久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      思考作文

      時間:2021-05-13 16:56:42 思考 我要投稿

      【實用】思考作文匯總9篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的思考作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【實用】思考作文匯總9篇

      思考作文 篇1

        每天我們都要去學(xué)校上課,一天下來整整八節(jié)課,每天在學(xué)校的時間甚至比在家的時間還長。與別人一樣起早貪黑的學(xué)習(xí),也付出了那么多的時間與精力,誰會甘愿自己不如別人呢?很顯然,根本沒有人愿意自己落后于別人。但是同樣的老師,同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,同樣的時間,為什么會有好壞的差別呢?有些同學(xué)是不是十分疑惑呢?成績的好壞差異到底是為什么產(chǎn)生的呢?成績要想提上去,我們必須對每一天都進行合理的時間管理,這樣才能對一天的時間進行充分的利用,絕不浪費一分一秒。

        媽媽常跟我說:“改錯題有時甚至比寫作業(yè)更重要!鳖}錯了,說明你在這種類型的題上有知識漏洞,能找到錯題是幸運的,改錯題可以幫助我們不斷的提升自己。

        最重要的是要學(xué)會活學(xué)活用,同學(xué)們都會在課堂上認真聽課,但我們是否能做到積極回答問題呢?積極回答問題可以幫助我們養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣,而且在教室里回答錯了,也不用怕,這是你成長的見證,這樣才能更加有利于我們活學(xué)活用,只會做以課本上的方式出現(xiàn)的題,這樣的學(xué)習(xí)方式是不長遠的,活學(xué)活用才是最靠譜的學(xué)習(xí)方式。

      思考作文 篇2

        閱過高考作文卷的老師都會有這樣的感受:考試作文沒有生活氣息,沒有自我,沒有個性,缺少個體生活體驗以及生命感悟的個性魅力。我們在平時的作文批閱中,也會看到學(xué)生寫議論文時用商鞅、屈原、司馬遷等人的故事作為論據(jù)論證生命與生存等觀點,無我之境,多就陳詞濫調(diào),乏善可陳,沒有新意。

        一、解讀高考作文題,寫生命體驗亦可行

        隨著時代的發(fā)展,我們江蘇省高考作文越來越關(guān)注社會、關(guān)注人生以及個體生命的價值。就近年來的命題作文和材料作文而言,有針對性地寫生命體驗與思考也可以視為一個比較可行的寫作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導(dǎo)引語就有“綠色,與生命、生態(tài)緊密相連”,寫綠色植物的生命自然是可以的,借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫“薊”草的寫作方法,借生命頑強自然生活來凸顯人類生命的頑強和樂觀也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內(nèi)心深處的生命宣言、靈魂吶喊”。正如特級教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無精神操守,沒有一點精神生活,一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價值的“平庸”,拒絕平庸完全別出心裁的寫拒絕生命的平庸,何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”。20xx年的“憂與愛”中的引導(dǎo)語的第三則“在這些神圣的心靈中,有一股清明的力量和強烈的愛……他們的事跡里,就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大,那么豐滿,那么幸福。(羅曼·羅蘭)”那么寫生命的憂患與體驗是可以的。近兩年的新材料作文,“蝴蝶與探險者”可以從自然環(huán)境的破壞對自然生物與人類的生命生存影響角度寫,而“青春的不朽”就是讓生命的價值和意義凸顯,從讓生命如何閃光的角度寫完全切合主題。

        我們研究歷年的高考作文,發(fā)現(xiàn)寫生命的體驗與思考的高分作文寥寥無幾。但肯定是有學(xué)生寫的,如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒有得到較理想的評判呢,其中原因之一就是考生寫作沒有自己的體驗,使得作文空洞,沒有個性魅力的展示。

        二、感受體悟與思考,生命意識自然綻放

        江蘇高考沿用新材料作文似無懸念,20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓。這里有學(xué)生議論文模式化、語言粗糙、論點不準、論據(jù)無力等多方面的原因,但是格調(diào)不高,空話連篇,缺少自我的生活、生存、生命體驗的獨特個性體驗與思考、內(nèi)容不深刻是必然的;也就是作文無一處不平庸,如何讓閱卷老師手下留情呢?因此,寫洋溢生活氣息、生命意識與體驗的作文可以讓作文至少有一處亮點,一絲新意,一點創(chuàng)新。

