【熱門】態(tài)度作文匯總六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的態(tài)度作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度作文 篇1
前些時(shí)日，一篇肉麻的“早戀作文”讓老師不置可否；后來，一篇重慶考生的“罵師作文”，差點(diǎn)把老師的鼻子氣歪；而今又有一篇“贊賞死亡”的作文，竟把家長嚇哭。
據(jù)《重慶晨報(bào)》 月 日?qǐng)?bào)道，渝中區(qū)初三學(xué)生小敏在完成老師布置的命題作文——“你贊賞什么？”時(shí)，居然寫出“我贊賞死亡……”家長看后，不禁嚇得哭起來：“寫這樣消極的作文，是不是兒子思想出了什么問題？”
一篇“贊賞死亡”的作文，的確讓人感到有些另類，但畢竟道出了孩子心聲，也許正是孩子真情的表達(dá)，才讓我們有機(jī)會(huì)觸摸孩子的內(nèi)心世界。
一個(gè)孩子對(duì)死亡人認(rèn)知態(tài)度，映射出孩子對(duì)生命的感悟程度。孩子“贊賞死亡”，這說明孩子對(duì)生死觀還缺乏科學(xué)的解讀。應(yīng)該說一篇“死亡作文”為我們敲響了生命教育的警鐘。
一直以來，孩子們所接受的生命教育較為薄弱，面對(duì)孩子對(duì)“生”與“死”的主動(dòng)探究，大多數(shù)家長往往采取回避的態(tài)度，認(rèn)為生死問題不是孩子應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。這樣就會(huì)給孩子傳遞關(guān)于死亡的錯(cuò)誤信息，使孩子們對(duì)死亡缺乏理性的認(rèn)識(shí)。
另外，教育的功利化使當(dāng)下教育變成一種人才的加工廠，在教育者的眼里，只有考試，只有分?jǐn)?shù)，只有排名。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的奴隸，成為一些人獲取名利的工具和犧牲品。在這樣的語境之下，學(xué)生完整的生命世界被肢解，學(xué)生的生命尊嚴(yán)被漠視，缺乏對(duì)生命的體驗(yàn)和熱情。
這不由得讓我們聯(lián)想到前段時(shí)間一些漠視生命的報(bào)道，重慶某學(xué)院一名大三學(xué)生在地震來臨時(shí)，在網(wǎng)上發(fā)表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我還在想為什么不來得更猛烈一點(diǎn)，死的人還不夠多�！边@些“沒人性”的言論，受到網(wǎng)民的強(qiáng)烈譴責(zé)。另外，近年來，關(guān)于學(xué)生因?qū)W習(xí)和思想壓力過大而厭世或輕生的報(bào)道，也是屢見報(bào)端。
生命教育已經(jīng)刻不容緩，我們要從生命教育的三個(gè)層次上，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的生命觀。一是生存教育，即教會(huì)學(xué)生基本的生存技能，從而滿足生命生存的基本需要；二是生命價(jià)值教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值及其對(duì)自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，這是生命教育的重要內(nèi)容，要向?qū)W生介紹死亡知識(shí)，讓學(xué)生了解死亡是怎么一回事，以及死亡對(duì)親人、朋友的傷害，使學(xué)生能夠理性的面對(duì)死亡，從而更加珍惜生命。
