態(tài)度作文集合九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的態(tài)度作文9篇，歡迎大家分享。
態(tài)度作文 篇1
各色態(tài)度把人生變成彩虹
多種的態(tài)度給了我們不同的色彩，劃出不一樣的風(fēng)景。積極的顏色應(yīng)常伴你我的人生，因?yàn)槟愕娜松�，你認(rèn)為如何，那就是如何。
對(duì)他人抱以微笑，他人怎會(huì)冷臉待你？我不知道微笑是否能讓你受歡迎，可你不這么做，別人會(huì)守護(hù)你是不大現(xiàn)實(shí)的。劉備會(huì)哭，你得會(huì)笑。付出必定是雙向的，他人堅(jiān)硬的心也需要你的陽(yáng)光來(lái)融化。生活中的暖陽(yáng)足以照亮前方的人生道路。能否成為光的一份也取決于你自身的態(tài)度。
說(shuō)起人生的態(tài)度，就不得不談?wù)勥w客騷人。范仲淹不以物喜不以己悲，李白自稱(chēng)酒中仙。對(duì)于仕途，遷客騷人以物喜以己悲是常情，李白卻能用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男男匕葜送静豁樀囊钟簦D(zhuǎn)而繼續(xù)游歷天下，盡收天下奇觀美景。人生苦短何必本著世態(tài)炎涼 人心不古的心態(tài)攀盡這高峰？
橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。人生的開(kāi)始，上帝給你畫(huà)了一個(gè)小小的圈子，為什么就要認(rèn)為自己屬于那個(gè)圈子就遲遲不敢越界？能否能從生命中嗅到芬芳就看你從哪里主觀入手了。常聽(tīng)人道“開(kāi)心著過(guò)是一天，不開(kāi)心著過(guò)也是一天，同樣是一天，為什么不讓自己開(kāi)心著過(guò)？”也正是孔曰成仁，道曰取義罷。
杞人憂(yōu)天的故事我們耳熟能詳。古人亦云生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。用這個(gè)來(lái)論證杞人憂(yōu)天似乎是個(gè)正面例子，可在實(shí)質(zhì)上缺少了一個(gè)“度”。建國(guó)初，黨中央提出鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的方針路線。會(huì)后，全國(guó)掀起“大躍進(jìn)”的高潮，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的口號(hào)反映了廣大人民改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的迫切愿望，卻忽視了發(fā)展的客觀規(guī)律，導(dǎo)致了建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī)。最終以“調(diào)整，鞏固，充實(shí)，提高”這個(gè)度來(lái)使經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)并在一些領(lǐng)域取得重大成就。由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：態(tài)度需要一個(gè)夾板來(lái)夾正我們的道路。
不想讓人生失意，由是趁著年輕嘗試更多滋味，創(chuàng)造更多樣輝煌的人生。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一切皆有可能！
態(tài)度作文 篇2
為長(zhǎng)者折枝,語(yǔ)人曰:'我不能.'是不為也,非不能也。孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真不能與假不能全決定于一個(gè)人的態(tài)度。
態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上,教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學(xué)生,做不出就不要勉強(qiáng).恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話.只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來(lái).出乎大家的意料,這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生.是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異,這件事值得我們每個(gè)人深思。
正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng),自信,智慧一樣,是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì).為長(zhǎng)者折枝時(shí),不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略,可以看出他治國(guó)的態(tài)度。
