【精華】天使的作文合集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的天使的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
一天，上帝賜予我無(wú)窮的力量；財(cái)神老爺送給我一萬(wàn)元錢，讓我去幫助那些可憐的貧困孩子們。
我?guī)е浑p五彩晶瑩的翅膀。飛躍大江南北，飛過(guò)天涯海角，飛到所有貧困孩子居住的地方。
我先飛到了一個(gè)叫“明鏡灘”的地方。
這個(gè)地方不大，街上行人很少，路上沒(méi)鋪水泥，全是坑坑洼洼的泥巴。田里只有野草隨風(fēng)飄蕩。走到井邊往井里一看，我大吃了一驚——井里的水不知在什么時(shí)候已經(jīng)干涸了，井里只有一些淤泥。顯然這里已經(jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了。
“看來(lái)先要解決的是缺水的問(wèn)題�！毕肓T，我從銀梭袋里掏出一顆晶光透亮的鉆石般的東西。告訴你，這叫水泉晶，俗稱“一灣水”，是我在天庭的冰晶樹上摘的，是金子都換不去的東西。我把水泉晶向空中拋去，然后揮舞著手，這時(shí)候，水泉晶不停地在天空中轉(zhuǎn)動(dòng)。不一會(huì)兒，我緩緩地把手從兩邊放下來(lái)，“去��！水泉晶！向乾坤展示你無(wú)窮的力量！救救這些受苦受難的人們吧！”水泉晶“嗖”地一聲墜入土中。幾秒鐘后，便從地上冒出了一灣泉水�！疤袅�！OK！”
“渴……給……給我……水……”
循聲而望,一個(gè)小姐姐坐在地上叫渴�！芭�，小姐姐，我給你水。”我捧起泉水向她跑去。來(lái)到她身邊，我立馬扶起她，把水湊到她嘴邊。她喝夠后，我問(wèn)道：“姐姐，你叫什么名字？”
“俺叫霍娟，別人都叫俺娟娟的�！�
“哦，你不上學(xué)嗎？”
“不，俺爹以前說(shuō)吃飯的錢都沒(méi)有，就更沒(méi)有供俺上學(xué)的錢了。”
“你想上學(xué)嗎？”
“俺想。俺看見冬瓜他們背著書包去上學(xué)，俺卻只有待在家，俺就很羨慕。”
聽到這兒我鼻子酸酸的，又抑制不住好奇心，接著問(wèn)。
“這里共有幾所學(xué)校？”
“有個(gè)龍都小學(xué)，一個(gè)萬(wàn)安小學(xué)，一個(gè)玉龍中學(xué)�！�
“那一共有多少個(gè)孩子沒(méi)有讀上書呢？
“大概沒(méi)有讀書的三分之二吧�！�
“你見的最好的教學(xué)設(shè)施是什么樣的呢?”
“呵呵,有一張大大的教師桌,下面還有一些小桌子,小板凳,對(duì)了!還有用磚鋪好了的地板,可還看了!”
“我了解了,你們村最富有的是誰(shuí)家?”
“是趙鳳凰的家。她爸爸是個(gè)包工頭，她家有個(gè)小電視，還有收音機(jī)，明年她們家還要買一個(gè)電冰箱。她們家的菜很豐富，每次都有肉的�！�
“那你家呢?”我眨眨眼睛,好奇地問(wèn)。
“俺家……天天都是咸菜�！�
“沒(méi)有別的?”
“當(dāng)然不是,有時(shí)候也有白菜和土豆呢!”
聽到這兒，我再也問(wèn)不下去了，淚珠在眼里轉(zhuǎn)動(dòng)。
“今天妹妹請(qǐng)你吃頓好的�！�
“真的嗎？”
“君子一言……”
“駟馬難追!”
