【必備】團(tuán)結(jié)作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的團(tuán)結(jié)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)結(jié)作文 篇1
眾人皆知，世界上每一個(gè)民族都有自己的民族精神，它是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是每一個(gè)民族的靈魂和生命力。
所謂的，森林重慶，宜居重慶，暢通重慶，平安重慶，健康重慶。城口這個(gè)小區(qū)域卻具有這五點(diǎn)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，胸懷祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，爭(zhēng)做有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有新人，我們不但要具備這五點(diǎn)，而且要做一個(gè)有偉大精神的人，我們要繼承城口精神。要升華城口精神，作為炎黃子孫，我們應(yīng)該慶幸可以繼承這樣偉大的精神。
記得南宋抗元大將文天祥說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這就正因?yàn)樗凶约旱拿褡寰�，才那樣寧死不屈，體現(xiàn)了其偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。作為城口的一名學(xué)生，就應(yīng)該弘揚(yáng)城口精神。關(guān)心城口的每一件事。
就例如，今年的7。17城口廟壩發(fā)生了泥石流災(zāi)害，這次水災(zāi)讓廟壩的同志失去親人，財(cái)產(chǎn)，莊稼，土地，但他們唯一沒(méi)有失去的是民族精神。他們用這個(gè)精神，找回了新的親請(qǐng)，找回了土地，財(cái)產(chǎn)，莊稼，等一切曾失去的東西。如果沒(méi)有精神他們就不會(huì)失而復(fù)得，所以在災(zāi)害面前更應(yīng)該有這樣的強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)精神。就比如說(shuō)7月19日凌晨那天早上，廟壩發(fā)生了巨大的山體滑坡形成了堰塞湖，接到災(zāi)情后，市長(zhǎng)黃奇帆，市委常委馬正康及其他人立即趕到現(xiàn)場(chǎng)指揮救援，這次災(zāi)難直接損失了近億元，搶險(xiǎn)人員渾身是泥，雙手磨出了血絲。雨水，汗水交織在一起，更是團(tuán)結(jié)一致，一方有難八方支援。張川橋說(shuō)：“看見(jiàn)別人有困難，要主動(dòng)盡最大力量解決，團(tuán)結(jié)可有讓我們將一切問(wèn)題迎刃而解。
城口曾因歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難才有了這樣的精神。從而有了巨大的凝聚力，是任何困難都?jí)翰豢绲�，我們世世代代都要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。激勵(lì)我們不斷從勝利走向新的勝利。
廟壩曾就因?yàn)檫@樣的精神，才使消防隊(duì)與志愿者，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，奮戰(zhàn)在抗洪的大堤上，形成一個(gè)巨大的團(tuán)體。他們更象一座巍峨在驚濤澎湃的洪水中的大山，他們的精神值得肯定。他們使被困群眾放心，因?yàn)樵?jīng)有這樣一位受災(zāi)人說(shuō)過(guò)：“這兩天的生活有了保障，住宿也開(kāi)始習(xí)慣了，在心理輔導(dǎo)的一番話下，我想開(kāi)了”。從話語(yǔ)中我們看出了放心的情感。
因?yàn)橛辛诉@樣的精神，才能把中華民族，把城口百年來(lái)求強(qiáng)的夢(mèng)想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才能全面建成小康社會(huì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻。我們中學(xué)生就會(huì)高舉含有團(tuán)結(jié)精神的五星紅旗，在莊重肅穆的行著注目禮，認(rèn)真思考其中所蘊(yùn)涵的團(tuán)結(jié)精神與深?yuàn)W的哲理，你會(huì)為此感到無(wú)比的驕傲和自豪。也他是獨(dú)一無(wú)二的。是中國(guó)自己的，。因?yàn)榫褡屛覀兂晒�，讓我們不斷從勝利走向新的勝利。讓我們一起帶著這種強(qiáng)大的精神走向繁榮富強(qiáng)吧。