正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì),它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng),更不能急于求成.它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中,成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì).成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段瓶頸期,所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為,實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒,等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程.瓶頸期最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭.其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期,可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度,醞釀著自己的實(shí)力,也醞釀著未來(lái).而相反有些人在這段時(shí)期中,習(xí)慣了安逸的生活,追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去,過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí),他已無(wú)力去迎接他,把握他了。
態(tài)度決定命運(yùn).如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈,那么態(tài)度就是我們的交通工具.只有靠他,我們才能沖破重重困難,抵達(dá)我們心中的伊甸園。
態(tài)度作文 篇3
讀書(shū)時(shí)代的一件事我印象很深——
老師出了道數(shù)學(xué)難題，叫我和另一名同學(xué)上講臺(tái)解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候，那名同學(xué)還在一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。
結(jié)果是，我和那位同學(xué)都答對(duì)了，但老師給的評(píng)語(yǔ)卻大不相同。她指著黑板上我寫(xiě)的字說(shuō)：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎？在能力相當(dāng)?shù)那闆r下，做學(xué)問(wèn)其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”
說(shuō)實(shí)話，我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果，而老師要的似乎還有過(guò)程。
多年后，我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落選，剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。
那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個(gè)數(shù)字都牢牢把握，認(rèn)真在算盤(pán)上加加減減。
約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却�。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了！為什么？會(huì)計(jì)主管回答：“你沒(méi)有做月末統(tǒng)計(jì)，而他不但做了，還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問(wèn)：“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn)，但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng)，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了�！�
那以后，“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力，有時(shí)比能力更重要。
態(tài)度作文 篇4
一代文豪沈從文在寫(xiě)完《邊城》后，說(shuō)道：“人與人之間在根本上是無(wú)法溝通的�！贝苏Z(yǔ)道盡了人與人和諧相處之難。怎樣與人相處才能使自己愉快，他人亦愉快呢？
