童話作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的童話作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文 篇1
如何分辨那些炫目的光焰，如何把紫檀的暗夜鑲上遺忘的金邊?緋紅從葉隙間挪閃著身影，頃刻間，層林盡染，萬山紅遍。
黃昏時(shí)分，我推開緊閉的柴扉，解開松散的發(fā)辮，向鳥鳴的曲徑——我要到橋畔看看，看看晚霞漸趨黯淡，隱于沉默無語的遠(yuǎn)山。
早已過了聽童話的年紀(jì)，但童話依然美麗，正當(dāng)少年，日日夜夜，讓美好的愿望附體，穿上夢(mèng)想的外衣，按先哲的導(dǎo)引，一步步走向圓滿。
落難的公主、灰色的城堡、神燈、馬幫、會(huì)開門的植物、后花園，都在夜與晝的邊緣演繹著悲歡。
我要穿上魔力的紅舞鞋，集結(jié)起全部的智慧、勇氣和情感，把故事繪聲繪色地講完，蛻掉襁褓的軀殼，讓它流傳，驚現(xiàn)俗世的美妍，再讓擅長播種的信風(fēng)把種子四面八方傳遍。
編一個(gè)夜的花環(huán)吧，斑斕異彩，光華閃現(xiàn)，紀(jì)念那些沒有來路的傳說，那些未現(xiàn)之光、未結(jié)之果、未竟之旅，忍著花開的寂寞，撫慰蒙塵的情節(jié)和詩篇。
“從此，王子和公主過上了幸福的生活……”
——大幕徐徐落下，觀眾滿意地退席，童話的眼淚已被驟起的和風(fēng)吹干。
終有人前來搭救——用一灣深潭的目光，用一支融化堅(jiān)冰的小曲，或用一顆剔透的水晶。
坐上奮蹄的飛馬，聽森林嘩啦啦折斷，鐘鼎齊鳴，樂音飄搖，一個(gè)全新的世界豁然閃現(xiàn)。
童話作文 篇2
它是一位大學(xué)的高材生，曾在昆蟲界第二的公司上班，它的老板也非常贊賞它的個(gè)性與工作態(tài)度，雖然它看起來骨瘦如柴，但力氣卻比任何人要大，是一位名副其實(shí)的大力士。
其實(shí)，它是一只專門搬運(yùn)貨物的公螞蟻，在昆蟲界第二的公司時(shí)，是一位小業(yè)務(wù)員，但因?yàn)楣ぷ鞯貌婚_心，所以便向老板提出要當(dāng)送貨員的意見。
雖然公螞蟻長得小小一只，不過力氣可是非比尋常的呢！它的專長就是搬運(yùn)東西，這也是它的興趣。沒有野心的它不希望升官，也不求薪水的高低，歡迎各個(gè)需要送貨員的大小公司，趕快跟它聯(lián)系。此外它也可以送快遞，吃苦耐勞的它喜歡搬東西，這些東西越重，他做工作時(shí)就越開心，也就做的越起勁。
雖說它不計(jì)任何需求，但如果老板待它太壞，它受不了的話，還是會(huì)辭職的。記得，請(qǐng)讓它做一位送貨員，而不是業(yè)務(wù)員喔！
童話作文 篇3
虎大王想開一次會(huì)議，于是給動(dòng)物們發(fā)了一則通知：請(qǐng)來開會(huì)。
可是連續(xù)過了十天，動(dòng)物們都沒有來開會(huì)。這讓老虎大王火冒三丈，它心想：這些動(dòng)物真是膽大包天呀，敢不來參加我虎王的會(huì)議？如果它們沒有充分的理由，我一定要吃了它們，于是它向森林深處走去。
它剛走了一會(huì)兒，就看見小馬馱著糧食走過來，它大叫一聲：“小馬，你為什么不來參加我的會(huì)議？”小馬連忙為自己申辯：“虎大王呀，您發(fā)的這張通知根本沒有寫什么時(shí)間開會(huì)，您知道的，我每天都要去駝糧食，連休息的時(shí)間都沒有，如果您能把時(shí)間寫清楚，我就算再忙，也會(huì)抽時(shí)間去的�！被⑼趼犃怂f的，覺得有道理，就饒了它。
之后，它去了小猴子家，它說：“你為什么不參加會(huì)議？”“大王呀，我是很想去參加你的會(huì)議的，可是十天前，我的腳受傷了，今天才好的�！被⒋笸蹩此U可憐的，就放了它。
虎大王又去小豬家：“小豬，你為什么不去參加我的會(huì)議？”
“大王，我這么臟這么臭，我怕我去了把你家弄臭了，你讓去我也行，但讓我先洗個(gè)澡。”虎大王想，這個(gè)小豬真懂事，居然怕把我家變臭。
虎大王明白問題出在自己的身上，于是它又寫了一則通知：
森林里的動(dòng)物注意了，請(qǐng)明天上午八點(diǎn)到我家開會(huì)，共同商討如何阻止人類破壞森林的事。第二天，動(dòng)物們都到齊了，虎王感到非常滿意。
童話作文 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
編織你的童話
二、命題趨勢(shì)：
�。ㄒ唬墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！薄皩W(xué)生展開創(chuàng)造性想象，使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象�！薄罢莆毡扔�、擬人、夸張等方法�！�
寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個(gè)基本分。如果又有創(chuàng)新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個(gè)高分。
�。ǘ╆P(guān)于童話：
1、童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般來說，故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動(dòng)植物或者世上一切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現(xiàn)實(shí)生活中的人的社會(huì)實(shí)踐可以有較多的夸張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級(jí)童話作文
4）知識(shí)童話。也即科學(xué)童話。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù)，把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來遠(yuǎn)景，用童話故事表現(xiàn)出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點(diǎn)：
童話的三大特點(diǎn)：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。
一是童話里的事物(包括動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)，常常通過想象把童話中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導(dǎo)：
（一）童話的作用：
“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既
沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟一的目的是為了考試”。專家學(xué)者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動(dòng)優(yōu)美的語言”是評(píng)判作文質(zhì)量高下的重要尺度。
1、開發(fā)想象力，培養(yǎng)細(xì)膩的情感
2、 婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的思想，并使語言詩一般的美
3、培養(yǎng)對(duì)生活的感悟力
�。ǘ┰鯓泳幒猛�？
1、童話通常采用擬人手法來頌揚(yáng)美的東西或說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
1）可以編寫關(guān)于互助友愛主題的，教育人們只有團(tuán)結(jié)起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對(duì)話；電池與電子表的對(duì)話；詞典王國的糾紛等。
2）可以編寫有關(guān)環(huán)保主題的，警示人們要保護(hù)好環(huán)境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的.悲哀等。
3）可以編寫頌揚(yáng)真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚(yáng)一朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個(gè)事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動(dòng)傘的對(duì)話等。
2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。
1）要大膽超越常識(shí)。編寫童話時(shí)，我們常常要超越常識(shí)，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動(dòng)活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規(guī)思維模式。
3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會(huì)的道德規(guī)范。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動(dòng)物童話就是其中的一種。
1）首先要明確以動(dòng)物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。
2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動(dòng)物的思維、語言、行為和活動(dòng)。也就是把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況有機(jī)地結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好擬人手法，賦予動(dòng)物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動(dòng)物童話，必須體現(xiàn)動(dòng)物本身的真實(shí)性，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來。“撲通！”她跳進(jìn)水里去了�！斑桑∵�！”她叫著，于是小鴨子就一個(gè)接一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒铮B那個(gè)丑陋的灰色小家伙也跟他們?cè)谝黄鹩巍?——《丑小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去�！笆裁礀|西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹》
練習(xí)及指導(dǎo)：1、運(yùn)用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。
2、擴(kuò)寫童話故事。
擴(kuò)寫童話故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動(dòng)的童話故事。
3、續(xù)編童話故事。
續(xù)編童話故事就是將一個(gè)沒有寫完，或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話故事，通過合理的想象，將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實(shí)；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在一棵大樹上貼了一張用樹葉拼寫的海報(bào)：茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報(bào)名競技，一展雄姿。七年級(jí)童話作文
消息傳出后，每小時(shí)能飛行320千米的雨燕、每小時(shí)能飛行360千米的隼、飛行高度達(dá)9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥都躍躍欲試。在眾多報(bào)名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對(duì)別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領(lǐng)下開始了艱苦的訓(xùn)練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨，小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發(fā)達(dá)，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強(qiáng)手如云，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想?yún)⒓恿�。”媽媽耐心地鼓�?lì)它說：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來嗎？只要你放開膽量飛，成功一定屬于你！”
隨著大賽組委會(huì)主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動(dòng)著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕并駕齊驅(qū)??
