關(guān)于態(tài)度作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的態(tài)度作文9篇,希望能夠幫助到大家。
態(tài)度作文 篇1
前不久聽到一句頗似經(jīng)典的名言“年輕是一種態(tài)度!”只是它不禁讓我想問:年輕到底該有怎樣的態(tài)度?
記得很早以前,老師說:“態(tài)度決定你的高度,態(tài)度決定你的一切!”于是后來我努力的生活與學(xué)習(xí)。可到頭來,我并沒有長高,重要的是我沒有考上我理想的高中。那種“欺騙”告訴我:努力并不一定可以成功!可是后來,我越是放棄,越是發(fā)現(xiàn):不努力卻永遠(yuǎn)不可以成功!
都說80后的孩子有著讓人捉摸不透同時也出人意料的想法。其實(shí)這句話很是矛盾,我想不光是80后,其實(shí)每一個人都一樣。態(tài)度,什么才是態(tài)度,什么才算是年輕應(yīng)該有的態(tài)度?
這不禁讓我想起了80后寫手――韓寒。韓寒的經(jīng)歷不用我說,對于當(dāng)今社會,他可謂是一個人們只要一談到個性之類的話題,立馬就會想到的人之一。態(tài)度,他有嗎?當(dāng)然有。他的態(tài)度不光代表著80后一代的思想,甚至還感染了無數(shù)前輩。與此同時,他也是很具爭議的一個80后人才。他說:“思想品格不及格,總比沒思想好!边@句話本身很不錯,誰都知道有錢總比沒錢好,可問題就在于,我們所要求的思想就僅僅局限于及格或者接近及格嗎?我想這算做是中國教育的造化吧,因?yàn)闊o數(shù)老師或者家長總是告訴下一代,要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事情要有好的態(tài)度!那韓寒的態(tài)度就不好了嗎?
態(tài)度。
我查了一下字典,上面注釋到:對于事情的看法和采取的行動。我想這并沒有表明是怎樣的看法或是怎樣的行動,那么什么才叫該,什么又叫不該。于是我們無從定論。
年輕是一種態(tài)度。
與此同時:張揚(yáng)也是一種態(tài)度,謙虛也是一種態(tài)度。態(tài)度,好象有很多很多吧!那年輕呢,年輕的態(tài)度又應(yīng)該怎樣呢?
我們年輕,我們就該肆無憚忌。可老一輩的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:我們必須要為我們的行為負(fù)責(zé)。
我們年輕,我們就該熱血沸騰?蔁o數(shù)次失敗后的痛苦教會我們:挫折會一點(diǎn)一點(diǎn)迎面而來。
我們年輕,我們就該為所欲為?涩F(xiàn)實(shí)卻證明年輕不是萬能。
年輕是一種態(tài)度。只是年輕沒得選,態(tài)度可由自己做主!
看著現(xiàn)在電視上越來越多的選秀活動頻繁的上演,我想說:這也是一種態(tài)度!拼搏的態(tài)度,競爭的態(tài)度。
年輕是一種態(tài)度。我想我們應(yīng)該具有那些積極向上的態(tài)度,同時,我們有權(quán)選擇屬于我們自己的態(tài)度。不是只要樂觀,不要沉默;不是只有微笑,不允許眼淚;不是只會順從,不會反駁……我很喜歡但丁的一句化話:“走自己的路,讓別人說去吧!”
年輕就這樣,選自己的路,做真實(shí)的自己。沒有什么是一成不變的,態(tài)度,我們有我們自己的態(tài)度!
態(tài)度作文 篇2
你見過那種男生嗎,無論你說什么,他都沉默不語,你確信無疑他聽到了,但就是從他那一點(diǎn)回音都別想得到。
洛強(qiáng)就是這樣的男生。他來到我們的作文興趣小組時,大熱的天,別的同學(xué)都是怎么清涼怎么穿,唯有他,穿著黑色的長袖T恤,人也黑黑瘦瘦的,我說話時,他會盯著我看。但我的目光尋找他的目光時,他就躲掉了。
跟別的學(xué)生遇到問題侃侃而談不同,洛強(qiáng)的嘴閉得很嚴(yán)。即使我提問到他,他也只是那樣面無表情地看著我,一聲不吭。我覺得我的師道尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn),很不高興地?cái)[手示意他坐下。他倒也聽話,安然入座。興趣小組里的“話癆”難得說出了一句很有營養(yǎng)的話:“老師,你別提問他,他根本就是套子里的人!”學(xué)生們都笑了起來,我注意到洛強(qiáng)的臉上,仍是一副該死的與我何干的樣子。
做老師的都知道,不怕學(xué)生淘氣。他淘氣,總有可以收拾他的辦法。怕就怕這種蔫心辣蘿卜。小時候,老媽最愛說的話就是蔫人出豹子,沒有交流,誰知道他的心里都想些什么呢?