我拿出了御膳塊,俗稱“俏廚師”。放在地上，它變成了一個(gè)機(jī)器。
“麥當(dāng)勞大份超級(jí)小吃！”
話音剛落，一份特大號(hào)的小吃被機(jī)器推了出來(lái)。
“哇！可以吃嗎？”
“當(dāng)然！以后你天天可以來(lái)這兒吃飯，如果嫌重的話可以連地址一起說(shuō)出來(lái)，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)送到！對(duì)了，我這兒有些錢，你一定要拿去做一些有意義的事，祖國(guó)現(xiàn)在還得靠我們這一代的孩子呢！”
霍娟接住了我給的錢，半天也沒(méi)說(shuō)出話來(lái)，過(guò)了好半天，她才說(shuō)道：“妹妹你真棒！妹妹你真像天上的天使！”
說(shuō)罷，霍娟狼吞虎咽地吃了起來(lái)。
我拿出“克隆”機(jī)器，克隆出了一個(gè)智力、知識(shí)、相貌都和我一模一樣的人，我望著霍鵑想：我走了，過(guò)幾年我還會(huì)再來(lái)這兒，我希望到時(shí)候這兒已經(jīng)變成現(xiàn)代化一條街。有寬廣的馬路；有明亮的路燈；有茂密的樹叢；有絢麗的鮮花；有繁華的商店；有……我還希望到時(shí)候你能變成一個(gè)知識(shí)淵博的小女孩，博覽群書，出口成章……
想著想著,我融為一條絢麗的彩虹,緩緩伸向天空。
“妹妹再見！”
我?guī)е艟甑淖８：托碌南Ｍ?伸向遠(yuǎn)方……
過(guò)了幾年，我已經(jīng)成了六年級(jí)的小學(xué)生了，我一直幻想著早一天親眼看見明鏡灘的新面目，和霍娟姐姐一起聊天，一起看書。今天我又有機(jī)會(huì)去那幾年前去過(guò)的地方了。
來(lái)到那個(gè)“老地方”，我不禁贊嘆道：“奇！”明鏡灘現(xiàn)在搖身一變，從破破爛爛的老街變成了今天這樣的楚楚動(dòng)人的現(xiàn)代街了。綠樹成蔭、百花爭(zhēng)艷。一切都那么不可思議，一切又好像都在情理之中。
這時(shí)，我想起了霍娟姐姐，便向她家奔去。
“咚咚咚！咚咚咚！”我敲著霍娟姐姐家的門，卻遲遲沒(méi)有人來(lái)開門。
“小姑娘，小姑娘！”
我回頭一看，一個(gè)老奶奶正在叫我。
“老奶奶好！你知道住在這兒的人去哪兒了嗎？
“哦……你是說(shuō)以前住在這兒的那個(gè)小姑娘嗎？“
“對(duì)！”
“哦，她搬走了，不過(guò)她真是個(gè)好孩子！她在學(xué)校成績(jī)一直很好，也喜歡參加一些活動(dòng)。在家里，經(jīng)常幫她媽煮飯、洗碗，還經(jīng)常跑來(lái)幫我做事呢，大伙都說(shuō)她是個(gè)好孩子�！�
聽了老奶奶的`話，我的心里也塌實(shí)了，霍娟姐姐終于讀上書了！霍娟姐姐也能和我們一樣坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了！
天使的作文 篇2
小時(shí)候，祖母常常跟我講天使的故事。她說(shuō)天使會(huì)敲我們的心靈之門，送信給我們。“等天使替你打開門是沒(méi)用的，”祖母說(shuō)，“因?yàn)槟愕男撵`之門只有一個(gè)門栓，它在你這力。你必須靜靜地聆聽，當(dāng)天使來(lái)叩門時(shí)，立刻拉開門拴，把門打開�！�
