關(guān)于幫助同學(xué)的作文范文
關(guān)于幫助同學(xué)的作文一：幫助同學(xué)
人們常說：幫助別人是一種快樂。今天我總算領(lǐng)會到這其中的意思。
那天是星期三的晚上，也是同學(xué)們回宿舍的時候。我跟著班級隊伍走到五年級的樓梯口，他們也在排隊下樓。樓梯口比較擁擠，我們的隊伍緩緩前行的，還時不時的要停下來。我看見一位可能從廁所回來的同學(xué)談話時，不覺察出他手上的文件袋掉了。不知是沒有被人發(fā)現(xiàn)還是漠不關(guān)心，四周沒有同學(xué)跟他說。到底該不該跟他講呢?如果不見了東西，他會很著急的，我也曾感覺過，這是很厲害的一種折磨。我覺得我應(yīng)該告訴他。
于是，出于好心，我走了過去對那位同學(xué)說：小同學(xué)，你掉了東西。說完用手指了指那位同學(xué)掉在地上的文件袋。我本想走，卻被那位同學(xué)叫住，只見他笑嘻嘻地說:謝謝你，大哥哥，要不是你呀，我可就慘了，因為這個文件袋要交給老師。我也笑了，說:不用謝，以后要注意點，不要掉了東西自己還不知道。那位同學(xué)點了點頭，說我會注意的，大哥哥，再見。隊伍緩緩的流動了，我們都走進(jìn)了人群中
我覺得自己做的對，想起那位小朋友的笑容，我就很高興，我想這應(yīng)該就是人們所說的幫助別人是一種快樂。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文二：幫助同學(xué)
星期四下午第二節(jié)體育課的時候，有個別男同學(xué)因在隊伍里聊天、打鬧，導(dǎo)致全班男生都無法上體育課，有些男生恨透了聊天、打鬧的同學(xué)。因此老師為這些男生支了招。
陳老師給我們每個人都發(fā)了一張小紙片，讓我們給自己想幫助的同學(xué)寫一段話。我想：我要贊賞王嘉樂能勇于承認(rèn)錯誤，但是我又不希望他總是欺負(fù)女同學(xué)，讓我們都感到很傷心。我把紙片轉(zhuǎn)交給了王嘉樂，他看了紙片上的內(nèi)容一言不發(fā)的咧著嘴笑了起來，雖然他一句話也沒有說，可是我從他的表情就能看的出，他是在告訴我：知道了，我會改正的，下次我會注意的，對不起。我很佩服他這種敢于承擔(dān)責(zé)任的英勇表現(xiàn)。
我感覺他令人佩服，雖然這一次他做的不夠好，會在體育課上搗亂，可是我相信他下次不會這樣做了。其次，我覺得幫助王嘉樂解決了他的小問題可真快樂呀！有句話真是一點也沒有說錯助人為快樂之本。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文三：幫助同學(xué)的小事
每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會成為一個大花園。這讓我不由得想起了上個學(xué)期我?guī)椭瑢W(xué)的一件小事。
那是五年級下學(xué)期期末考試前的一個課間。同學(xué)們都在休息，我卻看見吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過去，問他怎么啦，他說頭有些暈，手腳乏力，還說身上感覺有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。一量體溫，38度！醫(yī)生說，讓家長把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠(yuǎn)，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫(yī)生開的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過一會兒就重新再冷敷一次。放學(xué)后我把他送回家，給他倒了一大杯開水，叮囑他按時服藥，好好休息，還要多喝開水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來到學(xué)校參加考試，我看到同學(xué)健健康康，自己也顯得格外開心。后來，吳雨哲的媽媽見到我，連聲道謝。我說：阿姨，這點小事，真的不用謝，相互幫助是應(yīng)該的！
這只是生活中的一件小事。我記得三國的劉備在白帝城托孤時說過一句話：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會就會蔚然成風(fēng)。記�。喝绻忝刻旆e累一朵花，經(jīng)過很多年后，總會成為一個大花園。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文四：幫助同學(xué)
去年，同學(xué)劉宇賓生病了，不能來上課。
