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      態(tài)度作文300字

      時間:2022-02-12 10:03:13 態(tài)度 我要投稿

      態(tài)度作文300字匯總七篇

        在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的態(tài)度作文300字7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      態(tài)度作文300字匯總七篇

      態(tài)度作文300字 篇1

        春天來了,陽臺上的花爭相開放,那一個個鮮活的生命讓我情不自禁地想起了外婆家那一棵棵綠意盎然的蔬菜。

        我的外婆是一個和藹可親又一絲不茍的人。每當(dāng)有菜成熟時,她總是第一時間把菜寄給我,讓媽媽炒菜給我吃。外婆種的菜吃起來帶點清甜味,個兒也非常大。

        最盼望的便是去外婆家游玩了。我們的車行駛在鄉(xiāng)間的小路上,路旁的田里,農(nóng)民趕著老黃牛,拖著犁。另一旁是密密的小樹林,或高大挺拔,或稀疏矮小,或生機勃勃……穿過這片樹林,便來到了我外婆的家。

        剛走進家門,便聞到一股誘人的菜香。外婆見我們回來了,就端上了香氣撲鼻的飯菜。我狼吞虎咽地吃著,外婆看我吃得這么好,在一旁開心地笑了,漸漸地,她“飽”了。

        外婆每天要做許多農(nóng)活,早上喂牲畜,中午拾雞蛋,下午為菜施肥……她從來不叫苦叫累,看到牲畜和菜越長越大,她又笑了。有時她會來看我刷題,看到我認(rèn)真的樣子,她再一次露出了欣慰的笑容。

        在我眼中,外婆從來不苦惱,永遠(yuǎn)都是笑的。外婆的笑容隨著門前的小溪流得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

      態(tài)度作文300字 篇2

        微笑,是給心靈的洗禮。微笑,能停泊一顆躁動的心。微笑,是美妙的,是一份浪漫的情致。

        記得四年級的暑假,青少年宮作文班的老師,讓我等幾位同學(xué)去參加作文比賽。我一臉憂郁,心想:我對作文是七竅通六竅――一竅不通呀。我能在班中寫出好作文,主要是因為有老師講解題目,不然我寫出來的作文,準(zhǔn)離題。

        老師好像看出了我有心事,給予我一個微笑。我知道,老師這是在鼓勵我一定要有足夠的信心。

        作文比賽中,我交給老師一篇自以為很棒的文章,沒過幾天比賽結(jié)果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心,原以為自己可以得個三等獎。唉,我真是太失望了。我心里一直責(zé)怪自己太沒用了,給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責(zé)我,而是把我叫到身邊,鼓勵了我?guī)拙,又給了我一個美麗的、純潔的微笑。我知道,老師的這個微笑是在給我暗示:讓我不要氣餒,繼續(xù)努力,陽光總在風(fēng)雨后。

        自從這兩個至純的微笑后,我學(xué)會了自信,學(xué)會了勇敢,學(xué)會了自主;也正是這兩個微笑,使我對任何事情都不怕,對任何事情我都要充滿信心地去試一試。

        這兩個微笑,使我領(lǐng)悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美,我愛微笑!

      態(tài)度作文300字 篇3

        這句名言說得好“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”,是啊,態(tài)度好了什么都不愁問題,抓住細(xì)節(jié)了,那就一定能成功。

        這不,那次考試前,老師們給我們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),可是我卻漫不經(jīng)心,把考試拋到了九霄云外,一點也不拿考試當(dāng)回事,自由散漫,態(tài)度極其不端正,一天天過得沒有壓力,總以為自己能考好,上課也不認(rèn)真聽,下課也不認(rèn)真復(fù)習(xí),這時,大難臨頭了——該考試了。

        考試時,我拿起筆,上來就換錯單位,再往下寫,數(shù)又算錯,到了簡便計算,不是調(diào)到陷阱里,就是少了大過程,解決問題,不是看錯題,就是數(shù)算錯,總之,就沒有讓我滿意的地方?傊切╊}沒有一個是不扣分的?荚囃,分?jǐn)?shù)很不理想,考得特別差,我這時才意識到自己自由散漫的態(tài)度,考前不認(rèn)真聽,考時不認(rèn)真做,這就是導(dǎo)致我考試差的原因。

        現(xiàn)在回想起來,真慚愧,不過,“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話說的是一點也沒錯。

      態(tài)度作文300字 篇4

        一只燕子為了自己的孩子的生存,放棄了自己;一只螞蟻為了覓食,在地上發(fā)來爬去的;一只不起眼的飛蛾,為了看見世界,經(jīng)受了巨大的痛苦。而那些正在學(xué)習(xí)的我們,該努力些什么呢?

