關(guān)于態(tài)度作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的態(tài)度作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文 篇1
今天以一名作者的身份來寫這篇文章實在是有些讓我羞澀的抬不起頭來，我接觸文字也不算太久，文字功底也不算很好的樣子，但即便是這樣那又如何呢！但是我不會因為某些外界原因而改變了自我的寫作態(tài)度，去寫一些不想寫的，偏離軌道的，毫無實際意義的，顛倒黑白的文章來。寫作是一種享受，更是一種自由，寫作是以一種書面形式去放飛思想，還原真實，鞭策世界。像那種華而不實，嘩眾取寵的文字我實在不屑用我的眼睛去看，用心去讀。說了這么多這便是我的寫作態(tài)度了！
大概在前一段時間吧，我在網(wǎng)上的某個網(wǎng)站里發(fā)表了一篇名叫《秋語？伊人獨自憂傷》的文章，那里面寫的全都是我自己的對秋天的理解和思戀，發(fā)表了文章，靜下心來在網(wǎng)站里也閱讀了一些他人寫的關(guān)于秋的文章，然而文章基本上都是如出一轍，文章里滿是贊美的語句，華麗高雅，但是華麗的背后卻是粗糙，浮夸的表現(xiàn)，這也間接的驗證了句真理“華麗的外表下，是一顆骯臟的心靈”！
然而讀了幾篇之后，就連吃飯的胃口也沒了，很生氣，也很感嘆，感嘆這世界，感嘆這人都是怎么了，難道你們卻是想做那種披著華麗外衣的骯臟靈魂嗎！簡單點，真實點不好嗎！
雖說受不了這些注重外表的文章，不過在這已經(jīng)支離破碎的文學(xué)界，尚能找到一絲的真實感，那就是我獨愛的“靈異文和推理文”了，不管是靈異還是推理，在文中，筆者都會加入匪夷所思的開頭與結(jié)尾。然而中間部分筆者會設(shè)置大量的陷阱與高技術(shù)含量的推理，來一步步的將真相帶出水面。
然而在文學(xué)界，推理文和靈異文也是最考驗筆者的寫作功底，如果筆者的寫作能力略差一點，就會導(dǎo)致整部書陷入無盡的“爛”循環(huán)中。
推理小說在中國并不能用昌盛來形容，推理小說尤其是在歐美和日本很是風(fēng)靡，代表作家就有“柯南。道爾”“江戶川。亂步”這兩位也僅僅是我熟悉得，那些我不熟悉還有很多很多，他們把推理小說發(fā)揮到了極致，筆下的人物各個都是異于常人，能力高超。
說到靈異小說，雖然在國內(nèi)，靈異小說是個“坑”。但也不乏有極品存在，中國的靈異小說大多都歸于一個點上“明明寫鬼，但到了大結(jié)局才發(fā)現(xiàn)一切都是人所為”這便是坑！而且靈異小說無法脫離得一個現(xiàn)實就是與推理相互摩擦，寫得好就會出現(xiàn)火花，寫得不好就等被讀者罵得狗血淋頭吧，這也反映了中國讀者的集體素質(zhì)底下，不過也會有少部分人會同情作者，說些同情的話，但這也的極少一部分了，推薦幾部我喜歡的靈異小說吧“《女生寢室》沈醉天，我最喜歡的系列靈異小說，不過“女寢”系列得后幾部也是越寫越爛，筆者顯得很急于完成，內(nèi)容大多都是敷衍”�！啊对┕砺贰穞inadannis 雖然有鬼，但還有一群道士和尚在玩捉鬼的把戲，像是香港經(jīng)典的鬼片”�！啊痘晷械馈冯x，只聞其名，不見其內(nèi)容”。“《第四校區(qū)》陳瑞生，第一部爛尾”。“《高一零班》七根胡”。以上都是我個人比較喜歡的，不代表眾人，各人喜好，各自選擇！
應(yīng)該是在前天吧，在新浪上看見一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文章，文章內(nèi)容大致是說“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)泛濫，網(wǎng)絡(luò)寫手近兩百萬，每年出爐作品近七八萬部，然而就這樣龐大的網(wǎng)絡(luò)群體，可以拿到豐厚報酬的寫手不到一成”。
對我來說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就像國產(chǎn)電視劇一樣，又臭又長，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的大多題材都集中于仙俠，修真，修仙，都市，異能，校園，黑道，穿越，宮斗，一男N女，一女N男，爭相斗艷，虐戀，天生異能，偶遇異能，到處是女神，到處是男神，一天到晚愛的死去活來，這些便是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的`關(guān)鍵詞了，有時候認真思考一下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真的有它存在的必要嗎！它的態(tài)度，它的精神，它的道理究竟都在哪里，不過網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要是消失的話，我想絕大部分寫手和讀者會痛不欲生的，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的道理只有一個，那就是它滿足了寫手或是讀者心理上生理上極大的需求，滿足他們骯臟的意淫思想，這又間接的驗證了那句真理“華麗的外表下，隱藏著一顆骯臟的心靈。不過我也不能一棒子打死所有人，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)里也確確實實誕生過不少的好作品。