團(tuán)結(jié)作文 篇2
在生活中，我還不懂什么事團(tuán)結(jié)。經(jīng)過(guò)那件事后，我才懂得了團(tuán)結(jié)。
上學(xué)的時(shí)候，我們有一節(jié)是美術(shù)課。老師讓我們一張風(fēng)景圖，還可以兩個(gè)人一起畫(huà)。我沒(méi)有和人一起畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)比兩個(gè)人話的好。同學(xué)都開(kāi)始畫(huà)了，我也畫(huà)了起來(lái)。首先，我在紙上畫(huà)了一棵樹(shù)，當(dāng)我畫(huà)完的時(shí)候，其他的同學(xué)已經(jīng)花完了一半。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊，看了看我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“你怎么不和別人一起畫(huà)呢。雖然，你話的很好看，但是兩個(gè)人畫(huà)的更好看�！边@時(shí)候有一個(gè)同學(xué)來(lái)到我的身邊。不好意思的說(shuō)：“我能和你一起畫(huà)畫(huà)嗎”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的身邊，看了我畫(huà)的畫(huà)，就拿起手中的筆，就在樹(shù)枝上畫(huà)。這時(shí)，我很生氣。我還還沒(méi)畫(huà)完她就開(kāi)始畫(huà)她自己的。等到，她畫(huà)完的時(shí)候，我才知道樹(shù)上畫(huà)了兩只鳥(niǎo)。我疑惑的問(wèn)：“你問(wèn)什么畫(huà)兩只鳥(niǎo)？”她說(shuō)：“猜一猜？”我說(shuō)：“是一只鳥(niǎo)媽媽和自己的孩子�！彼龘u了搖說(shuō)：“不是。是你和我，因?yàn)槲矣X(jué)得兩只小鳥(niǎo)像好朋友一樣�！边@時(shí)，我恍然大悟。其實(shí)，我不應(yīng)該說(shuō)她。就這樣，我們高高興興的畫(huà)畫(huà)。老師還夸我們畫(huà)的很好看。
團(tuán)結(jié)作文 篇3
你們知道什么動(dòng)物最有團(tuán)隊(duì)意識(shí)嗎？我告訴你們吧，這種動(dòng)物叫螞蟻。
一天，我發(fā)現(xiàn)了一只小面包蟲(chóng)，把它丟到了螞蟻窩附近。我蹲下來(lái)，仔細(xì)地看來(lái)往的螞蟻是否注意到這塊“紅燒肉”。就在這時(shí)，一只螞蟻跑過(guò)來(lái)，它頭和肚子是黑色的，中間部位褐色，腦袋上有兩個(gè)觸角來(lái)回?fù)u動(dòng)，嘴巴一張一合像一把鉗子。它用觸角碰碰這，碰碰那，很快發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子，它圍著蟲(chóng)子轉(zhuǎn)了一圈，上前用觸角點(diǎn)了幾下。
就這樣連續(xù)接觸后，它上去咬住蟲(chóng)子，面包蟲(chóng)尾巴一甩，把它甩開(kāi)了。它又沖上去，換個(gè)位置進(jìn)攻，但都失敗了。于是，它快速向螞蟻窩方向爬去。“難道它放棄了？”我有些失望。這時(shí)，它碰到另外一只螞蟻，它們觸角相互碰著，好像在聊著什么。然后另外一只螞蟻迅速離開(kāi)，這只螞蟻又回頭去咬小面包蟲(chóng)了。“你打不過(guò)它的�！蔽矣行┲绷�。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)許多螞蟻向這邊爬來(lái)。原來(lái)那只螞蟻找援兵了。它們圍著小蟲(chóng)子，東一口，西一口地咬著，很快小面包蟲(chóng)不動(dòng)了。它們成功了。
這就是團(tuán)結(jié)的螞蟻，它們有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們要向它學(xué)習(xí)。
團(tuán)結(jié)作文 篇4
說(shuō)起“民族團(tuán)結(jié)”這四個(gè)字，同學(xué)們一定不陌生。因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)與生活中，它就隨處可見(jiàn)。而我的朋友也有很多：漢族、回族、維吾爾族、土家族�？晌覀兺嬖谝黄饡r(shí)，卻不分族別，親如一家人。
