有關(guān)態(tài)度作文匯總6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的態(tài)度作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
所謂快樂(lè),其實(shí)就是一種生活態(tài)度。有了一種快樂(lè)的心態(tài),即使是在刺骨的寒風(fēng)中賣(mài)甘蔗的人也能吹出悠揚(yáng)的笛聲,而沒(méi)有這種心態(tài),即使你坐在溫暖舒適的轎車(chē)?yán),也?huì)心情煩躁地對(duì)著堵著你路的車(chē)輛不停地摁喇叭!
昨天匆匆忙忙地趕路時(shí),突然被一陣兒悠揚(yáng)的笛聲吸引——一個(gè)在路邊賣(mài)甘蔗的中年漢子正投入地吹著笛子。因?yàn)樘鞖夂,他穿著厚重的棉衣,而且還有些破舊,上面沾了些甘蔗碎屑和泥巴。但這不妨礙他吹笛子的興致——只見(jiàn)他身子隨著節(jié)拍扭動(dòng)著,那姿勢(shì)真不像是在大街上,倒像是在舞臺(tái)上;他好像不是賣(mài)甘蔗的小攤主兒,倒是位藝術(shù)家!再看他的神情,那因長(zhǎng)時(shí)間在外而凍得紫紅的臉,滿(mǎn)是陶醉和滿(mǎn)足,他根本不在乎有沒(méi)有人駐足聽(tīng)他的演奏,甚至也不在乎他的笛聲是不是美妙,那種怡然自得寫(xiě)在他的臉上。
說(shuō)實(shí)話(huà),他的笛聲乍聽(tīng)還行,但要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出一些熟悉的曲子被他吹走了調(diào)兒,但這一點(diǎn)兒也不影響他吹笛子的快樂(lè)!
在寒冷的街頭,一個(gè)賣(mài)甘蔗的中年人在給我們展示他的快樂(lè)!
擁擠的大街上,是緩緩涌動(dòng)的車(chē)流,車(chē)流中不時(shí)傳來(lái)馬達(dá)轟鳴聲、喇叭聲,你還可以看到那些坐在各種車(chē)?yán)锏臐M(mǎn)臉焦急的人們,而且你可以斷定他們此時(shí)一點(diǎn)兒也不快樂(lè);街道兩旁是各色攤點(diǎn),攤主和顧客討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏,還有包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的男男女女,都是面無(wú)表情,或者用口罩把表情遮擋起來(lái),看不清他們是不是快樂(lè)的——我也是人群中的一員,東奔西跑,累得腿發(fā)沉、腰發(fā)酸,我知道我不快樂(lè)。
可是,我們誰(shuí)都應(yīng)該比那個(gè)賣(mài)甘蔗的中年人快樂(lè):那些坐在各種小轎車(chē)?yán)锏娜藗儯粌H不受寒冷侵襲,經(jīng)濟(jì)上也應(yīng)該比賣(mài)甘蔗的更富足,他們應(yīng)該比賣(mài)甘蔗的快樂(lè);那些來(lái)來(lái)往往的人,不僅衣著光鮮,還可以隨意買(mǎi)到自己想吃的、想玩的,他們也應(yīng)該比賣(mài)甘蔗的快樂(lè);就是我,雖說(shuō)我此時(shí)也行走在寒風(fēng)里,可我畢竟可以很快走進(jìn)辦公室,那里有暖氣,我也應(yīng)該比賣(mài)甘蔗的快樂(lè)。
可是我們此時(shí)都沒(méi)有賣(mài)甘蔗的中年人快樂(lè)!
于是就有了一種頓悟:所謂快樂(lè),其實(shí)就是一種生活態(tài)度。有了一種快樂(lè)的心態(tài),即使是在刺骨的寒風(fēng)中賣(mài)甘蔗的人也能吹出悠揚(yáng)的笛聲,而沒(méi)有這種心態(tài),即使你坐在溫暖舒適的轎車(chē)?yán),也?huì)心情煩躁地對(duì)著堵著你路的車(chē)輛不停地摁喇叭。
那個(gè)路邊吹笛子賣(mài)甘蔗的人,即使沒(méi)有我們穿得暖和,很可能也沒(méi)有我們掙的錢(qián)多——但此時(shí)此刻,他比我們快樂(lè)!
