有關(guān)太陽作文合集七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的太陽作文7篇，希望能夠幫助到大家。
太陽作文 篇1
太陽上或許誰也沒有去過，更沒有誰會知道走哪一條路是通向太陽這個熾熱的恒星的——我看了《太陽路》這篇文章后，便知道了那條通向太陽的神秘之路——太陽賦予了花草樹木生命，是呀，沒有太陽——自然界中的每一樣植物怕都早已憔悴了。順著每一株植物走上去，不就可以到太陽上去了嗎？
這每一棵草呀，樹呀，不就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著呀！通向太陽的路是陡峭的，是漫長的，更是危險的……要走，就得用整個生命去攀登，世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出籽粒；是花草的，才能開出花朵；是樹木的，才能長成木材……
讀了這篇文章后，我也悟出了一個做人的道理：人的一生也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部力氣去走，想要長大后做一個有用的人，成為國家的棟梁，就得比別人多爬幾個這樣的臺階，雖然你付出的比別人多，但你的收獲也要比別人多。就拿學習來說吧,我們要通過自己的努力，來取得成績上的進步，這就是“一份耕耘，一份收獲”呀！這條漫長的人生大道，雖然艱難，雖然陡峭，雖然漫長，但畢竟是一條愈走愈近的光明的路——它象征著你的未來！
太陽作文 篇2
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，露出了燦爛的朝霞，又是新的一天，太陽快要升起來了。
清晨，天剛破曉，淡藍色的天空還依稀閃爍著幾顆殘星，周圍，還是那么的寧靜，太陽像一個調(diào)皮的孩子，隔著云朵望著大地，不肯露面，忽然，一縷光從云朵后射了出來，接著便有千萬縷金色的霞光展現(xiàn)在天空，它們猶如一只神奇的巨手，拉開了淡淡的霧帷，整個大地豁然開朗。旭日正從東方冉冉升起，大地被披上了一層絢麗的彩霞。一聲雞鳴打破了大地的寧靜，萬物萬象都從沉睡中蘇醒過來，微風在大地上頑皮的跑著。高大的山峰蘇醒了，迎著晨風，沐浴著朝陽的光輝，顯得更巍峨了；翠綠的小草蘇醒了，伸伸懶腰，享受著陽光的撫摸，一排排的跳起了舞蹈，迎接著太陽的來到；嬌艷的鮮花蘇醒了，抬起頭來，接受著陽光的洗禮，美麗的花瓣上，幾顆晶瑩透亮的露珠閃爍著，顯得生機勃勃；挺拔的樹木蘇醒了，伸直腰桿，碧綠的葉子在陽光的照射下顯得青翠欲滴，折射著柔柔的晨光，整片樹林環(huán)繞在綠瑩瑩的光環(huán)中；鳥兒們蘇醒了，抖抖翅膀，“吱吱喳喳”的唱起了動聽的歌兒；池塘里的青蛙也蘇醒了，“呱呱”的叫著，此起彼伏，奏出一首清脆的晨曲，人們也從睡夢中醒來，愉快的迎接著太陽的到來，整個大地一片歡聲笑語。
當太陽升起的時候，是萬物蘇醒的時候；當太陽升起的時候，是希望到來的時候；當太陽升起的時候，是大地歡騰的時候。太陽給大地帶來了溫暖與生機，也給我們帶來了新的美好的一天。
太陽作文 篇3
晴空萬里好，卻因少了幾許陽光，讓人無端地生出幾分惆悵，仿佛有雨將至。
有人說：雨過之后便是天晴。那么天晴之后呢？就一定是陽光明媚嗎？如若天已放晴，太陽卻依舊不肯現(xiàn)身，那又是怎樣一番情境？
我們總以為天晴了，便會云開霧散，陽光和煦；我們總以為灰暗的日子過去后，便會有美好的明天在等待；我們總以為跌倒之后，重新站起來便又可以健步如飛……
生活是美麗的，但它同時也是艱辛、痛苦的。也許你會發(fā)現(xiàn)天放晴之后，天空依然沒有太陽的蹤影；也許你會發(fā)現(xiàn)灰暗的日子過去后，明天并非如你想象的那般美好；也許你會發(fā)現(xiàn)跌倒之后，你可以再站起來了，卻再不能如駿馬馳騁于天地間了；也許你會發(fā)現(xiàn)……
