同學(xué)錄的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的同學(xué)錄的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)錄的作文1
一本同學(xué)錄，記載了同學(xué)之間的友誼，記載了離別的思念，留下了全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢(shì)。
家里，有兩本同學(xué)錄，是姐姐的，我曾翻過(guò)幾頁(yè)，記得里面有一首小詩(shī)：人生快樂(lè)總短暫，昨日獨(dú)橋暗流淚，今日已有知心友，相約季節(jié)盡是緣。
雖說(shuō)很不錯(cuò)，但終究不是寫給我的，我也很想買一本，但姐姐說(shuō)要六年級(jí)寫才有意義，雖然期間曾有幾次向姐姐討了幾張給好朋友，但終不了了之，也許姐姐說(shuō)的對(duì)吧。
今年升上六年級(jí)，雖然一個(gè)重大的考試即將來(lái)臨，但我的愿望卻要實(shí)現(xiàn)，很開心！看著周圍的同學(xué)都買了，我也迫不及待買了一本，10塊錢，封面是一只可愛的小熊，里面有留言板，大頭貼版，小游戲，以及61張同學(xué)資料表。我對(duì)這本同學(xué)錄愛不釋手，想著上面將記錄我同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就興奮不已。
希朢，日后，思念和日子將會(huì)帶領(lǐng)我，沿著一張張書頁(yè)，找到那些熟悉的面容......
同學(xué)錄的作文2
耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的星星，一半是充滿童話的色彩。
我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！
到了學(xué)校，同學(xué)們擠過(guò)來(lái)看。一位同學(xué)驚嘆地說(shuō)道：“好漂亮啊！我也想要！”
“要幫我也買一本��！”一位站在最后的同學(xué)，大聲的喊道。
“哇！這本同學(xué)錄，真有紀(jì)念意義�。 币粋�(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說(shuō)道。
到了上課他們才戀戀不舍的離開了我的座位。
下課后，我正準(zhǔn)備寫上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩頁(yè)爛了。那一刻，心碎了，真的很想大哭一場(chǎng)，也不怕別人笑話。心里嘟囔著：誰(shuí)要是再來(lái)看，不管是誰(shuí)，先罵一頓，再把他趕走！
我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！
同學(xué)錄的作文3
早晨的空氣總是新鮮，心情也是愉快的。閑著沒(méi)事，我便找書看。抽屜里很亂，我胡亂的一摸，摸到了一本硬硬的書，感到很奇怪。抽出來(lái)一看，竟是初中的同學(xué)錄，進(jìn)入高中已有半年多了，想必初中的同學(xué)們都已忘記的還有我這么一個(gè)人。
于是，我懷著舊地重游的心情開始聽那些離別的語(yǔ)錄，每一個(gè)字也不放過(guò)。
翻開第一頁(yè)，卻讓我傷感，第一頁(yè)是那位我曾暗戀的女孩她的留言沒(méi)有一絲曖昧，我知道，她從來(lái)就沒(méi)愛過(guò)我，我也沒(méi)愛她，只是接觸久了，產(chǎn)生的好感而已……
其他的祝福，告誡，建議，還有那些損人，傷感的話，有的沉淀著淡淡的悲，有的只是淡然，說(shuō)些一路好走，珍重的話語(yǔ)。不覺中，40多張的同學(xué)錄就到了末頁(yè)，心里還有一幕一幕的痛，沒(méi)想到自己會(huì)哭得象個(gè)做錯(cuò)事的小孩子，可我寧愿是個(gè)小孩，我不想長(zhǎng)大，不想承受那么多未來(lái)的傷，想得太久，我的淚已干了，我爬到屋頂開始眺望這座龐大的城市，看著別人家的屋頂，唯獨(dú)我這是灰色的。
同學(xué)錄的作文4
語(yǔ)文書，已經(jīng)翻到了最后的一頁(yè)，
合上后，
也將語(yǔ)文老師慈祥的面容“復(fù)印”在了里面。
數(shù)學(xué)書，也已經(jīng)上到了最后的一課
聽完后，
也將數(shù)學(xué)老師生動(dòng)的講議“錄制”在了里面。
Englishteasher默默地收起了資料
一聲Goodbye，
還是不能那樣就離開
科學(xué)課，無(wú)聊的瑣事盡拋開，
認(rèn)真地聽完那最后的一課，
科學(xué)老師一直板著的臉也漸漸舒展了
等待著下課，
等待著下一刻，
沖向講臺(tái)，
將一本本的同學(xué)錄伸向老師。
齊聲喊。