態(tài)度作文 篇2
講一個(gè)老故事。一個(gè)人,來(lái)到了工地上,他問(wèn)一個(gè)工人:“你在干什么”那個(gè)工人沒(méi)好氣地回答:“沒(méi)看到嗎,我在搬磚啊。”他又去問(wèn)第二個(gè)人,那個(gè)人擦了一把汗,笑了笑,說(shuō):“我在砌一堵墻啊!彼钟龅搅艘粋(gè)人,那人看起來(lái)非常興奮,他上前又問(wèn)了一遍同樣的問(wèn)題!拔已?我在蓋一座大樓!”那個(gè)人自豪地說(shuō)。
同樣是搬磚,為什么會(huì)顯出三種截然不同的態(tài)度呢?
水在不同的溫度下有三種狀態(tài),人也一樣,只不過(guò)人的狀態(tài)取決于心靈的溫度罷了。
如果你心靈的溫度在零度以下,那么你就跟第一個(gè)人沒(méi)什么兩樣了。如果在零度以上,那么你就跟第二個(gè)人一樣,對(duì)生活不冷不熱,平凡的但快樂(lè)的生活下去。如果你到達(dá)了一百度,那么你就會(huì)像第三個(gè)人一樣,時(shí)時(shí)刻刻都有著樂(lè)觀的心態(tài),對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬。
柳宗元曾被貶到永州,一般來(lái)說(shuō),這對(duì)于一個(gè)在京城做官的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。但他并沒(méi)有因?yàn)檫@一桶冷水而降低了自己的溫度,他仍然對(duì)自己的前途充滿(mǎn)了憧憬。他在這種情況下寫(xiě)出了著名的《鈷鉧潭記》!笆胧褂铇(lè)君居夷而忘故土者?非茲潭也歟?”這句話(huà)更是說(shuō)明了他并沒(méi)有消極,而是強(qiáng)烈的想回到故土,回到京城,干出一番事業(yè)。他能夠在游山玩水中找到自己,對(duì)生活的熱情絲毫不減。在后來(lái)京城召他回去時(shí),他便急匆匆地趕了回去。在許許多多被貶的人當(dāng)中,有幾個(gè)能像他一樣仍然保持著一百度的熱情?
所以,保持心靈的溫度是非常重要的。就算你只是個(gè)平凡人,但你擁有著一百度的溫度,那么你仍能像一個(gè)富人一樣快樂(lè)地有意義地活下去、如果你像第一個(gè)人一樣,那你就只能一生碌碌無(wú)為。
所以,不管生活怎么樣,生活態(tài)度永遠(yuǎn)不能減,心靈溫度永遠(yuǎn)不能降。
保持生活的態(tài)度吧,無(wú)時(shí)無(wú)刻,給自己,加加溫!
