【推薦】團結(jié)作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的團結(jié)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
團結(jié)作文 篇1
團結(jié)是什么？團結(jié)就是“眾人拾柴火焰高。”，是“人心齊，泰山移。”，是“單絲不成線，獨木不成林�！薄Ｒ彩俏覀冎腥A民族五千年來的最偉大的力量。
團結(jié)在生活中無處不在。我們的工作中需要團結(jié)，學習中也需要團結(jié)。在生活中，如果沒有了團結(jié)，那么我們就無法在社會中，立足、行走。
“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣�！边@句話是三國時期的吳國建立者——孫權(quán)所說，正是因為他明白了團結(jié)力量的強大，所以才會得民心，建吳國，成為一國君主。在現(xiàn)實中，仍是這樣的，在娛樂界中，很少有單個人的存在，因為他們都知道團結(jié)力量的強大。比如我們一些青少年眼中充滿朝氣向上精神的“TFBOYS”，這個組合是如我們一樣的三個青少年組合。他們組合是能讓人耳目一新，那種青春無極限的力量正是我們青少年所最注意的。當然還有我小時候最愛的組合“鳳凰傳奇”，他們的歌我從小聽到大，特別是一首《荷塘月色》，那在我心中可是一首老歌了，但卻讓人百聽不厭。反之，在古代，有一個樂隊組合，他們的人有三百多人，但其中的人卻有些心不在這里，從而導致了他們給我們留下的沒有“千古明樂”，反而只留下了“濫竽充數(shù)”的千古笑談。
其實，在我的生活中就遇到過許多。比如拔河，螞蟻找食物，大雁冬天成隊向南方飛……這樣的事情還有很多，但團結(jié)在動物中其實比在人類生活中還要多很多……。
在我9歲那一年，我曾在奶奶家旁的一棵大樹下看螞蟻。盡管那時炎熱的夏季，但我絲毫感覺不到熱，反而正興趣濃濃的看螞蟻搬食物，我在樹旁放一點食物，從樹旁一直放到蟻穴，不都說螞蟻愛吃甜食么，于是我拿了一勺白砂糖，果然，不一會，螞蟻出來了，先是有兩只螞蟻出來探頭探腦的，好像在看是有沒有敵人，那時我在大樹后躲著，時不時的還搗搗亂，有時扔個小石子兒，有時扔根小木棍。前面的螞蟻似乎是領(lǐng)頭的，他們好像擺擺手，似乎在下達這什么命令。不過他們說的“螞蟻語”，我聽不懂也聽不到，只見他們一排似乎是排好了好嗎，特別整齊、有序，真讓人不敢相信這只是螞蟻，這反而像一支訓練有素的軍隊，前面的兩只螞蟻就是威風凜凜的大將軍，它們的身體雖小，但它們的力量卻是無比的強大。
這就是團結(jié)的力量，我們中華民族也正是因為有了這個力量，才會如今天般繁榮富強！
團結(jié)作文 篇2
今天是陽光明媚的一天，而且今天是萬圣節(jié)。我去萬蝶教育上作文課，老師給了我們一個“雙重大禮包” ！就是讓我玩一個游戲，名字是“我們一起來運豆”。
游戲規(guī)劃是全班分成兩組，每人一雙筷子，每組都有一碗綠豆。隊員依次排成一列，第一個隊員夾豆子傳給第二個隊員，傳遞時只能用筷子，不允許綠豆落地。落地后，只能重新開始，最后的一個隊員身邊還有個空盤子，在三分鐘之內(nèi)盤內(nèi)放入綠豆數(shù)量最多的組獲勝，每組還有個“護豆大使”，專門把掉下來的綠豆撿起來。
老師一聲令下，我們就極速傳起豆來，當時我心想：“如果我把豆子搞掉了，那我們組勝利的機會就會更大了，我一定不能拖我們組的后腿！”我們的隊員第一個人先夾豆子，后面一個人就兩個筷子并在一起接豆子，第三人又用筷子夾到自己的筷子上又傳到后面一人，照這樣的順序一直傳到最后，最后的那個人就把豆子放到盤子里。但是得小心，不要把它弄掉，要不然我們組就面隊員的心血就白白浪費了。還好，剛才我們以最快的速度占有了優(yōu)勢，領(lǐng)先紅豆隊一顆豆子，但我們還是緊張，怕他們后面又追上來。
我們的護豆大使在一旁接豆，不讓豆子掉下來，但是她太忙了，讓我們的豆掉下來幾次了。但我們運的還是很順利的，那是我們團隊同心協(xié)力的成果。
此時我們隊的成績領(lǐng)先兩個豆子，劉老師倒時計了，我緊張的像火山爆發(fā)區(qū)的小動物，真是人心惶惶�。�
比賽時間到了，結(jié)果我們以11比9的巨大優(yōu)勢戰(zhàn)勝了紅豆隊。我高興地大叫一聲！我迫不及待想跑回家告訴爸爸、媽媽這個喜訊！因為從這個游戲中我不僅收獲了快樂，我還懂得了團結(jié)才能勝利的道理！
團結(jié)作文 篇3
“小張小劉每人扣二十分，”英語老師的這句話如同驚天霹靂般砸在了我的身上。因為這兩個人都是我們組的成員。各扣二十分，一轉(zhuǎn)眼工夫扣掉了四十分。我似乎看見最后的那一排座位正向我們招手呢！我的心如同被割掉一塊肉般疼痛。