洛強(qiáng)的作文寫得中規(guī)中矩,說不上好,也說不上不好。我甚至想,把他當(dāng)成一張安全牌,也許我可以放心地忽略他。
洛強(qiáng)真的就成了興趣小組最可有可無的存在。他來,或者走,都無聲無息的,甚至有兩次他去辦公室補(bǔ)交作文時,我才發(fā)現(xiàn)他漏交的作文。我們原本就是個興趣小組,不必多認(rèn)真,但是從他一本正經(jīng)地來交作文的態(tài)度上看,他是很重視的。我想借此機(jī)會跟他聊兩句,但是他只說:“我是想寫得更好點(diǎn)交晚了!”
我笑了,說沒關(guān)系。我想起梁文道讀大學(xué)時,老師留的論文他沒想清楚,就去跟教授說,他要花更長的時間才能交論文,教授竟也答應(yīng),允許他無限期拖延。那是師生之間最難能可貴的信任。突然之間,我為我自己沒有發(fā)現(xiàn)他漏交作文而責(zé)難他感到些許慶幸。
洛強(qiáng)轉(zhuǎn)身離開,我翻開他的作文本,那仍是一篇沒什么特色的作文。但我讀了三遍。我拿起筆,像寫一篇文章一樣批改它。然后我寫了一句真誠又矯情的話,我寫:我希望你能把它讀給大家聽,因?yàn)椋闶沁@次作文題中寫得最認(rèn)真的一個。認(rèn)真的人最可愛。
洛強(qiáng)當(dāng)然沒如我所愿當(dāng)著全興趣小組的人念他自己的作文。但這沒什么關(guān)系,我找到了與他溝通更好的方法——作文。他寫,我來批改。偶爾,我順便寫一點(diǎn)題外話,我會說:批改這篇作文時,窗外月朗星稀,夜安靜得如同是一片海。這篇批注后面,我看到洛強(qiáng)畫了一個小小的笑臉。是的,小小的,但我看到了。
有一天,興趣小組里的幾個同學(xué)都遲到了。他們來教室里,衣衫不整,我問了幾句,大家都像受過間諜訓(xùn)練似的,閉口不言。這里面就有洛強(qiáng)一個,另一個是前面提到的”話癆”男生。我想從“話癆”男生那打開缺口,可是, “話癆”男生難得地閉上了嘴。我只得作罷。
我是從洛強(qiáng)的作文里知道事情的來龍去脈的。原來“話癆”男生只是嘴厲害,人瘦瘦小小的,總受高年級同學(xué)的欺負(fù)。那天在校園里的一條小路上,洛強(qiáng)看到幾個高年級男生向話癆男生要什么,洛強(qiáng)寫他覺得他有義務(wù)去”除暴安良”,他的這個成語把我逗樂了。后面的事情很簡單,作文興趣小組的幾個男生陸續(xù)趕到,他們沒讓那幾個大男生欺負(fù)“話癆”男生。
那篇作文我竟然不知道要怎么寫評語。我當(dāng)然不贊成以暴制暴,但是,他能把自己當(dāng)成是一個集體里的一員,我還是挺感動的。至少,他的心不像他的外表表現(xiàn)得那么冷漠。我把這句話寫在了作文本上,我又加了一句是:敞開心扉,你才能接納這個世界。
我不確定我的影響對洛強(qiáng)到底有多大。雖然我?guī)煼懂厴I(yè)后的遠(yuǎn)大志向就是做個能影響我的學(xué)生一生的人。我在興趣小組的課堂上跟大家講,我初中階段的一位英語老師對我影響巨大。那時我英語學(xué)得極爛,學(xué)校組織英語興趣小組,那時還是要選拔的,英語成績好才能進(jìn)興趣小組。我斗膽給英語老師寫了字條,我說我英語學(xué)得不好,但我想好好學(xué)。因?yàn)檫@張字條,我進(jìn)了興趣小組, 學(xué)期后,我的英語成了學(xué)年組第一。
那節(jié)課之后,洛強(qiáng)在教室外面等我。穿過細(xì)長的走廊,我看到他在笑。他說:“老師,你是不是想告訴我,沉默并不代表著沒有決斷,關(guān)鍵時刻,我們一定要把我們自己的想法講出來!”