記得那一天，我剛成為一個(gè)初中生，第一天到班里時(shí)，十分膽小，不敢和任何人說(shuō)話，就只好一個(gè)人坐在椅子上。她——那一個(gè)可愛(ài)的維吾爾族女孩，主動(dòng)和我說(shuō)起了話。我們很快就成為了朋友。她很開(kāi)朗，只看她對(duì)人陽(yáng)光的一笑，那之前的所有大矛盾小矛盾，都能一筆勾銷。我的特長(zhǎng)是數(shù)學(xué)，她的特長(zhǎng)是歷史。她一有不會(huì)的數(shù)學(xué)題，就會(huì)馬上來(lái)找我，我耐心地講，她耐心地聽(tīng)，不一會(huì)兒，這道題也就解出來(lái)了。反之，如果我有了不會(huì)的歷史題，也會(huì)立馬去問(wèn)她。她對(duì)歷史的精通讓我震驚，仿佛親身經(jīng)歷過(guò)唐宋元明清的演變一般，無(wú)論多磨枯燥的知識(shí)，經(jīng)她一講，就立馬生動(dòng)了許多。
和我一起玩耍的當(dāng)然還有漢族同學(xué)，我的同桌也是一個(gè)例子。她身為班長(zhǎng)，對(duì)工作認(rèn)真，但工作和學(xué)習(xí)之外，她也是很愛(ài)笑的，在課間時(shí)，我倆經(jīng)常因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意的字就笑成一團(tuán)。當(dāng)然，一回到學(xué)習(xí)中，她又變正經(jīng)了。
還有一個(gè)讓我十分親近的女孩，她也是維吾爾族的。記得那一天，我病得很重，下午便回家休息了。學(xué)校下午還發(fā)了卷子和冊(cè)子，她便那上了我沒(méi)拿上的作業(yè)，送到了我的家門(mén)前。出門(mén)取作業(yè)時(shí)，我還有點(diǎn)驚訝，她和一個(gè)回族女孩，一個(gè)漢族女孩一起來(lái)了。她還幫我抄上了下午布置的作業(yè)，那張抄作業(yè)紙是那么工整，一筆一劃中都透露出她對(duì)我的關(guān)心。拿上作業(yè)，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我竟有些呆了，因?yàn)樵谖业?記憶中，除了我的親人們，幾乎沒(méi)有人這樣關(guān)心過(guò)我。那一天，我很感動(dòng)。
課間、午休、體育課，都是我們最喜愛(ài)的時(shí)光。因?yàn)樵谶@時(shí)，我們可以聚在一起玩各種各樣的游戲：寫(xiě)王字、真心話大冒險(xiǎn)、跳大繩，都是我們的最愛(ài)。特別是跳大繩，每次我們都要跳到大汗淋漓才過(guò)癮。久而久之，我們之間竟形成了一種超越了語(yǔ)言的默契，誰(shuí)和誰(shuí)接繩，什么時(shí)候接上一個(gè)人，跳大繩的速度應(yīng)是多少，我們都了如指掌�，F(xiàn)在回憶起剛練大繩的時(shí)候，不是接不上，就是被繩抽。能練成現(xiàn)在這樣，真的很不容易呀！
如果把民族團(tuán)結(jié)比喻成大花園，那我們就是其中可愛(ài)嬌嫩的小紫花；如果把民族團(tuán)結(jié)比喻成一首動(dòng)聽(tīng)的歌，那我們就是其中躍動(dòng)的清脆音符；如果把民族團(tuán)結(jié)比喻成五彩繽紛的大城堡，那我們就是上面那艷麗的瓦片。民族團(tuán)結(jié)處處有，和諧之花處處開(kāi)。
團(tuán)結(jié)作文 篇5
記得今年暑假，我在家門(mén)前的草地邊上看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著。出于好奇，我靜靜地在一旁“觀戰(zhàn)”。
由于力量懸殊，兩只小螞蟻要對(duì)付眼前這個(gè)“龐然大物”，顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用細(xì)小的觸角碰了碰另一只螞蟻，然后就匆匆忙忙的離開(kāi)了“戰(zhàn)場(chǎng)”，另一只螞蟻會(huì)意地繼續(xù)頑強(qiáng)地與大甲蟲(chóng)搏斗。那么第一只螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵去了。只見(jiàn)他來(lái)到一塊離大甲蟲(chóng)不遠(yuǎn)的大石頭下，仿佛在號(hào)召些什么。不一會(huì)兒，一群群、一隊(duì)隊(duì)的“螞蟻步兵”就像紀(jì)律嚴(yán)明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著整齊有力的步伐向“戰(zhàn)場(chǎng)”奔去。