在這樣的境遇中，我們又該如何呢？在這樣的日子里，我們需要的僅僅是一顆平常的心，樂觀的心。天晴了卻沒有太陽，但我們可以盡情地感受，呼吸那份清涼；灰暗的日子過后卻沒有精彩的明天，但我們可以讓每一天都過得充實，讓心靈不再空虛；跌倒之后可以站起來卻再不能奔跑，但我們可以放慢腳步，踏實地走好每一步，讓自己學會享受生活……
天晴了，沒有陽光又如何，只要天晴了便好，只要雨季已經(jīng)離開了就好；灰暗的日子過去了，沒有精彩的明天又如何，只要那段難熬的日子已經(jīng)過去了就好，只要還有希望就好；跌倒后站起來了，不能再奔跑了又如何，只要雙腿還在就好，只需還能行走就好……
蜉蝣朝生而暮死，但它卻從未放棄生，自然規(guī)則面前，它依然在活躍地飛舞；蝙蝠生而目難視物，但它從未放棄飛翔，黑暗的夜空中，它的身影在熠熠生輝；螻蟻量小而單薄，但它從未放棄生活，深深的土壤中有它忙碌的身影……
即使天晴了卻沒有太陽又如何，只要心中有陽光便好。
太陽作文 篇4
暑假里的一天，太陽十分的毒辣，照在裸露的皮膚上，那簡直就像火燒的一樣。
即便到了傍晚，溫度也沒有下降多少。我騎車來到體育中心鍛煉身體，看見了前邊一位老人，正平平穩(wěn)穩(wěn)的蹬著平衡車，我沒太注意，就把車停在了體育器材旁邊，開始玩了起來。
后來覺得有些熱，便拿出車中從家里帶來的冰水，來解暑。當我拿出水時，覺得不是那么冰了，心情一下就變的郁悶了起來，無奈之下，只好頂著太陽去買冰水。
回來后，我剛騎上車，便聽見“撲通”一聲響，我扭頭一看，是那個老爺爺?shù)哪甑乖诹说厣�，他竟然暈倒了�?/p>
看到這一幕，我趕緊呼喊周圍的大人，又借了部手機，撥打了急救電話。在我打電話的時候，有的大人幫忙抬車，有的幫忙抬老人上石椅，有的人則是拿來車上平時收集的廣告扇子，來給老人扇風。不一會，周圍圍了許多人，都一臉的關(guān)切，做為人群中的一分子，我當然也很著急了。
不一會救護車就到了，他們給老人做了胸肺復蘇，做完后老人醒了，有的好心人拿出自的飲料讓老人喝，被老人和醫(yī)生婉言拒絕了。
老人被抬上救護車走后，人群漸漸散開，在被抬走前，老人艱難地揚起手臂，對我和其他幫忙的人感激地說道：“謝謝，謝謝你們�！�
當時，我的心涌起一陣暖流，感覺太陽也沒剛才那么熱了……
太陽作文 篇5
或許你知道平遙古城，但卻不一定知道，在那邊上，有個老婆婆，種了一大片向日葵。
清晨，微風拂過，成片的向日葵奏響起唯美的樂音。仔細聆聽，那是渴求生長的生命之音。放眼望去，葉子茂盛，交錯重疊；花盤飽滿，向著太陽。那一株株向日葵，齊刷刷的朝著一個方向，巍為壯觀。太陽高高的.掛在天上，耀眼的光芒似乎在檢閱這一片向日葵地。
驚詫于向日葵的威武雄師之氣勢，我禁不住拿出相機，想把這份精彩定格在我的照片里，在閑暇時能欣賞于眼前，并將之深深地埋藏在我的記憶里。
在我即將按下快門的剎那，手忽然停住了，鏡頭里一株不和諧的向日葵破壞了照片整體的壯觀。它不似其他向日葵般高昂著頭顱，花盤雖然也瞅著太陽的方向，卻微微下垂，明顯地低于其他。仔細一看，原來它的莖明顯地被折過，只是沒有斷開，這使它比其它向日葵都矮了一截。
我十分奇怪：花田的主人為何不把它拔去，我看，有傷大雅。
帶著好奇，我決定下午再來看看這株向日葵，或許它將不會再出現(xiàn)在我的鏡頭里，我便可以欣喜地攝下這一片壯觀。
夕陽的余暉點綴著這如油畫般的向日葵地，不和諧的那株，依舊還在，我有些不高興。
我鼓起勇氣，走向老婆婆，怯怯地問道：“我想拍下向日葵地的壯觀全景，老婆婆，能否把折枝的那株拔去？”
老婆婆看了看那株向日葵，又看了看我，慈祥的笑了笑說：“孩子，這是太陽光的恩賜，它屬于每一株向日葵。莖雖折了，但它仍舊朝著太陽的方向頑強地生長。只要他堅持成長，它就可以擁抱太陽。很抱歉，我不能幫你拔掉它�！�
