關(guān)于團結(jié)作文六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的團結(jié)作文6篇，歡迎大家分享。
團結(jié)作文 篇1
螞蟻長著一雙長長的觸角，六條細細的腿，頭是三角形的，嘴像一只鉗子，全身黑乎乎的。
螞蟻，屬于昆蟲綱，膜翅目，蟻科。在這個世界上已經(jīng)記錄了一萬多種，估計可能的數(shù)目大約在2萬種左右螞蟻種類繁多，是地球上最強大的昆蟲族群，螞蟻擁有團結(jié)一致的精神，當遭遇敵人的攻擊時，它們會召喚出伙伴，一起對抗敵人，盡管敵人力氣比它們大，體形比它們壯，它們也會臨危不懼。
它們在昆蟲界里被稱為“大力士”呢。有一次，我不小心掉了一塊餅干，壓到了一只螞蟻，另一只螞蟻見了，立刻圍了上來，然后急忙爬進蟻巢，隨即就有一大群螞蟻跟了上來，它們把餅干弄碎，救出被壓在餅干下的螞蟻，然后把餅干一點一點的運回巢內(nèi)。它們非常厲害，能制服比自己大的昆蟲。
它們除了吃米糠、麥麩、豆類、糖類、瓜果類以外，還吃枯物葉片、種子、果實、枝干等，有的還吃骨頭、雞蛋、死活蟲。
有一次，我在樓底下玩。在我腳下突然冒出一條綠色的毛毛蟲，暈頭轉(zhuǎn)向地向螞蟻們沖去。螞蟻們不約而同地散開了，然后從四面八方反擊毛毛蟲。
它們一擁而上，有的爬上毛毛蟲的頭，有的困住毛毛蟲的行動，有的在瘋狂撕咬著毛毛蟲的身體，有的在毛毛蟲的背上來回穿梭……不一會兒，螞蟻們就把毛毛蟲置于死地了。
最后，螞蟻們把毛毛蟲的尸體運回巢內(nèi)。螞蟻雖然弱小，但它們團結(jié)一致的力量卻很強大，值得我們學(xué)習。
團結(jié)作文 篇2
聽說，螞蟻很團結(jié)，別看它個子小，力氣還挺大呢。我才不信呢，我就蹲在外婆家樓下的草坪里觀察螞蟻。
我發(fā)現(xiàn)草地里有一個蘋果核，過了一會兒有一只小螞蟻像小偵察兵一樣，發(fā)現(xiàn)前面有一個蘋果核，馬上就轉(zhuǎn)身回去告訴其它螞蟻這個好消息。在回去的路上它看見前面有一只螞蟻，又告訴那只螞蟻，那只螞蟻就回去告訴其它的伙伴。過了一會，一群螞蟻從四面八方地趕過來慢慢地把蘋果核推動，它們?nèi)齻�一伙的，五個一群的互相幫忙，互相鼓勵，好像心里喊著：“一二，加油。”大家齊心協(xié)力把蘋果核推回了家。我想，螞蟻們今天晚上能開開心心地吃上一頓。（把小螞蟻推動蘋果核的過程寫得很生動）
通過這次觀察，我相信了螞蟻真的很團結(jié)，團結(jié)就是力量。
團結(jié)作文 篇3
升入了初中，讓我認識了許多朋友，升入了初二，朋友之間更加懂得相互關(guān)心，相互團結(jié)。
籃球賽將開始了，籃球隊所有的隊員都加進了練習，去年他們在決賽上敗給了三班，僅僅得了個第二名，為此該感到很可惜。于是，他們下了決心下一次要的冠軍，為了這個目標，他們一到體育課就練啊，練啊，希望能一雪前恥。
“不行啊，準確度還是不高��！”“跑得再快一點！”“加油，在堅持一下�！边@樣的聲音幾乎每天都在他們耳邊響起，為的就是在下一屆上奪取冠軍。
終于，他們一直渴望的籃球賽打響了，他們以37：11的成績殺入了總決賽，他們并沒為此而驕傲，直到總決賽的前一秒，他們還在練習，因為，他們很清醒，并且也很清楚，他們的目標不只是贏一場，而是一直贏下去，知道贏得冠軍。