態(tài)度作文 篇3
媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,不認(rèn)真,我也覺(jué)得我有點(diǎn)不認(rèn)真。我做回家作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西,或者會(huì)玩起來(lái),總是控制不住自己。還有的時(shí)候,我會(huì)東張張、西西望,我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇,雖然對(duì)身邊的東西我已經(jīng)看過(guò)千百遍了,但做作業(yè)的時(shí)候,我還是會(huì)分心,經(jīng)常想入非非,而且做作業(yè)的速度也慢。
唉!一次期中考試下來(lái),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué),我居然跟我的目標(biāo)相差了14分,多大的差距呀!就連數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)這些我的強(qiáng)項(xiàng),也沒(méi)考100分,還有我最拿手語(yǔ)文考試寫(xiě)作文,我居然了被扣了5分,寫(xiě)偏了題,想到自己從一年級(jí)到現(xiàn)在還都是語(yǔ)文課代表,真是難為情啊!那可都是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的,以前連錯(cuò)題看也不看一眼的下場(chǎng),總覺(jué)得小事一樁,不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””,我都寫(xiě)錯(cuò)了好幾次,都是粗心和不專(zhuān)心惹得禍。看來(lái),以后是得好好改改了。名師點(diǎn)評(píng):小作者在文中總結(jié)思考了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,語(yǔ)言流暢,感情真摯。
我做回家作業(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)地吃東西,或者會(huì)玩起來(lái),總是控制不住自己,“我會(huì)東張張、西西望,我對(duì)身邊的一切事都感到特別好奇”,這是學(xué)習(xí)不認(rèn)真的表現(xiàn)哦,要記住玩的時(shí)候痛痛快快玩,但是學(xué)習(xí)的時(shí)候也要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),這樣才能玩得好,學(xué)習(xí)得又好!既然認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),那要好好改正,爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
態(tài)度作文 篇4
遙遙右腳背受傷,淤青,腫的像穿了棉鞋似的。昨天雖然看了醫(yī)生,一直吃藥和擦藥,還給他按摩了,早上起來(lái),腫消退了一點(diǎn)。他走路時(shí)右腳有點(diǎn)疼用不到力,所以走路一蹶一拐的。
按照慣例,下午放學(xué)后要打籃球。想到他腳疼就在放學(xué)時(shí)間去接他,但是在老師送出的學(xué)生隊(duì)伍里沒(méi)有找到他,老師說(shuō)他打球去了。來(lái)到操場(chǎng),看見(jiàn)他正在投籃!斑b遙,今天要不就不打球了,給老師請(qǐng)下假,等腳好了再打吧!薄皨寢?zhuān)矣X(jué)得我能堅(jiān)持,我不跳噻,今天是原地訓(xùn)練,我不想錯(cuò)過(guò)!彼軋(jiān)定地回答!昂冒,你注意右腳不要用力哦!薄爸。”他拍著球跟著老師去了另一個(gè)球場(chǎng)。他們今天是訓(xùn)練原地運(yùn)球,他非常認(rèn)真,從他排球的姿勢(shì)和球的落地規(guī)律看,我覺(jué)得他很不錯(cuò)的。范老師(他的籃球教練)對(duì)我說(shuō):“肖遙進(jìn)步很大,訓(xùn)練時(shí)候很認(rèn)真,并且不怕曬,堅(jiān)持得很好!狈独蠋熀臀医徽労,走過(guò)他身邊時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)范老師對(duì)遙遙說(shuō):“肖遙,就這樣排球哦,大家都看看肖遙同學(xué)是如何做的,向他學(xué)習(xí)嘛!蔽铱匆(jiàn)遙遙更加認(rèn)真了。中途來(lái)喝了一次水,滿(mǎn)頭大汗的,喝了又回到隊(duì)伍中去了。
遙遙,你教給媽媽的道理是:在困難面前,能克服的就要克服,堅(jiān)持的態(tài)度最重要。
態(tài)度作文 篇5
不得不說(shuō),《西游記女兒國(guó)》這部電影上映之前的宣傳效果真的是做的很好。
那么多人爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)票去看,到底是好奇心的驅(qū)使還是明星效應(yīng)呢。
或者他們的假設(shè)從一開(kāi)始就是沒(méi)有任何作用的,只是為了吸引別人的眼球。
這好像他們說(shuō)寫(xiě)說(shuō)表達(dá)出來(lái)的東西也不是那么輕而易舉就能夠上映的,忘記了一開(kāi)始的時(shí)候,你的態(tài)度極其認(rèn)真,根本就沒(méi)有現(xiàn)在的夸張和浮夸。