我很喜歡這個(gè)故事，總是一次又一次地問(wèn)祖母：“然后天使會(huì)怎樣做呢？”“天使從不說(shuō)‘你好’，你伸出手去接過(guò)信，天使吩咐道‘站起來(lái)，往前走’。然后天使就飛來(lái)了，你要做的就是馬上行動(dòng)起來(lái)�！�
我沒(méi)讀過(guò)大學(xué)，我是推著一輛破舊的嬰兒車（車上載著兩個(gè)年幼的孩子），開始我的商業(yè)生涯的，如今我已擁有一家大型公司。我成功的原因有二：第一，我每周至少讀六本書，我在那些成功者的書中聽到了他們的聲音；第二，每當(dāng)我聽到天使的叩門聲就馬上把心靈之門打天，天使送來(lái)的信有時(shí)是一個(gè)商業(yè)方面的新點(diǎn)子，有時(shí)一個(gè)解決工作難題的好辦法，它們?cè)丛炊鴣?lái)，很少間斷。
然而有一天，天使的叩門聲卻停止了。那天，我丈夫租了一輛叉車，給家里的馬運(yùn)送草料，我女兒莉麗懇救爸爸在把叉車開回租車處時(shí)她搭一會(huì)兒車。不幸的是，車在下坡時(shí)突然翻了，莉麗壓在車下，左手遭到重創(chuàng)。
我們趕緊把莉麗送到整理醫(yī)院，醫(yī)生給她做了多次手術(shù)，每次都把她的左手截去一點(diǎn)。我心痛。莉麗不久前才開始學(xué)鋼琴��！而且因?yàn)槲易约合矚g寫，我一直希望莉麗能早點(diǎn)學(xué)會(huì)打字。
一想到莉麗由于這次可怕的事故而錯(cuò)過(guò)人生中許多美好的東西。
“噢，你說(shuō)得對(duì)，”她看了看我，回答道：“在學(xué)校里老師告訴我說(shuō)，只要我們能幫助別人，我們就不殘疾，你要能見見我們那個(gè)教打字課的老師就好了。她生沒(méi)有手也沒(méi)有腳，可是她用嘴叼著一根木棒，教會(huì)了我們所有人打字，幫了我們大家�！�
“砰！砰！”忽然間，我聽到撞擊心門的巨響，是天使送信來(lái)了！
我立即跑出病房，在走廊里打電話給IBM公司的辦公室經(jīng)理，告訴他我女兒幾乎失去了左手，詢問(wèn)他那里是否有單手打字的指法圖，甚至還有嘴叼木棒打字圖，都是免費(fèi)的。請(qǐng)留下地址，我們?yōu)槟腿ァ?/p>
送莉麗回校上學(xué)那天，我?guī)狭藛问执蜃种阜▓D，莉利的手臂上依然纏著厚厚的繃帶。我問(wèn)校長(zhǎng)莉麗是否可以免修體育，改學(xué)打字，校長(zhǎng)說(shuō)這樣的事情還沒(méi)有先例，教打字的教師可能不愿給自己添這個(gè)麻煩，不過(guò)你可以自己去找那位老師商量一下。
一進(jìn)打字室，我就注意到了墻上貼的格言。其中許多是南丁格爾、富蘭克林、愛迪生和丘吉爾的話。我松了一口氣，覺(jué)得自己找對(duì)人了。打字老師說(shuō)他以前從未教過(guò)單手打字，但他愿意在午休時(shí)與莉麗共同探討。他說(shuō)：“就讓我和莉麗一起學(xué)習(xí)單手打字吧�！�
