這里四年級(jí)作文
這里四年級(jí)作文1
這里是一個(gè)地方，叫雙龍洞。是一個(gè)云霧迷蒙的地方，那里有山有水，是個(gè)旅游的好地方。
這里有很多的山，歪歪斜斜的。
這里有許許多多的水，緩緩地流著。
這里有許多旅游的人，高高興興地游玩著。
這里是一個(gè)特別好的旅游之地，有著漂亮的花草，有著美麗的樹木。
這里是哪里？這里為什么被人們稱贊？這里到底有什么秘密？這里，這里……！
這里四年級(jí)作文2
時(shí)光如水，日月如梭。我們?cè)?0xx作出了各種努力，當(dāng)然也收獲了知識(shí)、收獲了道理、收獲了快樂(lè)……每個(gè)人都給自己的一年畫上了圓滿的句號(hào)�，F(xiàn)在，再過(guò)6個(gè)小時(shí)左右就要過(guò)新年了，我的內(nèi)心是多么的激動(dòng)！
我們一家走向一個(gè)飯店，想到過(guò)會(huì)兒就能跟親朋好友聚到一起，歡聚一堂。我真是好不高興、好不快活。到了飯店，我飛一般地跑進(jìn)餐廳，親戚們擁過(guò)來(lái)歡迎我們。“新年好”“新年快樂(lè)”的聲音在房間里此起彼伏。開飯了！香氣真讓人垂涎欲滴。這熱氣騰騰的飯菜不正代表著來(lái)年大家的學(xué)習(xí)、工作能夠紅紅火火��！大人們聊著自己一年來(lái)的成績(jī)，遇到了哪些困難，又是怎樣解決的……
我和表妹可沒有這份耐心，才吃了一會(huì)兒就玩起來(lái)了，畢竟有好一陣沒相見了嘛！“咱們玩‘追福神’的游戲怎么樣？”表妹提議�！霸趺赐婺�？”“很簡(jiǎn)單，你做福神爺，我只要追上你，就說(shuō)明我們今年會(huì)福氣多多！”“嗯，挺有意義的，那么開始吧！”我左躲又閃，最后還是被跑得快的小表妹追上了。難道這表示只有“勇往直前”的人才會(huì)交上好運(yùn)?“祝你新年快樂(lè)，年年有余！”我對(duì)她講。“啊，魚！我最喜歡吃魚了！”大家聽了都哈哈大笑。
回到家，我又迫不及待地拿起煙花，興沖沖地放了起來(lái)，煙花絢麗多彩的顏色令人陶醉，讓人一眼都不想眨。我用它在空中迅速寫出了“新年快樂(lè)”四個(gè)大字，爸爸看了，也立刻在空中寫上“Happy new year”�！拔覀儊�(lái)比畫畫吧！”爸爸和我一起用煙花作畫，我畫了個(gè)大大的“福”字，爸爸畫了副春聯(lián)；我畫了個(gè)紅包，爸爸又畫了個(gè)笑咪咪的小孩�！斑@是誰(shuí)��？”我問(wèn)�！熬褪鞘盏郊t包的你啊�！卑职终f(shuō)著經(jīng)了我一個(gè)大紅包�！肮�！”我們爽朗的笑聲響徹小區(qū)。
這時(shí)我的視線又移到了手表上，我的心“怦怦”直跳：10秒、9秒、8秒……我又長(zhǎng)大一歲了！此時(shí)此刻，我的心里滿是喜悅。我要向新的目標(biāo)前進(jìn)了！
新年，在這里起航。
這里四年級(jí)作文3
今天,媽媽說(shuō)要帶我去“夢(mèng)想方舟”見識(shí)下。路上我都很好奇，“夢(mèng)想方舟”到底會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的什么夢(mèng)想呢？
帶著許多的疑問(wèn)，我們終于到達(dá)了目的地。我迫不及待地跑了進(jìn)去，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)有許多小朋友在實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想了。有的在從事救護(hù)工作，有的在從事消防工作，有的當(dāng)起了宇航員……看得我眼花繚亂。我選擇了高空救援的工作，工作的內(nèi)容是爬到高處救援。我穿上橙色的工作服，系上安全帶，就開始攀爬個(gè)模擬的屋頂。我雙手抓緊墻上突起的石頭往上爬，滑，差點(diǎn)摔下來(lái)，這時(shí)我用出全身的力氣把石頭抓得更緊了，小心而艱難地步步往上移，心里想著，上面等著我去救援，我不能失敗，定要成功。每爬上步我就穩(wěn)定住了。步接著步，終于曙光就在眼前，我抓住了屋頂。我用出九牛二虎之力爬了上去，敲響了勝利的鐘聲。此時(shí)，我心里就像喝了蜜樣甜。
