【推薦】同桌作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的同桌作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌作文 篇1
我的同桌因他的名字中有一個(gè)“健” 字，所以像我比他小的同學(xué)都習(xí)慣叫他“健哥”。能與健哥同桌，我覺(jué)得是我的幸運(yùn)。
為我補(bǔ)習(xí)功課
寒氣還未褪盡，我就悄悄脫去棉厚套，去適應(yīng)季節(jié)交替的環(huán)境。沒(méi)想到這小小的舉動(dòng)，就讓感冒占了便宜，讓我陪它足足一周。為此，我的功課也落下了很多。
怎樣才能把所欠缺的功課補(bǔ)上去是我一個(gè)心病，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，是健哥伸出援手。很快就補(bǔ)習(xí)完語(yǔ)文（語(yǔ)文是我的特長(zhǎng)科），可數(shù)學(xué)卻沒(méi)那么得心應(yīng)手，為了讓我驅(qū)趕我遇到的攔路虎，他就以我的座位為陣地，不厭其煩地講解，直到我聽(tīng)懂為止。你可知道，他犧牲的可是他的休息時(shí)間。
振作起來(lái)才有出路
數(shù)學(xué)又考試了，我信心滿滿，以為能考上九十幾分。當(dāng)我看到卷子那醒目的七十六分，我一下子像跌進(jìn)了冰窟窿，整個(gè)心涼透了，我沒(méi)想到會(huì)這樣。從此，我不敢與老師的目光對(duì)接，生怕老師責(zé)怪我；即使是同桌健哥我也不多言語(yǔ)，我怕他看不起我，因?yàn)槲疫B自己都看不起。
健哥看出了我的心思，約我到后操場(chǎng)散步。他勸我說(shuō)我的實(shí)力還在，不應(yīng)太注重分?jǐn)?shù)，應(yīng)分析自己的得失。只有找對(duì)病根，才能找到切實(shí)可行解決問(wèn)題的辦法，只有振作起來(lái)，你的數(shù)學(xué)才會(huì)真正進(jìn)步。我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了……
我喜歡喝礦泉水
體育課下來(lái)，大家都累得大汗淋漓，喉嚨干得早就冒了煙。一些同學(xué)直接沖到水管處，嘴對(duì)著水管嘴，咕嚕咕嚕灌起水來(lái)；還有一些同學(xué)奔到小賣(mài)部，三個(gè)一群五個(gè)一伙各自手持一瓶飲料美美地解決問(wèn)題。
“健哥，我去洗把臉�！蔽覐囊露道锾统�10元錢(qián)遞給了他，“買(mǎi)兩瓶冰紅茶，今天我請(qǐng)客�！蔽矣幸庾R(shí)地把重音落在了后一句話上。
我洗完臉回來(lái)時(shí)，他把那瓶冰紅茶交給我，并把所退的6元錢(qián)給了我，我看到了他手里1元一瓶的礦泉水。
“不是說(shuō)好了兩瓶冰紅茶嗎？你怎么……”
“我喜歡喝礦泉水。”
我擰開(kāi)冰紅茶瓶蓋一口喝下去，感覺(jué)卻如此的酸……
這就是我的同桌，一位樂(lè)于助人、善良、質(zhì)樸的人，我為有這樣的同桌而高興，感到幸福。
同桌作文 篇2
我有一位可愛(ài)的同桌她有著柔順的頭發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴，笑起來(lái)很甜美。她的性格很文靜，喜歡看課外書(shū)。她很好學(xué)，因此，她的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊�。她就是王曼婷�?/p>
我們倆是形影不離的好朋友，上學(xué)放學(xué)都一起走，前不久發(fā)生的一件事，使我們倆的友誼更深了。