很快，莉麗就能用打字完成英語(yǔ)作業(yè)了，莉麗的英語(yǔ)老師也是個(gè)小兒麻痹癥患者，一只右臂無(wú)力地垂著。有一天，他批評(píng)莉麗：“莉麗，你媽媽對(duì)你過(guò)分呵護(hù)了，你有一只好的右手，應(yīng)該自己完成英語(yǔ)作業(yè)�！薄安皇沁@樣，先生。”莉麗笑著解釋，“我有IBM公司的單手打字指法圖，我的打字速度是每分鐘50字�！庇⒄Z(yǔ)老師聞言驚訝地跌坐在椅子上。過(guò)了一會(huì)兒他慢慢地說(shuō)：“能打字一直是我的夢(mèng)想。”莉麗說(shuō)：“午休時(shí)來(lái)找我吧，我可以教你�！�
給英語(yǔ)教師上第一次打字課那天，莉麗回家后對(duì)我說(shuō)：“媽媽，唐妮說(shuō)得對(duì)，我不再是一個(gè)殘疾人，我正在幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
如今，莉麗已卓有成效。她教會(huì)我公司好多員工左手使用鼠標(biāo)，因?yàn)樗约河米笫謨H剩的一根手和拇指把鼠標(biāo)指揮得滿屏飛。
噓聽！你聽到叩門聲了嗎？快打開門栓，打開心靈之門！請(qǐng)記住，天使從不說(shuō)“你好”，她招呼的用語(yǔ)永遠(yuǎn)是“站起來(lái)，往前走！”
天使的作文 篇3
今天，杜明雨媽媽來(lái)我們班級(jí)教我們學(xué)做“小天使”，我們高興極了！
當(dāng)我們要開始做的時(shí)候，我忽然想到，沒(méi)有材料怎么辦？正在我擔(dān)心的時(shí)候，杜媽媽把材料發(fā)了下來(lái)，我的擔(dān)心是多余的。但是，在做的時(shí)候，有一個(gè)地方我不知道該如何操作？我問(wèn)杜媽媽：“這個(gè)地方我不會(huì)吶？”她回答說(shuō)：“這個(gè)地方要這樣做�！蔽医K于明白了。“接下來(lái)的地方你們也要這么做�！倍艐寢尨舐暤卣f(shuō)，我們?nèi)喽济靼琢�。于是，我按照杜媽媽的方法去做，果然成功了。但是，串到最后兩個(gè)珠子的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)勁兒，我就問(wèn)趙欣瑞，她說(shuō)：“這個(gè)地方我也有點(diǎn)兒不會(huì)，等會(huì)兒我還要問(wèn)問(wèn)曹老師吶！”沒(méi)辦法，我只能再去問(wèn)杜媽媽，我對(duì)她說(shuō)：“這個(gè)地方不能串兩個(gè)珠子，該怎么辦？”她回答說(shuō)：“看，應(yīng)該這么做就大功告成啦！”
終于大功告成�！癓OOK，一個(gè)小天使張開翅膀展現(xiàn)在我的面前！”我高興地歡呼起來(lái)。我心想：要做好一件事情要耐心、專心，要相信自己，堅(jiān)持到底！今后，不管做什么事情，我都回像學(xué)坐小天使那樣去做！
天使的作文 篇4
保爾的《圣經(jīng)》這門課是班級(jí)的最高分，可是高年級(jí)的老師的課就怎么樣也拿不到合格，這個(gè)問(wèn)題讓保爾很難過(guò)呀，今天又被神甫趕出來(lái)了，怎么回家跟媽媽說(shuō)呀？媽媽可是會(huì)生氣成什么樣子��？