這次夢(mèng)想方舟之行，讓我體會(huì)很深，不管做哪個(gè)職業(yè)，都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我要從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，讓我的夢(mèng)想將從這里起飛。
這里四年級(jí)作文4
咦？這里原來(lái)是鹽田，怎么變成了一幢幢拔地而起的高樓大廈呢？看來(lái)魔術(shù)師已經(jīng)來(lái)過(guò)這里，把它變成了一塊迷人的土地。
今天我和同學(xué)們一起來(lái)到這里——新區(qū)賞春。一到這兒我不禁贊嘆起來(lái)：“哇！這里太美了！”是啊，你看那兒，太陽(yáng)城的高樓大廈拔地而起，全是歐式的建筑風(fēng)格，那整齊的規(guī)劃，多么像童話中的公主住的城堡��！此時(shí)此刻，我好想在這里安個(gè)家，也當(dāng)一回白雪公主的夢(mèng)想。
再看那——新區(qū)的廣場(chǎng)。在寬闊的廣場(chǎng)中間，一個(gè)高大的音樂(lè)噴泉猶如巨人高高聳立，那雄偉的姿態(tài)，精巧的設(shè)計(jì)，特別讓人引人注目。忽然，精靈們出場(chǎng)了，一股泉水隨著音樂(lè)的節(jié)奏涌向天空，水花在天空中飛濺。一會(huì)兒像絲綢，輕飄飄的，一會(huì)兒像花朵，綻放出自己的笑臉，一會(huì)兒像棵大樹，直沖云霄，好像去輕吻云彩的笑臉。噴泉有規(guī)則的展示著自己嬌媚的形態(tài)，只聽到同學(xué)們一陣陣“哇哇”的叫喊聲，全然不顧落下來(lái)的水花打濕自己的衣服，還爭(zhēng)先恐后的去觸摸噴出來(lái)的水，使噴泉的水到處亂濺。哈哈哈……小調(diào)皮陳寧成了落湯雞，但他還是樂(lè)此不疲。在這里，笑聲，水花聲，打鬧聲交融在一起，給新區(qū)更增加了喜慶。
新區(qū)的綠化非常有規(guī)則，紅黃相間。一排排，列列錯(cuò)落有致。碧綠的小草在春風(fēng)的吹拂下羞答答的探出了小腦袋。馬路兩旁高聳挺拔的大樹，在陽(yáng)光下顯得更加虎虎生威。一朵朵花兒盡情的炫耀著自己艷麗多姿的笑容，那滿園的芬香聞得讓人陶醉。不時(shí)有幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在跟同學(xué)們說(shuō)：“這里的環(huán)境真好，我在這里安下了家，你來(lái)么？”
��！這迷人的新區(qū)。我多么想在這里安個(gè)家。這樣，我走出家門就可以享受到你的風(fēng)采，每天放學(xué)可以放松緊張的心情，自由自在的享受著你的那份寧?kù)o與舒適。生活是多么的舒意，而快樂(lè)無(wú)處不在。
我愛你——岱山新城。我喜歡住在你那里，正因?yàn)槟愕拿利�，你的清新，你的生機(jī)。
這里四年級(jí)作文5
哈爾濱的冬天，給人的第一印象就是寒冷。但是，在這寒冷中又不乏精彩。那是因?yàn)橛辛嗣垒喢缞J的冰燈，讓這里的冬天大放異彩。
那是一個(gè)雪花飄飄的一個(gè)傍晚，爸爸媽媽領(lǐng)著我興致勃勃地來(lái)到了
冰雪歡樂(lè)谷、冰燈游園會(huì)、冰雪大世界。一走進(jìn)公園的大門我就被瓊樓玉宇、流光溢彩的美景迷住了、吸引了、震撼了。
那冰燈顏色真是斑斕炫目，變幻莫測(cè)，金燦燦的，紫微微，綠油油，黃澄澄……紅得像燃燒的朝霞；紫的如熟透的葡萄；綠的似的翡翠；粉色的若粉升騰的煙霧……真是流光溢彩，讓人看也看不過(guò)來(lái)呀！
