有關(guān)思考作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的思考作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
網(wǎng)課有優(yōu)點也有缺點，我們現(xiàn)在說說網(wǎng)課的不足。我覺得長時間看手機會對視力產(chǎn)生一定的影響，也不能及時地向老師問問題，老師也很難根據(jù)我們真正的理解情況進行及時的補充或擴充。在學(xué)校，老師在上課時可能時不時會出一些拓展性的練習(xí)供我們思考，網(wǎng)課上內(nèi)容就比較基礎(chǔ)。但最近一段時間，語文老師給我們發(fā)了一個“我是李祖文”的一個公眾號。上面可以教會我們怎么讀會四大名著。我感覺這也算是一個補充。
網(wǎng)課的好處就是老師發(fā)的教學(xué)視頻，不懂的，可以及時回放，也不會消失。最近老師們也在網(wǎng)上開展了“云端家長會”。其實我們也可以在網(wǎng)上集體討論一些問題，開班會和同學(xué)會也可以按直播的形式。但這個有些缺點，就是可能有些同學(xué)的家里的網(wǎng)速會不是那么好�？赡軙锌D的現(xiàn)象。另外，即便在課間或課后，我們有問題都可以直接通過微信跟老師溝通，這點我感覺比學(xué)校的好。
我感覺打卡的形式我不是那么喜歡，可比如在微信小程序里面找小打卡，每天直接發(fā)到班群或同學(xué)群里面，直接點擊打卡，還可以規(guī)定那個時結(jié)束的時間。這樣就能看出來哪個同學(xué)在早讀和練字時沒有及時打卡。我感覺以后可以多開直播。不一定要在班群里面發(fā)語音，這就像語音大炸彈一樣，以次60秒一次60秒，太麻煩了。開網(wǎng)課，不會的，可以直接連麥問老師。這樣也不用一直的語音炸彈。釘釘里面有兩種直播方法，一種是會議直播，還有一種就是我們上次開家長會的直播。老師和同學(xué)每星期可以用會議直播的方式來開班會就是可以統(tǒng)一開攝像頭和語音。這樣老師就可以隨時看到每一個學(xué)生在家中的狀態(tài)。
這是從我的角度對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思考和建議。同學(xué)們，你們有什么想法呢？
思考作文 篇2
我并不贊同人類像計算機一樣思考，便會失去價值觀和同情心而罔顧后果。人類適當?shù)叵裼嬎銠C一樣思考，反而于人類社會有益。
眾所周知，計算機的思考方式，是根據(jù)其被輸入的二進制數(shù)碼指令作單調(diào)判斷，只有“是”與“否”，絕對理智�？v觀整個人類歷史，都是在走向絕對理智的道路上前進。舉“同態(tài)復(fù)仇”為例，古巴比倫文明將其鐫入法典明文許可，儒家亦曾高呼“殺父之仇不共戴天”鼓勵手刃仇人，現(xiàn)代文明卻不約而同地逐漸反對這種原始的做法，用司法機關(guān)統(tǒng)一的量刑取而代之。這樣的改變從某個角度看來，豈不是變得像計算機一樣，無論加害者先前如何對待受害者，受害者都只能堅決執(zhí)行“報警處理”，擯棄委屈、憤怒與仇恨？但它實際上增添了對可能只是一時失手犯錯之人的同情與包容，樹立了不以個人一時感受為計較而以公平客觀來評判對錯的更理智的價值觀。
除絕對理智外，邏輯周密也是計算機的思考方式所展現(xiàn)出的特點。當我們由“愛之太恩”“憂之太勤”推導(dǎo)出“木之性日以離”時、當我們由“欹其直枝”“刪其繁枝”推導(dǎo)出“梅皆病”時，我們焉能放任自己摧殘樹木梅花？若所有人遇事都先像計算機一樣循著程序執(zhí)行步驟，將每種輸出結(jié)果推導(dǎo)一遍，哪怕許多人因此唯結(jié)果、利益驅(qū)動，社會便能減少許多沖動、短時帶來的禍患。