現(xiàn)在，讓我們回過頭來，重新審視學(xué)生的`“早戀作文”、“罵師作文”和“死亡作文”，我們應(yīng)該能夠感受到學(xué)生心底涌動(dòng)著的自主意識(shí)和生命意識(shí)。作為教育者，我們應(yīng)該有包容一切的云水胸懷，去善待每一個(gè)生命，讓每一個(gè)鮮活的生命都能得到釋放，不再成為“心靈的掙扎”。
態(tài)度作文 篇2
在普佐15歲的時(shí)候，任西西里島地方長官助手的父親患病去世了，母親就帶著他和兩個(gè)妹妹投奔住在羅馬的舅舅。
舅舅安頓了他們一家4口，但沒余力供他讀書，只得讓他到酒店做侍者掙錢養(yǎng)家。3年之后，一天晚上回家，他對(duì)母親說他再也不做侍者了，母親問他為什么，他對(duì)母親講了在酒店的遭遇──在為一顧客上湯時(shí)不小心將湯濺到了顧客的身上，不僅被罵了一頓，那人還打了他一耳光。領(lǐng)班也訓(xùn)斥了他，警告他要再犯這樣的錯(cuò)就讓他滾蛋。他說他再也不去酒店了，不再受他們的侮辱了。
母親聽完，嚴(yán)厲的對(duì)他說：「你說這話就該挨一個(gè)嘴巴子！」他愣了，沒想到母親不同情他，反而還責(zé)罵他，他都要哭出來了。母親接著說：「你只想著你自己，你想過顧客沒有？他也許就那一件好衣服，被你給毀了，能不氣憤嗎？你如果是一個(gè)合格的侍者，就不會(huì)發(fā)生這樣的事。發(fā)生了這樣的事就是因?yàn)槟銖男睦餂]有想過要做好侍者，沒想過要做一個(gè)優(yōu)秀的侍者！」
母親看他哭喪的樣子，語氣溫和下來，說：「孩子，做侍者的，要看到客人因享受了你的服務(wù)后，心情舒暢地離去而高興，你要享受你職業(yè)的榮耀。孩子，好好做吧，只要你心中時(shí)刻想著侍者也是榮耀的職業(yè)，你就會(huì)獲得榮耀！」
母親的話并沒消除普佐心中的委屈，但他仍然去酒店上班，因?yàn)槟赣H不同意他辭去酒店的工作。他做著，但很不開心。他覺得母親的話像教幼兒的囈語，誰會(huì)以做一個(gè)侍者而覺得榮耀呢？
一天午間，普佐正忙著，抬眼一看，母親來了。他剛要打招呼，母親食指按在嘴前示意他不要做聲，然后裝作不認(rèn)識(shí)似的坐下，悄聲告訴他要像對(duì)待別人一樣地對(duì)待她。母親也像顧客一樣叫了酒菜，他為母親服務(wù)著，可做得既慌亂又笨拙，在上最后一道菜時(shí)竟把桌上的酒杯碰翻了。母親盯著他，低聲說：「你覺得做侍者丟臉是嗎？我看你的樣子像做賊，你這樣做才恰恰是最丟臉的，你知道不知道？」說著，她手一揚(yáng)，轉(zhuǎn)身走了。普佐站在那里，心一顫，淚流了下來。
晚上回家后，母親擁抱了他，對(duì)他說：「孩子，對(duì)不起，白天媽媽做得過份了，向你道歉。」母親接著又對(duì)他說：「孩子，你要珍愛你的職業(yè)，你不能覺得自己低賤，你心里要覺得自己像一個(gè)國王……」
他笑了，對(duì)母親說：「可我只是一個(gè)侍者啊……」
母親說：「不錯(cuò)，你是侍者，可你要做到最好，你就會(huì)成為侍者中的國王！」
母親拍著他的肩說：「孩子，從明天開始，你試試用另一種態(tài)度做事好嗎？」
面對(duì)著母親期待的眼神，普佐點(diǎn)頭答應(yīng)了。
這之后，普佐工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，慢慢的，人們歡迎他了，很多來酒店的人都點(diǎn)名要他服務(wù)。就是有時(shí)走在街上也會(huì)有人熱情的和他打招呼，他覺得整個(gè)羅馬都知道了他的名字。
一天，普佐正忙碌而又熟練的招待著顧客，他母親進(jìn)來了，手捧一大束芬芳的鮮花，遞到了兒子的手里，笑容滿面的說：「孩子，祝賀你20歲的生日，你今天真的成了國王！」
后來，普佐創(chuàng)立了凱萊旺大酒店，他真的成了羅馬餐飲業(yè)的國王。
愛你，不需要任何謊言