冰燈形態(tài)更是形態(tài)各異。有金雞報(bào)曉、三羊開泰的動(dòng)物造型；有女媧補(bǔ)天、哪吒鬧海的神話傳說(shuō)；還用雄偉壯觀迪斯尼城堡……最令人驚嘆的是高88米，長(zhǎng)20xx多米的冰長(zhǎng)城， 從東頭山海關(guān)到嘉峪關(guān)，都濃縮其中。我小心翼翼地
這里的游樂(lè)項(xiàng)目更是豐富多彩�；�、滑雪、抽冰尜、打跐溜……最刺激是打滑梯。從高幾十米，長(zhǎng)幾百米的冰滑梯上，一口氣滑下去，那可叫爽啊！
瘋到最后，頭上熱汗蒸騰，哪里還感覺冷呢？
哈哈，冰燈美景讓人看也看不夠；有趣游戲讓人玩也玩不夠。一句話告訴你：這里的冬天就是不一樣。
這里四年級(jí)作文6
我的家鄉(xiāng)在美麗的東北，是一個(gè)最有人情味的城市，他的名字叫"長(zhǎng)春”。這里有許多美麗的景色，而我最喜歡的就是南湖公園。
走進(jìn)南湖公園，映入我眼簾的就是金黃色的沙灘，湖水把沙子洗的十分干凈，在陽(yáng)光的照射下，沙灘像一顆顆金子閃閃發(fā)光。我們走在沙灘上，留下了一串快樂(lè)的童年腳印。在沙灘的前面是一片綠色的松樹林，它環(huán)繞著整個(gè)南湖公園，走進(jìn)松樹林墨綠色的松樹像是給整個(gè)公園蒙上了一層神秘的面紗，一顆顆高大挺拔的松樹像是一位身著墨綠色軍裝的將士們保衛(wèi)著這片森林。走在林間的小路上，小路像一條巨大的長(zhǎng)龍穿梭在林間。路邊的草叢里開滿了五顏六色的、爭(zhēng)奇斗艷的花朵，美麗的蝴蝶拍打著翅膀快樂(lè)的飛來(lái)飛去。
走出白樺林的不遠(yuǎn)處，就是荷花池了。荷花的花瓣是粉色的，花蕊是黃色的，一顆顆亭亭玉立在水中，好像一位小仙女站在綠色的荷葉上翩翩起舞。平靜的湖面上像一面大鏡子，把藍(lán)天和白云映在水面上構(gòu)成一幅美麗的畫卷。
荷花池旁邊就是游樂(lè)園了，在這里到處都可以聽到孩子們的歡聲笑語(yǔ)，十分熱鬧。孩子們有的在快樂(lè)的奔跑，有的在樹下乘涼，還有的在和爸爸媽媽一起排隊(duì)等著游玩。
這就是美麗的南湖公園，它不僅帶給人們美不勝收的景色，更帶給了人們無(wú)限的歡樂(lè)。我愛家鄉(xiāng)的.山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛這里的一草一木。
這里四年級(jí)作文7
屋外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。
我坐家門口，莫名地哀怨道: 張語(yǔ)文試卷，兩張科學(xué)試卷，同步練習(xí)……要我做到猴年馬月嗎？ 升初了，壓力越來(lái)越大了，此時(shí)的我不正是關(guān)在囚籠里的只鳥嗎？ 片刻，我又拿起了筆在作業(yè)上久久停留。
‘呼——呼’寒風(fēng)吹動(dòng)著家門前的那顆桂花樹。
我起了頭，呆呆地望著桂花樹。不知何時(shí)，桂花樹從前的小身板到哪去了？ 不知何時(shí)，桂花樹往日的枯黃舊葉怎么沒了？ 更不知何時(shí)，桂花樹昔日里總愛在它身旁玩耍的小屁孩在哪兒？
我，陷入了沉思。
桂花樹，我兒時(shí)的玩伴。春日里，我在你身旁玩耍；夏日里我與你迎風(fēng)乘涼；秋日里我搖你身上的桂花；冬日里我為你披上‘‘冬衣’’你何時(shí)長(zhǎng)這么大了？ 我為什么終日也不與你再像從前般那樣友好？ 哦，是我長(zhǎng)大了，而你也在茁壯成長(zhǎng)。
桂花樹，你在成長(zhǎng)的道路上，可以自由的迎風(fēng)成長(zhǎng)，沒有那么多的拘束，沒有那么多嚴(yán)格的要求，更沒有每天堆積如山的作業(yè)。你換下了舊裝，隨身布滿了自己喜愛的綠色與芳香的氣味。在你成長(zhǎng)路上有那么多的樂(lè)趣，而我似乎從未感到過(guò)樂(lè)趣。
