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校園的天空作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的校園的天空作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的天空作文 篇1
不知從何時(shí)起，我被學(xué)校的天空給深深的吸引住了。那一團(tuán)團(tuán)漂浮于樓臺(tái)之上形態(tài)各異的云，那一片片傾灑于天空中的絢爛色彩，將我的靈魂都勾向了遙遠(yuǎn)的天際，讓我僅想將時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一片安寧之中。
在陽(yáng)光燦爛的日子里，早上是可以欣賞的完美的朝陽(yáng)的。走出宿舍門(mén)微抬起頭，一抹從樓頂上蔓延過(guò)來(lái)的專(zhuān)屬于朝陽(yáng)的橘紅色便可直擊我的眼球，如同紅色與黃色的水彩在天空中暈開(kāi)，將整個(gè)天空渲染成一片暖色調(diào)，淡淡的溫暖輕輕地飄入我心中。但這并不是朝陽(yáng)的最佳觀景區(qū)，打包一塊蛋糕，向操場(chǎng)走去，我眼前的視野漸漸開(kāi)闊起來(lái)。沿路上，可以看到淡金色的陽(yáng)光撒落在小樹(shù)頂那剛長(zhǎng)出的紅色的新芽上，偶爾飛過(guò)的幾只麻雀被披上淡黃色的羽紗，清脆的鳴叫聲散落在校園中。
來(lái)到操場(chǎng)，眼前那壯闊的美麗景色迅速將我淹沒(méi)，被金光包裹的亮紅色太陽(yáng)在層層由橘紅色的彩光著色的略扁平的浮云中忽隱忽現(xiàn)。薄厚不一的漸變色云彩由密到疏的向操場(chǎng)上展開(kāi)，太陽(yáng)便在那云彩集中處穿梭，任由自己那溫暖的橘黃色光芒從薄云中透露出來(lái)。微風(fēng)輕拍過(guò)我頭頂?shù)木G葉，我在一片沉靜美好中的晨光中享受著早餐，體會(huì)著朝陽(yáng)的美麗。
在這樣晴朗的日子里，故事中的藍(lán)天白云不再僅存在于我們的幻想中，自習(xí)課上微微抬頭望向窗外，一團(tuán)團(tuán)立體的白云近在咫尺，在微風(fēng)的推動(dòng)下緩緩的向樓后移動(dòng)。由于太陽(yáng)的角度，云團(tuán)的向陽(yáng)面可以明顯的看到太陽(yáng)的光影，將云團(tuán)襯托的更加立體。鐘樓上金屬色的球頂被太陽(yáng)打上光圈，與它周?chē)陌自埔黄饘⑦@幅完美的畫(huà)面顯示在我眼中�？粗茍F(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)，我的心也跟著變得分外平靜，那種午后恬靜的感覺(jué)讓我沉醉。
晴朗日子里的藍(lán)天白云固然美好，但我最喜歡的卻是那種陰天早晨灰藍(lán)色的天空。早晨起來(lái)，微冷的風(fēng)便會(huì)佛過(guò)我的臉龐。太陽(yáng)的光被層層的云遮擋著只能堪堪照亮校道，半陰的天和微冷的風(fēng)將那種清晨的感覺(jué)成功的呈現(xiàn)了出來(lái)。層層的云顯示出淡淡的灰藍(lán)色 ，偶爾有一點(diǎn)藍(lán)色的天空從灰藍(lán)色的云彩中露出又隱入。淡淡的冷色調(diào)給人一種清爽的感覺(jué)，被圍在教學(xué)樓之中的那一抹淡灰藍(lán)色給予我一天的好心情。
校園的`天空千變?nèi)f化，橘黃色的溫暖，藍(lán)白色的悠閑，灰藍(lán)色的清爽，每一個(gè)都讓我深深沉醉。我會(huì)將這一幅幅有陽(yáng)光與天與云交相輝映所構(gòu)成的美麗畫(huà)面，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
校園的天空作文 篇2
我們的校園真美麗，站在偌大的操場(chǎng)上仰望天空，更是別有風(fēng)味，每每上下學(xué)我都愛(ài)站在操場(chǎng)上仰望遐想。
