“好壞先生”四年級作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的“好壞先生”四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在我們家，弟弟是最懂事的，但同時(shí)也是最調(diào)皮的。因此，我們給他取了一個(gè)外號：“好壞先生”。

　　他長著一雙水靈靈的大眼睛，猶如清泉般清澈透明。最誘人的還是他那櫻桃小嘴，仿佛隨時(shí)會帶給我們驚喜。

　　有一天，我正在做作業(yè)，媽媽突然對我說：“xx，出來一下，等下有客人來，把地掃掃干凈！”我當(dāng)然是二話不說，連忙收起作業(yè)本，有序地放進(jìn)書包里，然后跑去打掃衛(wèi)生。可是，偏在我收拾作業(yè)本的節(jié)骨眼兒上，卻讓弟弟搶了頭功。弟弟邊說這著稀里糊涂的“外國話”，邊細(xì)心地掃著地。大家看見了，連忙拍手叫好。

　　我弟弟雖然懂事，但同時(shí)也是有缺點(diǎn)的。這不？又惹禍上身了。

　　在我趕回家剛打開門時(shí)，就聽見里面的.吵鬧聲兒。咦？怎么會事呢？我急匆匆地跑進(jìn)物理，去查看個(gè)究竟。原來，真的是弟弟闖的禍。呀！這禍可不�。〉艿馨寻职中列量嗫喈嫼玫钠矫鎴D給畫花了。這事雖然不大，你可能會想：不就是一張平面圖嗎？在重畫一張不就行了嗎？有必要大驚小怪嗎？按理說是這樣，但再這么說也是爸爸好不容易花出來的呀！本來是可以按原圖在畫一幅的。可弟弟仿佛知道爸爸會這樣，故意報(bào)復(fù)他似的把平面圖撕破，然后再丟進(jìn)馬桶里，讓平面圖不得復(fù)原。你看，這禍總不小了吧！

　　我弟弟就是這樣，時(shí)而好，時(shí)而壞，可真是個(gè)名副其實(shí)的“好壞先生”！

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