首先把自己當(dāng)做自己。這是立本之基。我們既不能委曲求，全奴顏婢膝，也不能妄自菲薄，自甘弱者。面對(duì)位高權(quán)傾之人，就只知笑臉相迎，隨聲附和，完全喪失尊嚴(yán)者，小人也。面對(duì)財(cái)大氣盛之人，就只知忍耐委屈，屏聲吞氣地接受蔑視嘲諷者，庸怯之夫也。我們要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，敢于說(shuō)不，始終以強(qiáng)烈的平等意識(shí)去對(duì)待那些養(yǎng)尊處優(yōu)之人。試想一個(gè)連自己都不尊重�？偸亲再v的人還能期待別人什么呢？還有什么資本去談?wù)摯酥滥兀?/p>
其次，要把自己當(dāng)做別人。這就需要從別人的角度看問(wèn)題。想他人之所想，是與人溝通的橋梁。管仲成就大業(yè)一直得益于鮑叔牙的幫助。作為朋友，鮑叔牙總是從管仲的角度替他想問(wèn)題。做生意時(shí)，管仲貪小便宜，鮑叔牙不認(rèn)為管仲貪得無(wú)厭，認(rèn)為是他貧困；戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲三戰(zhàn)三逃，鮑叔牙不認(rèn)為他膽怯，是因?yàn)橛欣夏干行栀狆B(yǎng)。公子糾遭受挫敗，召忽從容赴死，而管仲甘愿被困，鮑叔牙不認(rèn)為他是貪生怕死，而是為了日后一展宏圖……管仲感慨：生我者父母也，知我者鮑叔牙。鮑叔牙待人懂得換位思考，成就了歷來(lái)為人稱(chēng)頌的佳話�？梢�(jiàn)，換位思考是與人友好相處的一種方式。
再次，把別人當(dāng)做自己。就是要對(duì)待他人如對(duì)待自己。真誠(chéng)而又信任。劉邦打天下時(shí)，為了拉攏人民，是多么的友善待人，這個(gè)立王那個(gè)封將，將士們感動(dòng)于他的友善，幫他奪回了天下。結(jié)果鳥(niǎo)盡弓藏，兔死狗烹，他開(kāi)始猜忌他的良將忠臣，殺了彭越，又?jǐn)仨n信。讓人們看到了他的友善是對(duì)么的不真誠(chéng)呀。虛偽有愛(ài)懷疑的待人之道招致手下布英造反也是理固宜然。我想劉邦的待人之道應(yīng)該是不被看好的吧。只源于他的不真誠(chéng)，不友善，不信任于人。
最后，把別人當(dāng)做別人。我們要尊重他人。在討論會(huì)上，認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要隨意否決；在思想交流會(huì)上，學(xué)會(huì)欣賞他人的可取之處，不強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)于別人。在生活中，不睥睨他人，不頤指氣使，一平等謙和的態(tài)度與人交往。周總理從不以自己是總理的身份而不尊重他人，他會(huì)自覺(jué)排隊(duì)，按時(shí)歸還圖書(shū)，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，這一切無(wú)不給人以溫暖，我們從中看到了一個(gè)人格的平臺(tái)。
總之，與人相處不是件容易的事，如沈先生所言。但只要做到上述四點(diǎn)，我們雖不一定能擁有“門(mén)庭若市”的令人羨慕的人際關(guān)系，但也不會(huì)淪落到“門(mén)前冷落鞍馬稀”的冷清場(chǎng)面吧。
態(tài)度作文 篇5
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)公式完全不會(huì)背，所以老師很氣憤，讓我們復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)公式5、6分鐘左右，然后又占用了科學(xué)課20分鐘，雖然這樣，我們的公式已經(jīng)會(huì)背了，可是我們每個(gè)人的心里還是后悔的：我們?yōu)槭裁匆@樣呢？下次打死也不要這樣做了！
從這件事情中，我悟出了一個(gè)道理：做每件事都必須有著認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度，不然你給別人惹麻煩之余，也給自己惹麻煩。
態(tài)度作文 篇6
通過(guò)閱讀這本書(shū)，終于明白了為什么這么一本小冊(cè)子能夠在全球竟然擁有如此眾多的讀者的所在，《態(tài)度勝于能力》讀后感之一。作者通過(guò)很多實(shí)實(shí)在在且接近普通人生活的成功故事來(lái)告訴我們，成功在于對(duì)工作的態(tài)度，成功在于認(rèn)真對(duì)待工作的人，所以才能注定了他們的成功。這本書(shū)就是要告訴我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式，讓我們得知其實(shí)工作做起來(lái)也不是那么困難，在于我們個(gè)人的態(tài)度如何來(lái)對(duì)待工作。下面就是我結(jié)合本書(shū)各章節(jié)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
1、無(wú)論你正在從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態(tài)度，
