團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文1
在一個(gè)綠油油的菜園里,有一個(gè)螞蟻王國(guó),住著許多螞蟻,它們團(tuán)結(jié)友愛!
一天,來(lái)了一只蝗蟲,落在螞蟻王國(guó)門口的大白菜上大口大口地吃著白菜,嘴里還不停說(shuō)道:“太美味了!”
正在這時(shí),被螞蟻士兵看見了,它豎起觸角瞪大兩只圓圓的黑眼睛盯著蝗蟲,大聲喝道:“你這只蝗蟲竟敢來(lái)我蟻國(guó)撒野,不許吃白菜,否則我跟你拼了!
蝗蟲根本沒(méi)把螞蟻放在眼里,它瞇起眼睛,用余光瞄了一眼螞蟻,不以為然地說(shuō):“切,你這個(gè)小不點(diǎn)敢和我斗。”就這樣,蝗蟲和螞蟻斗了起來(lái),旁邊的螞蟻士兵看見了,去稟報(bào)國(guó)王,國(guó)王聽了連忙派遣千軍萬(wàn)馬涌向洞口,朝蝗蟲撲去………
蝗蟲嘴里不停地叫著:哎呦、哎呦……
這時(shí)的蝗蟲已經(jīng)不再囂張了,全身又癢又痛,不一會(huì)兒就暈了過(guò)去。
螞蟻王國(guó)好久都沒(méi)吃過(guò)這么美味的食物了,他們像過(guò)節(jié)一樣唱著跳著。
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文2
今天,我在網(wǎng)上看了一個(gè)故事,這個(gè)故事給了我太多的啟發(fā),它就是《三根棍子中的哲學(xué)》。
故事是這樣的:有一位老父親快要死了,他把三個(gè)兒子叫到身邊說(shuō):“孩子們,你們各折一根棍子給我看看!薄斑@很容易嘛!”說(shuō)完,三個(gè)兒子便把手中的棍子——折斷了。老父親又說(shuō):“三根棍子合起來(lái)折呢?”老大、老二、老三用全身的力氣,都沒(méi)有折斷。老父親笑了笑說(shuō):“你們看,一根棍子容易斷,如果三根棍子合起來(lái)就這不斷,也就是說(shuō)三個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái),就不會(huì)被別人打敗你,對(duì)嗎?”三個(gè)兒子恍然大悟,點(diǎn)頭稱是。于是,他們團(tuán)結(jié)一致,深得眾人賞識(shí)。
我思緒萬(wàn)千,終于明白了其中的奧妙。前幾天,學(xué)校舉行拔河比賽,我幸運(yùn)地被選中了。我們一個(gè)個(gè)精神抖擻,眾志成城。比賽開始了,雙方隊(duì)員都用盡全身力氣,想把紅旗移向自己隊(duì)里。我們見同學(xué)們都在為我們加油,又加了把勁,哎!紅旗往我方移了。我大聲喊道:“大家團(tuán)結(jié)一致,一起努力一下。勝利就在我們眼前了!”于是,大家努力一拉。耶,我們贏了!真謝謝那個(gè)蘊(yùn)涵著哲學(xué)的故事呀!