老婆婆的笑容和話語深深地諷刺了我，我竟然有些不知所措起來。或許是羞于自己自私的要求，又或許是愧于自己扭曲的審美觀。我不知道自己當時究竟是個怎樣的表情，羞紅的臉那是必然，尷尬的笑最終結(jié)束了我們的對話。
是的，每一株向日葵都可以向著太陽，無論它有多么的孱弱，或經(jīng)受過怎樣的傷害，這都是太陽給向日葵的恩賜。
后來，我返回到那片向日葵地。
再后來，我的書桌上一直擺放著一張放大的九寸照片，照片的中心位置是那株被折枝的向日葵。它，在那一片中，極不和諧，可我深深地愛上了它，不因它的特立獨行而與眾不同，只因它那努力高昂的頭顱。
太陽作文 篇6
操場，旭日從頭頂沿著飛機踏過的每一眼雪白，輕悄落在幾近邊沿的那尾部的弧線，但由于某個時間，某個地點，那一天變的格外熱，不是天氣的熱，而是喧鬧的熱……
或許是因為每個人藏掖不住的笑容，讓每一個路人都知道這個時間段——六月的第一個艷陽天，或許從某些時候知道它即將到來，就說明今天的這個下午就不再平凡。這所學校，直到在這生活的第六年才了解完全，就連在這深草叢上哪一棵黃金榕上結(jié)滿了蜘蛛絲，在最后一年你才會繞道走，就算在此之前你發(fā)現(xiàn)了小學樓后的“綠洲”，最后一年的我們才會感到就算有肅穆的旗面存在，那也是個小角色，比不上親和的綠色氣場大些。
“怎么？你怕了？”伙伴把從發(fā)呆中的我拉了出來，我一臉疑惑的看著她，“快到你上場了，還想讓我在臺上翻個香蕉皮給你醒酒？”我對她笑了笑，在上臺之前擦了擦額頭的汗，確實怯場了。我們班表演的是最后的尾巴，主角并不是我，我只是座位詮釋這六載的不舍，普通的不能再普通的朗誦者，就像導游的口吻那般引人入勝。在籌備今天之前，我曾想過我的表演是否破壞了歡樂的氣氛，但是天空飄來五個字：那都不是事。我沒有理由不能抒發(fā)自己的感情和藏的深刻的感激……“我們的故事……”
一曲終了抖著腿走下了臺，猛然發(fā)現(xiàn)，太陽迎踏的雪白弧線納入了其他肥胖的云朵肚子中，而太陽，依舊走著，和著邊上漸變的紅色，沒有回頭，“看，有兩個太陽！”從呼聲中順著同伴的指尖望去，顫然一驚，太陽的影子照在一處耀眼的綠上面，是是窗戶，兩個半中間的窗戶，而后面是深淺綠并存的——落地窗……
太陽，也在臨走之際留下了最美的禮物……
太陽作文 篇7
“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一顆一顆就夠了，會結(jié)出許多的許多的太陽，一顆送給送給南極；一顆給送給北冰洋；一顆掛在掛在冬天；一顆掛在晚上，掛在晚上。啦啦啦 ，種太陽；啦啦啦 ，種太陽……”就在今天4月11日，我們開始“種太陽”。
我們?nèi)齻�人，來到了杭州市長河高級中學旁的一塊地。我們——寧寧、我、小樓，三個人——還像模象樣的拿著鐵鍬的三個人，開始忙活了。
寧寧和小樓只帶了一人一個的小鏟子，我還多帶了一個軍用鐵鍬。至于他們帶的水壺，就由我來代為效勞了。
在場的一位阿姨指導我們?nèi)绾问褂霉ぞ摺Ｋf完了，我們只是匆忙的點了點頭，就熱火朝天的干了開來。
我還有點像模象樣，其它幾個人嗎，拿著個巴掌大的鏟子弄來弄去。比他們晚來了一刻多，等我把地翻完了，他們還沒挖幾個坑哩。
大約干了半個小時，我把屬于我們的1x4米的一小塊地翻好了，而其余兩人則在我的后面把地里的石頭挖掉。
“翻好嘍！”我伸了個懶腰。
“可……以種了……了了嗎？”小樓結(jié)結(jié)巴巴的問。他才一年級，在分校讀書。
“早就可以了！”一邊的寧寧回答，她也在分校，五年級，我還得叫她姐嘞。
我們在一旁忙活著，小樓把太陽花苗拿過來，我把鐵鍬插在一邊的小土堆上。一行三個坑，一人一個坑。就這樣，三個人一個小時，把一點地方種得滿滿的。還種了幾個花生，才各自回家。
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