換句話說，人類像計算機一樣思考，更有助于培養(yǎng)價值觀和同情心，更明確自己每個行為的后果。
事實上，讓計算機像人類一樣思考、同時讓人類像計算機一樣思考，正是目前社會主流所推崇的兩個方向。前者自不必贅言；后者，美國一位著名教授更提出了“計算思維”這一概念。我國目前鼓勵中小學(xué)生從課內(nèi)至課外逐步培養(yǎng)應(yīng)用“計算思維”的意識，既有研究問題時思路清晰、結(jié)論完備的意義，更旨在進一步推動人們在生活中像絕對理智與邏輯完備靠近。
當然，只有0與1、非是即非的決策可能會讓一部分最終做出好結(jié)果的人仍顯得冷血可怕，然而，很顯然，人類永遠無法拋卻與生俱來的情感而成為徹頭徹尾的機器。更何況，完全不具備“計算思維”，偏聽偏信便憑一腔熱血“替天行道”的“江湖任俠”，恐怕更是令人頭痛、害怕的現(xiàn)象吧？
總而言之，“人類像計算機一樣思考”并沒有那么可怕，何妨任其自然，又何必擔(dān)憂呢？
思考作文 篇3
生活本無憂，亂了白頭，有朋友說生活是陽光的，有朋友說生活是脆弱的，更有些朋友覺得生活經(jīng)歷，其實，生活中的莫大的悲哀也不過錯過那些美好。這或許就是生活的真諦，這就是生活。
碧云天，黃葉地。讓我情何以堪，是吧，這花草茂盛時節(jié)，怎一人獨自愁啊，燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再青的時候，大自然就是這樣年復(fù)一年地變化著，人呢，也成長著啊。生活壓迫著你，你或許會發(fā)出這樣的感慨：人生能有幾多愁，恰是一江春水向東流。
對啊，你看的很開啊。其實生活中最怕的是你總是要錯過一些美好的事物，你看吧，那校園的荷花池，中午，在陽光的照射下，如此地妖嬈，簡直就是冰清玉潔的亭亭少女，你無法形容它的美麗，我想把她放在手心，可我還是錯過了她的美麗時光，我果斷先去了教室，直至日博西山，也就是放學(xué)吧，你看這荷花的樣子，邋遢地不成樣子，就是個萎靡不振的人，沒有了氣息，沒有了靈氣~你說這美好為何不能永存。我太恨自己了，為何中午你不拍她下來，到了下午你才感嘆花謝，這就是悲哀，錯過了才知道原來不會懂得留住美麗。
生活也是需要考驗的，我不說我的生活有多么地豐富，我的人生有多么地精彩，實話說，我還有很長的路要走。只是在半路就感嘆生活太會折磨人了，就是這樣地讓你失落，然后讓你堅強。可是，人也是脆弱的，有時寧可難過也不愿錯過吧。哎，學(xué)會生活才能享受寂寞，對吧，朋友。風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去，困難時，想想你的親人，朋友。他們是你信賴的人。
有人過，生活就是煎熬，對啊，你只有挺過這個煎熬才能見到彩虹嘛，我不知道大家有沒有看過左耳這部電影，里面有句經(jīng)典的話，它也對愛情做了很好的闡釋吧，是這樣說的：愛對了是愛情，愛錯了是青春。雖然我不知道大家是怎么理解的，我反正是能體會的。到這里，朋友可能會問我，說生活怎么扯到這個了，其實，這也是一種生活，難道不是嗎，青春無悔，可是你又有多少青春去揮霍。你不知道有多少說不出的心酸，生活是積累經(jīng)驗的，你抱怨生活有啥用？你敢面對才是真諦。
時光是指尖上的細沙，總在不經(jīng)意間就匆匆流去，你不會知道其實你錯過了生活，你會抓狂地問自己時間也太狠心了吧，它會嘖嘖，告訴你吧，是你自己不會把握生活，有些事就像時過境遷，看多了，想多了，就明白了。不知道大家是否有過這樣的經(jīng)歷，總是很在意你錯過的東西。應(yīng)該有吧！那些年錯過的，想起來總是感嘆一番，可有什么用，你要面對你現(xiàn)在的生活才是。
生活就是烈火，燃燒青春啊，我到現(xiàn)在也是個17歲的人了，可我也不是看得透生活，整天渾渾噩噩的，有什么意思，多次的想對自己說，你會生活嗎，整天就不會打理，你已經(jīng)發(fā)泄過了，該哭時也哭了，你為什么就是那樣不怕死地去爭取，你不怕受到傷害嗎，朋友說：等你懂事時你就會明白，生活也是因為錯過了才美麗，不是所有的錯過都是心酸。