操場(chǎng)墻上的爬山虎像蜘蛛俠一樣爬在天線上，大大的寫(xiě)出來(lái)一個(gè)“四”字，仿佛在告誡我們“好好學(xué)習(xí)”一樣。爬山虎的葉片像一只只小鳥(niǎo)，朝著天空方向飛起來(lái)，仿佛馬上掙脫莖葉的束縛，尋找自己的天堂。
天空好藍(lán)，藍(lán)的像一片大海，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一大朵又白又軟的白云，此時(shí)的形態(tài)像一只張牙舞爪的恐龍，有兩棟教學(xué)樓擋住了這只大恐龍的“前爪”和“下腹”。我看到這只巨大的恐龍?jiān)诼南蛭易邅?lái)，它很溫柔的，一點(diǎn)點(diǎn)的在靠近我，身子變得越來(lái)越長(zhǎng)，四肢也在變短，這“恐龍”很像......我想：咦？這不是我在做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)的“七彩龍國(guó)”里龍館的白龍嗎？它還有七個(gè)兄弟，有六彩金龍.土龍.金龍.光龍.水龍.火龍.木龍，白龍是正義，負(fù)有責(zé)任感的大哥······我正想著，隔壁班的同學(xué)拍拍我的肩膀，笑起來(lái)了，說(shuō)：做什么白日夢(mèng)呢？瞬間把我的思緒拉回來(lái)了。此時(shí)的“大恐龍”已經(jīng)變成一團(tuán)“棉花糖”軟軟的，綿綿的，看著我的嘴巴又饞起來(lái)了......
我們的校園真美麗，里邊的學(xué)子都是一條條小白龍，好好學(xué)習(xí)，努力做最好的自己！
校園的天空作文 篇3
天空，空闊而寧?kù)o。而溫暖的校園里的天空更加明朗、湛藍(lán)。在學(xué)校不同的地方，能看見(jiàn)不同特色的天空。
在學(xué)校“回”字形的天井里，正中圓形的大花壇日夜搖動(dòng)著嫩綠的草葉�；▔�?chē)�、天井四角種著延伸到三樓的樹(shù)。樹(shù)木舉著翠綠的大扇子，似乎每天都在聆聽(tīng)我們的讀書(shū)聲。站在天井正中仰望，天空被教學(xué)樓裁剪了四角，仿佛四棵高大挺拔的樹(shù)撐起這片天。在這片天空之中學(xué)習(xí)的我們，像是井底之蛙，急待著想跳出去看外面的世界。
隨著年級(jí)上升，我們的教室樓層也愈往上移。高年級(jí)的我們可在課間到學(xué)校天臺(tái)透透氣。天臺(tái)里則可垂直俯視看到“井底”的花壇。在“井底”只能看到四角的天空，而天臺(tái)上隨意向上望都能看到空曠的天。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天臺(tái)上能看到火紅的夕陽(yáng)落下，能看到橘紅的晚霞照映歡樂(lè)的操場(chǎng)。而在天井里，卻只能看到愈來(lái)愈暗的天空，毫無(wú)樂(lè)趣。而這似乎喻示著——我們從天真無(wú)邪的小孩成長(zhǎng)為知書(shū)達(dá)理的少年，我們的知識(shí)面將變得越來(lái)越廣闊，不再停留在“井底之蛙”的時(shí)代。
秋日夕陽(yáng)輝映的操場(chǎng)，歡笑不斷。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)設(shè)施上玩鬧著。兩棵守護(hù)在操場(chǎng)兩旁的大榕樹(shù)，它們陪伴校園的歲月流轉(zhuǎn)。榕樹(shù)茂綠遮天，細(xì)密的根須垂下，留戀土地。秋風(fēng)吹過(guò)，榕樹(shù)落下幾片黃葉，在天空劃過(guò)一道弧，最后偎依于地面。從榕樹(shù)下看的天，更藍(lán)，更空曠，隱約看到遠(yuǎn)處的樓房，旅途中的云兒悄悄飄過(guò)。
六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。溫暖的校園和那最獨(dú)特的天空，是我難以忘懷，默默珍惜的時(shí)光。
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