我和劉宇賓住得很近，聽到他生病的消息，我心里想：劉宇賓生病了，我應(yīng)該幫他帶一下作業(yè)本才對，不然他病好后要補(bǔ)許多作業(yè)，多麻煩呀!于是，我決定每天幫劉宇賓帶作業(yè)本。
呀，今天的作業(yè)真多，我皺起了眉頭，那么多作業(yè)本，還有報紙和圖書我那小小的書包哪里裝得下呀!我把劉宇賓的本子和書、報紙放進(jìn)了書包，把自己的書、報紙和本子都拿在手里。到家后我又把要求認(rèn)認(rèn)真真、一字不漏地寫在了紙條上。寫完后我又打電話到劉宇賓家。喂，您好，是劉宇賓的爸爸嗎?我有禮貌地說。是的，我是劉宇賓的爸爸。我是他的同學(xué)張晗沁，我已經(jīng)把劉宇賓的作業(yè)本和要求都準(zhǔn)備好了，我馬上幫你送過來。好的。謝謝你。真是麻煩你了。不用謝。我搖了搖頭，微笑著說，這是中隊委應(yīng)該做的。
之后，我把作業(yè)本送去給了劉宇賓的爸爸。日復(fù)一日，我都這樣幫他帶作業(yè)本，一直到劉宇賓病好為止。每當(dāng)別人向我說謝謝時，我總覺得幫助同學(xué)是一件快樂的事。
忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無聊!曾老師微笑著說：有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：宋沁瑤，你去幫助扎西。我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣!
我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。
我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。她笑了笑說：謝謝，我懂了!那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心!我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了!
我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!
我高興地沖下講臺，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文五：愛幫助同學(xué)的.夏康朔
我們班有一個同學(xué)叫夏康朔，他特別愛幫助同學(xué)，他個了和我差不多，大大的眼睛，炯炯有神。
一次，王海鑫在教室里跑來跑去，把我桌子上的文具弄到了地上，夏康朔看見了，跑過來說：我來幫你。他把我的文具統(tǒng)統(tǒng)給撿起來，放到我的桌子上。我說：謝謝你。他說：不客氣，這是我應(yīng)該做的。
還有一次，三組的值日生正在拖地，劉天宇把地踩臟了，夏康朔看見了，走過來，說：我來幫你。他用了不到十分鐘的時間，就把地拖的干干凈凈，值日生說：謝謝。他說：不客氣。說完，他就回到座位看書去了。
夏康朔就是這樣一個愛幫助同學(xué)的人。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文六：幫助小同學(xué)
放學(xué)了，我和燦澤走在校園的走廊上。我們倆的心情都非常愉快，因為我們這次期中考試分?jǐn)?shù)竟然一樣，真是難得。
突然，一個小同學(xué)邊哭邊跑著，由于地板滑，他不小心就滑倒了。燦澤看見了，立刻將他扶了起來。燦澤撣撣小同學(xué)身上的灰塵，然后問他說：小弟弟，你怎么會哭��？是不是受了什么委屈�。扛嬖V哥哥好嗎？那位小同學(xué)抽噎了一下，然后說：中午我爸爸來要求我在學(xué)校里做一百道乘、除、加、減的混合數(shù)學(xué)題�？墒�，可是我對數(shù)學(xué)一竅不通。書上的又不懂�，F(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，我怎么才能做出一百道數(shù)學(xué)題呢？大哥哥，你能幫助我嗎？
燦澤站了起來，拍了拍胸部水果：包在我身上，我一定幫助你出一百道數(shù)學(xué)題，并教你截題方法。那位小同學(xué)興高采烈地點了點頭。燦澤轉(zhuǎn)身對我說：偉新，你能留下來幫我嗎？這樣會快些。遵命。于是，我們就和那位小同學(xué)到他的教室里去教他出數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我們來到他的教室時，才發(fā)現(xiàn)他是三年級的。他立即拿出了本子。我們一看，上面用鋼筆工工整整寫著王剛藝三個字，原來他的名叫王剛藝。燦澤說：剛藝，你將數(shù)學(xué)書拿過來讓我們看看。剛藝將數(shù)學(xué)課本拿了過來，我和燦澤看了看上面的練習(xí)題，然后便動起筆來了。