當(dāng)它們開(kāi)赴到戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，那只一直與大甲蟲(chóng)搏斗的小螞蟻卻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)“螞蟻大部隊(duì)”就像有人命令似的，“忽”的像潮水一樣涌上前去。它們真是好樣的，在“戰(zhàn)場(chǎng)”上一個(gè)個(gè)英勇作戰(zhàn)，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的。剎那間，大甲蟲(chóng)身上像涂了一成黑漆，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，它在這番猛烈的攻擊下慌了手腳。而螞蟻勇士們卻毫無(wú)顧忌地盡情發(fā)泄著它們對(duì)敵人的憤恨。直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。
螞蟻戰(zhàn)士們終于得勝了。戰(zhàn)后它們埋葬了在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的同伴，拖著自己的戰(zhàn)利品，向它們的窩走去�？囱�，這就是集體的力量，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
團(tuán)結(jié)作文 篇6
有一天，有一只叫白白的螞蟻，它正在地上仔細(xì)地找食物，它東張張，西望望，忽然，它眼中前一亮，就盯上了一塊被小朋友丟下的餅干，白白爬了上去，看了看，隨后，它用盡力氣，希望能搬得動(dòng)這塊大大的“怪物”，但是怎么搬都搬不動(dòng)，不過(guò)白白沒(méi)有放棄，它用力地推、扛、運(yùn)……怎么都搬不動(dòng)這塊大大的餅干。
突然，他看到了一只看起來(lái)身強(qiáng)力壯的螞蟻，白白伸出觸角，輕輕地晃了幾下，那只螞蟻便轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，向白白走去，微笑著問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你叫什么名字？我叫壯壯�！卑装滓残χ卮穑骸拔医邪装祝艺诎嵋粔K餅干，你愿意幫我嗎？”壯壯一口答應(yīng)了，他還叫來(lái)了其它螞蟻，它們一些推，一些拉，還喊著口號(hào)：“一二一二……”不一會(huì)，它們就把餅干拖到了一個(gè)樹(shù)下，白白高興地說(shuō)：“真是太謝謝你們了，不然的話，我到現(xiàn)在肯定還搬不動(dòng)這塊餅干呢！我們一起來(lái)吃餅干吧�！眽褖押推渌浵佌f(shuō)：“謝謝你，原來(lái)團(tuán)結(jié)的力量這么大呀�！闭f(shuō)著，他們就津津有味地吃起了餅干，雖然大家都累得滿頭大汗，但是，他們都很開(kāi)心。
團(tuán)結(jié)作文 篇7
這周，我們來(lái)到了斯宅小學(xué)進(jìn)行為期5天的實(shí)踐活動(dòng)，這周中發(fā)生了許多有趣、快樂(lè)、難過(guò)、難忘的事情，可是，令我印象最深刻的還是那場(chǎng)真人cs比賽。
周二，教官把我們帶到了信息技術(shù)教室，為我們講解比賽規(guī)則和槍的類型，進(jìn)過(guò)大約半個(gè)小時(shí)的講解，我們?cè)缫衍S躍欲試，趕緊穿好裝備，沖向了戰(zhàn)場(chǎng)。
比賽要開(kāi)始了，老師對(duì)我們說(shuō)：“要團(tuán)結(jié)才能取得成功！”“1、2、3，開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了，隨著教官的一聲喊，我們迅速隱蔽在一堵墻背后。我先潛到墻角跟，身子半隱蔽著，朝前方射擊。哈！剛好有個(gè)敵人探出頭來(lái)，我迅速把槍調(diào)到連射模式，朝敵人射擊，我的背包發(fā)出勝利的聲音，耶！我殲滅了一人！
我正打算乘勝追擊，突然背包響起了一聲慘叫，我被擊中了？我趕緊看看槍，果然，槍上只有9滴血了。我一咬牙，索性沖了上去，用無(wú)差別攻擊的榴彈炮，殲滅了幾個(gè)人，可寡不敵眾，我還是被敵人的亂“槍”射死了！我只好遺憾地走下戰(zhàn)場(chǎng)。這才發(fā)現(xiàn)我們已有好幾人被殲滅了！
這局我們輸了，這時(shí)我們才想起老師那句話的含義，我們重振旗鼓，等待下一輪。