只是時(shí)間長(zhǎng)了,很多東西都難免會(huì)發(fā)生變化,始終如一的態(tài)度也是不太可能。
而且那些已經(jīng)過(guò)去的時(shí)光,既然已經(jīng)流逝,就不用再去追尋了,即便是你想要去珍惜他們,也應(yīng)該把握好現(xiàn)在的生活。
很多事情或許都如同一開(kāi)始的時(shí)候他們所說(shuō)的那么簡(jiǎn)單,但是能幫著你就是一件好的事情,從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)人真的覺(jué)得別人是怎樣的態(tài)度,可能他們會(huì)說(shuō)很多的事情,但是你也不會(huì)明白,每個(gè)人的意見(jiàn)都會(huì)承受分歧的,誰(shuí)也不能說(shuō)誰(shuí)不行。
只是那個(gè)時(shí)候我們好像不是太會(huì)做人有很多的道理沒(méi)有弄明白。但是你的那些張狂的情緒到底是從哪里來(lái)的,我們根本就無(wú)從知曉。
盡管現(xiàn)在時(shí)間已過(guò)去了,那些回憶我們依舊沒(méi)有辦法忘記。
態(tài)度作文 篇6
“態(tài)度決定一切,現(xiàn)在決定未來(lái)!睙o(wú)論是生活還是學(xué)習(xí),好的態(tài)度會(huì)是你受益終生,反之,他將會(huì)成為你生命的絆腳石。吉格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定成敗,無(wú)論情況好壞,都要抱著積極的'態(tài)度,莫讓沮喪取代熱心。生命可以?xún)r(jià)值極高,也可以一無(wú)是處,隨你怎么去選擇!
生活在中學(xué)時(shí)代的我們,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,只需好好學(xué)習(xí),天天向上?墒,擁有著這些的我們還覺(jué)得不夠滿(mǎn)足,整天抱怨這兒,埋怨那兒。認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)生活是乏味,枯燥的。但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)60,70年代的人們,他們的夢(mèng)想就是能夠上學(xué),哪怕再苦再累,只要能坐在那破爛的教室里,就心滿(mǎn)意足了。再瞅瞅現(xiàn)在的我們,高大的教學(xué)樓,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,各式各樣的校本課程,再加以?xún)?yōu)秀的老師。我們要比老一輩幸運(yùn)得多,幸福得多,我們難道不應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)嗎?從何而來(lái)的抱怨?從何而來(lái)的不滿(mǎn)?從何而來(lái)的乏味呢?
這一切都是因?yàn)楫?dāng)今的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,他們對(duì)知識(shí)的不屑,對(duì)老師的的不敬,甚至是對(duì)學(xué)校的憎恨,都化作了一灘惡劣的學(xué)習(xí)態(tài)度的惡水,大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有找到學(xué)習(xí)之樂(lè),沒(méi)有置身于書(shū)墨之中,不能夠體會(huì)當(dāng)事人的悲歡離合,一直處于事外,不能身臨其境。
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,是有目標(biāo),有節(jié)奏的,是對(duì)師長(zhǎng)的尊敬,對(duì)知識(shí)的景仰,對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)知識(shí)的無(wú)限追求。布萊克說(shuō)過(guò):“水果不僅需要陽(yáng)光,也需要涼夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不僅需要?dú)g樂(lè),也需要考驗(yàn)和困難!辈还芮斑M(jìn)的道路有多么困難,有多少的艱難險(xiǎn)阻,我們都應(yīng)該將他們踏平,從而讓它們幫助我們進(jìn)一步登上成功山頂,迎接勝利的曙光!
同時(shí)樂(lè)觀的對(duì)待考試成績(jī)也是舉足輕重的。成績(jī)優(yōu)異,我們應(yīng)該繼續(xù)努力,保爭(zhēng)現(xiàn)在,力爭(zhēng)向前;成績(jī)不好,不必灰心,要保持樂(lè)觀的心態(tài),再接再厲,正所謂:“態(tài)度決定成敗,無(wú)論情況好壞,都要抱著積極的態(tài)度,莫讓沮喪取代熱心。生命可以?xún)r(jià)值極高,也可以一無(wú)是處,隨你怎么去選擇。”
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,有助你做成功于任何事情。人要心懷必勝,積極的想法。
相信你——永登高峰!
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