話說，正統(tǒng)文學(xué)一直是我眼里的一根倒刺，想拔也拔不出來。
它有它的精神，它有它的態(tài)度，但是精神似乎偏激了點，態(tài)度也似乎驕傲了點。
在初中期間，便覺得所讀的課文是那么愚不可及，聰明之下卻是愚蠢，到了今天我的想法確實改變了，它們不是愚蠢，而是自作聰明。正統(tǒng)文學(xué)就一個共有的特點，就是“作者的自作聰明遭到讀者撕心裂肺的謾罵，作者們自作聰明式的在自己得以驕傲的作品里加上融入他們引以為傲的“隱藏性哲學(xué)”，讀者們罵聲一片，作者們卻在一旁無知沾沾自喜，認為自己的作品把生老病死，喜怒哀樂發(fā)揮得淋漓盡致，可惜他們錯了，他的作品不是寫給別人看的，而是寫給他們自己看的，到了快要咽氣的時候嘴角還掛著一絲笑意，他們在自豪，可悲的是他們被自己的謊言騙了一輩子，到死竟然還不知道，真是可悲，可嘆，可憐！
老一輩的文學(xué)家在用生命譜寫頑強，現(xiàn)在的文學(xué)家在用生命譜寫金錢，他們的態(tài)度，他們的思想，他們的精神，他們的靈魂都在遭到金錢的蹂躪與踐踏！
態(tài)度作文 篇2
一、認同的觀點
工作無小事，只有從小事做起，把小事做好了，才有可能去獲得更大的成功。每一位做大事的人最初都是從小事做起的。
二、聯(lián)系實際
作為教育工作者不僅是給學(xué)生以知識，以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們的品格。而細節(jié)方面的教育更是必不可少，在教育中注重細節(jié)，我們要做的工作還很多，比如學(xué)生的頭發(fā)、著裝，坐相、站樣、走姿、精神面貌等都需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，去教育！作為教師，亦深感學(xué)校無小事。例如每道案例的講解，板書的設(shè)計，看似小事，卻能在循序漸進中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。再如：你在對學(xué)生的教育中，說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”。這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎？反思一下，作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇一句鼓勵的話，一點甜美的微笑，一點熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，你會及時制止一場爭斗，會避免一次傷害事故的發(fā)生，會避免因年幼無知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋�年輕的生命。做好這些小事不正是為國造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎？以上的種種，都是在我以往的教育工作中疏忽的，要想成為一名成功的、受學(xué)生歡迎的老師，除了做好以上這些細節(jié)外，要做的還有很多很多，就看我們會不會發(fā)現(xiàn)，會不會注意更多的細節(jié)。
三、反思重構(gòu)
在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個“細”字，一個“小”字。也許太多的人，總不屑做一些“小”事，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。我們作為教育工作者，育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。作為一名教師，在工作中我認為必須把常規(guī)工作做到位，以身作則、腳踏實地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細。學(xué)校要想做好、做強，必須做到位才行。任何一個環(huán)節(jié)薄弱一個細節(jié)疏忽都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡、管理的漏洞。因此，接了手的事必須按時、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒有任何解釋的理由；已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。