寒風(fēng)的聲音變輕了。
此時(shí)，幾多桂花落到了我的手心，看著色彩鮮嫩美麗的桂花，我怔住了；驀然回首，成長(zhǎng)的道路上或許有些付出，但換來(lái)的卻是自己更加美好的未來(lái)。成長(zhǎng)上的樂(lè)趣，或許只是在個(gè)小瞬間感受得到；也或許路上處處有樂(lè)趣。亦如桂花樹，它也成長(zhǎng)了，不再是弱不禁風(fēng)，而是體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，最終茁壯成長(zhǎng)，迎來(lái)人生的‘彩虹’可我卻是后知后覺，味地抱怨著，才發(fā)現(xiàn)這里也有樂(lè)趣，成長(zhǎng)路上也有樂(lè)趣。
風(fēng)，不知何時(shí)停了。窗外何時(shí)有了抹暖陽(yáng)，照進(jìn)了心房。所謂的‘囚籠’，只是心里的道坎兒，邁過(guò)了這道坎兒，亦會(huì)盡情地在藍(lán)空翱翔，亦會(huì)感受到這里也有樂(lè)趣。
這里四年級(jí)作文8
在人生的旅途中，常常會(huì)遇到不順人意的事。挫折使我們變得更加堅(jiān)韌，勇毅。
我們從小就像溫室里的花朵，被呵護(hù)著長(zhǎng)大，容不得一點(diǎn)委屈。父母的囑咐，老師的叮嚀伴隨著我們成長(zhǎng)。
原本我以為，挑東西只要是貴的就是好的。所以盡管父母說(shuō)那個(gè)物品不合適，可當(dāng)時(shí)我卻依然固執(zhí)的向父母索要那個(gè)物品。在我的再三“折磨”下，父母還是給我買了。
后來(lái)，我才意識(shí)到當(dāng)時(shí)的我有多傻，仗著父母對(duì)自己的溺愛為所欲為。意識(shí)到錯(cuò)誤的我，企圖補(bǔ)救，開始嘗試幫助父母分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事情。
片段一：那天，媽媽對(duì)我說(shuō)她要出去買點(diǎn)菜和日用品，叫我在家乖乖的。我一聽到就馬上回答：“我也要去”。她遲疑了一下就同意了。就這樣我們踏上了外出旅程。記得那天媽媽買了很多東西，媽媽提不過(guò)來(lái)，我提出要幫媽媽提，媽媽說(shuō)沒關(guān)系，我自己來(lái)就好。可我一如既往就向媽媽索要手里的東西，她同意了。我說(shuō)“我提這些吧”，她說(shuō)“你可以嗎？”我說(shuō)“當(dāng)然”。在回家的路上我們有說(shuō)有笑的，這種感覺是從未有過(guò)的。
片段二：有天，父母都不在家，留下了在玩電腦的我，有點(diǎn)渴了的我打算去找點(diǎn)水果吃�？吹郊依飲寢寔�(lái)不及做完的家務(wù)，頓時(shí)有了興趣，腦袋一轉(zhuǎn)，要不給家里來(lái)個(gè)大改造吧。說(shuō)干就干，就這樣我忙活起來(lái)了，不知忙活了多久，爸媽回來(lái)了看到滿頭大汗的我忙來(lái)忙去的，他們笑了，那個(gè)笑與眾不同，充滿了對(duì)我的肯定，是我見過(guò)最美的笑。
從一個(gè)調(diào)皮，搗蛋，任性的我，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)為父母分擔(dān)，在分擔(dān)過(guò)程中成長(zhǎng)的我。
在幫助別人的時(shí)候，我看到了樂(lè)趣。時(shí)間的流逝，讓我更懂得了珍惜。
這里四年級(jí)作文9
秋風(fēng)蕭瑟，窗外的落葉旋轉(zhuǎn)著翻飛而下，枯葉蝶一下一下地輕輕扇動(dòng)著輕薄的翅膀，落到枯萎發(fā)黃的葉子上，訴說(shuō)著了冷秋的離愁。