記得是一個(gè)星期一下午，我和曼婷正要去上學(xué)，不料，我因?yàn)轵T車(chē)不小心，摔倒在地。真是禍不單行，車(chē)也被摔壞了，傷口還流著血，好慘，上課肯定要遲到了！這時(shí)，曼婷對(duì)我說(shuō)：不如你把車(chē)子停在我家，我送你去學(xué)校。好啊，好��！我高興地對(duì)曼婷說(shuō)。曼婷載我到她家，給我清洗傷口。傷口清洗好了，曼婷看了看時(shí)鐘說(shuō)：塊快快，三十分啦！我急忙上了車(chē)。來(lái)到學(xué)校，我和曼婷匆匆地走進(jìn)
了教室。辛虧xx騎得快，不然就真的遲到了！
鈴鈴鈴下課了，xx對(duì)我說(shuō)：讓我看一看你的傷口，好點(diǎn)了嗎了我笑瞇瞇地說(shuō)：好多了！那一刻我心里真的很溫暖。
經(jīng)過(guò)這件事，我和曼婷的友誼更深了。相信在以后的歲月里，我和她還會(huì)有更多溫暖的事發(fā)生。
同桌作文 篇3
六一兒童節(jié)，我們學(xué)校的新圖書(shū)館正式開(kāi)放了。
我的同桌小剛值日，他從圖書(shū)館借來(lái)一大疊圖書(shū)。小剛按座位的次序，把書(shū)發(fā)給大家。
“給我選本新書(shū)，要打仗的。”小剛走近我的座位時(shí)，我輕聲說(shuō)著，還向小剛擠眼睛，打“信號(hào)”。可是，小剛像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，隨便拿了一本舊書(shū)，放在我的桌上。
“哼！還是好朋友呢，替我挑本書(shū)也不肯……”我正在生氣，小剛發(fā)完圖書(shū)，回到座位上來(lái)了。我一看，他也拿了本舊書(shū)。
放學(xué)回家，我背上書(shū)包自個(gè)兒先跑了。小剛追上來(lái)，拉住我的手說(shuō)：“你為什么不等我呀？”
我甩開(kāi)小剛的手，一聲不響。小剛明白了，笑嘻嘻地說(shuō)：“書(shū)是按順序發(fā)的。你是我的好朋友，也不能特殊��！”
是啊，好朋友也不能特殊，小剛是對(duì)的。我笑笑，握住小剛伸過(guò)來(lái)的手，我們和好了。
同桌作文 篇4
話說(shuō)本小姐小學(xué)五年，同桌了多少人，但是，現(xiàn)在，偶們擁有了一個(gè)“多面體”同桌。這個(gè)同桌集俺們前面所有同桌的特點(diǎn)，匯聚成為了一個(gè)優(yōu)秀同桌——孫歐。
多面體之膽小：
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，謝老師安靜地坐在講臺(tái)上，同學(xué)們則在下面“疾筆奮考”，十五分鐘孫歐完成了卷子，二十分鐘，偶們完成了卷子。一遍遍檢查過(guò)后，便開(kāi)始與同桌閑聊。聊著聊著，孫歐踢了一下我的凳子，我頓時(shí)火氣蹭蹭的往上冒。亮出手指使勁向?qū)O歐腰間掐去，霎時(shí)間，一陣獅吼“啊——”響遍全班，同學(xué)們都偷偷笑了起來(lái)，當(dāng)然莪也在內(nèi)“女俠，別掐了，求你了”孫歐雙手抱拳向我求救。我暗念：切，膽小。
多面體之公鴨嗓
話說(shuō)一節(jié)音樂(lè)課，老師將男女同學(xué)分開(kāi)唱，女同學(xué)唱完，男同學(xué)領(lǐng)將孫歐首先扯開(kāi)公鴨嗓“叮叮當(dāng)……”開(kāi)心地唱了起來(lái)。但是……N多女同學(xué)（還有一部分男同學(xué)）趕緊捂上耳朵，將孫歐的“天籟之音”拒絕于耳外，大多數(shù)女同學(xué)邊捂上耳朵邊竊笑。孫歐唱完，我諷刺地：“您的歌聲真優(yōu)美！”“那是那是”孫歐春風(fēng)得意的回答……嘔，狂嘔……
不介紹了，孫悟空的特點(diǎn)夠得我說(shuō)了。
啥，你說(shuō)我老媽?xiě)岩晌矣謿驅(qū)O歐，不可能，我在上查字典呢！不行，得給老媽解釋一下，拜拜啦！
同桌作文 篇5
我的同桌楊怡琳是一個(gè)不記私仇，很為他人著想的人；所以我們都叫她“熱心腸”。平時(shí)，我們班有同學(xué)有困難，她總會(huì)熱情地去幫助他們。所以，她經(jīng)常受到老師的.表?yè)P(yáng)，我們也經(jīng)常可以看見(jiàn)她臉上的燦爛笑容。