“老師！幫我們寫吧！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們！”
再見了，
敬愛的老師。
再見了，
親愛的同學(xué)們。
也許，以后不再一起，
但是，那本美好的同學(xué)錄永遠(yuǎn)記載著我們美好的回憶。
從此，
教室里的座位將被重新排列，
又會(huì)有新的班級(jí)座落在那里。
是的，
他們會(huì)代替我們，
一屆一屆地輪下去
同學(xué)錄的作文5
我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，下面我就給大家介紹一下他們的外號(hào)。
NO：1
姓名：關(guān)宇
外號(hào)：關(guān)羽
原因：有一次我們寫名字，他在上面寫道：“關(guān)羽”，還真把自己當(dāng)關(guān)羽啦？所以他的外號(hào)就叫“關(guān)羽”了
啦。
NO：2
姓名：胡玉婉
外號(hào)：胡椒
原因：有一次，我把她的鋼筆碰到了地上，她火冒三丈，大叫一聲：“找死啊你！”，就像胡椒一樣火辣，
我們自然叫她“胡椒”啦。
No：3
姓名：左祝
外號(hào)：佐助
一天，我?guī)退?cè)QQ，他在個(gè)性簽名上寫道：佐助。所以我們就叫他“佐助”啦。
這就是我們班新。
同學(xué)錄的作文6
現(xiàn)在，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，就因?yàn)檫@個(gè)，我們班最近掀起了持續(xù)了好幾個(gè)星期的“同學(xué)錄風(fēng)波 ”。原來(lái)，每天課間時(shí)間和中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在看書、跳繩的；可自從有了同學(xué)錄，大家（包括我）一個(gè)個(gè)都變了，不管什么時(shí)候，同學(xué)們都在寫同學(xué)錄 。就拿我來(lái)說(shuō)吧。
有一次，我正在做課外練習(xí)題，這時(shí)，葉亮走過(guò)來(lái)，叫我寫同學(xué)錄，沒(méi)辦法我只好寫了。就這樣，我一天幾乎要寫6、7張同學(xué)錄，寫的我手都軟了�？磥�(lái)，這風(fēng)波還要持續(xù)好一段時(shí)間，可憐我的手�。�
同學(xué)錄的作文7
時(shí)光很快，六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼逝去。只留下了時(shí)光的印記。一本厚厚的同學(xué)錄，記錄了六年的一切歡歌笑語(yǔ)。
打開同學(xué)錄，迎來(lái)的是時(shí)光的友誼伙伴。雖然他們已經(jīng)分散到，世界的任何一個(gè)角落，但是同學(xué)錄依然留下他的氣息。
時(shí)光，我是多么愛它又是那么的.恨它。六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步走進(jìn)我的心扉；六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步分散到世界各地。
同學(xué)錄，你包含了我的六年時(shí)光，也包含了六年來(lái)，我的一切伙伴的微弱的氣息。一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，是那么熟悉，又是那么的陌生。好似也只有同學(xué)錄中，唯一的畢業(yè)照，才能看到那些同學(xué)的每個(gè)身影。
時(shí)光不老，我們又何嘗會(huì)散去？我們等待著，等待著長(zhǎng)大后的同學(xué)聚會(huì)。但愿同學(xué)們，會(huì)帶著自己的同學(xué)錄。因?yàn)槟鞘橇陼r(shí)光，唯一見證我們友情的象征……
同學(xué)錄的作文8
不過(guò)是一場(chǎng)考試，
卻意味著你我將要分別，
我悵然，
心中不免有些失落。
于是
我執(zhí)意要買一本同學(xué)錄，
渴望
留下你我的筆跡，
渴望
留下你我的語(yǔ)氣，
渴望
留下你我的姿勢(shì)，
更渴望
留下你我不同的微笑！
將來(lái)
同學(xué)錄將會(huì)領(lǐng)著我，
在記憶中
找到種在校園里
永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的記憶，
那些美好的童年記憶，
那些永遠(yuǎn)忘不掉的純真。
朋友，
倘若你在夢(mèng)中遇見了我，
請(qǐng)不要驚訝，
更不要焦急的醒過(guò)來(lái)，
請(qǐng)記�。�
同學(xué)錄中留著你的笑容，
我正是通過(guò)這笑容，
在夢(mèng)中遇見了你。
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