太陽(yáng)從地平線升起作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的太陽(yáng)從地平線升起作文，歡迎閱讀與收藏。
太陽(yáng)從地平線升起作文1
曾經(jīng)以為從我的掌紋中能看到我的家，在我的視野里能看到最美的天空，用我的胸懷能容納整個(gè)世界；曾經(jīng)以為天空永遠(yuǎn)明媚，海水永遠(yuǎn)透明，人心永遠(yuǎn)善良。所有曾經(jīng)的曾經(jīng)都已成為回憶，散落在記憶的盡頭，作為我對(duì)于童年的紀(jì)念。
我出生在一個(gè)平凡得不能再平凡的早晨，那一天，太陽(yáng)仍舊早早的從東方升起，而對(duì)于我卻是整個(gè)生命的開始。我不知道應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描繪我的童年。
在那張水彩畫上涂滿了五顏六色，一片耀眼的絢麗。童年，在我的記憶中充斥著歡樂(lè)與幼稚。過(guò)家家、捉迷藏這些已經(jīng)不被人們所喜愛(ài)的游戲當(dāng)時(shí)卻給了我無(wú)限樂(lè)趣。幼時(shí)的我，膽小、幼稚、平凡，只不過(guò)是一個(gè)普通的孩子，擁有最平凡的生活。成績(jī)并不優(yōu)秀的我，永遠(yuǎn)也不會(huì)引起老師的注意，一如青草中的野花。但小小的我卻在自己的世界中快樂(lè)的遨游，無(wú)憂無(wú)慮，心無(wú)城府。
我的道路突然在一個(gè)岔路口調(diào)轉(zhuǎn)了方向，也改變了我的命運(yùn)。剛上初中的那一年，我依舊不改天真、活潑的本性，不肯老實(shí)學(xué)習(xí)，只是過(guò)了不久我發(fā)現(xiàn)自己好像是一個(gè)落伍的人，周圍的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，而我卻依然拿時(shí)間開玩笑。在一個(gè)明媚的早晨，當(dāng)我睜開眼睛的一剎那，一個(gè)念頭突然在我腦中萌發(fā)：我為什么不努力學(xué)習(xí)呢？我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！它像一顆小小的種子在我的心中生根發(fā)芽，成了我不變的信念。教室中多了一個(gè)埋頭伏案的身影，辦公室中多了一張愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的嘴巴，夕陽(yáng)中多了一個(gè)匆匆離去的身影，晨曦中多了一個(gè)清脆的`朗讀聲。當(dāng)我拿到滿意的成績(jī)時(shí)，我眼鏡片又加厚了一圈。讀書成了我唯一的愛(ài)好，溫婉嫻雅的張小嫻，倔強(qiáng)剛毅的魯迅，悲慘凄涼的張愛(ài)玲，精通歷史的余秋雨，都與我結(jié)下了不解之緣。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》到《基督山伯爵》，從《飄》到《巴黎圣母院》，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我深陷其中，不能自已。
而今，我成了同學(xué)之中的佼佼者，老師的得力助手。一年，整整一年的時(shí)間，一個(gè)念頭改變了我的命運(yùn)，讓我由自卑到自信，由平凡到優(yōu)秀，這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。
當(dāng)退學(xué)的比爾成為微軟總裁，當(dāng)陳景潤(rùn)摘下歌德巴赫猜想的桂冠，當(dāng)凱爾泰斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，你是否相信他們?cè)?jīng)都是平凡的人？就像大海由無(wú)數(shù)條河流匯集在一起，它的波瀾壯闊湮沒(méi)了多少浪花，惟有那堅(jiān)持不懈，不斷追求的人才能發(fā)出耀眼的光芒，創(chuàng)造奇跡。如今的我，依然不斷追求，為理想而奮斗，因?yàn)闀暮Ｑ笞屛翌I(lǐng)悟了生命的真諦，讓我創(chuàng)造了奇跡。
當(dāng)太陽(yáng)從地平線上升起，你，準(zhǔn)備好了嗎？
太陽(yáng)從地平線升起作文2
16歲的我，背井離鄉(xiāng)。獨(dú)自一人求學(xué)在外，滿腹辛酸，滿腹勞累。每天奔波于宿舍、食堂、教室，乏味而單調(diào)。
高中生活就在這樣的節(jié)奏中拉開了序幕。從夏令營(yíng)開始，我就明顯感到了不適應(yīng)：這里的床鋪，沒(méi)有家中的溫暖；這里的飯菜，沒(méi)有家中的可口；這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有家中的舒適……一切的一切，都讓我原本充滿希望的心變得朦朧而灰暗。在這樣的條件下，我能夠取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？一切真的像自己想象的那樣順利美好嗎？一個(gè)人在外，真的可以嗎？大腦中充斥著的這些問(wèn)題，像海藻般勒得我喘不過(guò)氣。那段日子，我整天無(wú)精打采，迫切地追尋這些問(wèn)題的答案。
終究還是適應(yīng)了住校生活的快節(jié)奏，一切都漸漸步上正軌，可問(wèn)題仍沒(méi)有消退。我，一直在思考。直到發(fā)下新書的那天，問(wèn)題迎刃而解。
領(lǐng)到新的語(yǔ)文書，我總會(huì)迫不及待地打開。一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，直到看見(jiàn)那篇《相信未來(lái)》，讀著讀著，我的心情豁然開朗。
“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀……”在“文革”那樣昏暗的日子里，人們的心是冷的。沒(méi)有希望，沒(méi)有光明，沒(méi)有明天�？稍�(shī)人食指居然在那時(shí)還可以飽含熱情與希望，在貧困交加的狀態(tài)下堅(jiān)持熱愛(ài)生活，相信未來(lái)，那是人生什么樣的一種境界！是對(duì)生命如何的尊重！
下意識(shí)地翻出郭路生的資料，更驚訝于他年少時(shí)火樣的情懷。原來(lái)他也像我，很小便離開家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外漂泊。作為一個(gè)文人，他吃的苦，不知比我多多少倍！才這么一點(diǎn)小小的挫折便懷疑自己的人生，相形之下，我對(duì)“生活”的理解是多么淺顯和幼稚！
我以為，生活應(yīng)是舒適的，快樂(lè)的，但我錯(cuò)了。生活是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的動(dòng)詞，它包含了困難與挫折，坎坷與艱辛，它給予人的，是精神和肉體上雙重的考驗(yàn)！就有如在大海中揚(yáng)帆，有風(fēng)和日麗和電閃雷鳴，有波峰浪谷，有柔和淺灣，重要的不是大海性格的變化，而是水手們的態(tài)度和意志：面對(duì)順境戒驕戒躁，面對(duì)風(fēng)雨勇往直前。只有這樣，航船才會(huì)戰(zhàn)勝上天的考驗(yàn)，最終達(dá)到光輝的彼岸。所以，以滿腔的熱情與希望，憑不屈的頑強(qiáng)與拼搏。就一定能乘上夢(mèng)的云梯。
因此，只有一個(gè)人怎么樣，與重點(diǎn)班擦肩而過(guò)怎么樣，生活條件簡(jiǎn)陋艱苦又怎樣？我照樣可以用我自己的方式，完成我的夢(mèng)想，畢竟，希望之火仍在閃爍。
想到這里，我忍不住跑到陽(yáng)臺(tái)上�？粗谀簧祥W耀的星星，我卻感到一輪太陽(yáng)從地平線緩緩升起，它包含著熱情、拼搏、汗水和對(duì)明天的無(wú)限憧憬……
深呼吸，做好沖刺前的準(zhǔn)備——夢(mèng)想，我來(lái)了！
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