        1.融入個人生命體驗的生命閱讀

        生活是寫作的源泉,而閱讀學(xué)習(xí)是生活延展、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語文教材很多篇章都與生命意義和價值有關(guān)的。我們在學(xué)習(xí)中,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,激起對生命價值的探索,為寫作積累體驗與素材。如《我與地壇》學(xué)習(xí)中,我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無路可走的史鐵生的精神支柱,可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е、生命的支柱,從史鐵生對“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價值。在蘇教必修五《直面人生》專題學(xué)習(xí)中,我們可以讓學(xué)生對“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進行探究,讓每一學(xué)生寫探究學(xué)習(xí)的報告。這樣,學(xué)生就會對自己的生命有思考,從而關(guān)注自己,關(guān)注他人,能夠有接地氣的生命體驗與思考。

        如果他們對此有刻骨銘心的烙印,那么,針對近幾年的高考作文寫作,可能就寫的有新意、有深度、有思想,不落窠臼,出類拔萃。

        2.以他人生命價值為己寫作所用

        一花一世界,要讓作文有生命,就要融入自己的生命體驗,引入接地氣的生命的體驗、思考與感悟,展現(xiàn)個人的生命價值與理念。最近我讓學(xué)生寫一篇題為“改變”的作文,有些學(xué)生寫生活中一些事情讓自己改變,如一名學(xué)生寫一次參加別人的婚宴的所見,寫自己對“幸!钡姆此,對比的寫曾經(jīng)辦工廠因經(jīng)營不善而罷手的大伯席間淡然自若;而做生意的母親堂弟席間電話不斷,一會兒嚴厲指揮安排員工事務(wù),一會兒低聲下氣地讓追款的人寬限時日,一會兒又歡聲笑語地與客戶溝通。然后聯(lián)系著以往自己認為只要認真學(xué)習(xí),考取好大學(xué),有好工作,好收入就會獲得“幸福人生”的偏狹,再重新思考自己人生與生命價值中。而幾個平時作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新、歷史上的改革去寫。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來了,這些眾所周知,甚至很多人比寫的學(xué)生知道的更多、理解的更深,他們一眼就看出寫作的膚淺,況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場”,沒有生活氣息,也就很難有個性的色彩,這樣的文章自然難以獲得好評。

        如此,學(xué)生借助別人的生活與生命價值來展示自己的生活與成長的體驗、困惑、思考直至重新定位,能讓自己的作文別具特色,不流于眾。

        總之,寫出接地氣的生活、寫出有生命體驗與思考的作文,需要我們在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去體驗與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗,“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價值的思考;更需要學(xué)生學(xué)習(xí)展示個性鮮明、真實可感的生命經(jīng)歷與體驗。如此,我們學(xué)生的作文“有靈魂”,如果再有美麗的“外表”與“線條”,那么,這樣的作文就可以有魅力又有內(nèi)涵了。

      思考作文 篇3

        我曾經(jīng)把雙手交到你的手里,只是想要去看一看吶的反應(yīng)是怎樣的。

        他們?nèi)チ撕芏嗟牡胤,可是卻不知道成長又是什么樣的意義,他們嘗遍了天下的山珍海味,可是卻不知道一雙腳在to地里行走又是什么樣的感覺,他們因為好奇,所以想要去嘗試,去經(jīng)歷。

        也許這個世界上確實存在著很多奇奇怪怪的人物,他們不知道自己的夢想是什么,更不會去想自己的夢想又是一種怎樣的概念,他們只是覺得活在這個世界上,只要做自己喜歡做的事情就可以啦,他們也許對物質(zhì)對金錢這一方面的東西都沒有什么概念,因為從來就不缺乏自然也不會成為什么重點。