許是，我覺得朋友說得可能也在理吧，我不是成年人，我不能用更高的眼光看待問題，不過，用農(nóng)村的話說我也是個大人了，你看要是在農(nóng)村，像我一樣年紀的可能都已經(jīng)成家了，哎，扯這些干嘛，他們也只是提前面對殘酷的生活罷了，如今校園是我唯一的生活地，我尋找著一個真正的生活，也是我剩下兩年的最后能做的了。
說著不平凡的`故事，品味百態(tài)人生，生活也就是熬一熬就過去了，這個花季的青春，可歌可泣啊，有多少心酸和感動，又有多少的相逢和離別，其實也就想一場夢，很久都沒醒了，等你醒來，才發(fā)現(xiàn)，世界變了一個樣。
生活路上，有朋友相伴，有好看的風(fēng)景，有精彩的故事，有珍惜的光陰，有一時的好奇�？粗@生活，我只有去擁抱她，如何？終于可以用話速寫生活。我累了，好不想走下去，想想吧，縱使時光倒流，你又能怎樣！
思考作文 篇4
我們是祖國的花朵，可我們卻在溫室里成長，我們需要接受暴風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯的成長。——題記
俗話說“冷暖自知”一碗稀飯總要自己嘗過以后才知道是冷還是熱。
現(xiàn)在我們就像是溫室中的花朵被悉心的照顧著，寵愛著，生怕被磕了碰了，我們不知道外面的世界，就像無法知道一碗稀飯是冷還是熱，因為它經(jīng)過來自其他人試過知后才給你的。
在父母，爺爺奶奶的眼中你就是個孩子，就需要被照顧，他們都為你鋪好了人生之路，路上的障礙都被掃除了。
可我們在成長，我們的未來需要我們自己作主。只有自己嘗過稀飯后才知道是冷還是熱，只有自己做的才知道什么是適合自己的，什么是自己喜歡的，我們是自己命運的主人，需要自己主宰，就像電視劇《我的青春我作主》中的主人公一樣自己去奮斗。
楊瀾曾經(jīng)說過“萬無一失意味著止步不前，那才是最大的危險”，只有自己去嘗試過，即使錯了也是自己的財富。
唐代大詩人李白，曾經(jīng)一度想實現(xiàn)自己報效家國的政治進朝作官，可只有嘗試過才知道自己適不適合，后然他亦然的辭去了官職，縱游于山水之間。寫下“君不見黃河之水天上來”這樣豪放的千古名句，而被譽為詩仙，其詩流傳于后世。
因為嘗試才知道那是一碗熱水還是一碗冷水，也能知道是對與錯。
有人害怕犯錯，于是他不在嘗試，因為只有不做事的人才有可能不犯錯，但每一次經(jīng)驗都是自己的寶貴的財富。
如果有人錯過了機會，不是因為機會沒來，而是因為機會來時，沒有伸手抓住它。
有人因為一次的失誤，而放棄做自己的主人，就像在冷水中你會急忙把手伸開，或不去碰它，但你不知道冷水也會讓你震奮你的精神重新來。
外面是世界更精彩，更美麗。但這些都需要我們自己去嘗試，痛苦與歡樂，成功與失敗，就像冷與熱，只有自己才知道。
讓我們不做溫室里的花朵，我的未來我作主，堅持自己的夢想，走自己的道路，冷暖自知。
思考作文 篇5
濟南市創(chuàng)新方法研究會的一次報告會仿佛為我打開了一扇窗戶，之前對于創(chuàng)新不甚了解的我忽然感受到創(chuàng)新的樂趣，創(chuàng)新無所不在，創(chuàng)新無人不能，只要我們用心去感受生活，去思考我們所遇到的、想到的問題，其實，創(chuàng)新發(fā)明離我們中學(xué)生真的很近。