我對洛強(qiáng)豎起了大拇指。
洛強(qiáng)仍然惜語如金,輕易不說話,就算我在課堂上提問他,他也常常是沉默。這讓我的成就感多多少少有些受挫。
許久之后,我跟洛強(qiáng)的班主任老師閑聊,無意中得知,洛強(qiáng)的父母都是聾啞人。這讓我很震驚,很快為自己的武斷與自以為是感到羞愧。那樣的環(huán)境里長大的孩子,難怪沉默得如同白紙。每個人都是個巨大世界,有不足為外人道的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。
作文興趣小組換了新的一批學(xué)生。我不再要求每個人都整齊劃一。因?yàn)槲矣浀寐鍙?qiáng),記得洛強(qiáng)教給我的那個道理,沉默不代表沒態(tài)度。
再后來,洛強(qiáng)考上了一所不錯的大學(xué)。他暑假回來特意來看我,裝在套子里的人換上了短T恤和哈倫褲,話不多,卻句甸都在點(diǎn)上。他說他參加了系里的演講比賽,沒得獎,但是次鍛煉。我笑了,說:“其實(shí),你一直就是個有態(tài)度的人。”他笑了,仍然有些羞怯。
是的,如果愿意從套子里掙脫出來,愿意接納這個世界,和這個世界談?wù),也挺好的?/p>
態(tài)度作文 篇3
張無忌與周芷若都曾有機(jī)會修煉上層武功,張無忌修煉的是九陽神功,周芷若修煉的是九陰真經(jīng)。他們兩個人有兩種不同的修煉態(tài)度,一個是為了治病,一個是迫于壓力,結(jié)果也眾所周知,張無忌獲得成功,而周芷若卻修煉失敗。
我很欣賞金庸先生的這種處理方式。金庸先生描寫的是兩人修煉武功的態(tài)度以及成果情況。我曾經(jīng)對學(xué)術(shù)產(chǎn)生過興趣。在我看來,這兩人修煉武功的前后情形其實(shí)也是兩種治學(xué)態(tài)度以及能否獲得成果的形象寫照。
張無忌從小不幸中了玄冥神掌,患有重病,且病情不斷加重,隨時可能有生命危險。所以,他一直希望能夠找到治病的辦法。而九陽神功能夠是他治病的良藥。也就是說,他煉九陽神功是為了治病,他煉九陽神功是出于內(nèi)心的需要,而不是為了獲得天下第一,稱霸武林之類的。因此,他修煉的時候,便沒有雜念,一心鉆研該武學(xué),就能更好的理解武功的精髓所在,從而獲得成功。
做學(xué)問也是同一個道理,一個人必須是出于內(nèi)心的需要而做學(xué)問,出于真正喜歡而做學(xué)問,才可能有所成就。
周芷若卻一直沒有修煉九陰真經(jīng)的愿望。她這樣做,是因?yàn)槭艿搅怂龓煾笢缃^師太的逼迫。滅絕師太逼她修煉九陰真經(jīng),并要求她光大峨嵋派,還要求她爭奪天下第一的名號。周芷若是在這樣的前提下修煉九陰真經(jīng)的。
她對這門武功并無興趣,之所以修煉,完全是因?yàn)楸蝗吮破群妥非竺R虼,她急于求成,硬逼著自己煉會,囫圇吞棗,不求甚解,并未理解九陰真?jīng)武功的精髓所在,只是學(xué)到了外形而已。做學(xué)問也是一個道理。如果一個人做學(xué)問,不是因?yàn)檎嬲矚g這門學(xué)問,而是被逼迫,或者是為了名和利,那他將難以成功,只能學(xué)到皮毛而已。
相信大家有過這樣的聽歌經(jīng)歷。有某種經(jīng)歷的人會被某個歌曲所感動,它是為你療傷的良藥,你會把它視作知心朋友,甚至為它癡迷,你能真正的理解這首歌所表達(dá)的意思。相反,如果你沒有這種經(jīng)歷,就可能會它無動于衷,或者只是一知半解。
也就是說,一個人只有出于內(nèi)心的需要而去做學(xué)問,才可能有所成就。反之,如果是迫于別人的壓力,或者是為了名和利而做學(xué)問,那將很難得到學(xué)問的真諦,學(xué)到的也只能是皮毛而已。
其實(shí)又何止是張無忌覺得幸運(yùn),當(dāng)九陽神功遇到張無忌的時候,它不也得覺得遇到了自己真正的主人嗎?