        有時候當我們談?wù)撈饋磉@樣的事情的時候,就會感覺多么的新奇和罕見,如果我們是成為了其中故事的主人公的話呢,也將是多么幸福的一件事情。

        可是人生總是那么現(xiàn)實,那么切合實際的事情容不得我們有一絲一毫的幻想,尤其是在夢想實現(xiàn)的關(guān)鍵時候,我們更需要全力以赴去做。

        奮力拼搏從來都不是說著玩的。

        你看那些首屈一指的成功人士,他們也從來都不是將自己的夢想掛在嘴邊,他們反而是用行動去證明,去向別人說清楚自己的夢想到底是什么的,那些行動反而是更酷的。

        所以在以后的人生道路上,沒有必要逢人就說起你的故事,你的情緒更沒有必要,總是發(fā)朋友圈去向別人說,你今天做了什么,明天又要去做什么?因為別人不感興趣。

        生活也需要思考。

      思考作文 篇4

        星星的夜空給我的總是無盡的遐想。坐在院子里,柔和的光撫弄著頭發(fā),輕吻著臉頰,抬頭仰望星空,群星漫布在月兒的周圍,我嗅到了寧靜的味道,不禁給我?guī)砟橇鑱y的思緒……

        曾經(jīng),我們奔跑在嬉戲玩笑中,沒有束縛,沒有管制,只享受著最自由、歡樂的時光,任時間隨意流逝,也不會心疼。只是在田間播散著最純真的笑聲,玩累了,坐在小土丘上,看著金黃的夕陽慢慢落下去,心中竟會有一絲輕微的失落感,或許是嫌太陽下去的太早了吧……如今,我們在為自己的理想而努力學(xué)習(xí)。雖然會出現(xiàn)一些錯誤、困難,但成功的路上是需要這些鵝卵石來鋪墊的,畢竟沒有走平坦大道就能成功的!或許正因為這些點點滴滴的不該,才讓我們懂得了什么是正確,什么是堅持,什么是毅力。我們的學(xué)習(xí)生涯是無止境的,更要趁大好時光而努力!起碼讓我們以后老了,不會后悔,因為最至少的是我們認真學(xué)了,認真付出了……

        明天,專屬我的天空,是怎樣的?會不會讓別人為我的“天空”而羨慕呢?我獨自飛翔后能否劃出美麗的弧線?但現(xiàn)在,一切都是未知數(shù),而我只有努力才會讓自己的天空分外湛藍!我要在這個公式中:A成功=X努力+Y方法+Z少說空話,解答出我的人生輝煌!

        今夜,我仰望滿天星光的夜空,端起一杯濃濃的茶,心中蕩起努力的漣漪……打開努力的窗,翻開人生的新篇章,,前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守候著我!

      思考作文 篇5

        換個角度思考問題思路更廣闊。

        前些天,朋友問我一道題:深夜,你駕駛著自己的小汽車,行駛在路上。此時,你遇到了一個十字路口的紅綠燈,紅燈亮了。周圍沒有車,沒有一個人,也沒有攝像頭。你是選擇等綠燈亮了再走,還是直接沖紅燈?

        我相信,大多數(shù)人都會選擇等綠燈亮了再走,因為只有這樣說,才會獲得“守法的好市民”這個稱號,也會被別人說是個守規(guī)矩的人。

        我也選擇了等綠燈亮了再走。

        和朋友告別后,我仔細想了想這個問題:“肯定會有人選擇沖紅燈的,那他們?yōu)槭裁匆x擇沖紅燈呢?”

        “也許……也許他們會想法律之所以會規(guī)定不準闖紅燈是因為怕發(fā)生車禍,但既然沒有車,又不會有人出現(xiàn),又何來的車禍呢?既然不會發(fā)生車禍,就不必等紅燈了。俗話說:‘一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!攘思t燈反而還會浪費時間、浪費資源而且污染環(huán)境,所以等待也是一種罪過,既然這樣,又何必等紅燈呢?”

        換了個角度思考問題的我頓覺思路開闊不少,從此,我學(xué)會了換個角度思考問題。

        在一次十分重要的競選中,我贏了。當我的手下敗將出現(xiàn)在我面前時,我十分看不起他。但我突然覺得他十分值得我尊敬。你一定十分不解吧,我為什么會從“看不起”突然變成了尊敬。那是因為我突然想起要換個角度思考問題,“手下敗將”的確不光彩,但換個角度想,要不是他,我會有今天的成功嗎?

        有一次,一位校外老師為我和幾個同學(xué)聽寫,聽寫后同學(xué)們都埋怨老師讀得太快了,都來不及寫完就到下一個詞語了。我笑道:“你們應(yīng)該換個角度想呀!老師這樣,不正是幫我們訓(xùn)練了速寫能力嗎?”聽我一說,同學(xué)們也恍然大悟,放下了剛剛心中那陣怒氣。

        朋友們,學(xué)會換個角度思考問題吧!凡事都有兩面性,只要換個角度想,往好的方向想,人生一定會更精彩!