俗話說(shuō):“人心齊,泰山移!本褪沁@個(gè)意思吧!我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)了!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文3
從前,我并不認(rèn)為團(tuán)結(jié)算什么,靠自己才是硬道理。后來(lái),有一群卑微且弱小的生物讓我知道了團(tuán)結(jié)力量大這個(gè)道理。你說(shuō),一群小小的生物怎么讓我明白大大的道理呢?是的,他們讓我明白了。
獨(dú)自一人去散步,順帶著一支棒棒糖,把它放進(jìn)嘴里吃,那可真是悠閑。呀,一不小心把甜甜的棒棒糖給掉到底上了,我可憐的棒棒糖!蹲在糖前,準(zhǔn)備為它默哀一分鐘,卻在此時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小生物爬上了那顆糖上面,沒(méi)錯(cuò),那個(gè)小生物就是螞蟻,他正打算把糖搬走。由于剛剛把糖弄掉了,我現(xiàn)在心情不是很好,就想留下來(lái)看看這只小螞蟻的笑話,果然,不出我所料,那只小螞蟻的確搬不走那么大的一顆糖。我心里暗暗發(fā)笑,嘲笑螞蟻的無(wú)知,螞蟻好像知道我想著什么,默默的走了。另我意想不到的事發(fā)生了:一大堆螞蟻正向這里行來(lái),它們都一樣的小,但數(shù)量有成千上百,不,上萬(wàn)都有可能。它們井然有序的走向棒棒糖,一個(gè)接著一個(gè)分解糖,然后再運(yùn)走。沒(méi)多久,糖消失了。蹲在一旁的我,驚訝的都合不攏嘴了。
團(tuán)結(jié)力量大,這句話一直銘記我心。
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文4
今天上午,我看見了一只蜘蛛,一個(gè)同學(xué)從我身旁走過(guò),大聲尖叫道:“。∫恢恢┲!”我見到它身邊有一個(gè)螞蟻洞,我像被針刺了一樣,想到了什么,我要看一看螞蟻是如何把蜘蛛殺死的。
說(shuō)干就干,我隨手拾起一根吸管,把這只蜘蛛往螞蟻群里挑。我的媽呀,它居然這么倔強(qiáng)。它狂往墻上跳,我費(fèi)了九牛二虎之力才把它扎得快死了,然后我把蜘蛛放在了螞蟻群中。
一開始,這些螞蟻好像對(duì)蜘蛛很好奇,一直在前進(jìn)和后退。一些膽大的螞蟻直接采用了“簡(jiǎn)單粗暴”的方法,沖上去咬它。這只蜘蛛好像受到了驚嚇,一直在跳。后來(lái)更多的螞蟻齊擁而上,把這只蜘蛛團(tuán)團(tuán)圍住。蜘蛛還在倔強(qiáng)的想逃出去,但越來(lái)越多的螞蟻沖上去,把它咬死了。
我看了這一幕,心里忍不住地想:沒(méi)想到小小的螞蟻原來(lái)有這么強(qiáng)的力量,如果你只是一個(gè)球技很差的人,人多了也可以打敗世界球星;如果你是一個(gè)臭皮匠,人多了也能比得上一個(gè)諸葛亮;如果你只是一個(gè)平凡人,多了也可以抬起整個(gè)地球!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文5
今天,我看了一部小說(shuō),覺(jué)得很有趣,突然突發(fā)奇想,為什么不能自己寫一部呢?
說(shuō)干就干,先擬定一下人物,我左思右想,還是沒(méi)畫出來(lái),我問(wèn)了問(wèn)陳紫函,她幫我畫了一個(gè),可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我又費(fèi)盡了九牛二虎之力,模仿陳紫涵畫的畫了一個(gè)。為什么不請(qǐng)我們班的漫畫“大師”——郭紫荷來(lái)幫我畫一個(gè)。她很善解人意,爽快的答應(yīng)了,沒(méi)五分鐘,她就畫好了,而且畫的栩栩如生、鬼斧神工。我想了想:別人花了那么多了,自己畫一個(gè)吧。我把臉型畫出來(lái)了,可被這小小的頭發(fā)難倒了,“什么頭型好呢?”我小聲的嘀咕著。我想起了少年特戰(zhàn)隊(duì)中的一個(gè)人物的頭型,我憑著記憶畫了出來(lái),畫的雖不如他們畫的好,可這也是我費(fèi)盡心血畫的!