作為一名教育工作者，我要甘于平淡，認真做好、做細工作中的每一件事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從自身做起、從小事做起，注重細節(jié)，提高自身素質(zhì)。反思我們的工作，如果我們都能以認真的態(tài)度做好各自崗位上的每一件小事，都能以強烈的責(zé)任心對待每一個細節(jié)，做好每一次課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，認真對待每一個學(xué)生的問題，做好每一次的反思，那么學(xué)生發(fā)展的同時，也就是我們教師成長的過程。羅馬不是一天能夠建成的，教師的成長也就是在這點點滴滴的細節(jié)中而來，我們在每天瑣碎的細小的工作中聚沙成塔、滴水穿石，從而獲得發(fā)展和成長。蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。作為一名一線教師，我要把教育教學(xué)過程中的一切細節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴(yán)謹。也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，就是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。我想總有一天，我也能做大事。
態(tài)度作文 篇3
性格具有可塑性，周圍環(huán)境的人和事物會影響性格的形成，所以家長的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運與未來。
棍棒之下出孝子
中國有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠然，這句話過于絕對，但也并無道理。
就當(dāng)下的風(fēng)氣也有一定的借鑒意義。有很多家長把孩子當(dāng)做溫室的花朵，呵護備至，從不忍心責(zé)罵教育，這就養(yǎng)成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會使其生存能力消失殆盡，在弱肉強食的社會競爭中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無法獲得真正的成長。但是也不可以暴力的態(tài)度對待孩子。也有一些家長認為，暴力會讓孩子更聽話，更容易對孩子進行教育。但是他們沒有認識到，過分的暴力，會使孩子養(yǎng)成逆來順受的性格，一遇到困難，只會一度躲避，退讓，懦弱的把自己放置到安全的環(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會造成
其奮斗能力的喪失，無法獲得成功。
傅雷家書
傅雷是中國有名的文學(xué)家，同時也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過切身的經(jīng)驗與感悟，把自立的教育思想融入其中，對孩子進行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格，懂得謙讓，堅強，都獲得了一個圓滿的人生。
后記
正確的教育態(tài)度，對孩子的成長有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛或暴力，要剛?cè)岵⑦M，以身作則，用正確的態(tài)度去對待孩子，培養(yǎng)他們完善的性格去面對人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
態(tài)度作文 篇4
我記得老師曾說過：一個人的習(xí)慣決定一個人的態(tài)度，一個人的態(tài)度，決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的成就，一個人的成就便能決定一個人的高度，因此，一個人的態(tài)度是非常重要的。而態(tài)度是要用習(xí)慣一步步養(yǎng)成的。
有這樣一個人，他從小就養(yǎng)成了一種放蕩自如，對什么事情都無所謂的性格，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變十分快，總是隨心情而變。成年后，他到公司求職，主考官是一位很嚴(yán)肅的人，年輕人很隨便的坐下，臉上始終微笑著，主考官問：“如果你在街上遇到一位乞討的老婦人，你會怎么做？”年輕人答道：“我會把我身上的錢全部給他�！敝骺脊冱c點頭，示意讓他出去，他始終沒有等到通知，因為他不知道，他的態(tài)度斷送了他的工作，而在這時，另一位做任何事都很上心年輕人也來應(yīng)征，主考官問了同樣的問題，這位年輕人回答：“我會把老婦人領(lǐng)回家，讓妻子幫他梳洗一番，給她一頓熱乎乎的飯，詢問她的家庭情況，盡量使她有個棲身之地。”主考官笑了，當(dāng)即便錄用了他。
這兩個年輕人的前途不在他人手中，而在他們自己手中，他們的態(tài)度，決定了他們的前途。
面對生活中的困難，有些人抱著這樣的態(tài)度：“我越不過這道困難�！钡行┤藚s抱著這樣的態(tài)度：“生活是如此的美好，任何困難也不過在我的腳下，我熱愛生活。所以，這些人的生活是豐富多彩的，而那些抱怨的人始終找不到生活的樂趣，依然郁郁寡歡，怨天尤人。
要想走上人生的高端，讓自己的高度更高，那就要培養(yǎng)一種昂揚奮進，對一切事物都充滿喜愛之情的積極地人生態(tài)度，保持一個良好的態(tài)度，是你走向成功的基石，是成就你成功的條件，是鑄造你高度的要求。
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