態(tài)度作文 篇4
莫言說:“這一切,很快就會過去!蔽彝狻N蚁矚g莫言這種平靜淡泊、寵辱不驚的狀態(tài)。我總是這樣,在任何東西很熱的時候,我從來不去湊這個熱鬧,我討厭擁擠、跟風(fēng)!當(dāng)“莫言熱”過去了,我會靜下心來好好去讀他的作品。這是我對莫言最大的尊重,也是我對自己最大的虔誠。
淡定是一種生活態(tài)度,拋去生活中的雜念,淡定的看待生活中發(fā)生的一切。放下所有繁瑣的事情在簡單中摸索著。心平氣和的時候自然易悟到生活中的真諦,從容的生活,淡定的工作,也許有了這樣一種從容和淡定,生活才有了樂趣。
不要去抱怨社會對你的不公平。在生活中,總有太多的抱怨,太多的不平衡,太多的不滿足,一旦發(fā)現(xiàn)自己比別人得到的少就開始抱怨,當(dāng)你不抱怨了可能也該閉上眼睛了。就像一根手指指向別人的同時,三根手指是只想自己一樣,人們都不會去考慮自己的問題而是一味的去職責(zé)去抱怨。每個人總是向生活不斷索取著。越是擁有,越是擔(dān)心失去,生活中的很多東西一旦失去,便不容我們找尋。有時幸福就像手里的沙子,握得越緊,失去得就越快。有時幸福就像隔岸花一樣,隱約可見,卻無法觸摸。淡,要淡在榮辱之外,淡在名利之外,淡在誘惑之外。在平凡、平靜、平淡的生活中,讓自己擁有一份淡淡的情愫,過著淡淡的閑情逸致的生活。淡定是一種智慧,要時刻保持好的心情,要謙虛、謹(jǐn)慎,要有廣闊的胸襟,要學(xué)會和他人分享,要耐得住寂寞經(jīng)得起誘惑,才能守得住淡定。
態(tài)度作文 篇5
不同的態(tài)度造就不同的人生!一顆小草就向大地獻(xiàn)上一封綠色;做一朵野花就向大地送去一份芬芳;當(dāng)一根蠟燭就給世界帶來一絲光亮。無盡的牢騷換來的是光陰的虛度,而樂觀的心態(tài)得到的是人生的精彩。
樂觀的態(tài)度面對生活,總有一天成功的大門會為你敞開。生活中總有一些不如意,當(dāng)你無力改變你生活的環(huán)境時那你要做的是改變自己,樂觀面對一切!海倫凱勒雙目失明但仍不放棄信心,她用樂觀戰(zhàn)勝了無邊的黑暗。喬布斯在“蘋果”最黑暗的時候樂觀面對一切,他并不抱怨,他也不放棄,最終他讓“蘋果”變成一種宗教。張海迪雖然身體殘疾但她的內(nèi)心仍然很強(qiáng)大,同樣翻譯了很多著作,也用樂觀創(chuàng)造了自己的人生傳奇,他們都在用樂觀去尋找機(jī)遇,他們不抱怨總是迎著困境追逐自己的夢想!