楊怡琳的個(gè)子較高，身體微微發(fā)胖。她的頭發(fā)油亮油亮，一對(duì)眉毛烏黑烏黑，鼻子挺挺的，下面還嵌著一張小巧玲瓏,能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。平時(shí)她總愛(ài)穿黑白相間的運(yùn)動(dòng)服和藍(lán)白相間的球鞋。
有一天，中午午睡的時(shí)候，不知是天氣熱，還是什么原因，我怎么也睡不著。為了解悶，我就跟我旁邊的楊怡琳講話。當(dāng)我正要跟她講話的時(shí)候，我突然看見(jiàn)她正在看漫畫(huà)書(shū)，都什么時(shí)候了，明天就要小學(xué)畢業(yè)考試了，可是她還是那么輕松，一點(diǎn)都不把重要的事情放在心上。我正要回頭，突然我看見(jiàn)老師正在向這邊走過(guò)來(lái)�？墒牵瑮钼諈s絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我想：這下，有好戲看了�？墒俏矣窒肓艘幌�，平時(shí)當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目的時(shí)候，她都熱情地幫助我，現(xiàn)在我卻要“見(jiàn)利忘義”，那她下次就不會(huì)教我了；我抬頭看了一下老師，只見(jiàn)老師快走到這邊了，于是，我下決心去叫她，不然她又要生氣了。
于是我就用腳踢了她一下，沒(méi)想到她不但沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，而且還反過(guò)來(lái)踢我一腳。由于她用力過(guò)猛，不小心踢到了我的椅子，痛得她“哇哇”大叫，我想：老師就在教室里，她還敢叫，真是膽大包天呀！老師和同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了便抬起頭來(lái)，用疑惑的眼神看著她，她看見(jiàn)老師來(lái)了，連忙把漫畫(huà)書(shū)放到課桌里去。幸好她放得快，老師沒(méi)有看到她的那本漫畫(huà)書(shū)，她就這樣逃過(guò)一劫。害得我為她出了一身冷汗，這下我心里的一塊石頭也落地了。突然，老師問(wèn)我為什么踢楊怡琳。我分明是在提醒她，可她卻“惡人先告狀”，我不由向她投去了鄙視的目光，可她卻裝出一副得意的樣子。我沒(méi)有回答。我想：下次再也不理她了。下課后，老師叫我們兩個(gè)人到他的辦公室里去，他有話跟我們談。老師問(wèn)我為什么去踢楊怡琳？就在我快要回答的時(shí)候，楊怡琳卻說(shuō)：“他是不小心，才踢到我的�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“你是不是不小心踢到楊怡琳的？”為了不讓老師繼續(xù)追究下去，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師就讓我們回教室。
回到教室之后，我問(wèn)楊怡琳為什么要幫助我，楊怡琳說(shuō)：“我知道你是在提醒我�！蔽矣謫�(wèn)：“那你為什么開(kāi)始又說(shuō)我踢你？”“因?yàn)槲ㄓ羞@樣，老師才不會(huì)對(duì)我起懷疑�！彼f(shuō)。“哦，原來(lái)是這樣呀！”我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這一次事情，讓我重新認(rèn)識(shí)了她——一個(gè)名副其實(shí)的不計(jì)私仇的“熱心腸”！……
同桌作文 篇6
我的同桌叫李易泉，可我暗地里卻叫他“李大嘴”。這是為什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
饞嘴