有時(shí)候，也許你一句話謊話只是一個(gè)善意的謊言，有時(shí)候可能你心里面考慮的太多吧，我也不知道該怎么講，那天晚上你告訴了我，你以前的事情，其實(shí)我并不在意你過去，我只在意你現(xiàn)在，因?yàn)槟悻F(xiàn)在是我的女人。
有時(shí)候自己卻是傷感的人，因?yàn)槲乙彩苓^很重的傷，在感情方面，之所以我告訴你因?yàn)槲乙呀?jīng)下定決心和你在一起，不是只是玩玩而已，其實(shí)我只想要你內(nèi)心深處有一個(gè)我的位置，能把我放在哪里。
態(tài)度作文 篇3
記得在做兼職的時(shí)候，有位老師問我們忙不忙，在場(chǎng)的所有人異口同聲地回答忙。當(dāng)再問忙什么的時(shí)候所有人都沉默了，又問知道自己忙什么不時(shí)，所有人又不約而同地回答不知道。
是啊！生活就是這樣，所有人都認(rèn)為自己很忙，可被問及忙什么的啊時(shí)候，又不知道了，很多時(shí)候我們只是盲目地忙。我們究竟是忙還是盲。處于這個(gè)青澀的年紀(jì)，我們有來自各方面的壓力，真是這些壓力讓我們不知所措！
當(dāng)高考的終結(jié)號(hào)響起，我們就像脫韁的野馬，失去了束縛，同時(shí)也失去了方向。當(dāng)看著自己與原有的軌道漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候，我們突然感到迷茫了。我們的前途在哪？我們的未來在哪？失去了高三那種奮進(jìn)的動(dòng)力，我們開始迷一些東西，想把希望寄托在那些東西上。我們用堅(jiān)強(qiáng)的殼偽裝脆弱的心，感覺每天都很累，很疲憊。不是身體上的疲憊，而是心靈因空虛而疲憊，表面上的繁忙只是為了掩飾那顆空虛的心。也許在想到為你奔波勞累的父母，你會(huì)感到內(nèi)疚和心酸，這也許會(huì)成為你一時(shí)的動(dòng)力，殼這種動(dòng)力可以維持多久？我們沒有誰是天生就有仲永那種天資，我們也不是富二代，更不具有創(chuàng)業(yè)的資本。所以我們只能憑借自己一步步的努力達(dá)成自己的理想！
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的運(yùn)用大大的縮減了勞動(dòng)力，這也意味著科技的迅速發(fā)展將會(huì)令越來越多的人失業(yè)。在這樣的條件下，我們要學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，增加自己的知識(shí)量，因?yàn)榧寄苁橇⒆阌谪S富的理論知識(shí)之上。與此同時(shí)我們要擴(kuò)大自己的人脈，因?yàn)槿嗣}就是財(cái)富。強(qiáng)大的人脈可以很大程度上彌補(bǔ)你能力上的不足，這時(shí)就要處理好人際關(guān)系，理清哪些人會(huì)對(duì)你一會(huì)后有幫助！最后我們要盡可能地鍛煉自己各方面的能力，多一些經(jīng)驗(yàn)。
這些看似簡單的事，我們又做到了多少？看看還在迷茫中的自己，你用什么來對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)？你用什么來對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)？你用什么來對(duì)自己的女人和感情負(fù)責(zé)？想想我們還有多少時(shí)間可以浪費(fèi)？我們有憑什么讓那些愛你，關(guān)心你的人為你操心？
態(tài)度作文 篇4
不知道是不是真的要到不可不堅(jiān)強(qiáng)的地步，人才會(huì)暴發(fā)出他的潛力。