然而悲觀卻能將一個人毀滅。過于沉重的內(nèi)心,對事物無盡的抱怨,這一切無疑會給內(nèi)心造成巨大傷害,帶來沉重負(fù)擔(dān)。當(dāng)你的內(nèi)心過于壓抑,當(dāng)你失去了青春的活力,當(dāng)正能量被黑暗和背光所掩埋,當(dāng)一個人沒有了向上的激情,那么他所剩的光陰也只有在碌碌無為中度過。在茫茫人海中成為一個過客,名字也終將隨生命的消逝隨風(fēng)化為云煙。
所以態(tài)度決定你的一生。無論你所處的環(huán)境好與壞,無論你的內(nèi)心重或輕,你都應(yīng)保持一顆積極向上的心態(tài),樂觀面對一切。即使你遭受痛苦,還是面對挑戰(zhàn),抑或是承受著難以想象的擔(dān)子,樂觀都應(yīng)是你堅(jiān)定的選擇。無論你是平凡還是偉大,樂觀的態(tài)度總能讓你閃耀光彩。用樂觀代替抱怨,用奮斗鑄就輝煌!
停止無盡的牢騷,拒絕光陰的虛度,選擇樂觀的態(tài)度,鑄就輝煌的人生!毀滅一個人的,不是惡劣的環(huán)境,而是一顆懦弱的內(nèi)心。鑄就一個人的,不是平庸的生活,而是一顆天不怕地不怕的強(qiáng)大的內(nèi)心。人生由態(tài)度決定成!
態(tài)度作文 篇6
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定命運(yùn)!边@句話真的很好。為長者折枝,與人曰:“我不能,是不為非,非不能也。”孟子這句話也很好,他告訴我們:真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如:我們?nèi)ピL問一些學(xué)校,幾乎大部分的學(xué)生都會說:家長讓我讀的,為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的學(xué)生會說:為社會做貢獻(xiàn)的,為祖國出力的。而這些人往往是成績好的。
還有啊,有一次教師出了一道奧數(shù)題。叫我們解,然后明天在講(這道題可做可不做的)。結(jié)果有一個學(xué)習(xí)不是很好的一個學(xué)生遲到了,他這是以為是今天的作業(yè),就抄下來。第二天,教師講了,問學(xué)生誰解出來了。結(jié)果,只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì),他不能靠一時興起,更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中,成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件,每一個成功人士都不可能有不端正的'態(tài)度。我們每一個人都會經(jīng)歷一個重要的時期,而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度,醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人,早已變的混一天是一天了。
所以:態(tài)度決定一切!
態(tài)度作文 篇7
留學(xué)時,為了省錢,我每天都走三站地往返于學(xué)校和住處之間。通往學(xué)校的路上,有一間十分精致美麗的服裝店。有天早上上學(xué)時,我快樂地發(fā)現(xiàn)這家服裝店掛出了換季打三至五折的告示,當(dāng)時就想,嗯,也許下課回來的路上可以進(jìn)去看看。
當(dāng)天下午,我終于走進(jìn)了這間美麗的小店。我怯怯地走進(jìn)去,怯怯地看看價格吊牌,怯怯地拿起一條長褲,并怯怯地詢問店員我是否能試穿。
當(dāng)時那條長褲并不合身,我因此又拿了另外一條,可惜還是不合身。就在我伸手從推車?yán)餃?zhǔn)備拿第三條長褲時,當(dāng)著眾人的面,那位(沒素質(zhì)的)法國女售貨員竟擋住了我的手,冷冷地說:你不可以再試穿了!
我當(dāng)時只覺得全身的血液都沖到了臉上,全身因羞辱而輕微地顫抖。在一陣暈眩中,我慌亂地拿起收銀臺邊掛著的一串項(xiàng)鏈,幾乎是以“玉石俱焚”的心情,花了120法郎買下了它,然后幾乎是腳不著地地逃離了商店。(我為自尊所付出的代價是:連續(xù)兩個星期只吃得起干干的法棍面包。
當(dāng)天晚上,心情稍微平復(fù)之后,我躺在床上回想下午的購物過程,強(qiáng)迫自己找出問題的原因:為什么別人都可以一再試穿,而我卻不能?為什么她敢用這種態(tài)度來對待我?
最后,我明白了。因?yàn)槭俏摇霸试S”她這么對待我!因?yàn)槲业膽B(tài)度、我的神情、我的舉止,告訴她:“你可以欺負(fù)我!”