總決賽開場了，對方搶先進了本場的第一個球，緊接著又是第二個，但他們也不甘示弱，一下就扳平了，而且還奪多得了六分。也許是發(fā)力過度，也許是那天狀態(tài)不佳，比分又讓對手領(lǐng)先了。之后到上半場結(jié)束，比分都是你兩分，我兩分；你一個球，我一個球。雖然上半場雙方的分數(shù)都是相同的，但可以明顯看出他們狀態(tài)一直不佳。
下半場開場沒幾分鐘，他們的防線就被徹底突破了，對方的分數(shù)飛快的增長，而我們的分數(shù)去紋絲不動�？赡苁求w力不支，有一個隊員拍著拍著就突然滑倒了，開始有點發(fā)懵，但當一個隊友在他背上輕輕拍了一下，又向他伸出手，示意起來時，他又立即清醒過來，握著隊友的手，站了起來，又在賽場上奔跑。
最終，他們還是沒能挽回，又只是個第二名，但他們卻毫不失望，在結(jié)束后的一秒，他們又拿起了籃球，開始為下屆而準備。
如果我們的青春只有“我”，沒有“們”那么我不可能明白這么多，謝謝有你們！
團結(jié)作文 篇4
在自然界中，有一個永久不變的'規(guī)律——生物鏈。大魚吃小魚，小魚吃蝦米，弱肉強食，這都是難以改變的。
但今天，在我家后院的操場上，小小的螞蟻卻將這一切打破了：一只超大的螞蚱跳到了螞蟻的領(lǐng)地上。螞蟻被這突如其來的大怪物給嚇了一跳，但很快又集中兵力，準備將著“強大”的螞蚱“緝拿歸案”。
一只較大的螞蟻從螞蚱的尾部突圍了上去，舞動著嘴上的大鉗子，將螞蚱的大腿死死的咬住，螞蚱好像發(fā)瘋了一樣，拼命的蹬著它那長滿肌肉的腿，螞蟻也不甘示弱，死咬不放。但螞蚱畢竟身強體壯，還是將螞蟻蹬飛了，跌倒在地。眾螞蟻看到同伴受了傷，憤怒的沖了上去，把螞蚱圍了個水泄不通。兩只聰明的螞蟻疊在一起，將另一只螞蟻送到了螞蚱的肚子上。這下可好，螞蚱被這只螞蟻咬得沒了方寸。這時，另外幾只螞蟻乘虛而入，咬住了螞蚱的腿、肚子和胸脯，不一會兒就將螞蚱折騰得筋疲力盡。更厲害的是，螞蟻們將螞蚱的大腿咬了下來，搬回洞里�？伤鼈儾⒉豢暇痛肆T休，直到把螞蚱咬的沒氣了，才回到洞里，享受它們得到的大餐。
這驚人的一幕讓我震驚，螞蟻雖小，但它們可以舉起比自己重好多倍的東西，還可以將比自己重好多倍的動物打敗。大自然是公正的法官，它用自己智慧的雙眼見證了這一切，見證了螞蟻的力量，見證了團結(jié)和協(xié)作的力量。
團結(jié)作文 篇5
團結(jié)就像是凸透鏡，可以把分散的光線集中到一點；團結(jié)就像一個擴音器，能把微吟變成吶喊；團結(jié)就像大海，可以把眾多的支流匯集一起。團結(jié)的力量，是強大的！
一次拔河比賽，讓我感受到了團結(jié)的力量。
今天下午的體育課上，由于天氣有些冷，同學(xué)們個個縮頭搓手，呲哈不停。體育老師就拿來了一條又長又粗的繩，對我們說：“來！讓我們先來個拔河比賽，熱熱身吧！兩組女生先來！”老師話音剛落，同學(xué)們都歡呼雀躍，摩拳擦掌。我們一起商量對策：“一定要齊心協(xié)力，團結(jié)一心，勁往一處使，決不能讓她們?nèi)�！”最后我們手壓手，相互加油打氣�?/p>