2、每個(gè)人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中存在責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的精神，這才是真正的敬業(yè)。
3、不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去信心；而是因?yàn)槲覀兪バ判�，事情才難以做到。
4、團(tuán)隊(duì)并不是一群人機(jī)械地組合在一起，一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有共同目標(biāo)，其成員的行為之間相互依存和影響，并能默契配合。
5、任何事情，光有好的出發(fā)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還要看是否已經(jīng)落實(shí)到了行動(dòng)上。
6、我們工作可以平凡，但不能平庸；我們?nèi)松梢云椒玻珔s不能讓"平庸"成為我們?nèi)松牧b絆。
二、聯(lián)系實(shí)際
可以說(shuō)良好的工作態(tài)度是每個(gè)行業(yè)道德的基本要求，同時(shí)也是個(gè)人取得成功的基本要求。工作中，只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情。不同的態(tài)度，成就不同的人生。工作是是上天賦予我們的使命，在工作中，個(gè)人的態(tài)度對(duì)工作的能力的發(fā)揮是很重要的，只有認(rèn)真工作的人才是能力超強(qiáng)的人，才是聰明之人！
換一種工作心態(tài)，把工作當(dāng)成自己的家事或則自己的事業(yè)來(lái)看待，正像校長(zhǎng)在周前會(huì)所說(shuō)的，我們?cè)谧拿课焕蠋煱褜W(xué)生當(dāng)成自己的兒女一樣教育、呵護(hù)，那怎么不能做好工作呢?在實(shí)際的教學(xué)管理中，我們也踐行了這一點(diǎn)，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)月，無(wú)論從哪一方面看這些學(xué)生，感覺(jué)到的是不盡人意。因?yàn)檫@些學(xué)生在初中，有的甚至在小學(xué)高段時(shí)就成為老師遺忘的對(duì)象，那么，長(zhǎng)時(shí)間得不到關(guān)心的他們就開(kāi)始自暴自棄，甚至破罐子破摔，長(zhǎng)此以往，滋生了一些不良的習(xí)慣。盡管如此，我們實(shí)中的老師毫無(wú)怨言，用積極的心態(tài)去發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并且把它落到實(shí)處，諸如教師和學(xué)生一起課外活動(dòng)；班團(tuán)課時(shí)，班主任講一些勵(lì)志故事、道理之類(lèi)的，讓學(xué)生重新審視自己，樹(shù)立正確的人生觀；還會(huì)舉行豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生各顯其能，真正找回迷失的自我。在生活上，經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，有的同學(xué)家遠(yuǎn)，天冷了，來(lái)不及備衣被，我們實(shí)中的班主任會(huì)把家里棉被和自己的衣服拿給學(xué)生用，學(xué)生生病了，老師親自買(mǎi)藥，有的甚至還要帶到金華醫(yī)院去看醫(yī)生。我們實(shí)中老師真是"舍小家，顧大家"，為什么呢?因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我們的學(xué)生在這個(gè)大家庭中感受到溫暖、幸福，我們作為老師感到無(wú)比榮耀，讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感之一》。我是一年級(jí)幼教班的副班，平時(shí)我也較注重班級(jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，因?yàn)檫@是校長(zhǎng)三令五申強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，的確，"沒(méi)有好的個(gè)人，只有好的團(tuán)隊(duì)。"在一次早自修，學(xué)生做完廣播操回到教室，當(dāng)我一進(jìn)教師，就聽(tīng)到一聲大吼，我很驚奇，走過(guò)去輕輕的問(wèn)她原因，她委屈的哭了，很傷心，說(shuō)同桌經(jīng)常挖苦她，并且說(shuō)她傻(這個(gè)女孩內(nèi)向，確實(shí)看起來(lái)不那么機(jī)靈)，同桌還當(dāng)著我的面不承認(rèn)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)："錯(cuò)就是錯(cuò)了，應(yīng)正視自己的錯(cuò)誤，況且我們既然聚在這里，這說(shuō)明有緣分，更何況我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要互相幫助，能不能以強(qiáng)凌弱呢?"同學(xué)們齊聲說(shuō)："不能。"這個(gè)女孩低下了頭，于是，我因勢(shì)利導(dǎo)，班級(jí)的學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。課后我把那個(gè)女同學(xué)叫到正班辦公室，擔(dān)心她一時(shí)接受不了，進(jìn)行了說(shuō)服教育。后來(lái)，我們班再?zèng)]發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，同學(xué)們互幫互愛(ài)，一學(xué)期下來(lái)，我們班還是優(yōu)秀班級(jí)呢！