眼看就要到終點(diǎn)了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個(gè)飛過終點(diǎn)。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)砹顺龊跻饬系捏@喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進(jìn)了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應(yīng)時(shí)刻保持著“飛”的姿態(tài)，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優(yōu)秀范文分析：
海龍王的苦惱
“什么？章魚家族又少了幾百個(gè)！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著�！叭祟惖降滓鯓硬帕T休？連日來，章魚家族平均以每小時(shí)80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時(shí)間整個(gè)章魚家族全完了！”接著，他轉(zhuǎn)過身對(duì)龜丞相說：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會(huì)堵塞入�？�，再調(diào)查一下垃圾來源�！薄笆恰！饼斬┫啻饝�(yīng)著，出了龍宮。
數(shù)年來，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù)，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運(yùn)離海岸后再進(jìn)行統(tǒng)一處理，這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而，不幸的是，當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)章魚大批向海岸靠近時(shí)，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個(gè)時(shí)辰后，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了一大跳，忙問：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強(qiáng)游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’�。 �
海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”
當(dāng)晚，海龍王邀來風(fēng)雨二神，請(qǐng)求幫助。風(fēng)雨二神聽了海龍王的訴說，對(duì)人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點(diǎn)教訓(xùn)。
第二天，陰風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方??
人類恐慌著，哭叫著，像發(fā)了瘋一樣向地勢(shì)較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經(jīng)過這件事以后，他們?cè)摬粫?huì)再執(zhí)迷不悟了，至少，他們?cè)撁靼�，水也是�?huì)生氣的！”七年級(jí)童話作文
數(shù)月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進(jìn)來，臉色發(fā)紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽了一半，便明白龜丞相是在說垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能�！薄笆�??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。
當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時(shí)，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??
五、幫你積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會(huì)有一種憂郁與感動(dòng)。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點(diǎn)，很像童話里仙女的衣裳。
3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時(shí)候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹下的草地上休息。
童話作文 篇5
話說葛朗臺(tái)聽說中國有一個(gè)嚴(yán)監(jiān)生的有錢人，嚴(yán)監(jiān)生也聽說法國有一個(gè)“大名鼎鼎”葛朗臺(tái)，他們都準(zhǔn)備互相拜訪對(duì)方，學(xué)學(xué)幾招。于是他們就坐船出發(fā)了。
在途中，兩艘船偶遇了。對(duì)方會(huì)送給自己什么珍貴的禮物呢？葛朗臺(tái)和嚴(yán)監(jiān)生都美美地想。
葛朗臺(tái)見到嚴(yán)監(jiān)生后，拿出一支做工精美的鋼筆和一張紙。嚴(yán)監(jiān)生見了那支鋼筆，心想：要是我能得到那支筆就好了！這個(gè)買賣不錯(cuò)，可賺大了！不料葛朗臺(tái)卻在紙上畫了一條栩栩如生的大魚，他說：幸會(huì)，幸會(huì)。希望你年年有余。嚴(yán)監(jiān)生做了一場(chǎng)白日夢(mèng)，心想：這葛朗臺(tái)真有智慧，只費(fèi)了一點(diǎn)墨水就取代了一份禮物。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，靈機(jī)一動(dòng)，用手比劃了幾下，說“葛朗臺(tái)先生，這是我們中國的特產(chǎn)，鼎鼎有名的龍井茶，小禮不成敬意�！备鹄逝_(tái)心想：嚴(yán)監(jiān)生真比我吝嗇，我一定要向他學(xué)習(xí)。
嚴(yán)監(jiān)生和葛朗臺(tái)剛談了幾句，就聽到一聲巨響，許多東西掉到了地上，摔碎了；人也站不穩(wěn)，搖來晃去，東倒西歪，有海水涌進(jìn)了船里。他們不約而同地尖叫：是海嘯！他倆爬出窗外，只見海面上波濤洶涌、電閃雷鳴、狂風(fēng)大作。突然一個(gè)十幾米的大浪翻天覆地，像惡狠狠的老虎朝他們撲來，他們沉了下去。
嚴(yán)監(jiān)生在海底發(fā)現(xiàn)了一大批財(cái)寶。兩人那起財(cái)寶，卻因?yàn)樨?fù)重太大而浮不起來，最后淹死了。
這個(gè)故事告訴我們不能貪心。
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