        一個人的態(tài)度不好,又怎樣去判斷這個人的`優(yōu)點與缺點?一個人的心靈不好,又怎樣真誠的去幫助別人?一個人的行為不好,又怎樣做好自己的事情。

        “一屋不掃,何以掃天下”我們都很熟悉。連小事都做不好,又怎樣去做大事?環(huán)衛(wèi)工人的工作會讓我們嫌棄,而他們整天面對那一堆又一堆的垃圾時,何時放棄過它們?

        海倫·凱特,從小失明并耳聾,可她在老師的教誨下,讓自己的生命又充滿了光茫,憑借自己頑強的毅力,不也成為了作家,教育家,翻譯家嗎?她的遭遇雖然不幸,但是她卻克服了重重困難,改變了自己的一生,創(chuàng)造了神話。

        還有兩個星期左右,我們就要迎來期末考試。希望同學(xué)們能夠完完全全的體會到“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”的重要意義。從現(xiàn)在開始,好好復(fù)習(xí),爭取考個好成績,為班級做出一份貢獻,讓自稱為別人眼中的驕傲。

      態(tài)度作文300字 篇5

        當(dāng)你正在忙著一件事,你的老板又來吩咐另外一件事時,你應(yīng)該怎么表現(xiàn)?

        一位資深職場人士說,這取決于你面對怎樣的老板。

        如果你的老板注重理性的效率,那么你最好先判斷出事情的輕重緩急,在和老板略微溝通之后,該干什么就干什么;如果這個老板更加情緒化,容易激動,并且是個急性子,你最好的反應(yīng)是,立即停止手頭的工作,馬上開始他新交代的工作,還有,臉上的表情也要顯現(xiàn)出比你老板雙倍的著急。

        一言以蔽之——態(tài)度最重要。

        對老板來說,你是否在急我所急,是否對工作全情投入,從態(tài)度上可以看出大概。但這里面的問題是:急老板所急,和急工作所急,著急的對象可能會不一樣。因此員工需要這樣考慮:一、從純工作需要考慮,輕重緩急的順序如何?二、從迎合或安慰老板的情緒考慮,輕重緩急的順序又是如何?

        有人抱怨,又要有效率,還得兼職做老板的情緒按摩師。沒辦法,工作是人做的,是人就有七情六欲,就有人性的弱點。

      態(tài)度作文300字 篇6

        “態(tài)度決定一切”這句話說的果然沒錯,經(jīng)過我對我的作業(yè)進行調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,成績就會上升;相反態(tài)度差,成績就會下降。

        有兩個事實可以證明這句話。第一個事實:有一次,老師布置了一個作業(yè)——做一篇閱讀。那天放學(xué),我仿佛腳下踩著一朵幸福的云,感覺作業(yè)很少。我慢慢走回家,由于作業(yè)少的緣故,我一回到家,就在外面玩。爸爸再三催我寫作業(yè),我說作業(yè)少,也沒把爸爸的話放在心上。到了吃晚飯的時候,我一個字也還沒寫。吃好飯,我才開始拼命地寫,寫好了,一眼看過去,亂七八糟,第二天得了個差評。第二個事實:有一次,老師讓我們寫積累,我非常用心的寫,果然得了個好成績。

        態(tài)度的好壞可以改變事情的結(jié)果,甚至還決定著人的一生。

      態(tài)度作文300字 篇7

        我覺得我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,原因是不喜歡學(xué)習(xí),我對學(xué)習(xí)沒興趣,邊玩邊學(xué),這樣的話根本就不可能學(xué)好,我也認(rèn)識到了,所以我正在努力改正。不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待。

        但是,我個人認(rèn)為,假如強迫我學(xué)習(xí)的話,那么我永遠(yuǎn)也學(xué)不好。但如果我是自愿去學(xué)習(xí)的話,我應(yīng)該就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能。只要我對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度就行了。雖然我現(xiàn)在有些討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭我。所以,我應(yīng)該好好地利用早晨!耙蝗罩嬙谟诔俊保以诩页栽绮偷臅r候可以聽聽英語錄音帶,多記幾個單詞。我上課的時候也應(yīng)該認(rèn)真聽講,不隨意開小差,將老師教的知識牢記于心。我們從玩耍中學(xué)到知識,這也是學(xué)習(xí)的樂趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多,如聽音樂、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒蛑惖摹?/p>

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