不一會兒，一百道三年級的數(shù)學(xué)題便在我和燦澤的努力下出現(xiàn)了。我和燦澤把這些題拿給了剛藝。剛藝看了一遍說：我有好多題不懂��！怎么辦？燦澤說：別緊張，有我們在呢，我們一定把解題方法告訴你。
于是，我和燦澤就慢慢地教他解題方法。過了許久，剛藝終于將這么數(shù)學(xué)題全都做好了。我們檢查了一遍，全部都對了。燦澤高興地說：剛藝，你全部做對了。真棒。真的，謝謝你們，大哥哥，我不會忘記你們的。再見。剛藝收完書包就離開了。
我和燦澤看著剛藝遠(yuǎn)去的背影，心里樂滋滋。燦澤問我說：你累嗎？我累死了。沒想到教人學(xué)習(xí)這么困難。教我們學(xué)習(xí)的老師們真是太辛苦、太偉大了。燦澤感慨地說。是啊，我們以后一定要尊重老師們啊。不然，就白費他們的心血了。我說。燦澤笑了笑，說：不過，我們今天也算做了件好事。我們應(yīng)該高興。是吧，伙伴。我也笑著點了點頭。
就這樣，我和燦澤幫助了剛藝。同時，我們也體會到老師們的辛苦了。所以，從那時候起，我和燦澤都很尊重老師，老師布置的作業(yè)，我們都非常認(rèn)真地去完成。我們知道，只有認(rèn)真讀書，才是對老師的最好回報！
關(guān)于幫助同學(xué)的作文七：幫助同學(xué)
下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來攔路虎出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。
崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。
還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：恩。那我借你吧！我熱情地說。他疑惑地說：那你不就沒書了嗎？沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
關(guān)于幫助同學(xué)的作文八：幫助同學(xué)，快樂自己
從這個星期起，我要與周寅杰同桌了，因為老師決定由我來幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績提高上去。
周寅杰是個比較老實、聽話，有時卻有些調(diào)皮的同學(xué)，上課時他有時聽老師講課，但有時卻一只手托著腦袋，不知想著什么，所以他的考試成績總是不理想。我覺得幫助周寅杰把學(xué)習(xí)成績提高的確是一件比較難的事情。
那天一早，我早早地到了學(xué)校，一邊晨讀一邊等周寅杰來。我剛讀了三頁，周寅杰就姍姍來遲地走進(jìn)教室，我看見了他，馬上放下語文書，像老師一樣用命令的口氣對他說：快去交回家作業(yè)！哦。周寅杰笑嘻嘻地回答道。他交好了作業(yè)，調(diào)皮地對我說：施展大人，現(xiàn)在可以出去玩了吧？我故作嚴(yán)肅地對他說：不行！那我干什么？他反問我。做《語文同步練》，你把你的《語文同步練》拿出來給我看一下，你做了多少？嗯我做了比較多。他支支吾吾地說。說完，就把《語文同步練》從書包里拿出來。我一邊翻一邊猜測：肯定沒做多少。當(dāng)我翻完時，出乎我預(yù)料，他竟然只剩下兩小題沒做，其它全做了�？磥�，周寅杰這次的學(xué)習(xí)態(tài)度還是端正的，他并不是無藥可救的。
中午午休前，我祈禱：上帝，千萬不要讓周寅杰數(shù)學(xué)題全做不來。（因為教周寅杰做數(shù)學(xué)題是件很頭疼的事。）果然，他只有一題會做，其它的，一點思路也沒有。我只得耐耐心心地給他一遍遍地解釋�？墒�，他第一遍，不懂，搔搔后腦勺；第二遍還不懂，又搔搔后腦勺；第三遍也同樣，真拿他沒辦法！
一天下來，我有些累，但是我對自己說；不能放棄，既然接受了老師給我的任務(wù)，我一定要努力完成，不能半途而廢！在以后的日子里，我還經(jīng)常告誡周寅杰上課認(rèn)真聽講是多么重要，要求他上課時的思路一定要跟著老師。
就這樣，日復(fù)一日，我每天都耐心地教周寅杰作業(yè)，成果雖然不是立竿見影，但也頗有成效。眼看著他每次考試離及格越來越近，我比他還高興。經(jīng)過了一個學(xué)期我的幫助和他自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個學(xué)期的語文大考成績考到了93分。
這次周寅杰考到了93分使我?guī)椭芤軐W(xué)習(xí)這使我更有信心，因為我知道，有了付出，就有收獲。而且，我覺得，幫助別人，還會快樂、提高自己！
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