保爾把手放在口袋里邊走邊想這個(gè)問(wèn)題……突然頭就疼了；一看原來(lái)撞到一位叔叔了。保爾連忙和叔叔說(shuō)：“對(duì)不起”！這位好心的人停下來(lái)問(wèn)：“小朋友，你怎么啦？”于是保爾就把自己不小心把煙灰灑在神甫家的發(fā)面里被趕出來(lái)了，又怕回家被媽媽知道的事告訴了這位叔叔。這時(shí)這位叔叔說(shuō)：“我叫路易斯，我?guī)慊丶野桑。俊北桙c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家了，媽媽看到了保爾正要打下去時(shí)，路易斯叔叔拉住媽媽的手說(shuō)：“太太您好，我在鎮(zhèn)上開了家面包店，如果您愿意讓您的孩子去工作，我將付工資給他，還會(huì)教他認(rèn)識(shí)一些字的，這是我的地址，您要是同意就帶孩子來(lái)吧！”說(shuō)完就走了。
今天晚上媽媽睡不著，保爾也睡不著。媽媽在想：“我要不要送他去面包店��？”保爾在想：“我真害怕神甫兇狠的眼光啊，要是媽媽送我去今天那位和氣的叔叔那里多好��！”
早上，保爾起來(lái)了，吃完早餐，在等媽媽……過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，拉起保爾的手就往外走。過(guò)了沒(méi)多久就來(lái)到一家面包店了，哇！好漂亮的店��！保爾開心極了！
于是保爾就留在路易斯叔叔的店里開始工作了，晚上還要住在這里呢，只有休息天才能回家。一直到晚上，保爾要睡覺(jué)時(shí)，路易斯叔叔拿了2本書進(jìn)來(lái)了，他叫保爾天天讀完書才能睡覺(jué)，不懂的就問(wèn)他，保爾開始讀起來(lái)，這是教小朋友一些做人的道理的書呢！
就這樣在路易斯叔叔家里住了一段時(shí)間了，突然有一天叔叔說(shuō)要帶他回神甫那里，保爾很不情愿去，但還是被叔叔拉去了，到了那里，叔叔請(qǐng)神甫再收下保爾，神甫把頭歪到一旁，說(shuō)，那就給他考試，要是過(guò)關(guān)了，才行呢！于是保爾開始寫了……等到神甫看到保爾寫的這么好大吃一驚的問(wèn)：“這是怎么一回事呀”？叔叔就說(shuō)這些天保爾讀了好多書、認(rèn)識(shí)了好多字、還懂了一些做人的道理呢！就這樣保爾又被神甫留下來(lái)了。
當(dāng)路易斯叔叔要走的時(shí)候保爾說(shuō)：“請(qǐng)您允許我以后叫您天使叔叔，好嗎？因?yàn)槲乙x謝您，我覺(jué)得您是天使變的哦！”路易斯叔叔笑著就走了。
天使的作文 篇5
我喜歡瓊。她是給我們帶來(lái)溫暖的天使。她總是微笑著面對(duì)困難。她的笑容如此溫暖，似乎黑暗可以隨時(shí)被驅(qū)散。
當(dāng)我第一次見到瓊時(shí)，我對(duì)她有一種美好的感覺(jué)，并決定成為她的監(jiān)護(hù)人和騎士。她的微笑就像一縷陽(yáng)光，照耀著我，讓我感到溫暖。
晚上競(jìng)選班干部就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都在全力以赴。當(dāng)我到達(dá)中文班的代表時(shí)，我的心怦怦直跳:我終于可以成為瓊的騎士了，但是，瓊會(huì)選擇我嗎？當(dāng)我上臺(tái)競(jìng)選公職時(shí)，全場(chǎng)一片寂靜，甚至有一根針掉到了地上。起初我結(jié)結(jié)巴巴，但當(dāng)我走到后面時(shí)，我說(shuō)得更流暢了，我的心也平靜了下來(lái)。終于結(jié)束了，許多人默默地投下他們寶貴的一票-...；...在一個(gè)令人驚訝的時(shí)刻，瓊同意了我的意見，并為我投下了神圣的一票。那時(shí)，我高興地決定在我的班級(jí)里做好中文。