從這次畫人物中我懂得了:一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而少一個(gè)人的力量是萬(wàn)萬(wàn)不能的。所以,只要大家齊心協(xié)力,就一定會(huì)走向成功,就像毛主席說(shuō)的,團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文6
這一大周的小組評(píng)比讓我真正的感到了團(tuán)結(jié)就是力量。我知道這次我們小組能的第一,最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)。我深知我們組的實(shí)力不是最強(qiáng)的。
我們小組的成員有阮瓊萱、王佳蕾、余昕楚、劉健、張鐘蔚和我。有句俗話說(shuō):“人心齊泰山移!痹诿看巫鳂I(yè)中有同組同學(xué)作業(yè)不會(huì),我們就會(huì)主動(dòng)上去幫忙,告訴他(她)過(guò)程。而不是只為了加分去給他們抄自己的答案。
劉健和張鐘蔚來(lái)到我們組后,我就跟他們說(shuō)在生活區(qū)的表現(xiàn)好一些。其實(shí)我知道,張鐘蔚和劉健在原來(lái)的組里不怎么加分是因?yàn)樗麄儗?duì)自己組沒(méi)有信心,所以也就認(rèn)為加分沒(méi)有用的,反正也是最后。換了位子后劉健又找回了自信,張鐘蔚也開始努力了。
余昕楚的做作業(yè)速度原來(lái)很慢,可是在我們的帶動(dòng)和催促下也開了起來(lái)。
分組就是為了讓大家每個(gè)人都變好,我們也這么做了。好同學(xué)帶差同學(xué),一個(gè)小組的同學(xué)共同努力爭(zhēng)奪第一。
我終于感悟這個(gè)道理“團(tuán)結(jié)就是力量”!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文7
剛過(guò)完圣誕節(jié),我們即將迎來(lái)新的一年。老師說(shuō),我們班準(zhǔn)備舉行水果拼盤diy的活動(dòng),讓我們熱熱鬧鬧、紅紅火火的迎接新的一年!我和小伙伴們興奮極了!
第二天,我?guī)纤湍>吒吲d的來(lái)到學(xué)校,等待著活動(dòng)的開始。下午許多“特聘大廚”來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),可是我們組預(yù)約好的“湯大廚”臨時(shí)有事參加不了,只剩下我們八個(gè)小不點(diǎn)。看到其他組忙得熱火朝天,我們一下傻了眼,怎么辦?怎么辦?哎,關(guān)鍵時(shí)候只能靠自己了!
很快,我們八個(gè)人分成了三個(gè)小組,我和趙政杰,孫可芯一組。三個(gè)人商量好趙政杰負(fù)責(zé)切水果,我和孫可芯負(fù)責(zé)擺盤、壓花。我們用模具把香蕉片壓成各種形狀,兩個(gè)一串兒擺在盤子的周圍,再把切成一半的`小番茄擺在第二圈,然后第三圈是蘋果條,最中間是一片梨,上面用牙簽戳著一個(gè)大草莓,“百花齊放”初步完成。還缺點(diǎn)什么?有了!用彩虹糖均勻撒在上面更完美!其它兩小組的作品也順利的完成了。
跟其它組的作品相比,我們的沒(méi)有他們的精致、美麗,但我們八個(gè)人還是覺(jué)得自己的作品最棒!因?yàn)檫@是我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力的結(jié)果。讓我們感受到了團(tuán)結(jié)力量大!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文8
俗話說(shuō)得好:“團(tuán)結(jié)就是力量!”我們平時(shí)團(tuán)結(jié)就能勝利,無(wú)論多么難的事都可以完成。5月2日那一天,我和學(xué)習(xí)委員張林一起齊心協(xié)力的登記大作文。
那一天的天氣很熱,知了在窗外的樹上叫個(gè)不停,太陽(yáng)熱辣辣地照在大地上,一絲風(fēng)也沒(méi)有,但是我們還是在教室里一起認(rèn)真登記大作文上交的情況。這是老師給我們的任務(wù),有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)交,不是忘記就是一些作業(yè)拖拉鬼沒(méi)交,大家的座號(hào)又沒(méi)寫,因此登記起來(lái)非常麻煩。我們是很團(tuán)結(jié)的,我們分工好就開始登記了。我來(lái)拿筆在表上打符號(hào),張林念名字,也幫我找名字。“陳鈺玲、張佳蓉······”張林念道。我在表上快速的寫上符號(hào),那寫字的聲音“刷刷刷”。用了一大半的第二課堂的時(shí)間,就登記好了。
哈哈,我們倆人在這么熱的天氣里,竟然那么快做好,那還不是團(tuán)結(jié)就是力量的問(wèn)題嗎?
