精選四年級上冊作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的四年級上冊作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級上冊作文 篇1
在一個(gè)下著傾盆大雨的彌漫著大霧的夜晚,一個(gè)黑影將一個(gè)漢族女嬰放在一間小草房的門前,敲了幾下門,建軍速地離開了。前來開門的是一個(gè)苗族老婆婆。這個(gè)苗族老婆婆姓未,沒兒子沒女兒的,更沒有后代,就靠了父老鄉(xiāng)親們來幫忙干活才吃上了飯,一個(gè)人孤苦伶仃的,生活很困難,見門前躺著一個(gè)女嬰,樂得連臉上的皺紋都舒展開來了,似乎一下子年輕了二三十歲。未婆婆見這女嬰的臉白白的,便給她起名叫未白。
未白長大后,很勤勞,很樸實(shí),也很能干,常常幫助未婆婆做許多的家務(wù)活,當(dāng)未婆婆病重時(shí),還自己一個(gè)人上山采藥,煎成中藥給未婆婆吃。未白也很愛幫助別人,受到鄰里苗族人的喜愛。
未婆婆喜愛未白,未白尊敬未婆婆,二人互相扶持,歡歡喜喜過了十年多。
可是,好景不長,有一天,未白突然病倒,這可把未婆婆急壞了。她四處求醫(yī),可是又付不起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。村里人聽說了,四處籌款,終于把未白救活了。
病后,未白的臉顯得有些憔悴,未婆婆就去山上采藥……
這是多么可貴的“勝似親人”啊!
四年級上冊作文 篇2
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物,然后寫出觀音湖的景物特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)精悍具體。
教學(xué)難點(diǎn):如何把觀察到的景物寫生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)學(xué)生到觀音湖游玩,指導(dǎo)學(xué)生留心觀察。
2、拍攝觀音湖各景物的照片,制作成幻燈片。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,上周,我們游覽了鳴鳳山風(fēng)景區(qū),哪一處景點(diǎn)給你留下了深刻的印象?(觀音湖、云霞洞、八卦圖)
師:其實(shí)鳴鳳山風(fēng)景區(qū)內(nèi)最美的景點(diǎn)莫過于新修建的觀音湖了,讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。
課件播放觀音湖圖片。
二、指導(dǎo)觀察,并指導(dǎo)學(xué)生把景物說具體。
1、指名說:你喜歡哪一幅圖片,你為什么喜歡它?
生1:我喜歡湖,因?yàn)楹届o,倒映水中,水中的倒影很美麗。
生2:長廊也很美,紅漆的欄桿,紅漆的柱子,在碧綠湖的映襯下分外鮮艷奪目。
生3:觀音塑像也很壯觀,觀音坐在蓮花蓬里,很慈祥,雕刻者把觀音雕得栩栩如生。
2、剛才我們大略瀏覽了觀音湖景色,觀音湖真是美不勝收,我們怎樣把它寫具體呢?
★出示棧道圖片
師:誰來向大家介紹介紹這個(gè)棧道?
生:這座棧道修在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲,感覺自己像要掉下去似的,有些緊張。
師評:看他不僅講了棧道的樣子,還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談?wù)勛约鹤咴跅5郎系母惺堋?/p>
生:我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。
★出示長廊圖片
師:最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了,誰來介紹介紹。
生1:繞過山路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長廊,這座長廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,大壩下面有向個(gè)石洞,涌出白的浪花沖擊到巖石上,發(fā)出嘩嘩的響聲。
生2:像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,那么歡快。
生3:遠(yuǎn)看,一眼望見大壩,大壩上面修筑著長廊,水流從壩上和長廊底下飛流而下,長廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長龍臥在大壩上。
生4:這長廊古香古色,置身長廊,仿佛自己變成了一個(gè)古代詩人。
★出示觀音湖圖片。
看,這湖多么像一位風(fēng)姿綽約的.女子,讓游人浮想聯(lián)翩,誰來介紹。
生1:觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。
師:你真會描述!
生2:觀音湖水碧綠碧綠的,有的地方是深綠,有的地方呈翠綠,有的地方呈墨綠色,像是畫家用顏料染過似的。
生3:觀音湖起初是靜寂的,后來遠(yuǎn)處駛來一條游船,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。
師:你真是個(gè)會觀察的孩子。
生4:這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。
生5:兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,好像在傾聽人間的聲音。
★出示觀音塑像近圖。
師:誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。
生:湖中心有個(gè)小島,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現(xiàn)在,這山石只露出三分之一的部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。
三、指導(dǎo)有順序有重點(diǎn)地對景物進(jìn)行完整描述。
1、師:觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?
生:按一定的順序。
師:我們可以按怎樣的順序來介紹?
生:參觀的順序,先講我們遠(yuǎn)看大壩,再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水,最后介紹坐在游船上的所見所感。
生:還可以是方位順序。從左到右等。
師:還要注意些什么?