這件事情之后,我從疼痛中學(xué)會相信自己和肯定自己的重要,也領(lǐng)悟到,在平衡的人際關(guān)系中得先學(xué)會取悅自己再取悅別人。此外,從我所受到的羞辱里,我也學(xué)會了如何更寬厚待人和更柔軟溫和。態(tài)度決定高度,它不僅僅傳遞了你將怎么對待你周圍的人,也傳遞了你希望周圍的人如何對待你。
態(tài)度作文 篇8
莊子說:“吾生也有涯,而知也無涯!彼苊鞔_地指出了學(xué)無止境地道理。也就是說,假如你知道的是天上的“一顆星”,那么知識就是整個宇宙,遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的,有用的知識,成功的大門才會向你打開。因此,我們要謙虛好學(xué)。著名學(xué)者笛卡爾說過:“愈學(xué)習(xí),愈發(fā)現(xiàn)自己的不足。”是啊,只有通過學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識領(lǐng)域,擴(kuò)充知識面,儲蓄更多的信息,你才能真正領(lǐng)悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄,也不會妄自尊大,做到謙遜成熟,不斷進(jìn)取,成功便不招自來。
在崇尚個性張揚(yáng)的今天,“謙虛等于進(jìn)步”的老話已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘了,取而代之的是自夸和炫耀。尤其是在競爭激烈的職場,人們更是極盡張揚(yáng)之能事,許多人已不知虛心為何物,但我相信驕兵必?cái) ?/p>
謙虛是我們的傳統(tǒng)美德,也是引到我們走向成功的大智慧。
歷史上很多名人都是謙虛的,他們的謙虛來源于深刻的自信。
宋朝的大文學(xué)家蘇軾,在他小時候,聰明過人,勤奮好學(xué),七歲知書,十歲能文,但他很自負(fù),為了顯示自己的才華,他曾在家門口貼了一副對聯(lián):識遍天下字,讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后,大家都來請教他問題,但都沒能難得住他。幾天后,來了一位老人,拿出一本書,請他念念書上的字。蘇軾接過書,一看傻了眼,書上的字他一個也不認(rèn)識,只得向老人表示歉意。老人走后,蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字,變成了:發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書
從此,蘇軾變得虛心好學(xué),更加刻苦專心的讀書,終于了我國歷史上一位著名的文學(xué)家。
蘇軾死了,他留給世界的不僅僅是文學(xué)的瑰寶,更是一種珍貴的態(tài)度——謙虛!
從實(shí)際上說,虛心是一種美德,一種修養(yǎng)。能否做到虛心也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。忠于真理的人,虛懷若谷,為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人,永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的杰出代表。他文能治國,武能安邦,文武兼?zhèn),但他又何等不虛心?jǐn)慎,表現(xiàn)出比一般人更虛心更成熟。我們要學(xué)習(xí)周恩來,那么謙遜這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的谷穗低著頭,成熟的蘋果紅著臉,它們啟示我們:成功來自虛心。
態(tài)度作文 篇9
為長者折枝,語人曰:我不能.是不為也,非不能也.孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真不能與假不能全決定于一個人的態(tài)度.
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上,教授在臨下課時將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學(xué)生,做不出就不要勉強(qiáng).
恰巧有一個學(xué)生遲到了,沒聽見他的話.只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來.出乎大家的意料,這位成績并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生.是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異,這件事值得我們每個人深思.
正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng),自信,智慧一樣,是一個人心中貯存的一種品質(zhì).為長者折枝時,不為與不能之間看出一個人敬老的態(tài)度,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略,可以看出他治國的態(tài)度.
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì),它就不能靠一時興起的沖動,更不能急于求成.它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中,成為我們?nèi)粘I畹囊徊糠?
正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質(zhì).成功的人大多經(jīng)歷過一段瓶頸期,所謂瓶頸期就是一段看似無所作為,實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒,等待時機(jī)的非常關(guān)鍵的過程.瓶頸期最要命的地方就是它不知何時是頭.
其實(shí)許多人都經(jīng)歷過這種時期,可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態(tài)度,醞釀著自己的實(shí)力,也醞釀著未來.而相反有些人在這段時期中,習(xí)慣了安逸的生活,追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去,過去所掌握的技巧與學(xué)識也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會從天而降時,他已無力去迎接他,把握他了.
態(tài)度決定命運(yùn).如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈,那么態(tài)度就是我們的交通工具.只有靠他,我們才能沖破重重困難,抵達(dá)我們心中的伊甸園.
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