其實(shí),平時(shí)我們和其他人要團(tuán)結(jié),無(wú)論多么難、多么復(fù)雜的事都能完成、勝利,團(tuán)結(jié)就是勝利嘛,團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文9
拔蘿卜這個(gè)故事大家應(yīng)該都耳熟能詳了,講的是老爺爺去拔蘿卜,拔不動(dòng),奶奶去幫忙,可是蘿卜像口香糖似的,怎么拔也拔不出來(lái)。接著孫子去幫忙,蘿卜才拔了一半,但是還有一半緊緊的埋在底下,后來(lái)家中的貓、狗甚至是小老鼠都來(lái)幫忙,蘿卜總算被拔出來(lái)了。這個(gè)故事告訴我們“團(tuán)結(jié)就是力量”。
“姐姐,姐姐,快來(lái)看,這里有只螞蟻...”弟弟看到新玩意了,我急忙奔過(guò)去湊個(gè)熱鬧。原來(lái),一只可憐的螞蟻正被迎面的兩只大肥蟲堵到了墻角,兩只大肥蟲一起,向那只棕蟻沖了過(guò)去。我正準(zhǔn)備伸手用木棒幫忙時(shí),離肥蟲不遠(yuǎn)的地方出來(lái)一只螞蟻,它從肥蟲的縫隙走到了螞蟻旁。
那只螞蟻對(duì)棕蟻觸角對(duì)觸角說(shuō)了幾句話,接著又對(duì)兩只肥蟲看了一會(huì)。后來(lái),螞蟻從棕蟻身邊頭也不回的跑掉了,我心想:真沒(méi)義氣,遇到危險(xiǎn)時(shí)不顧伙伴臨陣逃脫。肥蟲向螞蟻慢慢靠近,我一看這情形,立刻拿起棒子想去把肥蟲趕走,真當(dāng)我要去把肥蟲扒走時(shí),從墻縫里出來(lái)一群螞蟻,紛紛向肥蟲進(jìn)攻,不一會(huì),兩只肥蟲死于螞蟻?zhàn)阆隆?/p>
一只螞蟻能打敗體積比自己重的蟲子嗎?不能!一大群螞蟻能打敗體積比自己重的蟲子嗎?能!三五螞蟻團(tuán)結(jié)在一起打敗了比自己重的蟲子,這就是團(tuán)結(jié)的力量!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文10
中華民族團(tuán)結(jié)是很重要的。團(tuán)結(jié)就是力量。民族團(tuán)結(jié)形成的力量。民族團(tuán)結(jié)是福,民族團(tuán)結(jié)分裂是禍。我們要把一切可以團(tuán)結(jié)的力量團(tuán)結(jié)起來(lái),把一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),要把各個(gè)民族的力量凝聚起來(lái)。
比如說(shuō)在汶川地震,46歲的黃福榮。他是一名普普通通的司機(jī)(香港)。他的生活并不富裕。他歷經(jīng)7個(gè)月來(lái)到北京。并為中華骨髓庫(kù)籌款,還捐出了自己的全部財(cái)產(chǎn);在汶川地震后,他到四川做了兩個(gè)月的義工,為受災(zāi)民眾運(yùn)送物資。發(fā)生余震時(shí),黃福榮為救兩個(gè)孤兒英勇犧牲,一條生命就此結(jié)束了。你們可知道,他還僅僅46歲!