老師用粉筆在地上畫了一條線，我們拿起繩子，站穩(wěn)腳跟。老師一聲令下，比賽開始了，我們向后傾著身子，呲著牙，卯足了勁往后拉；對方也不示弱，個個咪著眼，繃著臉，使勁拽�！按蠹矣昧ρ�！”我大聲喊�？蓪Ψ匠梦艺f話時，猛地一拉，好險！我趕緊拽住繩子。此時，只見繩子中間的紅布，一會兒向我們這邊，一會兒向?qū)Ψ侥沁叀１荣愡M入了白熱化階段，我們都使出吃奶的勁�！凹佑�！加油！……”男生啦啦隊的吶喊聲急促而響亮�！耙�！二！……”我們組死死拉住繩子，步調(diào)一致，絲毫不讓。對方終于招架不住，我們贏了。
這就是團結(jié)的力量。俗話說：“人心齊，泰山移”。只要大家勁往一處使，心往一處想，就沒有辦不成的事。
團結(jié)作文 篇6
星期五的上午，我們的班主任給我們開了一個主題班會：團結(jié)協(xié)作互利雙贏。
第一個環(huán)節(jié)是看圖悟道理。屏幕上出現(xiàn)了這樣一幅圖：兩頭腳被繩子拴住的驢往不同的兩個方向跑去想吃草，可是繩子太短，它們都沒吃到草。這幅圖顧名思義講的就是團結(jié)，第一個環(huán)節(jié)就成功地引出了班會的主題:團結(jié)。
第二個環(huán)節(jié)是欣賞童謠。一個是三個和尚，一個是螞蟻搬米。讓我們明白了只有團結(jié)才能成功。
第三個環(huán)節(jié)是猜故事情節(jié)：一位女士來到一所小學(xué)，找來了五個小朋友，讓他們玩一個游戲，游戲規(guī)則是一個瓶子里有五個小球，小球上有一根繩子，每個小球代表一個小朋友，五個小朋友必須在七秒內(nèi)將自己的小球拉出瓶口，但瓶口只有一個小球那么大，沒有在七秒內(nèi)將小球拉出瓶口的就算淹死。老師讓我們猜下面的故事。我們七嘴八舌地討論了五花八門的答案：有的同學(xué)說他們爭著將小球拉出瓶口，結(jié)果堵在瓶口，全淹死了；有的同學(xué)說他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了；有的同學(xué)說一半人活了，一半人淹死了。最后老師揭示謎底：他們有順序地將小球拉出瓶口，全存活了。因為他們團結(jié)，所以沒被淹死。這個故事告訴我們：團結(jié)合作有助于成功；大家服從安排，互相配合很重要；領(lǐng)導(dǎo)的智慧和犧牲精神很重要。
第四個環(huán)節(jié)：明辨是非。屏幕上出現(xiàn)了三個事例。a是小明成績不好，小剛給作業(yè)小明抄，小明經(jīng)常請小剛吃東西。這是錯誤的事例。b是小樺和小敏是非常要好的朋友，她們經(jīng)常勒令同宿舍的同學(xué)幫她們洗衣服，請她們吃東西。這也是錯誤的事例。c是小宇數(shù)學(xué)不好，英語卻很好，小雯英語不好，數(shù)學(xué)很好，她們經(jīng)常互幫互助。這是正確的事例。a,b兩個事例告訴我們“團結(jié)”是在好的方面發(fā)展，不是“團結(jié)”干壞事。
最后我們在團結(jié)有力的“團結(jié)就是力量”的歌聲中結(jié)束了這堂班會課。
這堂有意義的班會課使我明白了一個集體只有團結(jié)才會像一個強壯有力的拳頭，團結(jié)就是力量。
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