老家的山坡上有一片楓葉林，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，我尤其喜歡秋天的楓葉林的景色。在秋日暖陽(yáng)下，原本就是暖色系的楓葉林就像一團(tuán)柔軟的棉花，散發(fā)著香甜的氣息；它也似傲然立于風(fēng)中的仙人，每一根枝干都鐫刻著眉心的神韻。我好似恍惚看到一抹飄逸的身影向我徐徐走來(lái)，一瞬間，身體好像被什么定格住。三瓣拱形的楓葉洋洋灑灑的飄落，景色如人間仙境，而我只是呆立在原地，望著其中一顆楓葉出神。
傍晚，愜意的涼風(fēng)劃過(guò)臉龐，木椅一前一后地慢慢揺晃，天上的星星和往常一樣一閃一閃地玩著捉迷藏，楓葉的影子在一汪清水上隱隱約約的浮現(xiàn)，皎潔的月亮高掛在蒼穹，即便是耀眼的星星也成了它的陪襯。
萬(wàn)籟俱寂，唯有我獨(dú)自哼著悠閑的小曲兒，晃蕩著雙腿。
春暖花開，夏日無(wú)殤，秋風(fēng)蕭條，冬雪凄美。而秋，是一道亮麗卻又孤獨(dú)的風(fēng)景線。
黎明，我強(qiáng)忍著睡意和冷風(fēng)的侵?jǐn)_從床上爬起，晃晃悠悠的提著水壺就出了門，來(lái)到山坡上望著熠熠生輝的楓葉樹，困意竟一掃而空，暖和的陽(yáng)光從皮膚上每一處毛孔滲入，每一處毛孔都在雀躍的歡呼，接受陽(yáng)光的洗禮、升華，心臟也跳動(dòng)的更加歡快。雖不止一次看過(guò)這樣令人窒息的景色但它仍舊讓我感到心跳快要停止，楓樹的葉子被暖風(fēng)吹的一陣搖晃，腳步有不知不覺向前走去。
我沉浸在這美輪美奐的景色，沒有喧囂，也沒有車馬人煙，只有我沉浸在這種樂(lè)趣里。
這里四年級(jí)作文10
工作之余，最大的愛好就是讀書。
小時(shí)候，父母都忙，小小的我放學(xué)后就捧著書讀來(lái)讀去的，以至于能夠把書本里的課文倒背如流，再長(zhǎng)的課文幾天就會(huì)背了。在學(xué)校的背書比賽中老是第一名，被老師每天帶在嘴上夸獎(jiǎng)著。
之所以背書上的課文，是因?yàn)樯砭余l(xiāng)野，沒有更多的書籍來(lái)源，書本就是唯一的有文字的東西了。
因?yàn)楸车檬煜ち耍菚r(shí)候?qū)W過(guò)的課文，到現(xiàn)在依然能夠背得出來(lái)，十里長(zhǎng)街送總理，開國(guó)大典，這些現(xiàn)在已經(jīng)看不到的課文，還能夠被我牢牢地記在心里。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那個(gè)時(shí)候的世界，簡(jiǎn)單純粹，透明而無(wú)有任何雜質(zhì)，任何一個(gè)安靜的所在，都是我讀書的好地方。
夏日的一棵大樹下，春日的河邊草地上，冬日里暖暖的透著陽(yáng)光的窗子前，秋季里果香陣陣的樹林里，都會(huì)有我讀書的聲音出現(xiàn)。
到中學(xué)了，環(huán)境變了，學(xué)校變大了，學(xué)生變多了，老師也變年輕了。
教語(yǔ)文的老師，是一位年輕而帥氣的男士，剛從大學(xué)里走出來(lái)，意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，把我?guī)У搅俗x書的道路上來(lái)。每次課本上的背誦任務(wù)前三個(gè)完成的，就會(huì)得到一本圖書的閱讀作為獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，大大的鼓動(dòng)著我閱讀的欲望，爭(zhēng)取讀到老師的一本書，成為那個(gè)時(shí)間最大的心愿了。就靠著這樣的方式，讀了海明威的《老人與�！罚x了茨威格的《象棋的故事》，讀了亞米契斯的《愛的教育》，讀了伏尼契的《牛虻》等外國(guó)名著；當(dāng)然，還有張海迪的《輪椅上的夢(mèng)》，張潔的《祖母綠》等，這些書無(wú)形中構(gòu)成了我青春少年時(shí)的最大生活旋律，我除了上課之外，就在閱讀。