人們常說(shuō)，做一件好事、做一天的事容易，而持久的做一件事很難。作為實(shí)中教師，則能天天都保持一種平和的心態(tài)，旺盛的工作熱情，高度的責(zé)任感，這正是這本書(shū)的最好解讀。我們天天和學(xué)生打交道，從早到晚，同學(xué)們的一言一行都在老師的關(guān)注下，特別是剛?cè)胄５膶W(xué)生，我們教師像父母那樣細(xì)心地照顧著他們，讓他們感受到實(shí)中這個(gè)大家庭的溫暖。俗話說(shuō)得好，"付出就有回報(bào)"。近幾年，家長(zhǎng)都慕名而來(lái)，愿意把孩子送到我校就讀，他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念，教師的.敬業(yè)精神給予認(rèn)可。所以說(shuō)與其抱怨，不如改變自己的心態(tài)，懷著一顆感恩的心去努力工作，用自己的行動(dòng)去點(diǎn)燃人生的蠟燭，照亮通往成功的旅途。
三、反思與重構(gòu)
教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)；以什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，決定著工作的成敗。
美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)："在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，'我'是決定性因素。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人。"當(dāng)過(guò)教師的人，都有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們一臉陽(yáng)光地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們的心情就會(huì)很舒暢、很輕松；當(dāng)我們一臉怒氣地走近他們時(shí)，學(xué)生們則噤若寒蟬，生怕自己撞到老師怨氣的槍口上。我們?cè)谡n堂上以熱情的語(yǔ)氣肯定學(xué)生，以贊賞的眼光激勵(lì)學(xué)生，他們的心里會(huì)充滿(mǎn)幸福與喜悅，表現(xiàn)得很興奮；我們指責(zé)、挖苦、嘲諷學(xué)生，則無(wú)疑是給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度既是內(nèi)隱的，又是外顯的，
葉圣陶先生說(shuō)："身教最為貴，知行不可分。"教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀其行。教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，我時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
績(jī)只能代表過(guò)去，作為一個(gè)老師，要愛(ài)學(xué)生，作為一個(gè)班主任教師，要用心營(yíng)造好自己所帶的班集體，更要用自己的愛(ài)心去小心呵護(hù)好自己的班集體。
路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用我最真最誠(chéng)的心，去換取至善至美的情，用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造更美的明天。漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
態(tài)度作文 篇7
其實(shí)，在生活中，我們常常需要扮演一個(gè)傻子。
傻是一種生活的態(tài)度。
有時(shí)，傻是一種持之以恒的精神。對(duì)待難題，我們要有一股傻勁。坐在課桌邊，靜下心來(lái)，以自己獨(dú)到
的眼光去解讀它，去解剖它。很多時(shí)候，我們能發(fā)現(xiàn)它其中的奧秘，并感到欣慰與滿(mǎn)足。有時(shí)，傻是一種智
慧，自己知道了不該知道的事情，便要盡力忘卻，并當(dāng)做什么也不知道。王羲之小的時(shí)候睡在王敦的床帳
中，無(wú)意間聽(tīng)到了王敦與錢(qián)鳳叛亂的計(jì)劃。便急中生智，把口水弄得到處都是，裝作熟睡的的樣子，才難免
一死。許允的兒子聽(tīng)從母親袁氏的話，在鐘會(huì)來(lái)拜訪時(shí)裝傻，免于被株連。有時(shí)，知道太多東西，未免是一
