有關團結作文合集5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的團結作文5篇，歡迎大家分享。
團結作文 篇1
小狗、小雞、小鴨它們經(jīng)常一起玩耍，是非常要好的朋友。
一天，它們幾個結伴去山坡上玩，突然，一只兇惡的大灰狼從草叢里竄了出來，小狗、小雞、小鴨嚇得驚惶失措，還沒來得及逃跑，大灰狼就已經(jīng)把它們捉進了袋子，帶回了狼窩。小伙伴們在又黑又緊的袋子里，難愛極了。它們只聽見大灰狼得意洋洋地對老婆說：“這幾個小東西胖極了，等會兒咱們做孩子最喜歡吃的肉餃子。孩子快放學了，你去接孩子，哦，家里沒柴了，我去外面砍些柴來。”狼窩里一片寂靜。
小鴨年齡最小，她害怕地說：“小狗哥哥，小雞姐姐，我們真的要被吃掉了嗎？我好怕，嗚……”小狗安慰說：“別怕，總會有辦法的�！薄笆茄�，看我的�！敝灰娦‰u用尖尖的嘴巴使勁啄袋子，小狗也用牙猛撕袋子，用爪子用力扯袋子，這時，小鴨也不甘示弱，用嘴巴拼命咬袋子。經(jīng)過它們齊心協(xié)力，袋子終于被弄破了。小伙伴們順利地逃了出去。
大灰狼回來見袋子空了，氣得直跺腳。
團結作文 篇2
星期天的早上，我和同學們來到班，來做一個小游戲，叫“不倒森林”。
我們分成三組，老師給我們每個人一根長木棒，第一組的同學們先來玩這個游戲。他們一上場，整個氣氛就緊張起來，果然不出我所料，第一場很快就結束了，失敗。第二場又開始了，他們有非常大的進步，可是還是有一些女同學被淘汰了，我為他們感到遺憾。第二組同學開始了，他們還不如第一組的女同學呢！他們一上場就開始互相指責，到了最后他們一次也沒有成功。這讓我明白了一個道理，只要隊友團結合作才有可能成功。最后一組就是我們組了，游戲開始了，我的動作有點慢，導致我們小組輸了，我感到非常的遺憾，及時調(diào)整好，我們小組的表現(xiàn)還不錯，因為我們在觀察其他小組的過程中有了小小“發(fā)現(xiàn)”。
游戲時間結束了，老師說：“你們玩完了這個游戲，有什么感想嗎？”我說：“是我動作有點慢，才輸?shù)袅诉@次比賽�！庇械耐瑢W說：“都怪我們互相指責……”有的同學說：“因為我們沒有遵守規(guī)則……”說著說著，同學們異口同聲：“讓我們再試一次吧！”我們?nèi)嗤瑢W都上場了，沒有一個輸?shù)袅吮荣�。老師笑了，因為我們終于明白了比賽的意義。
團結作文 篇3
上個星期五放學后，我忙了一天的學習和少先隊工作很勞累，便匆匆忙忙往家趕。
回到家后，開了罐“王老吉”，美滋滋的喝了起來，喝得正美，忽然聽到爸爸的聲音：“娃兒，快去讀讀書吧！別光長肉不長知識！”聽爸爸嘮叨了半天，我才勉強到書房去找要看的書。
嗯……《洋蔥頭歷險記》？！這不是爸爸很早就給我買的書嘛！卻讓它在這里睡大覺？于是我翻了翻目錄，“哇噻”有這么多題目，而且都如此的吸引人。比如：“第二十二章橘子男爵滾到山下，把二十個將軍壓扁了”、“第二十五章瘸腿蜘蛛被雞吃了，死前留下一句話”……真是太有趣了！我連忙翻到第一頁，開始了這本書的閱讀……
經(jīng)過了一夜的“奮戰(zhàn)”，我一氣讀完了這本書。當合上書本時，回味其中的一些情節(jié)，真是意猶未盡，還有再讀一遍的想法。故事的內(nèi)容是這樣的：老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監(jiān)獄，洋蔥頭來探視時，老洋蔥告訴他，監(jiān)獄里關押的都是無辜的人，而為非作歹的壞人卻被養(yǎng)在皇宮里。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人，卻也進入了“黑牢”在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難終于獲救，檸檬兵們也紛紛放下武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統(tǒng)治，獲得了自由。
這個故事我們：只有團結起來力量大！
回想著這一段時間，我們班有個別同學不團結班集體，常常被少先隊干部“捉到”，受到批評。我真想對他們說：我們都要珍惜班集體的榮譽呀！大家團結起來，同心同德，可以戰(zhàn)勝一切心頭的“磨難”，把咱們?nèi)嘟ㄔO的更加美好！
團結作文 篇4
“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強”我相信，許多人都聽過這動耳的旋律。
