪砸啦，也不會生氣 ，不會退出比賽，臉上洋溢著快樂的神情。
其實在學習中的心態(tài)也應該像打雪仗那樣，不會因為遇到強勁的對手就退縮，而是應該去迎戰(zhàn)，哪怕輸了也不會后悔；不會因為被老師罵啦就失去信心，而是應該把老師說的銘刻在心里，下次就不會再犯了。難道不是嗎？
這場雪，凈化了世界，讓世界變得潔凈、晶瑩，同時也凈化了我的心靈，使我的心靈在這場雪得到了升華。
思考作文 篇5
晚上，一個人走在回家的路上�；椟S的路燈竟顯得有些耀眼，過往的車輛和三三兩兩的行人，競也顯得很嘈雜。終于走到那遠離光線和嘈雜的巷子口，望過去，兩面墻壁所夾的或許就是這世間所有的黑。向前走去，想起關于黑的一些詞語：黑暗，黑夜，黑炭……對，還有伸手不見五指。我卻沒敢把手伸出去驗證此刻的黑。寒風襲來，我裹緊了身子繼續(xù)向前走。
忽一抬頭，不覺一驚，在兩面墻壁所夾的這條巷子上方，只有一顆星在閃爍著，淡淡的，仿佛隨時都會消失。我想，或許是被這巷子里的黑渲染的吧！
“汪汪”兩聲狗叫讓我卻步，我不禁想，這狗或許是因為扯破了主人的床單或是劃壞主人的地板被趕出來了吧？這叫聲如此凄楚，令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗，不覺心生憐憫。
漫長的黑暗頃刻退在身后，隨即我站在了家門口�；叵肫鹣镒永锏乃娝�，我不禁奇怪，我怎么會想起那些無聊的、平時想不到的事情呢？
原來黑暗也沒什么不好，它能讓人想起平時想不到或者不屑于想的事情，能激發(fā)人深層次的思考。
生活中的逆境與黑暗何其相似，逆境中所想的就是超乎平常的，激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。身處逆境有兩種選擇，一是萎靡不振，二是奮勇向前，就像面對黑暗，是轉身退避還是勇敢前行。走過黑暗迎來光明，轉身回望，競懷念那段黑暗中的寂靜和思考。
我喜歡黑暗和寂靜。依靠冷靜與超常的思考才能沖出逆境，最終擁抱光明與成功。
思考作文 篇6
如果可以的話。我寧愿回到以前，不讓這個故事發(fā)生，讓這個故事重新開始......
在我們做某些事的時候，有時總會不經大腦思考而做出錯誤的決定，引起一大串不可思議的事發(fā)生。有讓人傷心、有讓人開心、有讓人無奈的......
有時我會在想這些故事就像自己的影子一樣，一時出現(xiàn)一時消失。讓我們的內心有著各種各樣不同而又復雜的心情。我們如果討厭某事、某物、某人，我們不如去喜歡他們，因為喜歡是甜蜜、快樂的，而討厭是悲傷、難過的。對待什么也好，我們都要有一種樂觀的態(tài)度。不開心的事過去就讓它過去，現(xiàn)在只要抓緊每一分每一秒去尋找自己的快樂、幸福，什么需要彌補、什么需要努力都應該自己去做了。
在每個人的心里都有自己的敵人，那個人就是自己。是的，我最恨的人就是我自己，因為我總是贏不了自己，恨不得把自己碎尸萬斷。自己另一面可怕的東西就是自己的影子，這影子不管你怎么打、怎么踩也不能把他打倒，因為這影子無時無刻都跟著你，你怎么也不能把他擺脫掉。
在過去，我曾經做過許多不應該做的事，我恨自己，恨當初的自己。在那傷心、難過的日子過著似乎很可怕的日子。心就像被針刺一樣，無法讓它消失，有時痛得讓人難受。但是，是我愚蠢，不嘗試去尋找另一種感覺，那就是快樂。為何要把自己藏在一個黑暗的世界里呢？轉個彎，也許你會發(fā)現(xiàn)在你身邊有許多關心、喝護你的人。
放開你的胸懷、張開你的眼睛，伸出的雙手去、用你的心靈去感受吧！應該靜下來，想一想該如何去面對每件事、每個人吧！
思考作文 篇7
的確，我也非常崇尚科學，認為只要通過研究（如提出假設，進行實驗等）就回徹底認識自然，甚至征服自然。只要堅持探索，總有一天將解釋宇宙所有規(guī)律，揭開宇宙一層層面紗。并且我比較支持辯證唯物主義，不存在上帝創(chuàng)造的說法，因為規(guī)律是客觀存在的，是不以人的意識為轉移的。它既不能改變，也不能消滅。然而，隨著學習的深入，我遇到的困惑接踵而至。例如，科學可以利用地球的資源為人類服務，卻不能阻止一場低級地震；科學可以制造飛機大炮，卻不能制造有生命氣息的螞蟻。這些不得不引起我對科學的重新思考，在此我并不是議論教材，只是由這些而產生對社會現(xiàn)象的聯(lián)想，希望謹記古人的告誡。
【一】
在《生物（必修3）》第65頁的“思考與討論”中，說地球上幾乎所有的生物都共用一套密碼子表，說明所有生物都有共同起源�？墒窃趲浊昵�，就有羊皮上記載的《圣經》上說，萬物都有有統(tǒng)一的規(guī)律，因為都起源于神。那時候沒有現(xiàn)代的科學設備，卻可以得出現(xiàn)在仍在證明的結論。而且，現(xiàn)在有各種各樣的手段來挖掘化石。試問，人類的祖先是否想過早已告訴我們的事情到了幾千年后還在探索？
【二】
在《地理（必修2）》以及其他課本中都提到過，如果我們破壞地球的結構，或者違背大自然的客觀，規(guī)律將會導致嚴重的后果。中央電視臺有一則公益廣告這樣說：“人類最后一滴水也許是自己的眼淚！”是啊，人們看到自然災害不再稀罕，而是屢見不解，才醒悟過來：那一個個為著利益而挖出的坑就是為自己準備的墳墓�。∈獠恢湃嗽缫迅嬲]我們要與自然和諧相處。有興趣的同學可以查閱《創(chuàng)世紀》的相關內容，你會很敬佩的發(fā)現(xiàn)，在那個連通訊都困難的年代，居然會有這樣的結論；神讓萬物各從其類，各有獨立生存的優(yōu)勢，且神制定了各種各樣規(guī)律與定理，不能違背，因為神認為自己創(chuàng)造的一切很美好，不需要也不能改變任何一條規(guī)律。你看，是不是很驚奇？
【三】
《數(shù)學（選修2—2）》第3頁和《物理》及《化學》課本都提過守恒定理。人們發(fā)現(xiàn)了物質的微觀結構之后，提出了物質守恒，即質量守恒定理。但后來發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，物質可以轉化成不占任何體積的能量，于是物質守恒受到了挑戰(zhàn)（例如高速運動的物體質量增加），于是，又提出了能量守恒定理，能量只會轉多或轉化，不會消失，然古人早已在《約翰福音》中寫道：“太初有道，道與神同在，道就是神”，且約翰在《啟示錄》中又說，一切能量都緣自神，且是自有永有，永不消滅。
這些只是遇到的困惑之一二，比如按照古人的觀點，為什么我們明膽知道不能破壞大自然的客觀規(guī)律還要損毀神的產業(yè)（如生態(tài)失去平衡、戰(zhàn)爭）呢？
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