在不得不接手這個(gè)“瀕臨死亡”的社團(tuán)時(shí)，我只是覺得：他們選錯(cuò)人了！是對(duì)自己的不自信，也是因?yàn)樽约簭臎]擔(dān)任過什么實(shí)際重要的職位，怕自己沒這個(gè)能力去做好。我不停地推卻，不停地想著失敗的后果，以至于每次一想到這個(gè)社團(tuán)，一團(tuán)陰郁之氣便會(huì)堵在我的胸口，讓我壓郁得無法呼吸。或許我真的太自卑、太悲觀了吧。
學(xué)長不斷地找我談話，不停地做我的思想工作，給我信心。在我意識(shí)到，我是一定得去做、推脫不了了的時(shí)候。我忐忑地聽著學(xué)長給我寫好的一條條計(jì)劃，小心翼翼地提出我的疑問，當(dāng)學(xué)長露出無奈而又無語的表情時(shí)。
我的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該是在招新的時(shí)候吧。因?yàn)閷W(xué)長和我不在同一個(gè)校區(qū)，所以這邊的事只能我一個(gè)人來做。申請(qǐng)教室、發(fā)報(bào)名表、面試，都得我一個(gè)人來安排。當(dāng)我站在裝了一百多名學(xué)生的教室里，我忘記了緊張和害怕，我只知道，我不能表現(xiàn)出哪怕是一絲絲的怯場(chǎng)，我不能讓人看不起我們社團(tuán)。盡管這個(gè)社團(tuán)只有三個(gè)人。就在面試的前十分鐘，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约旱募痹旰褪韬觯彝泿嬖嚂r(shí)用的報(bào)名表了。我用了兩分鐘的時(shí)間，冒雨跑完了平時(shí)連快走都需要十五分鐘的路程。一停下，整個(gè)腹部疼得連身子也站不起來。
那一刻，我不知道自己應(yīng)該想些什么，或者是什么都想不了，只是呆呆地望著暗淡的路燈和有些許灰亮的天。是不是強(qiáng)人都不愿意別人看到他們的脆弱？可我并不是強(qiáng)人，卻也不想別人看到我的無助。不是學(xué)別人玩深沉，而是不知要如何去面對(duì)別人探究的目光。盡管那目光并無惡意。
可喜的是，從那晚以后，我有了堅(jiān)定的決心和信心，去把這個(gè)艱巨的任務(wù)完成。我也不知道為什么我會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，或許是因?yàn)楫?dāng)真正有了責(zé)任，人就會(huì)不自覺地去承擔(dān)吧。不管是何種原因，我都會(huì)堅(jiān)持到底！一直！不管結(jié)果是成功還是失敗。
態(tài)度作文 篇5
人生，是個(gè)很大也無法理解透的詞匯，看似簡單的詞匯，要真回答什么是人生，相信很多人都回答不出來。
是啊!每一個(gè)人的人生路都不同。比如我們看小說，不管它是言情或者說是武俠。里面主人公和人物都有他們自己的精彩的人生。這樣才能吸引人們?nèi)タ此�，不怕人笑話，我雖然是個(gè)八尺男兒，但卻老是被小說中的人物所感動(dòng)，有時(shí)還會(huì)情不自禁的或喜或悲。相信不少人前段時(shí)間都看過那部小說《夢(mèng)里花落知多少》吧？我為陸敘的結(jié)局難過，但是他要是有一個(gè)好結(jié)局，可能我就會(huì)很快的忘拉這部小說了。話題扯遠(yuǎn)了，曾幾何時(shí)，我一直覺得自己懂的很多，比別人強(qiáng)。但是現(xiàn)在我覺得一點(diǎn)也不特別，自己還是那末普通!那末平凡!可能正應(yīng)了一位哲人的話：一個(gè)人讀書不多，那么他會(huì)覺得自己懂得的很多了。但是如果讀的書越多，那么你就會(huì)覺得懂得的太少了，還有很多東西要你去懂得的。
我對(duì)自己說：你要做一個(gè)了不得的人起碼也要像稀特勒一樣，為自己的理想風(fēng)風(fēng)火火的活一回。那樣也沒算白活，現(xiàn)在知道了我很平凡，平凡的不能在平凡了!!!哎對(duì)自己的人生充滿了無奈。也許能活著就是我的運(yùn)氣了!