生活中的很多細節(jié)都可以成為創(chuàng)新的源泉。有一天我們一家人在一起看新聞，新聞上討論的是“中國式”過馬路。新聞上說“中國式”過馬路是由于人們的從眾心理以及淡薄的規(guī)則意識造成的。雖然“中國式”過馬路只是一個生活中的小細節(jié)，卻是一個未曾被解決的大問題。當時我們想，能不能發(fā)明一個東西，然后能夠在人們不顧紅綠燈而過馬路的時候給予人們一些提醒和警示。就這樣，我們第一次想出了，紅外線警示器的這一發(fā)明。我們將它設(shè)置在路口的兩側(cè)，在信號燈為紅色的時候，如果有人過馬路，發(fā)射器發(fā)出的紅外線就會被人擋住而另一側(cè)的接收器無法收到紅外線就會發(fā)出警報;在信號燈為綠色的時候，發(fā)射器就會停止發(fā)射紅外線，人們即可安全通過斑馬線。經(jīng)過實踐和實驗，這一想法正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。
生活中的一些大事情能播種創(chuàng)新的種子。前一段時間，下水道“吃人”事件頻發(fā)，讓人們感到了驚恐與強烈的不安。由于井蓋被偷竊，“咬人井蓋”變成了一個很嚴重的社會安全隱患，而我們在晚飯的時間閑聊，就聊到了這個問題，而這也直接導(dǎo)致我的一項新發(fā)明――安全井蓋的問世。井蓋中內(nèi)置芯片，當井蓋被移動的時候，井蓋下會通過液壓器彈出一個警示牌，不僅能夠?qū)⑼蹈`的盜賊擊暈，而且也能給公安部門發(fā)出信號。同時，在工作人員維修下水道的時候，只需要在控制處將芯片關(guān)閉，在移動井蓋的時候液壓器就不會被開啟，就不會對維修人員進行攻擊，而且在維修的時候，警示牌也能提示路人。
經(jīng)過專業(yè)老師的指導(dǎo)，我將上述想法申請為國家專利，目前有的已經(jīng)授權(quán)，當然有的在申請過程中發(fā)現(xiàn)已有專利，雖然我的想法落后于他人，但就是在這個思考的過程中，我得到了創(chuàng)新的鍛煉，體會到了創(chuàng)新的快樂，當然我也學(xué)到了許多。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，經(jīng)過思考，我找到了更好、更新穎的解決方法，不僅促成了我思考的好習(xí)慣，也為社會和他人貢獻了我個人的力量。
創(chuàng)新并不是遙不可及，只要我們善于思考，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新就在我們的身邊，我們也可以走在發(fā)明創(chuàng)造的前沿，也許我們現(xiàn)在解決的是生活上的小問題，但我相信，只要我們堅持，一定會為國家、為社會解決更重要的問題。
思考作文 篇6
“嚓！嚓！嚓……”時間一秒一秒地從我眼前閃過，這就意味著一天離結(jié)束不遠了，我多么想把它留住，可卻怎么也留不住。以前，在我幼小的心靈里，以為只要把鐘關(guān)掉，時間就停了。哪知，鐘關(guān)了，時間還是同樣在流逝�，F(xiàn)在，我明白了：時間就是時間，它是來無影去無蹤，一去不復(fù)返的隱身者。但時間是可以利用的，也是寶貴的。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@說明黃金雖然寶貴，但時間比黃金更寶貴。
時間就是生命，節(jié)省時間等于延長生命。浪費了時間，就等于浪費了生命。眾所周知：在手術(shù)臺上，病人生命垂危的緊急關(guān)頭，早一分鐘，病人就有生存的希望；晚一分鐘，病人就有死亡的危險。
爭取時間就是爭取勝利，在戰(zhàn)場上，往往爭取了一分鐘，甚至一秒鐘的時間，就能爭取到有利條件，奪得勝利。尤其是現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭，延誤了時間，就要挨打；在運動場上也是如此，贏得了時間，就會贏得勝利。
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》一文中寫到：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？這話再次告訴我們：時間是不會倒流的，所以，我們要珍惜時間，不要虛度年華。