媽媽給我說(shuō)過(guò)。民族只要是團(tuán)結(jié)起來(lái)了,那么中國(guó)就強(qiáng)大了。我們還要尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。這樣我們才能團(tuán)結(jié)起來(lái)。
民族團(tuán)結(jié)是中國(guó)重要的策略之一。所以我們要把民族團(tuán)結(jié)重視起來(lái)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧!
團(tuán)結(jié)就是力量!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文11
開學(xué)了,小明買了刀子、橡皮、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。
過(guò)了幾天,學(xué)校舉行作文比賽小明得了第一名。
文具盒里的鉛筆聽后就對(duì)大家說(shuō):“我是最厲害的,沒(méi)有我小主人根本不能得第一名!钡蹲诱f(shuō):“不對(duì)!這是我的功勞,要不是我給你削筆,主人能寫出這種細(xì)細(xì)的字來(lái)嗎?”橡皮不服氣的說(shuō):“誰(shuí)都別吵了,要不是我給主人擦錯(cuò)字,主人能一個(gè)字也不錯(cuò),寫出好文章來(lái)?”它們你一言我一語(yǔ)吵得臉紅耳赤,大家都不服氣。后來(lái),小主人又要寫作文,刀子不給鉛筆削,弄得小主人沒(méi)有筆寫字,橡皮也不給鉛筆擦錯(cuò)字,弄得主人錯(cuò)字很多,作文沒(méi)有得獎(jiǎng)。后來(lái),主人問(wèn)鉛筆:“你怎么不給我寫字?”鉛筆說(shuō):“是刀子不給我削。”主人又問(wèn)刀子,刀子說(shuō):“是橡皮不給鉛筆擦錯(cuò)字。”主人說(shuō):“上次得了獎(jiǎng),都有大家的功勞,缺一不可,所以我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)為同一個(gè)目標(biāo)獻(xiàn)出我們各自的力量才對(duì),團(tuán)結(jié)就是力量!便U筆、橡皮、和刀子聽了這話后臉都紅了,不好意思地低下了頭。
學(xué)校又組織作文比賽,鉛筆、橡皮、和刀子團(tuán)結(jié)一致為小主人服務(wù),小明寫的作文又獲得了第一名。
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文12
開學(xué)的第一天,我們都要搬書。那天陽(yáng)光高照,我的心情也格外燦爛。我想:我們馬上就有新書了,真是太好了!
一來(lái)到體育館,我看見書真多,疊起來(lái)像一座小山。我想:唉!今年的書也多了,教室的樓層也高了,搬起書來(lái)可能就不太容易了。當(dāng)我剛拿到書的時(shí)候,就覺(jué)得像一塊大石塊壓下來(lái)似的。剛到樓梯時(shí),我的手好像要斷了,走路也走不穩(wěn)了,走一下,停一下,好像打醉拳似的。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在拿不住了,手一滑,書像調(diào)皮的娃娃掙脫我的雙手撒了一地。沒(méi)辦法,我只能重新把書疊好。
這時(shí),走來(lái)我的兩個(gè)好朋友,她們看見了,連忙放下手中的書幫我一起整理書本。不一會(huì)兒,我又可以上路了。我回頭看同學(xué)們,其他同學(xué)也走一下,停一下,大伙們互相鼓勁加油著。這一次,我走了幾步,腿軟了,又走不穩(wěn)了,但在我的堅(jiān)持下,終于把這疊書搬到了教室。
在同學(xué)們的團(tuán)結(jié)下,全部書都搬到了教室,整整齊齊地放在了講臺(tái)上。這時(shí),同學(xué)們?cè)缫押沽鳑驯常顾坏我坏蔚芈湎聛?lái)?粗蠡锕餐膭趧(dòng)成果,大家抹了抹汗,開心地笑了。
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文13
今天,我急急忙忙的寫完了作文,又一次來(lái)到了螞蟻的家。在無(wú)限的靜謐中,螞蟻世界再一次在我的視野中變大了。