平凡的人生啊!我討厭你，但是我又不得不面對(duì)你，哎~~~誰叫我是一個(gè)平凡的人呢？發(fā)牢騷也于事無補(bǔ)，平凡的活著吧不要難過因?yàn)槠椒驳臅r(shí)代里只有你一人平凡嗎？
雖然厭煩這平凡的人生，但又不得不去面對(duì)它，這個(gè)世界大多數(shù)人都是那么的平凡，自己也是一個(gè)平凡人，平凡的活著，平凡的做事，平凡的過著日子……
態(tài)度作文 篇6
坦誠的說,我是一個(gè)熱愛生活,熱愛工作的人,我有一份相對(duì)穩(wěn)定的工作,工作成績也還算驕人,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可.我很滿足這份工作,卻談不上熱愛.原因是我是個(gè)相對(duì)安靜,比較內(nèi)向的人,不喜歡太嘈雜的環(huán)境,不喜歡和太多人接觸,而我的工作性質(zhì)和環(huán)境卻恰恰相反,要和很多人同處一個(gè)環(huán)境,要和很多人打交道.只此一點(diǎn),讓我或多或少的對(duì)現(xiàn)在的工作不太滿意,也不能用”熱愛”的程度來形容它.
直到我看了一篇文章,使我重新認(rèn)識(shí)了自己的工作態(tài)度.文章是寫一個(gè)名叫布魯斯的普通電梯工如何把自己平凡的工作做到眾人喝彩.他一開始接觸這個(gè)工作時(shí),也覺得單對(duì)待工作的態(tài)度作文 調(diào)和厭煩,因?yàn)槊刻礻P(guān)在如牢籠一般的電梯里,看到的是一張張陌生冷漠的臉.一次,他試著給乘客講笑話,大家很開心快樂.后來,他把家人和乘客的照片都掛在了電梯間,還在電梯里準(zhǔn)備了一個(gè)募捐的箱子,為孤兒募捐,人們會(huì)把自己用不著的東西無私的捐出來.每次大家見到他,都主動(dòng)熱情的和他攀談,即使他走在上下班的路上,也會(huì)有很多人和他打招呼.
有一次,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來這里視察,為了規(guī)范統(tǒng)一,有關(guān)部門要求他把電梯間的畫和箱子都清理走了.當(dāng)人們來到電梯里看到?jīng)]有了以前的景象,問明原因后,大家自發(fā)的找到視察的領(lǐng)導(dǎo),要求恢復(fù)電梯間原來的樣子,人們說:是他讓大家彼此不再陌生,是他給大家?guī)砹藲g樂,乘坐布魯斯的電梯是來往路途中最愉快的一件事，希望您允許他這樣做.
那天，在布魯斯快下班的時(shí)候，每一張照片，每一盆植物，每一樣?xùn)|西都原封不動(dòng)的回到了電梯間。布魯斯的電梯間再次成了他和他的乘客的樂園。
當(dāng)文作者采訪他時(shí),他說:“有些人說：‘感謝上帝，終于到了星期五�！�?yàn)樗麄兤惹械嘏瓮苣！蔽艺f：“感謝您，上帝，終于到了星期一，因?yàn)槲矣挚梢蚤_始工作了�！�
看了這篇文章,使我不由得想到了自己對(duì)待工作的態(tài)度,總有一點(diǎn)無奈,總有一點(diǎn)不滿在里面,總在心中設(shè)計(jì)了一份更適合自己工作,去拿現(xiàn)在的工作比較.一名普通的電梯工可以把平凡的工作做的快樂而充實(shí),并從中獲得了很多樂趣。對(duì)于我現(xiàn)在的工作，我又有什么理由去埋怨和不滿呢其實(shí),工作多是枯燥沒有樂趣的,它不可能對(duì)每個(gè)人的胃口,但要看我們以什么樣的態(tài)度去對(duì)待它,使它更有意義更充滿樂趣.
能在平凡的工作中做出不平凡的成績,這樣的人一定是偉大且快樂的!讓我們每個(gè)人都愛崗敬業(yè),熱愛生活!這句話說來輕松,真正做到卻要有一顆積極進(jìn)取,自強(qiáng)不息的心!
【【熱門】態(tài)度作文匯總六篇】相關(guān)文章：
【熱門】態(tài)度作文匯總五篇11-22
【熱門】態(tài)度作文匯編九篇12-07
【熱門】態(tài)度作文錦集7篇11-19
【熱門】態(tài)度作文錦集6篇11-14
【熱門】態(tài)度作文錦集10篇10-31
【熱門】態(tài)度作文錦集十篇12-11
【熱門】態(tài)度作文匯編七篇12-01