件好事，只有把握好度，才不會(huì)被牽連，被傷害。
有時(shí)，傻是一種樂(lè)觀，積極向上的精神。對(duì)待失敗，挫折，我們要有一股傻勁。失敗，挫折來(lái)了，沒(méi)有
關(guān)系。我們不逃避，我們傻傻的去面對(duì)。我相信，這樣一來(lái)，挫折便會(huì)迎刃而解，失敗所帶來(lái)的痛苦也會(huì)慢慢變淡，而我們也會(huì)在這一次又一次的經(jīng)歷中，更成熟，更勇敢，更成長(zhǎng)。
其實(shí)啊，“傻”并不傻，它是為我們的成長(zhǎng)，我們的騰飛我們的成熟而做下一個(gè)完美的鋪墊，他也是我們達(dá)到成功的一個(gè)重要因素。
傻是一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
傻是一種對(duì)生活的態(tài)度。
傻是一種對(duì)人生的態(tài)度。
其實(shí)，有些時(shí)候，我們以傻子的眼光去看待生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界更多的美好。
當(dāng)一個(gè)傻人，何嘗不是一件好事，一種福氣？
態(tài)度作文 篇8
魏巍的《為學(xué)》中有一句話：“人之為學(xué)有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣！”這句話告訴我們：無(wú)論做什么事，只要態(tài)度端正就一定會(huì)有收獲。反之，如果態(tài)度不端正，就可能會(huì)一敗涂地。可見(jiàn)，態(tài)度決定成敗。
古往今來(lái)，因態(tài)度決定成敗之人數(shù)不勝數(shù)。三國(guó)時(shí)期的周瑜自持才高，眼中沒(méi)有對(duì)手，卻步步讓諸葛亮占得先機(jī)，只得在臨死前發(fā)出：“既生瑜，何生亮”的悲嘆。周瑜會(huì)輸給諸葛亮，是因?yàn)樗娴臒o(wú)才無(wú)德嗎？并非如此，而是因?yàn)樗恢弊猿钟胁�，驕傲自�?fù)，不能端正態(tài)度，虛心求教，才會(huì)落得一個(gè)被活活氣死的結(jié)局�？梢�(jiàn)，用一種消極的態(tài)度面對(duì)人生，總是抱怨自己趕不上別人，卻又不加以改正，受各種挫折與疑慮所支配的人，注定只是一個(gè)失敗者。
同樣，還有一位創(chuàng)造奇跡的女性也是被我們所熟知的，她就是海倫·凱勒。在雙目失明并伴隨著耳聾的情況下，她忍受了重重壓力，成為了舉世聞名的女作家、翻譯家。我們都知道，海倫的遭遇是不幸的，可她卻創(chuàng)造了一個(gè)偉大的神話，這背后所付出的不僅是艱辛的努力，更多的是她積極向上的心態(tài)。可見(jiàn)，用一種積極的態(tài)度面對(duì)人生，努力付出，努力追求，向光明和希望看齊的人，往往都是一個(gè)成功者。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想做元帥的士兵不是好士兵。”正是這種人生態(tài)度，才使他改變了自己的人生現(xiàn)狀，成為了一位受人瞻仰的軍事家、革命家。所以挫折并不可怕，可怕的是我們不肯端正自己的態(tài)度去面對(duì)它。只要我們用端正的態(tài)度看待問(wèn)題，解決問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)也會(huì)變成我們的長(zhǎng)處。態(tài)度就像一架天平，左邊放著我們的人生，右邊則是我們的態(tài)度，想要使天平兩端平衡，就要不斷往上加砝碼，也就是不斷端正我們的態(tài)度，改變自我，才能獲得一個(gè)完美的人生！
雄鷹主宰著天空，卻安息于鮮為人知的巨石上；勁松見(jiàn)證著歷史，卻堅(jiān)守于人跡罕至的峭壁上；大海覆蓋著萬(wàn)物，卻輕拍在海岸邊的巖石上。成大事者必有端正的態(tài)度，因?yàn)�，態(tài)度決定成敗。
態(tài)度作文 篇9
漢高祖劉邦死后，太子劉盈即位，是為惠帝，惠帝年幼，懦弱無(wú)能，導(dǎo)致大權(quán)旁落，呂后專(zhuān)權(quán)，大量安插呂氏親族入朝為官，大力培植黨羽，漸漸把持了朝政，排擠劉姓勢(shì)力，一些劉氏子孫深為不滿(mǎn)，但鑒于呂氏根基太深，這些人也無(wú)可奈何，敢怒不敢言。
朱虛侯劉章是劉氏宗親，年方二十，孔武有力，血?dú)夥絼偅３閯⑹鲜?quán)位而憤憤不平，一心要為恢復(fù)劉氏的勢(shì)力而出力。一天，劉章入宮侍奉太后宴飲，太后讓他擔(dān)任監(jiān)酒官,劉章說(shuō)：“我是將門(mén)之子，請(qǐng)求太后允許用軍法監(jiān)酒�！碧蟛恢怯�(jì)，欣然答應(yīng)。當(dāng)酒宴進(jìn)行了一段時(shí)間，眾人都喝得有了點(diǎn)醉意時(shí)，劉章提出要給太后唱支耕田歌以助酒興，太后只把劉章當(dāng)做一個(gè)胸?zé)o城府的毛頭小孩子來(lái)看待，笑著說(shuō)：“你的父親倒還知道耕田之事，至于你，生在富貴之家，怎么會(huì)懂得耕田種地的事呢？”劉章說(shuō)：“微臣知道�！碧笳f(shuō)：“那就唱試著唱一首種田歌吧！”劉章就唱道：“種田要深耕，種田要密植，不是莊稼的雜草，一律要鏟除！”太后本來(lái)就對(duì)劉章在宴飲時(shí)提出唱耕田歌起了疑心，現(xiàn)在一聽(tīng)這歌詞，似乎聽(tīng)出了弦外之音，歌外之意：這是對(duì)我呂家人在朝當(dāng)官不滿(mǎn)吶!但沒(méi)有什么證據(jù)，太后只是默不作聲，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)發(fā)作。