大量的閱讀，無(wú)形中給我增加了語(yǔ)文的底氣，每次的習(xí)作被老師當(dāng)范文在班級(jí)里讀，每次的學(xué)校作文比賽我都會(huì)占據(jù)一席之地，還有每次的語(yǔ)文考試成績(jī)都會(huì)名列前茅；最重要的一點(diǎn)是，閱讀，引燃了我的寫作夢(mèng)。
讀師范了，有了閱覽室，有了圖書館，毫無(wú)疑問(wèn)，這使我的閱讀欲望又是大大增強(qiáng)了。課余時(shí)間，去圖書館借書的數(shù)量就我最多，去閱覽室里吸收的人也屬我最安定。
就因?yàn)檫@樣的閱讀，使得我的心胸越來(lái)越高，有了創(chuàng)作的欲望。
不知道經(jīng)歷了多久，也不知道用掉了多少個(gè)作文本，多少支筆，最后，當(dāng)我拿出來(lái)五萬(wàn)字的小說(shuō)手稿的時(shí)候，很多人震驚了。當(dāng)然，這第一篇手稿，并不好，編輯予以了肯定，但距離發(fā)表還有距離。
有了這樣一個(gè)開始，此后的日子一發(fā)不可收拾了，往電臺(tái)報(bào)社不斷的寫起了稿子。這不單單是因?yàn)閻酆�，而是因�(yàn)樯畹脑颍驗(yàn)榧依锏臈l件不是很好，得寫文字換錢維持把肚子填飽。
這樣下來(lái)，到畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校把學(xué)生發(fā)表的文章出版為一個(gè)集子，我的篇幅占據(jù)了整個(gè)集子的三分之二還要多，很多同學(xué)說(shuō)，簡(jiǎn)直是你的專輯了啊。
對(duì)此，我深深微笑，我陶醉在自己的世界里是怎么一回事，他們又如何能知道呢？
參加愛工作了，對(duì)閱讀的渴望日漸加劇，每個(gè)月雷打不動(dòng)的拿出一百元進(jìn)行購(gòu)書，為滿足自己閱讀，也帶給學(xué)生閱讀。
想想中學(xué)時(shí)老師的做法，為閱讀的推廣有著自己的方式和途徑，為什么不照著做呢？可是，社會(huì)進(jìn)步了，沒人會(huì)為了讀一本書死命于學(xué)習(xí)的，老師當(dāng)年的方式已經(jīng)不可行了。
于是我就開始進(jìn)行有聲讀書，用聲音闡釋我的閱讀方式，用那個(gè)聲音把我對(duì)文字的理解和把握傳遞給孩子們。那時(shí)候沒有意識(shí)到給孩子們買書，只是樸素的給孩子們讀書，一學(xué)期一兩本，薄的兩本，厚的一本，一年約讀下來(lái)四五本書。
這樣的方式使得孩子們的語(yǔ)文綜合能力大面積提升，寫作文跟打開的水龍頭似的嘩嘩外流。
最為老師，作為熱愛閱讀的人，這應(yīng)該是最有意義的快樂(lè)。我沉浸在閱讀里長(zhǎng)大，我也引領(lǐng)著我教過(guò)的學(xué)生在閱讀里長(zhǎng)大，這個(gè)世界不一樣，這個(gè)世界看似很細(xì)小，實(shí)乃很大很大。
現(xiàn)在，有了孩子，每天帶著孩子讀書，又是另外一番模樣。
每每和孩子在一起談?wù)撘槐緯臅r(shí)候，那是最開心的事情。從孩子身上我知道了，和別人分享閱讀的認(rèn)識(shí)，無(wú)疑就是擴(kuò)大了閱讀的視野和范圍，等同于一個(gè)時(shí)間把書讀了兩邊，那感覺真好。
如今，孩子每天晚上會(huì)抱著書本在床前閱讀近兩個(gè)小時(shí)，一套又一套的書籍從他的小手里打開又合上，感受著他時(shí)而快樂(lè)時(shí)而著急時(shí)而尖叫時(shí)而歡呼的傻呆呆的模樣，我就覺得特別欣慰。
能夠和孩子一起沉浸在屬于自己的世界里，是世界上最幸福的事情！
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