然而，當(dāng)我們?nèi)路菘荚囀r(shí)，我們開始失去信心。瓊看到這一點(diǎn)，生氣地對(duì)我們說(shuō):你怎么能因?yàn)檫@么一件小事就放棄呢？”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開了。晚上，瓊給我們上了一堂政治課。她淚流滿面地告訴我們:為了你，我日以繼夜地給你提問(wèn)題，改變你的作業(yè)，你想怎樣讓你的語(yǔ)文課變得有趣并為你的美麗付出代價(jià)，所以你報(bào)答我？”是的。我們?cè)趺茨苓@么殘忍！以前，瓊的皮膚像冬天的雪花一樣白，她的嘴唇像櫻桃一樣紅，她的聲音特別柔和，像天使的祝福�，F(xiàn)在，皮膚又黑又干，嘴唇像破爛的櫻桃，聲音嘶啞，就像烏鴉在呻吟。下課后，為了感謝瓊對(duì)我們的好意，我作為班級(jí)代表帶全班到辦公室向瓊道歉。場(chǎng)景真的很感人。瓊笑著說(shuō):沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槟闶俏业男√焓梗 睗u漸地，我們的成績(jī)慢慢上升，從未低于90分。
這樣善良的老師難道不應(yīng)該成為我們的老師嗎？天使老師。是嗎？
天使的作文 篇6
柔柔的，厚厚的，白白的——雪。
這一刻，我，醒了。
本來(lái)還垂耷著朦朧的眼簾，現(xiàn)在已被著無(wú)意中的一腳，給驚醒了。/我抬起手，輕輕的托住她，小小的身軀。卻不料還沒(méi)有看個(gè)究竟，她就消失了。有嘗試了幾遍還是無(wú)效，只好微微拉下眼簾敞開雙手，深吸一口氣，用心去感受她了。她，不似夏雨那般尖銳，也不及冬雨那般溫潤(rùn)。她，若有若無(wú)，若隱若現(xiàn)。好讓人摸不透，又特吊人胃口，真是越來(lái)越喜歡她了。我猛的睜開眼，好似看到她在空中飛舞，穿著六瓣的花衣裳，揚(yáng)起了手，像個(gè)娃娃，隨風(fēng)飄動(dòng)，然后，穩(wěn)穩(wěn)的睡到地上。
眼前白色的景象，讓我的心鎮(zhèn)住了，她并不是穿著白衣的天使在捍衛(wèi)這個(gè)世界，而是用純潔的外表和單純的內(nèi)心在掩蓋這個(gè)世界的喧嘩。她在播撒著自己白色的正能量，在奏響自己靈魂般的夢(mèng)幻曲。她是所有孩子心中的快樂(lè)童年;是所有女孩兒心中溫暖的浪漫;是所有家庭中最溫馨的團(tuán)圓。
不得不說(shuō)，她很美，無(wú)法用語(yǔ)言形容出來(lái)的美。
她的美，清純中帶著童稚，童稚中夾著撫媚，嫵媚里暗藏著殘缺的冷漠。
天使是不是都是一身素裝，一對(duì)勻稱舞動(dòng)的翅膀，頭上還頂著一個(gè)泛著白色光暈的環(huán)，臉上還有一幅唯美的笑容。那每一朵雪是不是都是天使的化身？
如果不是，她為什么能讓前一秒還喧嘩的鬧市，下一秒就變得如此平靜，除了震撼還是震撼;如果不是，她為什么能讓灰蒙蒙的馬路和房屋披上潔白又透亮的皮襖，除了歡喜還是歡喜�？磥�(lái)，這些只有天使才能做到。
停止舞蹈的雪睡著了;她用生命舞動(dòng)起的偏偏姿態(tài)落幕了;她用純潔的心靈描繪的夢(mèng)幻曲待續(xù)了...