      思考作文 篇6

        我站在林則徐塑像前,抬頭仰望,只見他頭戴官帽,身著朝服,右手摸著花白的胡子,左手緊握拳頭,放在膝蓋上。他端坐在石凳上,眼睛炯炯有神,遙望著大海。

        我順著林則徐爺爺?shù)哪抗庀蚬爬系幕㈤T寨望去。我仿佛回到了1839年6月3日虎門硝煙的日子。我仿佛看到了他一聲令下的身影;我仿佛看到了他和成千上萬的老百姓一樣臉上露出了笑容;我仿佛看到了一群群光著脊梁,赤著雙腳的民工先向灌了水的硝煙池里撒鹽巴,再把鴉片拋入池內(nèi),最后倒下生石灰,頓時,硝煙池內(nèi)像開了鍋一樣,散發(fā)出股股難聞的氣味;我仿佛看到了老百姓們激動得跳哇,叫哇;我仿佛聽到了老百姓們的歡呼聲響徹虎門上空。

        林則徐爺爺,我想對您說:您真是我們中華民族偉大的英雄,我們的好榜樣。要不是您帶領(lǐng)大家銷毀鴉片,我們中華民族也許就不會有今天的美好生活。您帶領(lǐng)大家銷毀鴉片這一偉大壯舉,沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰,讓他們知道我們中國人是不可欺侮的,我們也是有反抗能力的。

        林則徐爺爺,在這里我真心地說一句:謝謝您,您永遠是我們的英雄!

      思考作文 篇7

        當前最熱門的話題莫過于減負了。何為減負?減負的重要內(nèi)容就是減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。在這個問題上,仁者見仁,智者見智,我個人認為,減負是應(yīng)該的,但不可因此而放松了學(xué)習(xí)。

        本來,中學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)過于沉重,減一減有益于學(xué)生的身心健康,但是許多學(xué)生誤解了減負的真正用意,認為減負等于玩。有的學(xué)校竟然出現(xiàn)了學(xué)生集體,不完成各科作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)生的理由只是兩個字:減負。這樣一來,老師布置作業(yè)都要反復(fù)思量,生怕布置得稍多一點,被學(xué)生告上一狀。試想一下,身為一名學(xué)生,為了看幾分鐘漫畫,打幾分鐘電腦游戲,踢幾分鐘足球,竟如此地向老師的`正常教學(xué)工作叫板。更有甚者拿減負作為擋箭牌,父母一提學(xué)習(xí)問題,他們便拿減負來抵擋。這哪里是在“減負”,分明是在減小了自己的學(xué)習(xí)動力。我們再試想一下,學(xué)習(xí)的好與不好難道不用測評了嗎?不競爭了?減負的對面毅然站出了競爭,在當今社會中,競爭的激烈程度已呈現(xiàn)出白熱化,學(xué)習(xí)成績也早已成為首要的競爭條件,現(xiàn)在應(yīng)該是減負不減壓,減負不減學(xué)!中考仍在,高考仍存,我們有什么權(quán)利、有什么資格懈怠呢?

        面對復(fù)雜的問題如何解決?說實在的,現(xiàn)在解決一個學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題很簡單,但要解決中學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題可不那么簡單。我想,教育部門能否在提倡減負的同時,也下達一條學(xué)校有權(quán)教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),卻又不使學(xué)生負擔(dān)過重的指示呢?(初中作文)

        我們知道,釘子不但有“擠”和“鉆”的精神,還有變壓力為動力的品格。當今的一些中學(xué)生就是因為缺少了釘子的這種品格,才出現(xiàn)了誤解減負間題的怪念頭。愿全體中學(xué)生正確對待減負,規(guī)劃好自己的生活和學(xué)習(xí)。

      思考作文 篇8

        向往大樹嗎—— “頭頂一個天,腳踏一方地,風(fēng)雨中你昂起頭,冰雪壓不服!