輪到我們上場(chǎng)了，這局一開(kāi)場(chǎng)，我們?nèi)筷?duì)員就以排山倒海之勢(shì)向敵人壓了過(guò)去，很快，敵人就只能丟盔棄甲啦！我們勝利了！
這次的真人CS讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！
團(tuán)結(jié)作文 篇8
我們偉大的祖國(guó)母親，有著56個(gè)優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國(guó)大地上快樂(lè)的生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國(guó)總?cè)丝诘?1。59%。其他55個(gè)民族人口流量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國(guó)東北烏蘇里江流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹(shù)林到內(nèi)蒙古的大草原，都是居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。
我國(guó)少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川、等省、自治區(qū)。這些地方大都位于祖國(guó)的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
偉大祖國(guó)的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共開(kāi)拓了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
國(guó)家要富強(qiáng)，離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。各民族手足同根、骨肉相連，為走向共同繁榮、建設(shè)文明富裕的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)而并肩奮斗著。
為了促進(jìn)一些少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓各民族同胞共同走向富裕，國(guó)家把西部少數(shù)民族地區(qū)的豐富資源與東和部地區(qū)的資金、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)的計(jì)劃。
青藏鐵路、西氣東輸、西電東送等重大的建設(shè)項(xiàng)目已經(jīng)全面展開(kāi)，在西部地區(qū)全面實(shí)施了免費(fèi)義務(wù)教育，有利促進(jìn)了西部少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化教育的和諧發(fā)展。
團(tuán)結(jié)作文 篇9
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《柳林風(fēng)聲》的外國(guó)名著，它使我受益匪淺。
這本書(shū)是英國(guó)著名兒童作家格雷厄姆的經(jīng)典作品，這是一個(gè)由柳林、河流以及穩(wěn)重老練的獾、聰明細(xì)心的水鼠、機(jī)智勇敢的鼴鼠和放蕩不羈的蛤蟆構(gòu)成的神奇世界。
其中《浪子回頭》這篇文章最讓我受益。它主要講了鼴鼠的好朋友蛤蟆的住所—蛤蟆府被黃鼠狼和白鼬占領(lǐng)后，四個(gè)好朋友團(tuán)結(jié)一致，通過(guò)了秘密通道奪回了地盤(pán)的事。從中，我懂得了：只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝一切困難險(xiǎn)阻，最終取得勝利。
在生活中，我們處處都需要團(tuán)結(jié)。比如在拔河比賽中，我們的團(tuán)隊(duì)要齊心協(xié)力，向一處用力，這樣才能勝利在握。在壞人面前，我們要分工合作，用機(jī)智勇敢、沉著冷靜來(lái)戰(zhàn)勝可怕的敵人。
《柳林風(fēng)聲》這本書(shū)使我知道了團(tuán)結(jié)就是力量，使我知道了人心齊、泰山移的意思。我一定會(huì)向書(shū)中的獾、水鼠、鼴鼠和蛤蟆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那團(tuán)結(jié)一致的精神！
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