她是雪，她是潔白的雪，憨厚的雪，柔情的雪。
天使的作文 篇7
他，與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，才差不多2個(gè)月；他，講的課并不是節(jié)節(jié)都生動(dòng)有趣，只是輕松；他，不是珠海市最優(yōu)秀的教師，也是普普通通的老師。但是，他開朗的性格感染了我們；他平易近人的態(tài)度親近了我們；他清晰明白的普通話讓我們有了清晰明白的課堂；他執(zhí)著不屈的精神令我們敬佩不已；他悅耳的歌聲，卻還沒(méi)有讓我們領(lǐng)悟其中的道理。
他，只留下了一首《天使的翅膀》，就對(duì)我們放手了。
那天，星期四。是11月11日——光棍節(jié)，更是一個(gè)悲傷的日子。就是那一天，我們的成績(jī)出來(lái)了。他苦笑著走進(jìn)來(lái)，我想，成績(jī)并不高。可我們班同學(xué)還起哄，說(shuō)要看電影。他，第一次，也是最后一次答應(yīng)了我們無(wú)理的要求�？措娪爸�，他說(shuō)：“今天是一個(gè)特殊的日子，我打算為你們唱首歌�！卑嗌贤瑢W(xué)興奮不已，忙叫他開始。于是，他唱了。“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛你。”這是一首《天使的翅膀》，是一首凄婉的歌。歌中的“落葉”指的是他；“隨風(fēng)將要去何方”說(shuō)的是要離開我們繼續(xù)漂泊；“只留給天空美麗一場(chǎng)”指的是留給了我我們一場(chǎng)美夢(mèng)；“我會(huì)找個(gè)天使替我去愛你”說(shuō)的是他要重新找個(gè)人來(lái)代替他。
我記憶；我回想；我自責(zé)；我后悔。事實(shí)上，這首歌已經(jīng)是我聽他唱的第二遍了。雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但是人是一樣的，情感是一樣的！為什么？為什么？為什么連我、我們都沒(méi)聽出來(lái)這樣一個(gè)寄托，這樣一個(gè)明顯的暗喻呢？
可是，就算我們知道了，又有什么用呢？能請(qǐng)他回來(lái)？還是能把他留�。课覀冎皇菍W(xué)生，我們什么也做不了。
而他，就這樣，一聲不響的走了，只留下了一首《天使的翅膀》。而我們？卻在他走后才明白其中的含義，才在淚水中傷心。眼淚，是為了證明悲傷不是一場(chǎng)幻覺(jué)。
沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的物理老師——周明浩。
他離開了，又換了一個(gè)新的物理老師。這位老師，姓許，是優(yōu)秀教師，是我們第四任物理老師。而在我們眼里，只有周老師的身影。我們不喜歡這個(gè)老師的一切，即使他在怎么優(yōu)秀，也不能令我們忘了周老師！
聽著《天使的翅膀》，我不禁潸然淚下。
失去才懂得珍惜。
而他，那動(dòng)聽的聲音，將會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。
“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì)找個(gè)天使替我去愛你�！�
天使的作文 篇8
六月一日這天，我們臨邑站的小記者們來(lái)到臨邑特教中心和殘疾兒童一同慶祝節(jié)日。
小記者們向殘疾兒童贈(zèng)送了禮物，他們也表演了許多精彩的節(jié)目表示感謝。有網(wǎng)絡(luò)上火爆的騎馬舞、《江南Style》、手語(yǔ)《感恩的心》，智障兒童還背誦三字經(jīng)等等�？吹剿麄儽硌莸眠@么好，我很感動(dòng)，他們學(xué)會(huì)這些很不容易，這需要老師們不厭其煩的教授，他們一遍又一遍地練習(xí)才能記住，可見在這里工作的老師們非常辛苦。
在采訪過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位從事特教工作20余年的王老師，她說(shuō)起了讓她印象特別深刻的一件事：一個(gè)失聰?shù)男⊥瑢W(xué)，剛剛到特教中心來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng)，常常一個(gè)人在背后掉眼淚，晚上睡不著覺(jué)，王老師發(fā)現(xiàn)后，陪她吃，陪她睡，像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著她，終于使她適應(yīng)了特教中心的生活。這里的老師無(wú)微不至的關(guān)心照顧著孩子，傾注了自己所有的心血。這是多么偉大的愛�。�
每一個(gè)孩子都是上帝派到人間的天使，聾啞孩子也一樣，也許他們因先天方面的殘缺，成了折斷翅膀的的天使，而特教中心的老師們用關(guān)懷的雙手，用真誠(chéng)的心，用非凡的愛關(guān)心著他們，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化，給孤獨(dú)的心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)，叩響了他們閉鎖的心靈，讓他們重新插上翅膀，回到屬于他們的世界，盡情享受大自然的“天籟之音”。
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