在一次與老師的足球比賽當中，我就想起了這首美妙的旋律。
我們學校的足球隊，分為三隊：一隊二隊三隊。按實力，而在一隊且身為隊長的我發(fā)現(xiàn)，每次在跟老師的比賽當中，都是我們一隊帶頭輸?shù)舯荣�，而二隊，卻往往堅持時間最長！
是因為我們不努力？
我們不認真？
“嘟嘟~~”隨著教練的一聲哨響，打響了我們對抗老師的比賽。
我方開球，前鋒開球之后，立刻將球回交給我，我立刻分給左邊路，準備發(fā)動第一次進攻。正在此時！老師隊伍的前鋒一個箭步，把球攔下，發(fā)動反擊！我很懊惱。
老師攔下球之后，從左路帶球突破，一路當先，而教練對我喊道：“中前衛(wèi)（指我）誰讓你這么穿的球�。≌嬲谋荣悎龅厣�，誰能允許你把球傳過去�。“�！誰能讓你這么輕松�。∧銊觿幽X子！”教練的話十分嚴厲，每一字都讓我心痛。轉身面對等待機會的老師，奮力追上去，將老師的位置卡主，慢慢的逼退他，而這個時候，我們的左后衛(wèi)來了，老師被我逼著，我們的后衛(wèi)，一個后拉球，將球搶下。我松了一口氣。
只聽見教練又吼到：“位置，中前衛(wèi)，你的位置呢！”
立刻，我又面對進攻方向，拼盡力氣，將速度提到最快，面對進攻方向。
“邊鋒！給球”我大聲對拿球的邊鋒喊到。
他，微微的抬了抬頭，通過陽光，我看到了他泛白泛紅的臉上，有著絲絲的汗珠，這也是足球的一種精神！
奮力一腳，他把球，傳給了我！
我就在大禁區(qū)的位置，起腳抽射，門將將球撲了出去。
“干什么呢！你左前鋒在邊上呢，干嘛不穿啊！有那么要球的嘛！有你那么踢球的嗎？”講練接近咆哮的吼道，我聽出了他嗓子中，微微的嘶啞。
或許是這微微的嘶啞，喚起了那首動人的.樂曲：“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵，這力量是鋼！比鐵還硬比�！�
加油！我對自己說道，皺了皺眉，我！是一條鐵漢！
來到了角球區(qū)，準備罰角球！
我深吸一口氣，判斷好了球要落的位置。助跑，起腳！將球以一個完美的弧線送到了禁區(qū)。
球，在禁區(qū)里玩起了蹦蹦床，但每一蹦，我都很激動，能不能往球門里蹦呢。
突然，球落下了，沒有起來，我發(fā)現(xiàn)，是我們的前鋒，將球停下來了。就在門前！我對前鋒大喊：“打啊！自己打！”
但是，他用腳后跟，將球輕輕的向后撥給了我們的左邊鋒，指著我對他說：“傳，給他，給他！”
他沒有猶豫，很使勁的一腳低平球，隨著前鋒手的方向，滾了過來。我看到了，隊員們都在看著我，教練在看著我，而對面的后衛(wèi)要來搶球！�。�！
決不允許失誤！
我趕緊沖上去，正腳背！射門！
“唰�！弊闱驊暼刖W(wǎng)！我沖向前鋒，給他來了個熊抱，眼中，有陽光刺出了眼淚。
結束時，教練說：“我對有些人很嚴格，并不是為了批評或者怎么著，而是�！�
團結作文 篇5
團結，在世人眼里總能解決任何事情，但我覺得團結并不是只有好的一面……
今天在小樹林的課堂上，老師和我們玩起了“數(shù)青蛙”、“嘴巴手指不一樣”的游戲。在第一項團隊游戲中，大家都無精打采、昏昏欲睡，沒有一絲團結意識；而當?shù)诙梻�人游戲有獎勵時，每個同學都兩眼放光，而且在念答案時，個個都小心翼翼，生怕一個錯誤就讓獎勵飛走了。老師一針見血地指出了我們?nèi)诵缘娜觞c——自私、不團結、思維處在定勢之中。這又讓我滿心狐疑：難道團結就可以克服一切困難了嗎？
這時，我腦海里浮現(xiàn)出一個故事：和尚挑水的故事正是反駁了團結力量大的好例子。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，推翻了之前我對“團結好處多”的固執(zhí)觀點。原來，團結并不是只有好處，也有陰暗的一面呀！
當我自以為是把團結一詞收入我的“邪惡”字典時，腦海中又浮現(xiàn)另外一幅畫面：某地出現(xiàn)洪水，眾多消防隊員齊心協(xié)力救助當?shù)鼐用竦氖录�。這是我在電視新聞中無意看到的，讓我十分感動。因為消防隊員懂得“眾人拾柴火焰高”的道理，正是這股擰在一起的力量，才讓更多的人們得到生還的機會。
于是，我把團結放入了“平等字典”里，它是亦善亦惡的。我終于認識到“團結”是把雙刃劍，如果用得好，這把劍就能完成一些有困難的事情；如果用得不好，這把劍就會瓦解人們的斗志。
原來團結有好的一面，也有不好的一面呀！
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