在螞蟻家旁的墻壁上,幾只螞蟻正匆匆地爬著。我拿起一杯水,潑到上面,想看看會(huì)怎么樣,當(dāng)水怪正要撲上去的時(shí)候,它們都四處逃散,可是,他們細(xì)小的腿怎么也跑不快,所以,所有小螞蟻的身上都粘到了水,水就像萬(wàn)能牢一樣把它們貼到了墻上,怎么也動(dòng)不了了。雖然,小螞蟻都被困在水中,但他們不肯放棄一絲一毫的希望。他們張開比針還細(xì)的小腿,拼命的不斷向外爬,可還是爬不動(dòng),他們好像有些灰心喪氣了。突然,一只小螞蟻好像想到了辦法。他告訴了同伴,我真想聽聽他們?cè)谡f(shuō)些什么,可惜我不懂他們的語(yǔ)言。小螞蟻們手牽手,齊心協(xié)力,一齊用勁,終于逃出了魔掌。
我望著這群螞蟻,感嘆著;團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能化險(xiǎn)為夷,戰(zhàn)勝困難。人心齊,泰山移。團(tuán)結(jié)就是生命,團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是勝利。
這么美麗的景觀,你一定也想看看吧!如果可以,我愿熱情的帶你去參觀螞蟻的家!
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文14
夜晚,文房四寶在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大。
毛筆高傲地說(shuō):“我多厲害!沒(méi)有我你們那什么寫?”墨不開心了:“沒(méi)有我,你毛筆寫得出什么字?”硯不甘示弱:“硯你也太自大了吧?沒(méi)有我你只有一個(gè)空盤子。哼!”剛剛還很安靜的紙生氣極了:“你們都沒(méi)用!沒(méi)有我你們把字寫哪?一群傻子!薄蠹覡(zhēng)論不休。桌子爺爺發(fā)話了:“你們吵什么?要看誰(shuí)厲害,很簡(jiǎn)單:每人寫一個(gè)字,看誰(shuí)先寫好!
聽了桌子爺爺?shù)脑挻蠹壹娂婇_始找寫子的材料了。毛筆沒(méi)了剛才的光彩;墨找不到東西磨了,好不容易找到一個(gè),往上一磨,好痛呀;硯像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);紙更是干著急,自己啥也沒(méi)有。桌子爺爺又說(shuō);“你們一起寫幾個(gè)字。”墨趕緊跳到硯身上磨,毛筆揮動(dòng)著,在紙上寫了“團(tuán)結(jié)就是力量”。桌子爺爺笑著說(shuō):“這才對(duì)!”
團(tuán)結(jié)就是力量-四年級(jí)作文15
今年寒假,我閱讀了《我是90后》這本書。我看到《狼的精神》這一篇的時(shí)候,我對(duì)這個(gè)題目感到了懷疑,我想:“狼有什么精神,難道狼的精神還要比我們?nèi)说木窳瞬黄饐?”我?xì)細(xì)地讀了這篇文章,狼的精神確實(shí)比我們強(qiáng)大。
如:我們生活中經(jīng)常會(huì)為某件事而爭(zhēng)吵,各執(zhí)已見,最后辦不成事情。這是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。如果我們現(xiàn)在的每一個(gè)人都和狼一樣,做事的時(shí)候互相協(xié)作,團(tuán)結(jié)在一起,我們的生活一定會(huì)變得更順利,我們的力量一定會(huì)更強(qiáng)大。
我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,比賽的項(xiàng)目正好是跑步,你是否會(huì)給參加跑步的運(yùn)動(dòng)員喊加油呢?會(huì),會(huì)就對(duì)了。如果你會(huì),你就體現(xiàn)出了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
……這樣的故事還有很多很多,我們這一代未來(lái)的對(duì)手是整個(gè)世界,而不是彼此,所以我們一定要學(xué)習(xí)狼的精神,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn),互相合作。團(tuán)結(jié)就是力量,讓我們團(tuán)結(jié)在一起,去征服整個(gè)世界吧!
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