過(guò)了一會(huì)兒，呂氏家族中的一人喝醉了酒，不辭而別，劉章便追了上去，拔劍殺了這個(gè)人之后，才來(lái)向太后匯報(bào)：“剛才有一人無(wú)故逃離酒席，我按軍法處死了他�！碧蠛妥笥业娜硕即蟪砸惑@，吃了啞巴虧，不便發(fā)作，也沒(méi)有加罪劉章的理由，按軍法監(jiān)酒是經(jīng)太后同意的。
此后，呂氏家族的人都不敢小覷劉章，劉氏的勢(shì)力逐漸增強(qiáng)起來(lái)。
今天，讓我們有態(tài)度地呼吸
20xx年冬天，北京城里一場(chǎng)灰霾天引發(fā)民意洶涌。生活在首都的人們第一次感受到大氣污染的危害原來(lái)已經(jīng)如此劇烈�；姻驳闹饕M成部分是PM2.5(可入肺顆粒物)，其對(duì)人體健康的嚴(yán)重傷害一時(shí)間讓人們談霧色變。
華燈初上的北京城，整個(gè)兒被混濁的灰霾封鎖，于陽(yáng)臺(tái)上極目眺望，視線受困于天地之間一片灰蒙蒙的暮色，不能及于遠(yuǎn)方。
“天氣好的話，晚上可以看到國(guó)貿(mào)和中央電視臺(tái)，今天這種天氣是看不到的�！泵刻焐习�，王一坤都會(huì)打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)上的窗子，拍一些照片存入電腦，隔兩周在微博上發(fā)布一次。他為此起了個(gè)名字叫“環(huán)境監(jiān)測(cè)雙周報(bào)”，至今已經(jīng)進(jìn)行了十幾周。
王一坤意欲通過(guò)不間斷發(fā)布照片，吸引更多人將注意力集中到城市環(huán)境問(wèn)題上來(lái)。像他這樣以實(shí)際行動(dòng)對(duì)周邊環(huán)境表達(dá)關(guān)切的個(gè)體，目前正陸續(xù)出現(xiàn)。他們對(duì)日益不佳的城市空氣懷有不安，遂主動(dòng)發(fā)起了個(gè)人視角的環(huán)境評(píng)價(jià)。
“每個(gè)人能起的作用，確實(shí)很微小，但是不能因善小而不為。每個(gè)人都做一點(diǎn)點(diǎn)，加在一起也是很可觀的，就像每個(gè)人去污染一樣�！北R為薇說(shuō)，“我覺(jué)得污染就是靠每個(gè)人累積出來(lái)的，所以你有責(zé)任和義務(wù)去替自己贖罪。”
盧為薇是《北京藍(lán)天視覺(jué)日記》的作者之一，和王一坤一樣，20xx年她堅(jiān)持完成了為期一年的用鏡頭記錄北京藍(lán)天數(shù)量的工作。從他們的微視角中投射出來(lái)的信息是明確的：污染的威脅，或使我們今后的每一口呼吸都將變得奢侈。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，是時(shí)候拿出自己的態(tài)度了。
為了一個(gè)共同目標(biāo)
以影像方式呈現(xiàn)城市天氣，在王一坤看來(lái)是件有趣的事。通過(guò)固定在同一角度同一時(shí)段的長(zhǎng)周期拍攝，給受眾造成一種視覺(jué)刺激，讓他們直擊到原來(lái)自己每天竟是生活在那樣一種混沌之中。
拍攝幾張照片雖是舉手之勞，但也挺考驗(yàn)毅力。王一坤把拍攝時(shí)段設(shè)定在每天上午九點(diǎn)半到下午一點(diǎn)之間，每天都拍，一次不落。某次到唐山出差，當(dāng)天去當(dāng)天回，匆匆忙忙，就為了趕回陽(yáng)臺(tái)上拍照。還有一次因事去798，回程發(fā)現(xiàn)相機(jī)沒(méi)電了，就趕緊借上電池打個(gè)車(chē)回來(lái)拍。
之前的盧為薇倒沒(méi)有這種困擾，拍了兩個(gè)月，感覺(jué)就很習(xí)慣了。每一天，他們會(huì)出現(xiàn)在不同地點(diǎn)，平時(shí)外出拍攝，見(jiàn)人就講在這件事上自己將堅(jiān)持一年。這用意既是在向別人作莊重承諾，也是在自我策勵(lì)。
“堅(jiān)持一年，這話我甚至對(duì)100個(gè)人說(shuō)出來(lái)了，我肯定要做到，拍了364天都是沒(méi)有意義的。”戶(hù)外拍攝，需要許許多多路人當(dāng)主角，要求別人照自己的意圖來(lái)合作，這涉及與陌生人的溝通，技術(shù)要求稍微高一些，難免屢遭拒絕，即便有忐忑，盧為薇也不曾退縮過(guò)。
“太趕時(shí)間的人會(huì)缺乏對(duì)生活的思考。很有必要哪怕是被迫停下腳步去思考一些事情，去想一下所生存的這個(gè)環(huán)境是什么樣的，又變成什么樣了�！�
