團結(jié)的力量學(xué)生作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的團結(jié)的力量學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
團結(jié)的力量學(xué)生作文1
我有一個疑問,團結(jié)是什么意思呢?這個詞語看似用以,卻幾乎沒有人說出它的真正含義。今天做了一個非比尋常的游戲——報數(shù),我才知道了“團結(jié)”的意思。
報數(shù)的游戲規(guī)則是把全班分成兩個組,兩組再分成兩個小組,每一大組選出隊長兩個。每一小組依次報數(shù),報數(shù)的速度也就是勝利的關(guān)卡。比賽結(jié)束后,隊長也因此要付出相對的代價!懲罰第一次輸?shù)氖歉┡P撐50個,第二次100個。
然而,這個數(shù)卻像跟定了主人一樣,死死地纏在我們組。懲罰花落到我們組,也只有照做了。兩位隊長的身上已是大汗淋漓了!第二次比賽又以慘局告終。而這次是2倍呀!有的同學(xué)被這個龐大的三位數(shù)字嚇著了,為隊長傷心哭泣起來;有的同學(xué)在為隊長加油鼓勵,有的同學(xué)在憤憤不平的評理;有的同學(xué)在傷心,臉上毫無表情;有的想為隊長分擔一些;有的同學(xué)心情一落千丈,想掉入了深淵……
仔細回想這個游戲,它的啟發(fā)很有趣,像一個個樓梯一樣,等級越來越高。比如,小組的紀律衛(wèi)生不好,組長會受到衛(wèi)生監(jiān)督組的批評,衛(wèi)生監(jiān)督組干不好,將受到老師的批評……但是結(jié)果還有一種就是,小組的紀律衛(wèi)生好,組長受到衛(wèi)生監(jiān)督組的表揚,衛(wèi)生監(jiān)督組干得好,將受到老師的表揚……一種是個人主義,不以大局為重,另一種卻是團結(jié)的表現(xiàn),才會取得最后的榮譽。
團結(jié)是每一位人都必要的一個表現(xiàn)——心齊,如果心不齊,絕不可能勝利!你看,“眾”這個字是三個人組成的,如果心不齊,三個人里就會有人摔倒,心不齊,也就不可能成為“眾”了!團結(jié)就是勝利,即使我們沒有取得榮譽,那也沒有關(guān)系,只要相信大家,我堅信勝利就在我們的不遠方。俗話說:“人心齊,泰山移!币馑际侵灰凝R,就連泰山也可以移動。《愚公移山》《孔融讓梨》《螞蟻壯舉》……這些都是團結(jié),一點一滴的'團結(jié)組成了一個大“家”,這些難道不是我們需要的嗎?面對災(zāi)難,不也是靠的這種力量嗎?
團結(jié),團結(jié)。一朵鮮花打扮不出美麗的楚天,眾人先進才能移山填海。
團結(jié)的力量學(xué)生作文2
相信大家都曾經(jīng)嘗試過,把一根筷子放在手里,很容易折斷,把十幾根筷子,一根根地折斷,也很容易,但是要把十幾根筷子放在手里聚成一塊,卻就很難折斷了。
這就像我們說明了,團結(jié)的力量!
那么,現(xiàn)在就講一個真實感人的故事。
曾經(jīng),1998年的大洪水,相信很多在當時就懂事了的孩子們都聽說過。
當年那場洪水可是場千年災(zāi)害,給當時的中國造成了巨大的破壞!
于是,國家各個社會方面的人員們都前去貢獻了自己的一份力量。
甚至,國家的解放軍戰(zhàn)士們,居然眾志成城,聯(lián)合成統(tǒng)一戰(zhàn)線,以著他們的血肉之軀擋在了沙袋之前,于是,長長的一道人流,終于阻擋住了洪水的泛濫,為災(zāi)區(qū)的廣大人民群眾們爭得了足夠的遷徙搬運時間,將當時的洪水危害降低到了最低!