馬上就要期末考試了，現(xiàn)在正是最關(guān)鍵的時刻，坐到最后一排，豈不是又要每節(jié)課呼呼大睡？我越想越氣，甚至把他們踢出組的想法也有了。我暗暗下定決心，下了課得好好教訓他們一番。命令他們必須努力把分盡快加回來。就這么憋屈了一節(jié)課，老師講的內(nèi)容一句也沒有聽進去�？烧l知下課鈴一響，我們組的所有人便像商量好一般迅速離開了座位，望著天空飄著的`一片片的白霧，怨氣隨之充滿了我的整個身體。憋的我喘不過氣來。
既然他們都不畏懼坐最后一排，都不怕考試退步，那我一個小小的組長擔心又有何用？氣憤、失望、無助充滿了我的整個大腦。于是我喊朋友一起去操場溜達了一圈兒，把心里的不爽都傾訴了出來，心情似乎輕松了一些。
回到教室，后組的組長用一種充滿羨慕的眼神看著我說，"你又給他們定了什么任務(wù)？為什么你們組的組員加分都那么積極？"我疑惑地看著他。"什么？""今天作業(yè)這么多，用我們組員兒的話說課間這種大好時光，不用來寫作業(yè)，而浪費的加分兒上，多可惜呀！你們組真是太團結(jié)了！"我似乎明白了什么。急忙打開記分本兒。英語+5分，數(shù)學+5分，歷史+5分……總分由負四十分變?yōu)榱艘话偎氖�。心中的埋怨瞬間化為烏有，驚喜之余充滿了愧疚。原來他們一下課就跑出座位是為了加分兒呀！這時，那扣了分兒的兩個同學都扭后頭用帶有愧疚的眼神看著我，就像犯了錯的孩子等著批評。他們一定以為我會責怪他們，可我開玩笑似的笑了笑：“這個扣了比不扣加的分還多，看來只有扣了分兒，潛能才會爆發(fā)呀�！闭f完，我們對視一笑。
接下來的一天時光似乎變得格外美好，陽光如絲縷般透過窗簾的縫隙灑在我的身上。看著認真聽講的幾位組員，我眼睛濕潤了，真想不到平時看著大大咧咧經(jīng)�；p的這些組員，到了關(guān)鍵時刻都這么有責任心，這么團結(jié)。也許這就是小組的意義吧！表面看我們是同學，是組員，可在內(nèi)心深處我們不就是一個個相親相愛的兄弟姐妹嗎？我們小組不就像一個小家庭嗎？希望我們組永遠都像親人一般團結(jié)！
團結(jié)作文 篇4
團結(jié)，在世人眼里總能解決任何事情，但我覺得團結(jié)并不是只有好的一面……
今天在小樹林的課堂上，老師和我們玩起了“數(shù)青蛙”、“嘴巴手指不一樣”的游戲。在第一項團隊游戲中，大家都無精打采、昏昏欲睡，沒有一絲團結(jié)意識；而當?shù)诙梻�人游戲有獎勵時，每個同學都兩眼放光，而且在念答案時，個個都小心翼翼，生怕一個錯誤就讓獎勵飛走了。老師一針見血地指出了我們?nèi)诵缘娜觞c——自私、不團結(jié)、思維處在定勢之中。這又讓我滿心狐疑：難道團結(jié)就可以克服一切困難了嗎？
這時，我腦海里浮現(xiàn)出一個故事：和尚挑水的故事正是反駁了團結(jié)力量大的好例子。一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，推翻了之前我對“團結(jié)好處多”的固執(zhí)觀點。原來，團結(jié)并不是只有好處，也有陰暗的一面呀！
當我自以為是把團結(jié)一詞收入我的“邪惡”字典時，腦海中又浮現(xiàn)另外一幅畫面：某地出現(xiàn)洪水，眾多消防隊員齊心協(xié)力救助當?shù)鼐用竦氖录�。這是我在電視新聞中無意看到的，讓我十分感動。因為消防隊員懂得“眾人拾柴火焰高”的道理，正是這股擰在一起的力量，才讓更多的人們得到生還的機會。
于是，我把團結(jié)放入了“平等字典”里，它是亦善亦惡的。我終于認識到“團結(jié)”是把雙刃劍，如果用得好，這把劍就能完成一些有困難的事情；如果用得不好，這把劍就會瓦解人們的斗志。
原來團結(jié)有好的一面，也有不好的一面呀！
團結(jié)作文 篇5
一天放學后，我興高采烈地走在路上，快到家門口時，我看見了一群螞蟻正在大步的向前走著。我突然眼睛一亮，有了，我去和螞蟻開個玩笑。
我跑回家，拿了兩顆米，然后跑下樓去，把米粒放在蟻隊里，看看它們怎能么把米粒搬走。只見一只螞蟻看見了，使勁搬，想把米粒搬進窩去，可怎么也搬不動，它想了想，便往后面的螞蟻用角點了點，后面的螞蟻再向后面點，一直點到最后。
我感到好奇，只見所有的螞蟻都跑了過來，它們干什么呢?原來它們收到了電報，都是趕來搬運糧食的。
只見這些螞蟻一躍而上，用力的把兩粒米粒搬起來，使出吃奶的勁，“嘿噢嘿噢”的往前走，不后退，兩粒米一會兒就被搬進了窩。
我看了后想，螞蟻們也懂得“團結(jié)力量大”這個道理，難道我們就不懂嗎?
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