        多么英武,多么挺拔,又多么瀟灑?墒牵愕竭^原始森林沒有?你見過原始森林中的大樹沒有?每一棵如蓋的參天大樹下面,是一片光溜如板的土地,甚至,連一棵企圖從縫隙間承接雨露的小草也沒有。

        或許,你在大片大片的人工林面前逗留過,你見到了什么呢?見到了株距、行距的整齊劃一,還是見到了細長的高挑個兒們相互間擠著、挨著?

        在大自然的規(guī)律面前,大樹底下是繁衍不出大樹來的;循規(guī)蹈距、一蹴而就也永遠長不成亭亭如蓋。

        因此,人生有如大樹。前人植下的濃蔭,只當它是腳下的沃土,要長成偉岸的軀干,就得自己勇敢地面對春夏秋冬,無畏地領(lǐng)略風(fēng)雨雷電。

        因此,事業(yè)有如大樹。在被開墾的土地上,只能重復(fù)一個又一個習(xí)見的豐收,而爭做荒原的種子,卻肯定是一片開拓和創(chuàng)造的枝葉繁茂。因為,即使是苦,即使是酸,那也是一筆唯我獨有、回味甘甜的收獲。

      思考作文 篇9

        時針指向十一點,長明了六小時的臺燈、用來放松但卻聽爛了的音樂、右手邊積疊成山的書、還有千篇一律的“作業(yè)本”三個大字,隨意組合成最完美的催魂冥曲。不管朝哪個方向看,不論看到什么,你都能發(fā)十分鐘的呆。一切都是那么虛幻卻難以掙脫,唯一實在的便是這支有著細弱身軀的筆,拖著身子不斷地在沖刺,不斷刺破虛幻,在慘色又泛黃的燈光下它屹立不倒,盡管它一直沉默著。

        人在努力之前需要鼓勵與休息。我們好象在進行一次賽跑,我們以為考試結(jié)束后會有一個小小的?奎c,然而迎來的卻是家長的質(zhì)問和同學(xué)們可愛又可怕的眼神。于是乎停靠點變成了又一起點。我們似乎沒有休息,賽跑無限制延長。我們年輕,樂于去拼搏,樂于去追趕差距,樂于在這場賽跑中拼盡全力。但鷹擊長空直撲空,利劍急刺出偏鋒,就算滿載者也得不到真正的慰藉。所有人在奮斗以后不論成敗,總都希望使自己的努力得到肯定,但“努力啊”“保持住啊”“怎么會這么差”之類的言語似重錘一樣錘打我們的利劍性格,卻錯誤地敲在了劍鋒上,利劍也難免鈍吧!

        家長會上,“你兒子不錯呢我家的只有其實不用比,再多能多到哪里去,同樣的努力和批發(fā)根本不能用數(shù)字來計量。“有好就壞,要不然就都可以上清華了……”樂得安慰自己,在家提心吊膽的孩子誰去安慰呢?忙忙碌碌的家長從一位老師問向另一位老師,作為一位局外人,我的眼睛麻木了,我在想:會不會有一位家長回到家中就拍拍孩子的肩膀,對他點點頭,對他說同樣是好洋的,不管分數(shù)如何。

        社會上有太多太多的人反對應(yīng)試教育,反對功利主義了。但就像獵人只會認準自己的獵物一樣,人們的箭只射向自己所認知的局域。對于這一切,我想筆都不同意,但它最終只能選擇沉默。

        鋼筆沉默了,是因為它的深黑色的外殼,它期待著有朝一日脫去外殼,盡情暢舞。

        圓珠筆沉默了,圓形的筆頭注定它必須不停地翻滾,它多想成就方正,闖蕩過后能有片刻停歇。

        連鉛筆也沉默了,伴隨著特有的“沙沙”聲,它掃過一片土地,留下灰黑色的印記,但卻抹殺了自己的身體。

        握住筆前行,像筆一樣思考。更或許我就是那支筆!

      【【實用】思考作文匯總9篇】相關(guān)文章:

      【實用】思考作文匯總6篇02-06

      實用的思考作文九篇12-30

      【實用】換位思考作文10篇12-17

      實用的思考作文五篇12-13

      實用的思考作文5篇12-06

      【實用】換位思考作文6篇12-02

      【實用】換位思考作文八篇10-23

      【實用】思考作文合集八篇10-22

      思考作文匯總六篇12-01

      思考作文匯總八篇11-09