剛剛上完英語(yǔ)課，“咕～”，我的肚子就在抗議了。但離吃中飯還有三節(jié)課耶！“唉，受罪了，肚子�！蔽宜奶帍埻�，想找點(diǎn)新鮮事兒，緩解一下“受罪”的肚子。同桌李大嘴呢，則拿出一顆果味夾心糖，瞇著眼睛，往嘴里一塞，有滋有味兒地咀嚼起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“吧唧吧唧”的聲音。我咽了一口口水，努力不去看他。他見(jiàn)了，仿佛知道了什么似的，“哦……”了一聲，朝我“哈”了一口。那果香四溢的味兒緊緊揪住了我的魂，又像一只隱形的手，把我拉了回來(lái)。他還在偷著樂(lè)，幸災(zāi)樂(lè)禍地打開(kāi)書(shū)包……天哪！他的書(shū)包里還有辣條、雞腿、牛肉干等等，真是一個(gè)“零食百寶箱”！
多嘴
語(yǔ)文考試剛結(jié)束，接下來(lái)就是選修課。我和李大嘴是同一個(gè)選修的——主持。正好，今兒的主持課是個(gè)人表演，所有人都要在臺(tái)上表演主持節(jié)目。李大嘴是最后一位，所以他有大把的練習(xí)時(shí)間�？伤麉s不在練習(xí)，反而去關(guān)注別人，大家表演完一個(gè)他就七嘴八舌的評(píng)論一句：“動(dòng)作都沒(méi)有，差勁！”“目光呆滯，沒(méi)有與觀眾互動(dòng)！”“忘詞……”呵！弄起來(lái)自己像評(píng)論家一樣。
到了最后，他自己在臺(tái)上一句話也說(shuō)不出來(lái)，難堪了自己……
插嘴
吃了飯，過(guò)了午間，就是干巴巴的數(shù)學(xué)課。干巴巴的數(shù)學(xué)課，就得念干巴巴的應(yīng)用題：“小明每分鐘走80米……”“切，走真慢，不如翻個(gè)十萬(wàn)八千里呢！”李大嘴嘲諷說(shuō)�！吧�？”我撲哧一聲笑了出來(lái)�！罢l(shuí)？”數(shù)學(xué)老師的目光掃描到了我，狠狠地瞪了我一眼，我臉紅了，縮起了身子，這李大嘴呀！
這可氣又可愛(ài)的李大嘴呀！
同桌作文 篇7
我的同桌是一個(gè)女生，一般都是“男生吃飯狼吞虎咽，女生吃飯細(xì)嚼慢咽�！笨墒俏业耐绤s不一樣。正好相反，我的同桌吃飯可是吃得又快又多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我，她就是——張心睿。不信，我講給你聽(tīng)聽(tīng)！
和她做老對(duì)兒的第一天中午，我拿了一盒飯，自顧自地吃起來(lái)。大約八分鐘后，終于把白菜吃完了，不經(jīng)意地一扭頭，嚇了我一跳，只見(jiàn)同桌的飯盒里只剩了一口芹菜，米飯、白菜、肉全沒(méi)了，幾乎連點(diǎn)渣滓都沒(méi)剩。她的嘴里塞得滿滿的，手上的勺子上還有一大口芹菜，一會(huì)便進(jìn)了同桌的嘴里。我立刻回過(guò)神來(lái)，趕忙大口吃飯，但我還沒(méi)來(lái)得及吃上一口飯，同桌已經(jīng)將吃完的飯盒送入飯箱了，幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成，看得我驚了好長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我回過(guò)神兒來(lái)的時(shí)候，她又拿出了一個(gè)橘子，兩口就吃完了，使我有陷入了驚訝之中……我不由得想到：“飯桶”同桌，你真行！
不過(guò)，雖然她吃那么多，那也不是白吃，她可特別聰明！
那一次，我被一道解方程的題難住了，急得抓耳撓腮，只好把求救的目光投向同桌，同桌拿過(guò)我的本，遲疑了數(shù)秒后，大笑地對(duì)我說(shuō)：“你太笨了，這都不會(huì)？你看，這道題……”同桌
巧舌如簧，一連說(shuō)了好幾種解題方法，聽(tīng)得我恍然大悟。唉，這大腦袋里可全是知識(shí)，厲害！
怎么樣，我的同桌是不是很“與眾不同”呀！
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