思考作文 篇7
我總記得有一篇課文叫《窗》，也許不是叫窗。
有兩個病人待在一間病房，兩個床位，一個靠在窗邊，一個遠離窗。近窗人每天都在給遠窗人描述窗外邊的景物，孩子在嬉戲，在放風(fēng)箏，給天鵝喂面包屑，也有情人在游玩，各色各樣的景物以及人。
后來遠窗人萌發(fā)了一種叫做恨的感情，由羨慕，到嫉妒，最終成恨。
于是在近窗人有生命之危時，沒有伸出援手，沒有按響床邊的緊急鈴。后來遠窗人搬到了窗口的床位，也就是近窗人之前的位置，可是，并沒有窗。
大多數(shù)人看了這個故事，都在批評這個遠窗人的行為�！叭思医暗�，好心好意為遠窗人描述外面的景色事物……說到底這個遠窗人就是一個心胸狹窄，充滿嫉妒心的討厭鬼……”
這只是一個透過事情表面而輕易得出來的結(jié)論，并沒有去深層挖掘，沒有去尋找事情的本質(zhì)。
就算去深意挖掘事情本質(zhì)，那也說不準，就一定能找到事情的本質(zhì)及原因。就算如此，也應(yīng)該去透過淺層去猜測第二層次。就如作文，給一個半命題作文，大多數(shù)人都會想到的，親情同學(xué)情師生情……就成了一個雷同點，改卷老師看了也覺得有些疲倦，畢竟都是千篇一律的作文，有什么好看的？
刻意去尋找事情的另一層次也許沒什么不好的，挺能鍛煉思維，開拓腦洞。
就如上文所說的課文《窗》，人們都是贊揚夸獎近窗人，對遠窗人無非就是批評，討厭，覺得他沒良心怎么樣怎么樣的。但是可以從另一方面去看待他們。
近窗人一開始是無聊的，所以想象出有一個窗，及窗外的世界。所以他就為遠窗人也描述了“窗”外的世界，而且遠窗人也是很無聊啊，天天都待在醫(yī)院，都是重疾患者。
假如說，在近窗人的描述下，他一開始幾天就是羨慕，向往外面的世界，也聽的津津有味的。
但過了幾天，近窗人還在描述外面多么多么的美好，那么心底可能會滋生出一種嫉妒的感覺，“明明都是病人，為什么他可以在有窗的床位，為什么就不能換做我，為什么就不能換我在那個床位？”遠窗人心底會出現(xiàn)不滿的狀態(tài)，會覺得嫉妒。
在近窗人的念叨下，終于產(chǎn)生了恨意。
由嫉妒而至怨憤，由怨憤而至殘忍。由善而惡的蛻變，完成了。
其實這也是人之常情，人會有各種各樣的情緒，喜怒哀樂，羨慕嫉妒恨……
應(yīng)該也有不少人看過這篇課文，我一開始看到的時候我都覺得是遠窗人不好，那么小肚雞腸，心胸狹窄balabala�？珊髞硐胂�，不應(yīng)該都是遠窗人的錯，近窗人的表現(xiàn)，就像是一種得了便宜還賣乖的感覺。雖然沒有真正的窗，但是由他自己臆想出來的“窗”，多美好啊。近窗人其實是在炫耀，自己能在窗邊，而你不能。
就算他沒這種心理，那么只要是個稍微靈活的點的人，也許能看出遠窗人心理漸漸的變化。不知道該說近窗人是愚蠢到家，還是該夸他口才好。也對，如果口才不好，怎么能引起遠窗人對外面更加的向往？
也許，近窗人本就不懷好意。
再來說說一個問題，當遠窗人搬到了本應(yīng)該有窗的床位，卻只看到了蒼白的墻，那種感覺，到底是什么感受？
是懺悔自己的行為嗎？不，我覺得不是。
當遠窗人心力交瘁，費勁心思來到另一個床位。證明了他對外邊世界的向往，向往著擁有美好景色美好事物的窗外。就像遠窗人那樣描述，窗外有多美好。可是卻又沒有窗，我猜，遠窗人應(yīng)該是更加恨極了近窗人，讓他心目中的苦苦掙扎的信仰就此崩潰。
本就該要換位思考，遠窗人也是一個重疾患者，常年待在病房不能出去......
也許我所猜測的，并不是正確的，可這也是一種新的思維。
人只有不斷開展新思維，不斷創(chuàng)新，太不會被淘汰。正如考場作文，不能老土老套，要有新思維，要有創(chuàng)新，才能找到新方向。
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