團結(jié)的力量十分強大,我們一定要學(xué)會運用團結(jié)的力量解決問題。
比如說,在班級里,我們要學(xué)會團結(jié),團結(jié)同學(xué),團結(jié)老師,心往一塊使,這樣才能為班級爭得團結(jié)的力量。
通過這事,我明白了團結(jié)的力量是偉大的。
放學(xué)路上,看到許多螞蟻有序的往前走,我順著螞蟻隊伍看了過去,原來一群螞蟻正在和一只青色的大毛毛蟲戰(zhàn)斗,而且非常激烈。
足有二、三十只的螞蟻一擁而上,一會兒大青毛毛蟲就變成了黑毛毛蟲,而這只毛毛蟲也不甘示弱一會兒伸長了身子,一會兒又蜷縮成一團,把這些螞蟻也折騰的不輕。螞蟻們很頑強一只一只的輪流著咬毛毛蟲的脖子,一會兒又輪流著爬到地上休息,過了一會兒這只比螞蟻大幾十倍的毛毛蟲竟然被這群小螞蟻咬死了。
大毛毛蟲被咬死之后,它們并沒有急著運送大毛毛蟲,而是東竄西竄的到處跑,原來是去找同伴幫忙去了,陸陸續(xù)續(xù)的來了很多小螞蟻,我想就是你們都去搬,也搬不動這只這么大的毛毛蟲呀!
只見它們有的跑到前面、有的爬到毛毛蟲身底下,有的趴在毛毛蟲身上,尤其是毛毛蟲的后面聚滿了小螞蟻。毛毛蟲像活過來似的慢慢地蠕動著。
這時,媽媽來接我了,我急忙走過去,告訴媽媽:“小螞蟻真團結(jié)呀!”媽媽莫名其妙地說:“怎么想起這事了?”我把剛才看見的講給媽媽聽。
雖然沒看到螞蟻吧青色毛毛蟲搬回去,但是我還是明白了團結(jié)的力量是偉大的。
團結(jié)的力量學(xué)生作文3
一年一度的科技節(jié)到了,我們六年級的團體項目是“飛奪瀘定橋”,也就是做一個運送裝置,將乒乓球送過去。
我們班聽到這個的第一天,除了一些女生隨便做做以外那些男生都無動于衷,我們小組第一次做的比較失敗,只能過去一點點。
第二節(jié)科學(xué)課不知哪節(jié)科學(xué)課,誰喊了一聲:“都快畢業(yè)了你們還不團結(jié)團結(jié)!”我們班的動作就那么呆泄了0。5秒,手中的事情就變成了制作這個運送裝置。
第三節(jié)課是在風雨操場和十班一起比賽,我們因為前些時間根本沒有準備,所以我們這次是必輸?shù),這樣也好,用失敗的經(jīng)驗來讓我們成功。那節(jié)課就我們幾個做好裝置的女生試了試,除了之禾一次性能到一半以外,其它的女生要不是到一半然后下面的乒乓球也掉了,要不就是只可以過去一點點。
我們慢慢的改進,發(fā)現(xiàn)只要氣球粘在吸管上的面積越小,飛的路程就越遠,吊住小盒子的繩子越短就越不容易掉出去……
星期五早上的那節(jié)課我們女生都做好了,都在幫男生做,看看男生哪里需要改進,要把盒子做小的做小,氣球質(zhì)量需要改進的就把自己的氣球換上……
中午就要比賽了,因為我是唯一一個可以一次性到達終點的人,所以我是第一個。我還兼了拿繩子這個任務(wù),這個任務(wù)說簡單簡單,說難不難,簡單的是只要稍稍用力就可以了,難得是不可以分心。
這個游戲開始了,我有點緊張,沒想到氣球居然不聽話的只飛到一半,哦,想起來了,最后我居然叫泓雨多幫我加了一條雙面膠,真是多此一舉,快速的讓氣球到了終點以后我小跑往回。
后面的人一個接著一個的運送乒乓球,經(jīng)過一次一次的運送,我們得到一個最快的方法:把氣球盡量吹大、雙面膠盡量粘的少一些,回來的時候直接把那個小盒子扯下來……
在后來的幾次里,雖然有個別人把乒乓球弄掉了,或者氣球吹爆了,我們都是不緊不慢的重新來。
我們班最后一個是何一鋒,因為我們高興有些過渡,所以導(dǎo)致何一鋒把氣球吹爆了,我們甚至有些抱怨,但后來我們班還是第一個完成了運送。
這個游戲讓我們學(xué)會了“螞蟻精神”。團結(jié)的力量是偉大的,是指引整個團隊方向的照明燈。
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