作為土生土長(zhǎng)的北京人，在盧為薇的記憶中，上世紀(jì)80年代末北京的空氣質(zhì)量已經(jīng)不理想，雖然當(dāng)時(shí)并不懂得污染不污染，但一個(gè)很深的印象是冬天里咳嗽會(huì)很厲害。隨著城市發(fā)展，北京這些年新增人口規(guī)模不斷膨脹，大趨勢(shì)面前她也是心灰意冷，覺(jué)得這個(gè)城市的環(huán)境是好不了了。不愿意提心吊膽坐在那里被動(dòng)呼吸，這兩年冬天，她會(huì)“逃”出去進(jìn)行一次時(shí)間較長(zhǎng)的旅行，避開(kāi)空氣污染最嚴(yán)重的時(shí)段，清一清肺部。
“我覺(jué)得環(huán)境意識(shí)大家都有，因?yàn)槊總�(gè)人都是被迫呼吸這樣的空氣，沒(méi)有人舒服得了。但你讓他做點(diǎn)兒什么，他可能感到很絕望，覺(jué)得自己停下來(lái)也于事無(wú)補(bǔ)�！�
貴在堅(jiān)持。他們的行為最終產(chǎn)生了良好的輿論反饋�！端{(lán)天日記》完成之后，北京本埠一份報(bào)紙將當(dāng)年“最感動(dòng)社區(qū)人物”榮譽(yù)授予他們，據(jù)說(shuō)北京環(huán)保局的一位領(lǐng)導(dǎo)也投了他們一票。官方態(tài)度比想象中要好，盡管他們的記錄顯示北京的藍(lán)天數(shù)比同期官方承諾的要少，擔(dān)心會(huì)弄得對(duì)方尷尬，但與環(huán)保局經(jīng)常性的溝通也讓他們把心放寬了，意識(shí)到希望空氣越來(lái)越好，這個(gè)目標(biāo)是一致的。
“誰(shuí)也不是說(shuō)為了刁難誰(shuí)，而是為了更多的藍(lán)天，互相提醒互相監(jiān)督，往共同一個(gè)方向努力。只是大家的方式不一樣而已�！�
大環(huán)境與小環(huán)境
有關(guān)PM2.5的爭(zhēng)議由于官方將之圈入適用標(biāo)準(zhǔn)而平息，但是經(jīng)此一事，社會(huì)環(huán)境意識(shí)的提升與訴求卻越來(lái)越無(wú)可避免。
“花這么多精力去爭(zhēng)這個(gè)事兒，不如真正行動(dòng)起來(lái)，做點(diǎn)兒對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)有幫助的工作，能為老百姓做點(diǎn)減少空氣對(duì)健康損害的事兒，比如公布一些空氣凈化器方面的研究信息�？諝馕廴靖裢鈬�(yán)重時(shí)，提醒老人不要外出散步，孩子不上操，這些東西都是值得研究的�！�
每一個(gè)人的呼吸，都是在具體環(huán)境中發(fā)生，信息預(yù)警服務(wù)在局部環(huán)境中因其具有高度指向性而相對(duì)實(shí)用。也正因?yàn)榇�，早�?0xx年就有人嘗試去填充這一空白。北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院的王忠君副教授當(dāng)時(shí)就四下動(dòng)員，想在戶(hù)外推動(dòng)一套“游憩機(jī)會(huì)譜”的建設(shè)，但進(jìn)展微弱。
時(shí)間會(huì)怎樣對(duì)待你我
一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。
是什么使那鍋米飯變餿變壞的——是時(shí)間。
可是，在浙江紹興，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一壇壇米釀的酒。十七八年以后，女兒長(zhǎng)大了，這些酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。
是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒——也是時(shí)間。
時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？都不是。時(shí)間只是一種簡(jiǎn)單的乘法，使原來(lái)的數(shù)值倍增而已。開(kāi)始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開(kāi)始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。
在人世間，我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開(kāi)始?jí)櫬�，便不免愈陷愈深，終于變得滿(mǎn)面風(fēng)塵，面目可憎了。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻，添加在那些追尋善良的人身上。
同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)酒曲上。
同樣為父母所生，誰(shuí)墮落如禽獸，而誰(shuí)又能提升為完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊懷抱不放的，求真求善求美的渴望。
時(shí)間將怎樣對(duì)待你我呢？這就要看我們自己是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己了。
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