生:抓住景物特點(diǎn),把景物介紹得生動(dòng)形象。
師:對,這一條非常重要,要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。
2、師指導(dǎo)選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們在介紹時(shí),要抓住你認(rèn)為最美的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡單介紹.
3、想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說,互相補(bǔ)充。
4、指名說,注意把話說通暢說連貫,盡量使用學(xué)過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。
生:繞過山路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長廊,這座長廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,顯得非常雄偉,長廊下面有十四個(gè)石洞,河水從石洞溢出,撞擊在大壩下面的巖石上,飛濺起兩尺多高的,發(fā)出嘩嘩的響聲,像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,清脆悅耳。大壩上面修筑著長廊,長廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長龍臥在大壩上。
我們在老師的帶領(lǐng)下從棧道上走過,這棧道修筑在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲,我們小心翼翼地走過棧道,就來到了長廊,撫摸著古香古色柱子,我仿佛自己變成了一個(gè)古代詩人。正前,觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊溫宛的碧玉,兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現(xiàn)在,這山石只露出三分之一的部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。
我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨(dú)特地鳴鳳一號游艇,游船緩緩劃過平靜的湖面,留下兩道深深的水痕,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間,長著高大的樹木和一些灌木,現(xiàn)在正是秋天,有些樹的葉子變黃,野菊花開得正燦爛,而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥,它們撲起翅膀,飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。
四、指導(dǎo)作文
通過到觀音湖去參觀,又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉(xiāng)真是太美了,我們遠(yuǎn)安山清水秀,是一個(gè)旅游勝地,現(xiàn)在請同學(xué)們觀音的美景記下來,我們把好的文章放到遠(yuǎn)安網(wǎng)上去,讓更多的人認(rèn)識觀音湖,為我們的家鄉(xiāng)做宣傳。
板書設(shè)計(jì):美麗的觀音湖
棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色
四年級上冊作文 篇3
一則則故事,滋潤我的心靈;一個(gè)個(gè)風(fēng)趣的笑話,讓我開懷大笑;一幅幅圖片,讓我心曠神怡。
我和《意林》的相識是偶然的,也是讓我激動(dòng)的。那是一個(gè)周末,爸爸帶我去他的辦公室玩,我看到了他桌子上一本《意林》,那是初中的哥哥姐姐們訂閱的,看到它,我就深深地愛上了它。
它清新的封面,讓我愛不釋手。里面的小文章,讓我受益匪淺,讀后使我回味無窮。我纏著爸爸給我也訂了小學(xué)版的《意林》。從此我就和它解下了不解之緣。
每當(dāng)《意林》一到我手上的時(shí)候,我就迫不及待的拿起它,細(xì)細(xì)的品味著,久久舍不得放下,它教我學(xué)會感恩,讓我明白父母的辛酸;它教我學(xué)會做人,讓我懂得替人著想;它教我學(xué)會學(xué)習(xí),讓我知道學(xué)習(xí)的重要。結(jié)識了它之后,我的作文成績突飛猛進(jìn),每一篇文章都寫得淋漓盡致,生動(dòng)形象。
不僅如此,我在閱讀《意林》這本書的同時(shí),也學(xué)會做人做事,學(xué)會感恩,學(xué)會互相理解,學(xué)會人人為我,我為人人!兑饬帧飞钣心愀,你告訴我不同的情感,撥動(dòng)我心中的情弦。你是我的良師益友,我久久的陪伴。
四年級上冊作文 篇4
在一個(gè)小村子里,有幾十戶人家。其中一戶是一位八十多歲的苗族老奶奶,老奶奶曾經(jīng)有一個(gè)兒子,可在打仗時(shí)為國捐身了。從此老奶奶便孤身一人了。人們把老奶奶當(dāng)自己的親人看待,就像兒女一樣照顧著老奶奶。
村里有個(gè)小姑娘叫鳳兒,他經(jīng)常去幫老奶奶干活。
這天中午,鳳兒又來幫老奶奶干活了。他在門外叫了兩聲奶奶,卻沒聽到老奶奶的回應(yīng),就悄悄地打開門,躡手躡腳的走了進(jìn)去?匆娔棠陶谒缬X,她看見老奶奶床邊放著幾件臟衣服。于是她便背起竹簍,把臟衣服背到小河旁給老奶奶洗衣服。老奶奶的衣服很粗糙,鳳兒的手都給搓紅了。鳳兒正在晾衣服,老奶奶醒了,他拄著拐杖出來了,看見了鳳兒搓紅的小手,又看見了衣服。都明白了。老奶奶激動(dòng)地抱住了鳳兒,我著鳳兒的手說:“鳳兒啊,你雖然不是我親孫女,但比我親孫女還親哪!”鳳兒聽了,臉一下子紅了。低著頭連聲說道:“奶奶,以后您把全村人都當(dāng)您的子女就行了!崩夏棠棠樕下冻隽司脽o笑容。
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